…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級歷史下冊月考試卷892考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。”對此理解不正確的是()A.全國土地歸周王所有B.各級貴族從周王那里分到土地C.平民對土地有使用和買賣權D.疆域內的人，都是王的臣民2、歷史課上，同學們對老師展示的一幅“人類進化圖”（見圖）紛紛發表自己的看法，其中哪一種理解比較合理（）A.人的身高越來越高B.人是由古猿進化而來的C.這群人排隊領食物D.人與動物的根本區別是直立行走3、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。”此句中的“軒轅”指的是（）A.堯B.舜C.黃帝D.炎帝4、下列商鞅變法的措施中不屬于富國措施的是（）A.編制戶口，加強刑法B.獎勵生產C.承認土地私有D.統一度量衡5、觀察如圖，你認為目前世界上發現的最大的青銅器是（）A.B.C.D.6、《全球通史》中這樣寫道：“除文化上的成就外，宋朝時期值得注意的是，發生了一場名副其實的商業革命，對整個歐亞大陸有重大意義。”以下能證明宋代發生了“商業革命”的最有力證據是（）A.早市、夜市的出現B.允許商人中有“奇才異性者”參加科舉考試C.交子、會子等紙幣出現并成為法貨幣D.出現了管理海外貿易的市舶司7、漢武帝削弱相權，形成皇帝直接控制下進行決策的機構是（）A.“外朝”B.“中朝”C.“內朝”D.太尉評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子9、中外交流源遠流長。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和10、關于《史記》和《資治通鑒》，下列描述不正確的是（）

A.兩部著作分別成書于西漢和北宋B.前者體例是紀傳體，后者體例是編年體C.前者是司馬光所著，后者由司馬遷編撰D.兩部著作都記述的是西漢前期的相關史實11、下列四幅兩宋與遼、金、西夏并立示意圖中，____的是（）A.B.C.D.12、下列事件屬于中國與日本交往的史實是（）A.日本商人來中國經商，日本物品居唐朝進口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創制了文字D.由鑒真精心設計的唐招提寺13、對科舉制的準確理解是（）A.使門第不高的讀書人可以憑才學參政B.用分科考試的辦法選拔官吏C.隋朝時開始創立D.最重要的科目是進士科14、華佗有哪些特長（）A.針灸B.按摩C.外科手術D.發明“麻沸散”編“五禽戲”15、秦朝為加強中央集權而采取的措施是（）A.廢除分封制，實行郡縣制B.頒布“推恩令”，加強監察制度C.焚書坑儒D.沿用并完善了科舉制16、唐朝中晚期和宋朝時期；江南地區農業迅速發展的共同原因主要有（）

①中原人南遷帶去先進的技術。

②中原人南遷增加了南方的勞動力。

③江南地區的自然條件較優越。

④統治者重視江南經濟的發展。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、兩千多年前的____，代表了我國當時水利工程的先進水平。18、傳說時代的治水英雄是______。19、中華民族有著悠久的歷史，傳說中的炎帝和______________被尊奉為中華民族的“人文初祖”。20、安史之亂，對社會經濟造成極大的破壞，導致了唐朝的滅亡。______（判斷對錯）21、隋朝大運河以洛陽為中心；北達_________，南至余杭，是古代世界最長的運河。

22、孔子是戰國時期有名的思想家；教育家；他創建了儒家學說。晚年孔子根據魯國歷史編成《論語》．______（判斷對錯）

改正：______。評卷人得分四、辨析題(共1題，共6分)23、商朝的青銅文明燦爛輝煌，目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。評卷人得分五、簡答題(共2題，共8分)24、【題文】專制主義中央集權制度是中國古代最主要的政治制度；這一制度內部包含了君權與相權；中央與地方兩大矛盾。據此回答下列問題：

（1）簡要回答秦；唐、明、清四個朝代中央行政制度的演變情況。

（2）漢武帝時期為了加強中央對地方的控制；采取了什么措施？在地方行政制度建設上，秦朝和元朝各有何開創性的貢獻？

（3）依據上述回答指出專制主義中央集權內部兩大矛盾的發展趨勢。25、比較兩幅人物圖；回答問題：

（1）識圖：圖1是______；圖2是______。

（2）相同點：這兩位僧人同屬______朝。

（3）不同點：圖1中的僧人東渡______，圖2中的僧人西游______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】閱讀題文可知；題文要你選出對這句話理解不正確的選項。結合材料及所學知識可知，西周土地歸王一人所有，諸侯和臣屬對土地只有占用；使用權而無處分權，不許買賣，因此C項不正確。選項中C符合題意，故選C。

【點評】本題主要考查有關西周的史實。2、B【分析】題目給出的“人類進化圖”最早是猿慢慢進化成人；這表明人是由古猿進化而來的．在從猿到人的進化過程中勞動起了重要作用，勞動創造了人類．

故選B．

本題考查了人類的進化．會不會制造工具是人和動物的根本區別．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記人是由古猿進化而來的．【解析】【答案】B3、C【分析】黃帝即軒轅黃帝；是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯盟首領，在涿鹿戰役中，黃帝創造指南車，聯合炎帝起來打敗了蚩尤，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎．他的妻子養蠶繅絲，其史官倉頡創造了文字，其樂官伶倫制作了樂器．因其卓著的功績，深受歷代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”．

故選C．

本題考查黃帝．

本題以毛主席的稱頌詩詞為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握黃帝的貢獻．【解析】【答案】C4、A【分析】商鞅變法的措施中屬于富國措施的是國家承認土地私有；允許自由買賣，統一度量衡；促使軍隊強大的措施有根據軍功大小，授予爵位和住宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；加強中央集權的措施有編制戶口，加強刑法，推行縣制．故商鞅變法的措施中不屬于富國措施的是編制戶口，加強刑法．

故選A．

本題考查商鞅變法的內容．

理解改革是社會發展的動力，改革中應抓住問題實質，采取有效措施解決問題，改革能推動社會的進步與發展等等．【解析】【答案】A5、A【分析】司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現存最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現商朝青銅文明的燦爛．仔細觀察圖片選項A是司母戊鼎．

故選A．

本題以“目前世界上發現的最大的青銅器”為切入點；考查目前世界上發現的最大的青銅器．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握我國古代的青銅文明．【解析】A6、C【分析】交子是我國使用紙幣的開始；也是世界上最早的紙幣，它既是商品經濟發展的必然結果，反過來又促進了商品經濟的發展，南宋時出現了紙幣會子，交子；會子等紙幣出現并成為法貨幣是證明宋代發生了“商業革命”的最有力證據．

故選C．

本題考查交子的出現．

本題考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握宋代商品經濟繁榮的根本原因．【解析】C7、B【分析】為削減丞相權力；由皇帝身邊的較低級的親信官吏和侍從人員組成“中朝”，形成一個宮內決策機構，依靠它，削弱相權．

故選B．

本題主要考查“中朝”．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握漢武帝鞏固大一統的措施．【解析】B二、多選題(共9題，共18分)8、BD【分析】依據所學可知；老子是道家學派的創始人，莊子是戰國時期道家學派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學派．

本題以道家學派為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】【答案】BD9、BC【分析】略【解析】BC10、CD【分析】本題主要考查了《史記》和《資治通鑒》的相關內容。西漢司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首。該書記事上起傳說的黃帝，下至西漢漢武帝太初年間共3000多年的歷史。《資治通鑒》是北宋時期司馬光編纂的一部編年體史書，按年月日的順序記述了從戰國時期到五代末年共1362年的歷史。由此分析得出，AB兩項正確。CD兩項錯誤。故選C和D。【解析】CD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、CD【分析】唐朝時期；日本參照漢字創制了文字；唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設計的．AB兩項不屬于中國與日本交往的史實．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對外交往的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析選項，注意準確識記唐朝時期與日本的交往的有關內容．【解析】CD13、BCD【分析】據題干“對科舉制的準確理解”結合所學可知；隋朝時開始創立的科舉制，最重要的科目是進士，用分科考試的辦法選拔官吏，便于在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，激發了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來革新氣象和創造精神。

故選：BCD。

本題主要考查學生對科舉制相關知識的掌握；科舉制用分科考試的辦法選拔官吏。

本題主要考查學生對科舉制相關知識的掌握，重點識記內容與影響。【解析】BCD14、ACD【分析】略【解析】ACD15、AC【分析】根據所學可知；秦統一后，為了鞏固統治，建立了專制主義中央集權制度，確立皇帝制；在中央實行三公九卿制、在地方廢除分封制，實行郡縣制．加強思想措施焚書坑儒．B項是漢武帝時期的史實．D項是唐朝完善科舉制的史實．

故選AC．

本題考查學生對秦朝鞏固統一措施的掌握．

本題注意扎實掌握歷代王朝鞏固統治的主要措施．【解析】AC16、AD【分析】根據所學知識可知：唐朝中晚期和宋朝時期；江南地區農業迅速發展的共同原因主要有：中原人南遷帶去先進的技術和充足的勞動力，江南地區的自然條件較優越．統治者重視江南經濟的發展說法不符合題干．

故選A．

本題主要考查我國古代經濟重心南移的有關內容．

本題注重考查學生的識記能力，注意準確識記我國古代經濟重心南移的原因．【解析】AD三、填空題(共6題，共12分)17、都江堰【分析】【分析】本題考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第11課先民的智慧與創造；第一子目造福千秋的都江堰中的內容：“兩千多年前的都江堰，代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。”可知，故填都江堰。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。對于這一內容，還可以考查都江堰的組成、修建情況、作用和影響。18、略

【分析】大禹治水非常專心；據說他在外治水13年，三次經過自己家的大門，也顧不上回家看看．這反映了大禹持之以恒的優秀品質．禹是傳說時代的治水英雄．

故答案為：

禹．

本題考查傳說時代的治水英雄．

本題考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握禹的功績．【解析】禹19、略

【分析】本題考查的是人文初祖。中華民族有著悠久的歷史，傳說中的炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的“人文初祖”。【解析】【答案】黃帝20、略

【分析】安史之亂持續八年之久；對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面．唐朝后期，統治腐朽，宦官專權，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮．人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災荒，爆發了大規模的起義．起義軍在黃巢的領導下，攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊．原為將領的朱溫與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義．907年，朱溫建立后梁政權，唐朝滅亡．安史之亂導致了唐朝的滅亡的表述是錯誤的．

故答案為：×．

本題考查了安史之亂．開元末年之后；唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的影響．【解析】×21、略

【分析】本題主要考查隋朝大運河的相關知識，考查學生的識記能力。聯系所學知識可知，隋煬帝在已有天然水道和人工運河的基礎上，征發數百萬民工，開鑿了一條貫穿南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運河，體現了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創造力。所以本題應填涿郡。【解析】涿郡。22、×《論語》改為《春秋》【分析】孔子是我國古代偉大的思想家；教育家；儒家學派的創始人．孔子在晚年根據魯國的史史料編成了《春秋》一書．

故答案為：

×．改正：《論語》改為《春秋》．

本題以孔子為依托；考查的是孔子歷史貢獻的知識．

本題以孔子為依托，考查的是學生對孔子歷史貢獻的有關知識的記憶能力．【解析】×《論語》改為《春秋》四、辨析題(共1題，共6分)23、錯誤：目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

理由（1）目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎。理由（2）四羊方尊是商朝的青銅器精品。【分析】【分析】商朝的青銅文明燦爛輝煌；目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎，不是商朝的四羊方尊，四羊方尊是商朝的青銅器精品。

故答案為：錯誤：目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

理由（1）目前世界上已經發現的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎。理由（2）四羊方尊是商朝的青銅器精品。

【點評】本題考查青銅文化。五、簡答題(共2題，共8分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：

第（1）問；本題主要考查學生中國古代政治制度專制主義中央集權制度的識記和認識。特別注意中央兩個字，表示不包括地方。依據所學知識可知，秦朝秦始皇建立了一套專制主義中央集權制度：最高統治者稱“皇帝”，在中央設立丞相；太尉、御史大夫。唐朝在中央行政制度上沒有大的變化，主要沿用隋朝的三省六部制，并加以完善。秦朝設丞相，明太祖改革行政機構，在中央廢除丞相，撤銷中書省，權分六部，直接對皇帝負責。清朝為加強君權，雍正設軍機處。

第（2）問；主要考查學生對中國古代政治制度專制主義中央集權制度的識記和認識。漢武帝時期為了加強中央對地方的控制，接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。