小班數學活動：大大和小小演講人：日期：目錄活動背景與目標活動準備與安排大大和小小的概念引入數學游戲環節設計實踐活動：生活中的大大和小小活動總結與反饋01活動背景與目標數學活動可以幫助幼兒理解抽象概念，提高邏輯思維和解決問題的能力。數學是抽象思考的基石數學教育能夠讓幼兒學會用數學解決生活中的實際問題，如比較大小、計數、分類等。數學是日常生活中的工具數學是科學、工程、技術等領域的重要基礎，早期數學教育有助于未來學習和職業發展。數學是其他學科的基礎數學活動的重要性010203小班幼兒主要通過感官來探索世界，喜歡觸摸、嘗試和擺弄物體。感官探索為主幼兒的注意力持續時間較短，容易分心，需要有趣的活動吸引注意力。注意力集中時間短幼兒主要依賴具體形象進行思維，對于抽象的概念難以理解。具體形象思維小班幼兒的認知特點活動目標與預期成果識別大小通過活動，讓幼兒能夠識別并區分大和小的物品。培養比較能力在活動中培養幼兒的觀察和比較能力，學會用“大”和“小”來描述物體。激發數學興趣通過有趣的游戲和活動，激發幼兒對數學的興趣和好奇心。提升操作能力在活動中鍛煉幼兒的手眼協調能力和操作能力，促進精細動作的發展。02活動準備與安排教具大小不同的物品（如球、盒子、書本等），大小概念卡片，投影儀。材料彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等手工制作材料；大小排序卡片、游戲道具。教具與材料準備場地布置將教室分成不同活動區域，包括大小物品展示區、手工制作區、游戲區等。分組安排根據幼兒能力和興趣，將幼兒分成小組進行活動，每組包含不同大小的物品和游戲材料。場地布置與分組安排VS整個活動時間約為XX分鐘左右，包括導入、操作、總結和延伸等環節。時間分配導入環節XX分鐘，介紹大小概念和展示大小物品；操作環節XX分鐘，讓幼兒通過親身體驗和動手操作感知大小；總結環節XX分鐘，回顧活動內容，鞏固大小概念；延伸環節XX分鐘，通過游戲等形式加深幼兒對大小概念的印象。活動時長活動時間規劃03大大和小小的概念引入通過對比兩個實物的大小，如大球和小球，幫助幼兒理解大小的概念。大小的比較展示不同大小的實物，如小球和大球，強調大小的相對性，幫助幼兒認識到大小是相對的。大小的相對性讓幼兒嘗試將幾個不同大小的實物按大小排序，以加深對大小概念的理解。大小的排序通過實物對比闡述概念010203身體部位的大小對比通過比較幼兒自己身體部位的大小，如大手和小手、大腳和小腳等，來感知大小的不同。日常生活中的大小對比引導幼兒觀察日常生活中的物品，如大碗和小碗、大鞋子和小鞋子等，發現大小對比。自然環境中的大小對比帶領幼兒到戶外觀察自然環境中的大小對比，如大樹和小樹、大山和小山等。引導幼兒發現生活中的大小對比互動游戲：找出教室中的大大和小小游戲延伸可以讓幼兒輪流扮演“大大”和“小小”，通過角色扮演來加深對大小概念的理解。尋找圖片教師可以準備一些包含大小對比的圖片，讓幼兒找出其中的大大和小小。尋找實物讓幼兒在教室中找出大大和小小的實物，如大桌子和小桌子、大積木和小積木等。04數學游戲環節設計物品分類提供各種大小的圖形，讓孩子們識別和分類，例如將圓形、正方形等形狀按照大小分類。圖形識別影子配對在燈光照射下，讓孩子們將物品的影子與物品本身進行大小匹配，鍛煉其觀察力和分類能力。讓孩子們將大小不同的物品進行分類，例如將大球和小球分開，或將大玩具和小玩具分別歸類。“大大和小小”分類游戲讓孩子們按照從小到大的順序排列物品，例如將小球、中球和大球依次排列。大小排序提供各種圖形，讓孩子們按照大小進行排序，例如先放小的正方形，再放大的正方形。圖形排序分組進行大小排序接力比賽，每組孩子依次將物品按照大小排序，看哪一組完成得又快又好。排序接力“大大和小小”排序游戲大小拼圖提供由不同大小圖形組成的拼圖，讓孩子們根據圖形的大小進行拼接，鍛煉其觀察和空間感知能力。拼圖接力拼圖創造“大大和小小”拼圖游戲分組進行拼圖接力比賽，每組孩子輪流放一塊拼圖，看哪一組先完成拼圖任務。鼓勵孩子們發揮想象力和創造力，使用大小不同的圖形自由拼出各種圖案和形狀。05實踐活動：生活中的大大和小小室外尋找大大和小小的任務帶領幼兒在室外環境中尋找大樹和小樹，比較其高度、粗細等；觀察花朵和葉片的大小差異。樹木和花草引導幼兒觀察幼兒園內或周邊的大型建筑物和小型設施，如滑梯、桌椅等，感受大小對比。建筑物與設施準備大小不同的玩具，如大球和小球、大積木和小積木等，讓幼兒在玩耍中體驗大小概念。玩具和游戲01語言表達鼓勵幼兒用語言描述自己找到的大大和小小物品的特征，提高語言表達能力。分享與交流發現結果02展示與比較讓幼兒將找到的大大和小小物品放在一起進行對比展示，強調大小差異。03互動討論引導幼兒分享在尋找過程中發現的問題和趣事，增進彼此間的交流與合作。日常生活用品通過日常用品的舉例，如大碗和小碗、大床和小床等，幫助幼兒理解大小概念在生活中的實際應用。情境模擬創設一些情境，如“大鞋子和小鞋子”、“大樹和小樹”等，讓幼兒在情境中體驗大小關系。延伸活動鼓勵幼兒在家中和父母一起尋找更多大大和小小的物品，并嘗試進行分類和整理。引導幼兒思考大小概念在生活中的運用06活動總結與反饋活動內容識別并區分大和小的物品，通過游戲和實際操作理解大小的相對性。活動目標培養幼兒的觀察力、比較能力和動手能力，使幼兒掌握大小的基本概念。回顧活動內容與目標在游戲中，幼兒表現出對大和小概念的濃厚興趣，積極參與活動。部分幼兒對于大小相對性的理解還需加強，例如在特定情境下無法準確判斷物品大小。大部分幼兒能夠準確識別大和小的物品，并能正確表達。評估幼兒掌握情況010203家長反映幼兒在家中能夠主動運用所學知識，對大小不同的物品進行分類。幼兒對活動表現出濃厚興趣，希望增加更多類似的實踐活動。部分家長建議加強家園合作，共同促進幼兒數學概念的形成。收集家長與幼兒的反饋