…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷787考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選擇正確詞語(yǔ)。

長(zhǎng)短、高低、大小等不一致。（）A.高矮B.參差C.雜草叢生2、“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”對(duì)這兩句詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩(shī)的意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，浪濤洶涌來(lái)自天邊。B.“九曲”運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)出了黃河曲曲折折、排山倒海的氣勢(shì)；“自天涯”生動(dòng)地表現(xiàn)了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。C.這兩句詩(shī)描寫(xiě)了黃河來(lái)自天邊、奔流不息的壯麗圖景。3、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

兩山排闥送青來(lái)。（）A.推開(kāi)門(mén)。B.排列好的門(mén)。4、根據(jù)（《窮人》）課文填空。

故事發(fā)生在（）A.解放前的舊中國(guó)B.現(xiàn)在的資本主義國(guó)家C.沙俄統(tǒng)治時(shí)的俄國(guó)5、（《夏天里的成長(zhǎng)》）下列有關(guān)本文的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文語(yǔ)言淺顯易懂，雖沒(méi)有華麗的詞匯，卻讓人感到親切、自然、樸實(shí)。B.人生的夏天主要指的是一個(gè)人的壯年時(shí)期。C.人在夏天的“長(zhǎng)”不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)，還指知識(shí)和能力的增長(zhǎng)。D.“六月六，看谷秀”的意思是農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深、長(zhǎng)出穗的農(nóng)作物了。6、下列句子，不是比喻句的一項(xiàng)是（）A.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。B.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。C.她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。D.老漢兇得像只豹子。7、加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.通國(guó)之善弈者也通：全B.使弈秋誨二人弈使：讓C.惟弈秋之為聽(tīng)______惟：只D.非然也______然：然而8、結(jié)合句意，解釋詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）A.有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。牛馬：像牛馬那樣。B.他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高很高。抬舉：抬起往上托。C.有的人，他活著別人就不能活。別人：指人民大眾。D.有的人死了，他還活著。他：騎在人民頭上作威作福的人。活：肉體存在。9、“哈哈!還是我的記性好。”對(duì)這句話理解正確的是哪一項(xiàng)？（）A.伯父夸自己好B.魯迅背得快C.表面是夸自己，其實(shí)是魯迅先生委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、照樣子；寫(xiě)句子。

例：小明看書(shū)。

愛(ài)學(xué)習(xí)的小明在教室里專(zhuān)心致志地看書(shū)。

老人喂海鷗。

____。11、讀一讀；選擇一個(gè)不是同類(lèi)的詞語(yǔ)。

懶高矮瘦胖____12、寫(xiě)出反義詞。

深?yuàn)W—____溫暖—____洋溢—____散開(kāi)—____13、比一比再組詞。

籍____峻____詳____殘____

藉____竣____祥_(kāi)___踐____14、閱讀《少年閏土》；根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。15、寫(xiě)出下列字的拼音。________________擠彈斜撒________________扭縮轟隆16、我能選詞填空。

關(guān)于盡管除了為了按照。

①____達(dá)到共同的目的；我們必須努力奮斗。

②____開(kāi)會(huì)的內(nèi)容；我們必須認(rèn)真研究一番。

③____他的意見(jiàn)去辦；果然收到了預(yù)期的效果。

④假期里，____休息之外；還要注意學(xué)習(xí)和鍛煉。

⑤今年夏天，____天氣炎熱，同學(xué)們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。17、改正下面注音中的錯(cuò)誤。

①畸(jī)形蜿(wǎn)蜒窖(jiào)藏____

②存歿(mò)河堤(tí)打場(chǎng)(cháng)____

③熾熱(chì)思忖(cǔn)橙色(dēng)____評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)18、給課文《海水為什么是藍(lán)的》分段，概括段意。19、閱讀課文《自相矛盾》；回答問(wèn)題。

楚人有鬻盾與矛者；譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，於物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

寫(xiě)出這則寓言故事的寓意。20、根據(jù)故事的六要素，練習(xí)概括文章《海水為什么是藍(lán)的》的主要內(nèi)容。21、讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》，小紅軍明知道說(shuō)服了陳賡，自己一個(gè)人在長(zhǎng)途中會(huì)有生命危險(xiǎn)，但還是堅(jiān)持這樣做，從中又能體會(huì)到什么？22、讀課文《窮人》；回答問(wèn)題。

課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？23、收集與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)句（至少兩句）。評(píng)卷人得分四、閱讀(共1題，共6分)24、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)："東虹轟隆西虹雨。"意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門(mén)，晚霞行千里"的諺語(yǔ)。(1)18、文段一采用的說(shuō)明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說(shuō)明的現(xiàn)象，____是說(shuō)明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)(共4題，共36分)25、閱讀課文《女?huà)z造人》；回答：

女?huà)z造出來(lái)的人是什么樣的？26、讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，說(shuō)說(shuō)課題“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的意思27、閱讀課文《女?huà)z造人》概括故事的主要內(nèi)容。28、讀課文《愛(ài)之鏈》請(qǐng)以“喬依醒來(lái)后”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)29、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫(xiě)一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【解析】參差：長(zhǎng)短、高低、大小等不一致。故選：B。2、C【解析】這句詩(shī)出自劉禹錫的《浪淘沙》，意思是九曲黃河從遙遠(yuǎn)的地方蜿蜒奔騰而來(lái)，一路裹挾著萬(wàn)里的黃沙。故A、B正確。C選項(xiàng)“黃河來(lái)自天邊”有誤。故選：C。3、A4、C【解析】《窮人》主要描寫(xiě)了沙俄統(tǒng)治時(shí)的俄國(guó)漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)了已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事。反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質(zhì)。故選：C。5、B【解析】A、C、D正確。B.有誤。《夏天里的成長(zhǎng)》這篇文章用淺顯易懂的語(yǔ)言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長(zhǎng)的，從而讓我們感悟到青少年時(shí)期的重要性，啟迪我們要珍惜美好時(shí)光，健康地、有力量地成長(zhǎng)。“人生的夏天”指的是人的青少年時(shí)期。故選：B。6、C【分析】本題考查修辭手法的辨別。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。解答此題，首先要對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后再找出沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)即可。【解析】A.把“山洪”比作“一群受驚的野馬”，運(yùn)用了比喻修辭；B.把“老漢”比作“一座山”，運(yùn)用了比喻修辭；C.沒(méi)用運(yùn)用比喻修辭；D.把“老漢”比作“豹子”，運(yùn)用了比喻修辭。故選：C。7、D【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況分類(lèi)做好整理。【解析】ABC.正確。D.有誤，句意為：不是這樣的。然：這樣。故選：D。8、C【分析】本題考查課文內(nèi)容分析。首先我們應(yīng)把握文章敘述的內(nèi)容；再次，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解文章的主旨，體會(huì)作者的情感。【解析】A．有誤，“牛馬”是比喻為大眾服務(wù)的人；B．有誤，“抬舉”意為“贊美”；C．正確；D．有誤，“他”指魯迅，“活”指“精神永存”。故選：C。9、C【分析】略【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、白發(fā)蒼蒼的老人喂在海邊盤(pán)旋的海鷗。【分析】【分析】認(rèn)真閱讀原句；弄清原句中心。把握住中心，才能?chē)@中心擴(kuò)展情節(jié)。注意擴(kuò)寫(xiě)時(shí)不要改變?nèi)朔Q(chēng)。保留與原句中心聯(lián)系密切的段落。同時(shí)還應(yīng)注意擴(kuò)寫(xiě)時(shí)不能改變?cè)漤樞颍涝漤樞蜓永m(xù)地寫(xiě)下去。比如“老人喂海鷗。”擴(kuò)寫(xiě)為“白發(fā)蒼蒼的老人喂在海邊盤(pán)旋的海鷗。”

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)擴(kuò)句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心，圍繞中心擴(kuò)展情節(jié)。11、懶【分析】【分析】“懶”是指人的精神狀態(tài)；“高；矮、瘦、胖”是指人的體態(tài)。所以不是同類(lèi)的詞語(yǔ)應(yīng)選“懶”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的分類(lèi)情況。在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。12、膚淺寒冷掩藏聚攏【分析】【分析】深?yuàn)W：幽深隱秘；不易理解。溫暖：指天氣不冷不熱的意思。洋溢：充滿；廣泛傳播。散開(kāi)：即分散。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。13、書(shū)籍嚴(yán)峻詳細(xì)傷殘慰藉竣工慈祥實(shí)踐【分析】【分析】（1）籍可組詞為書(shū)籍；典籍。故答案可為書(shū)籍。

（2）峻可組詞為嚴(yán)峻；峻山。故答案可為嚴(yán)峻。

（3）詳可組詞為詳細(xì)；詳盡。故答案可為詳細(xì)。

（4）殘可組詞為傷殘；殘疾。故答案可為傷殘。

（5）藉可組詞為慰藉；狼藉。故答案可為慰藉。

（6）竣可組詞為竣工；完竣。故答案可為竣工。

（7）祥可組詞為慈祥；祥和。故答案可為慈祥。

（8）踐可組詞為實(shí)踐；踐行。故答案可為實(shí)踐。

【點(diǎn)評(píng)】考查形近字辨析及組詞。14、深藍(lán)金黃碧綠項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“藍(lán)”字，不要寫(xiě)成“籃”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。15、jǐtánxiésǎniǔsuōh(huán)ōnglóng【分析】【分析】擠jǐ擠壓，不要讀成qǐ，擠的解釋?zhuān)?用壓力使排出：擠壓、擠奶。2互相推、擁，用身體排開(kāi)人或物：擠塞（sè）。擠開(kāi)門(mén)。；

彈tán字的另一個(gè)讀音dàn；子彈；

斜xié不要讀成yǘ；

sǎ撒不要讀成sàn；

niǔ扭；hōng轟；suō縮；lóng隆。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)正確讀準(zhǔn)字音，做這道題不難16、為了關(guān)于按照除了盡管【分析】【分析】關(guān)于：介詞；引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)或定語(yǔ)。盡管：前面說(shuō)的那種條件是沒(méi)有發(fā)生的,但是如果發(fā)生了,結(jié)果依然不會(huì)有改變。除了：表示所說(shuō)的不計(jì)算在內(nèi)。為了：引導(dǎo)的是目的性狀語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和掌握。17、wǎn—wāntí—dīdēng—chéng【分析】【分析】畸：不規(guī)則的，不正常的：畸形。畸胎。畸人。畸變。蜿蜒：指（山脈；河流，道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。存歿：生存和死亡。猶言生死。河堤：沿江河；渠道、湖、海岸邊或分洪區(qū)、圍墾區(qū)邊緣修筑的擋水建筑物。熾熱：炎熱的天氣照耀炎熱的天氣照耀。思忖：考慮；思量。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握三、問(wèn)答題(共6題，共12分)18、第一部分（第1—8自然段）寫(xiě)在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾５诙糠郑ǖ?—13自然段）寫(xiě)拉曼對(duì)自己向小男孩兒的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。第三部分（第l4自然段）寫(xiě)男孩兒的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“末知”之中。這一段是全文的總結(jié)。【分析】【分析】課文共分三部分；第一部分（第1—8自然段）寫(xiě)在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾５诙糠郑ǖ?—13自然段）寫(xiě)拉曼對(duì)自己向小男孩兒的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。第三部分（第l4自然段）寫(xiě)男孩兒的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“末知”之中。這一段是全文的總結(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、寓意是說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說(shuō)服不了自己。【分析】【分析】自相矛盾這則寓言告訴我們，說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話；辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律，自己先說(shuō)服不了自己。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生在理解課文內(nèi)容及意思的基礎(chǔ)上，要理解作者所要表達(dá)的思想感情，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。【分析】【分析】這篇文章的主要內(nèi)容是；印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體；液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、犧牲小我，成就大我。【分析】【分析】小紅軍有犧牲小我；成就大我的精神。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。22、因?yàn)樯Ｄ确驄D寧可犧牲自己,也要幫助他人的品質(zhì)是當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)窮人的縮寫(xiě),從桑那夫婦身上,我們可以看見(jiàn)窮人的善良品質(zhì),桑那夫婦代表了所有的窮人,所以以窮人為題。【分析】【分析】①課文之所以一“窮人”為題；是因?yàn)檫@個(gè)題目反應(yīng)了沙皇用之下人民悲慘的生活，所以以“窮人”為題顯得更寬泛。②因?yàn)樯Ｄ欠驄D寧可犧牲自己,也要幫助他人的品質(zhì)是當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)窮人的縮寫(xiě),從桑那夫婦身上,我們可以看見(jiàn)窮人的善良品質(zhì),桑那夫婦代表了所有的窮人,所以以窮人為題。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。23、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。【分析】【分析】沒(méi)有唯一答案；只要與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)句都可以。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的積累能力。四、閱讀(共1題，共6分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明順序和說(shuō)明內(nèi)容的掌握能力。學(xué)生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語(yǔ)句來(lái)提煉概括即可。本題容易，是所學(xué)課文，此知識(shí)點(diǎn)教師會(huì)重點(diǎn)講到。熟悉常見(jiàn)的說(shuō)明順序，時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說(shuō)明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說(shuō)明的本質(zhì)“云和天氣變化的關(guān)系”。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的掌握情況。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性詞語(yǔ)。回答此類(lèi)題目的方法一般包括這樣幾個(gè)方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語(yǔ)的本義及在句中的用法，再?gòu)姆疵嬲f(shuō)明如果去掉該詞會(huì)出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。此題可答為：不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實(shí)情，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解析】【小題1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系（3分）【小題2】不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實(shí)情，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3分）五、書(shū)面表達(dá)(共4題，共36分)25、女?huà)z造出來(lái)的人聰明而美麗，他們能說(shuō)會(huì)走，喊女?huà)z為“媽媽”，他們的身體雖然小，但相貌和舉止有些像神，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不同，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡氣概。他們分為男女，可以自己創(chuàng)造后代。【分析】【分析】女?huà)z造出來(lái)的人聰明而美麗；他們能說(shuō)會(huì)走，喊女?huà)z為“媽媽”，他們的身體雖然小，但相貌和舉止有些像神，和飛的鳥(niǎo)；爬的獸都不同，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡氣概。他們分為男女，可以自己創(chuàng)造后代。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，回答這道題時(shí)，要掌握課文內(nèi)容大意，這樣就很容易回答這道題了。26、“甲”：居第一位，什么是甲天下？——天下第一。臺(tái)灣的蝴蝶天下第一。【分析】【分析】“甲”：居第一位；什么是甲天下？——天下第一。

【點(diǎn)評(píng)】本題目的是引導(dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課題為下文做鋪墊27、天地開(kāi)辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，單間沒(méi)有人類(lèi)，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女?huà)z。女?huà)z同樣感到孤獨(dú)寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個(gè)生物一觸地便活了起來(lái)，而且還能叫“媽媽”。女?huà)z非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個(gè)生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類(lèi)就世世代代延續(xù)下來(lái)了。【分析】【分析】這篇課文主要講的是天地開(kāi)辟之后；有了日月星辰，有了山川草木；鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，單間沒(méi)有人類(lèi)，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女?huà)z。女?huà)z同樣感到孤獨(dú)寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個(gè)生物一觸地便活了起來(lái)，而且還能叫“媽媽”。女?huà)z非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個(gè)生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類(lèi)就世世代代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)要求學(xué)生熟讀課文，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，這樣就很容易回答這道題了。28、示例：?jiǎn)桃佬褋?lái)后，妻子告訴他說(shuō)：“喬依，今天餐館里來(lái)了一個(gè)老婦人，她看上去非常疲勞。她吃完飯后，等我把零錢(qián)找給她時(shí)，她已經(jīng)不知去向了，她留下了一張紙條”說(shuō)著妻子把紙條掏出給喬依看，“這張就是老婦人留下的紙條，當(dāng)時(shí)里面還包著一些錢(qián)。”喬依看完了紙條后，不禁想起今天自己所幫助的老婦人，喬依問(wèn)道：“你還記得她長(zhǎng)什么樣？”妻子想了想說(shuō)：“她矮矮胖胖，滿臉皺紋的臉上洋溢著淡淡的微笑。雖然她看上去和弱小，但是她幫助了我們。”喬依聽(tīng)了以后，笑了，他對(duì)妻子說(shuō)：“親愛(ài)的，世界上有那么多的好人，我們一定會(huì)得到他們的關(guān)心與幫助的，所以我們會(huì)幸福的，以后我們也要幫助更多的人，讓他們獲得幸福。”妻子笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。【分析】【分析】例如：早晨；喬依睜開(kāi)朦朧的睡眼，桌上已經(jīng)擺上了熱騰騰；香噴噴的飯菜。吃完早飯，他駕車(chē)出門(mén)。在這個(gè)小鎮(zhèn)子里，要找一份工作是那樣的難，但他沒(méi)有放棄。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于此，長(zhǎng)于此，熟悉這兒的一草一木。汽車(chē)駛進(jìn)了城中，他開(kāi)始找工作。夕陽(yáng)西沉，他還沒(méi)有找到工作。回家的路上，他遇到了他曾經(jīng)幫助的老婦人。老婦人見(jiàn)他眉頭緊鎖，便問(wèn)：“你為什么不開(kāi)心呢？”當(dāng)老婦人得知他的煩惱時(shí)，說(shuō)道：“我可以幫你在我孩子的公司里找一個(gè)適合你的職位。”喬依聽(tīng)到這番話，十分感動(dòng)，當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，老婦人說(shuō)道：“你在我有困難的時(shí)候幫助了我，使我感受到愛(ài)的溫暖，人間就是因?yàn)橛斜舜说年P(guān)愛(ài)、真誠(chéng)的幫助而變得美好、溫暖。”你去愛(ài)別人，別人就會(huì)來(lái)愛(ài)你，這是永遠(yuǎn)不變的真理！

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于開(kāi)放題。只要續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容符合情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)出文章需要表達(dá)的精神即可。六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)29、略

【分析】