第三單元第9課《赤壁賦》基礎鞏固1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．山川相繆，郁乎蒼蒼繆：繚、盤繞B．舉匏樽以相屬屬：勸酒C．知不可乎驟得驟：快速D．而吾與子之所共適適：享有2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()3．下列各句中加點詞判斷正確的一項是()①舉酒屬客，誦明月之詩②浩浩乎如馮虛御風③東望武昌，山川相繆④肴核既盡，杯盤狼籍A．①②是通假字，③④不是B．①③是通假字，②④不是C．①④是通假字，②③不是D．①②③④均是通假字4．下列各句中不含古今異義詞的一項是()A．徘徊于斗牛之間雖一毫而莫取B．杯盤狼籍如怨如慕C．凌萬頃之茫然客亦知夫水與月乎D．駕一葉之扁舟可憐體無比5．下列加點詞的解釋有誤的一項是()6．下列各組加點的詞，意思和用法相同的一項是()7．下列句子中加點詞的活用情況，分類正確的一項是()①歌窈窕之章②羽化而登仙③擊空明兮溯流光④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦⑥西望夏口⑦東望武昌⑧順流而東也⑨況吾與子漁樵于江渚之上⑩侶魚蝦而友麋鹿?不知東方之既白A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/?B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/?C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/?D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/?8．將下列各句按句式特點分類，正確的一項是()①固一世之雄也②月出于東山之上③而今安在哉④客有吹洞簫者⑤況吾與子漁樵于江渚之上⑥是造物者之無盡藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎⑧何為其然也A．①⑥/②⑤/③⑧/④/⑦B．①⑧/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤⑧/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧9．下列各句中加點的“之”字的意義和用法，分類正確的一項是()①此非曹孟德之詩乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾與子漁樵于江渚之上⑤駕一葉之扁舟⑥渺滄海之一粟⑦哀吾生之須臾⑧羨長江之無窮A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤10．比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是()①知不可乎驟得，托遺響于悲風②則物與我皆無盡也，而又何羨乎③自其不變者而觀之④是造物者之無盡藏也A．①與②相同，③與④也相同B．①與②相同，③與④不同C．①與②不同，③與④相同D．①與②不同，③與④也不同11．下列文學文化常識解釋錯誤的一項是()A．既望：已經過了望日，即陰歷每月十六日。既，已經。望，陰歷每月十五日。B．美人：所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。C．本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我國古代天文學家把天上某些星的集合叫宿。12.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾《赤壁賦》結尾處主客的精神到達了本質的飛躍：“”——忘記了空間；“”——忘記了時間。(2)蘇軾《赤壁賦》中“”兩句，指出了月亮圓缺更替、周而復始的自然規律。(3)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，個體渺小”的句子是“”。二、拓展閱讀（一）閱讀下面的文字,完成第13~16題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。”嘉祐二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。”聞者始嘩不厭，久乃信服。治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林，知制誥。宰相韓琦曰：“軾之才，遠大器也，他日自當為天下用。要在朝廷培養之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進用，然后取而用之，則人人無復異辭矣。今驟用之，則天下之士未必以為然，適足以累之也。”軾聞琦語，曰：“公可謂愛人以德矣。”會洵卒，賻以金帛，辭之，求贈一官，于是贈光祿丞。徙知徐州。河決曹村富民爭出避水軾曰富民出民皆動搖吾誰與守吾在是水決不能敗城驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故城，為木岸①，以虞水之再至。朝廷從之。(節選自《宋史·列傳第九十七》，有刪改)注：①木岸：編排木樁，填以土石的堤防。13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．河決曹村/富民爭出避水/軾曰/富民出民/皆動搖/吾誰與守/吾在是/水決不能敗/城驅使復入B．河決曹村/富民爭出避水/軾曰/富民出/民皆動搖/吾誰與守/吾在是/水決不能敗城/驅使復入C．河決曹村/富民爭出避水/軾曰/富民出民/皆動搖吾/誰與守/吾在是/水決不能敗城/驅使復入D．河決曹村/富民爭出避水/軾曰/富民出/民皆動搖/吾誰與守/吾在是/水決不能敗/城驅使復入14．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．冠，指冠禮，亦稱結發，加冠，是男子20歲時舉行的成年禮。行此禮后，表示男子已經成人，可以結婚了。B．《莊子》又名《南華經》，是道家經文，是戰國時期莊子及其后學所著，與《周易》《老子》合稱“三玄”。C．歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，政治家、文學家。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱為“千古文章四大家”。D．小人，古語中亦有多種含義，如指地位低的人(后用作自己的謙稱)。文中的意思是人格卑下的人。15．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是()A．在蘇軾未成年以前，家人以歷史的經驗教訓和忠臣的人物傳記來教育他，使他既聰明好學，又有做諍臣之志。B．蘇軾成年之后，博通經史，勤奮讀書，既喜歡賈誼等人的政治見解，又喜歡莊子的道家學說。C．蘇軾在蘇洵死后，到韓琦那里為自己求來一個額外的官職，以此光宗耀祖，以表孝心。D．蘇軾不僅精通文史，才華出眾，而且精通吏治，恪盡職守，是一個能為老百姓干實事的好官員。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)軾之才，遠大器也，他日自當為天下用。(2)軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。三、能力提升（一）閱讀下面的文字，完成17～19題。就是在這一天，我在夢中邁開步子走向故鄉張村，也走向記憶深處的童年……初夏時分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇。小伙伴們會________地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開始的。豆角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發黑，卻也吃得________。盛夏，烈日當空，()。秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發芽的機會。白菜長成比較大棵的時候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……夢醒了，可夢境的一切仍________，耳畔仍回響著遙遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，________。有著三百年歲月的張村，就是座紀念館，對我充滿了無窮魅力。17．依次填入文中橫線上的成語，全都正確的一項是()A．不勝其煩津津有味栩栩如生綿延不絕B．不厭其煩大快朵頤栩栩如生綿延不絕C．不厭其煩津津有味歷歷在目不絕如縷D．不勝其煩大快朵頤歷歷在目不絕如縷18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上B．西紅柿正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上，可是黃瓜卻不那么好吃了C．西紅柿正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵，可是黃瓜卻不那么好吃了D．黃瓜不那么好吃了，