品析釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時絨毛小熊1從閱讀中感受樂趣，想象游戲情景。聯系生活實際理解課文內容，感受絨毛小熊給“我”帶來的快樂，產生對童年生活的熱愛和珍惜。（難點）學習目標通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說一說絨毛小熊是什么樣子的。二畫：畫出描寫“我”給小熊看病的語句，說說小熊是怎樣當“我”的“病人”的。四思：本文表達了“我”對小熊的什么感情？三品：品味一下第二、三個游戲片段，說一說“我們”是怎樣做游戲的。核心問題：“我”和小熊度過了哪些快樂時光？小熊在我的寶貝當中，有只絨毛小熊。他很舊，屁股還打著補丁，身上的毛亂蓬蓬。交代了絨毛小熊是“我”的寶貝。理解：積累：試著寫出與“亂蓬蓬”類似的詞語。________________________________________________

亮晶晶白花花黑乎乎紅彤彤相信你還能說出更多這樣的詞語，試一試吧！我對出生沒有一點印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼兒園又上小學，我倆度過了數不清的快樂時光。理解：這句話是本文的中心句，總領全詩，突出了“我”和小熊的關系非常密切。中心句閱讀方法解密：圍繞中心句展開描述什么是中心句？中心句就是能夠概括文章主要內容的句子。中心句有什么作用？起強調和增強印象的作用。判斷方法：

借助與題目相關的內容來判斷。小熊當過我的病人，乖乖地躺著一動不動。我打針的技術不高明，他卻從來不喊一聲疼。理解：這是和小熊玩耍的第一個片段：“我”和小熊玩打針的游戲。拓展：除文中提到的游戲，你能想象出“我”還和小熊做過哪些游戲嗎？________________________________________________________________________________________________

“我”還和小熊一起玩過家家的游戲，和他一起看電視。相信你還能想出更多，試一試吧！同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：“我”把小熊當病人，給他看病；“我”把小熊當學生，給他講課；“我”把小熊當小狗，拉著他到處走。“我”和小熊度過了哪些快樂時光？1.一讀：讀課文，說一說絨毛小熊是什么樣子的。絨毛小熊很舊，屁股還打著補丁，身上的毛亂蓬蓬，身高有五十六厘米。串珠問題：2.二畫：畫出描寫“我”給小熊看病的語句，說說小熊是怎樣當“我”的“病人”的。語句：小熊當過我的病人……他卻從來不喊一聲疼。小熊在當“我”的病人時，乖乖地躺著一動也不動。“我”打針的技術不高明，他卻從來不喊一聲疼。3.三品：品味一下第二、三個游戲片段，說一說“我們”是怎樣做游戲的。“我”當老師給他講課，他坐著一本正經地聽。那時“我”不認字也不懂算術，他卻是最好的學生。“我”有時把他當成小狗，拉著他到處走。4.四思：本文表達了“我”對小熊的什么感情？課文表達了“我”對小熊的無比喜愛之情。絨毛小熊小熊當病人小熊當小狗小熊當學生快樂時光課文結構這是一首清新的小詩，寫了絨毛小熊從“我”出生就一直陪伴在“我”身邊，雖然小熊很舊了，可是“我”依然把他當成寶貝，我們在一起很快樂。課文主旨推薦閱讀我的玩具——龍卷風

我最喜歡的玩具，它有一個很炫的名字叫龍卷風。是動畫片《百變機獸》中的男主角機器人。我特別喜歡它。雖然現在它已經過時了，但是，我對它的喜愛之情卻分毫未減。龍卷風的身體主要有兩種形態。一種是直升機形態，一種是機器人形態。我最喜歡它的機器人形態。它一變成機器人形態，就立馬顯得威風凜凜，特帥。流線型的身材，潔白的身子，橘紅的手臂和腿，手拿一對雙刀，機器世界的暗黑力量，見了它都要怕它三分了！龍卷風——我的忠實伙伴。有了它，又給了我的童年平添了幾分笑聲和樂趣。我會更加地珍愛它，保護它。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶(yuān)。(《村居》高鼎)

欲識晴嵐熊度奇，直須待到夕陽時。(《綺霞峰》陳巖)

國學誦讀【動物謎語】掌珍貴似明珠，行動笨拙傻乎乎，樣子像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。(打一動物)

謎底：熊走進中華傳統文化【有關熊的歇后語】掉進陷阱里的狗熊——熊到底了；狗熊掰棒子——掰一個丟一個；狗熊拜年——不敢受這個禮；狗熊穿衣服——裝人樣；狗熊彈琴——沒音；狗熊爬樹——上勁。課堂小結詩歌設置懸念，圍繞中心句展開描述，寫了絨毛小熊從“我”出生就一直陪伴在“我”身邊，雖然小熊很舊了，可是“我”依然把他當成寶貝，我們在一起很快樂。點撥：可以聯系自己的親身經歷，思考一下自己印象最深的玩具是什么，你是怎樣跟它一起游戲的，它給你帶來了哪些快樂，然后寫下來。參考答案：小時候，我很喜歡轉那個音樂摩天輪，每次都喜歡看摩天輪上的小熊寶貝，常常一邊陶醉于令我快樂的音樂中，一邊不由自主地用手去撥弄那音樂響起后也轉起來了的小小摩天輪。說說你最喜歡的一件玩具。你和它一起度過了怎樣的快樂時光？1、把加點字不正確的讀音用“\”畫掉。(1)我對小文沒(mò

méi)有一點印(yìn

yìng)象。(2)破(pò

pí)舊的小熊陪我度過了數(shù

shǔ)不清的時光。(3)媽媽常給小熊洗澡(zǎo

cāo)。(4)他比我生下時還長(zhǎnɡ

chánɡ)。(5)媽媽縫(féng

fèng)好了小熊身上的裂縫(féng

fèng)。習題源于《典中點》的“基礎起跳板”．．．．．．．．\\\\\\\\2、拼一拼，我會寫。

xīn

jiù

bǎo

bèi

jì

shù

yāo

qiú

pì股新舊寶貝技術要求屁3、辨字組詞。補（）幼（）祝（）幻（）乖（）級（）乘（）極（）補充祝賀幼小幻想乖巧乘法年級極力4、寫出加點詞語的近義詞。(1)我聽了萬分驚訝。(

)(2)現在我們依然是朋友。(

)(3)我和小熊還是非常親密。(

)(4)我倆度過了數不清的快樂時光。(

)．．．．．．．．驚奇依舊親近歡樂5、按要求寫句子。(1)媽媽縫好了小熊的尾巴、耳朵。(改為“被”字句)____________________________________________(2)老朋友怎么能隨便扔了？(改為用句號結尾的句子，意思不變)____________________________________________小熊的尾巴、耳朵被媽媽縫好了。老朋友不能隨便扔了。6、快樂閱讀。小星星的夢月亮是個大搖籃，搖著數不清的星寶寶。云兒給它們蓋被，風兒為它們唱催眠曲。小星星們睡著了，它們做了一個甜甜的夢，夢見自己和地上的孩子，一起滑滑梯。(1)給多音字組詞。

shǔ（