…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高一生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、有關孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因的敘述錯誤的是A.選用自花傳粉、閉花受粉的豌豆作為實驗材料B.科學地設計了實驗程序C.從豌豆的全部相對性狀進行綜合性分析入手D.運用統計學的方法對雜交實驗結果進行分析2、【題文】有一個體細胞含有10條大小不同染色體的植物，其花蕊細胞通常情況下將不能發生A.染色體數目變化B.基因重組C.有絲分裂D.基因的選擇性表達3、下列有關細胞中元素和化合物的說法，不正確的是（）A.如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物B.徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖C.水是活細胞中含量最多的化合物，它能參與某些代謝過程D.主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩定4、下列關于脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體的敘述，不正確的是（）A.一個基因由許多個脫氧核苷酸構成B.基因是具有遺傳效應的DNA片段C.一個DNA分子中只含有一個基因D.復制后的一個染色體上含有2個DNA分子5、下列生物中；不屬于真核生物的是（）

①噬菌體②藍藻③酵母菌④乳酸菌⑤支原體⑥水綿．A.①②④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②④⑤⑥6、下列關于基因和染色體在減數分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是（）A.同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離B.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發生自由組合C.染色單體分開時,復制而來的兩個基因也隨之分開D.非同源染色體數量越多,非等位基因組合的種類也越多7、【題文】大腸桿菌細胞中的核酸，含有的堿基種類有A.1種B.4種C.5種D.8種8、【題文】基因型為YyRr的豌豆與基因型為YYRr的豌豆進行雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有A.2種B.4種C.6種D.8種評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、生物學是一門以實驗為基礎的科學；實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題，如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題，請分析并回答有關問題：

（1）觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入____．某同學用質量濃度為1.0g?mL﹣1的蔗糖溶液做此實驗時，質壁分離現象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是____

（2）觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規范操作，觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞，你認為造成這種結果的最可能的生理原因是____

（3）向加有2mL豆漿的試管中滴入足量的胰蛋白酶，適宜的溫度下保溫一段時間后，加入1mL雙縮脲試劑A，再滴加4滴雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈紫色，分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學本質是蛋白質；②____．

（4）若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態，由于觀察的細胞無色透明，在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應調節顯微鏡的____

（5）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，取材合適且提取色素的過程很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②____．10、如圖為某種群在不同生態環境中的增長曲線；請仔細分析圖中曲線后回答下列問題：

（1）種群成a曲線增長時，說明種群處于____環境中，依據達爾文進化論的觀點，這是由于生物具有____的特性；

（2）種群成b曲線增長時，說明種群處于____環境中，用達爾文進化論觀點解釋圖中陰影部分表示：____．該曲線的最大值稱為____

11、下列示意圖分別表示某雌性動物(2n=4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和核DNA含量的關系,以及細胞分裂圖像。請分析并回答:(1)圖①中b柱表示的是______,圖②中表示體細胞分裂的是____。圖①中Ⅲ的數量關系對應圖②中的____,圖①中的數量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細胞核內發生的分子水平的變化是________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當于圖②中的_______的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是______,不一定存在同源染色體的是____。(2)一對夫婦,妻子表現正常,丈夫患色盲,生了一個染色體組成為XXY,且患色盲的兒子。可能原因是父親產生精子時圖②中____時期發生異常,也可能是母親產生卵細胞時圖②中____時期發生異常。(3)又如下圖,圖A是該種生物的一個精細胞,根據染色體的類型和數目,判斷圖B中與其來自同一個次級精母細胞的為____。12、圖為某生物細胞分裂模式圖，請據圖回答問題。

(1)若2號染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為________號，其遺傳信息完全相同的原因是______。(2)圖乙對應于圖甲中的________段，圖丙對應于圖甲中的________段。13、（6分）下圖1表示兩種高等雄性動物的細胞分裂模式圖，請據圖回答：（1）圖1中含有姐妹染色單體的是________細胞，含有同源染色體的是________細胞。（2）甲細胞處于________（時期），乙細胞稱為________細胞。（3）處于圖2中的cd段的是圖1中的________細胞。（4）若甲細胞的染色體數和DNA分子數如圖3所示。請在答題紙相應位置繪制柱形圖，表示甲種動物減數第二次分裂后期細胞中的染色體數和DNA分子數。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、衰老細胞的細胞膜通透性降低，使物質運輸功能下降。15、大多數天然RNA分子是一條單鏈，然而其許多區域自身發生回折，使可以配對的一些堿基相遇，形成如DNA那樣的雙螺旋結構．16、細胞內各種細胞器之間各司其職，互不聯系、干擾．17、在生物體內常見的元素約有20種，沒有一種元素是生物體特有的()18、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的．評卷人得分四、解答題(共1題，共3分)19、在制作真核細胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結構，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結構恰當地連接起來。

評卷人得分五、實驗題(共3題，共12分)20、在“探究環境因素對光合速率的影響”活動中，同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答[A43]：（1）圖1中，限制A點光合速率的主要環境因素是____。與A點相比，B點條件下C3____（填“增大”、“減小”或“基本不變”）；與B點相比，C點條件下物質④的生成速率____（填“增大”、“減小”或“基本不變”）。（2）圖2過程在葉綠體的____中進行，物質①為____，它在光合作用的____階段產生。（3）若實驗中用14C標記的CO2作原料，則14C在碳反應中的轉移途徑是14CO2→____。（用“→”、圖2中的文字和序號回答）。（4）據圖分析，適當提高光強度、____和____可提高大棚蔬菜的產量。

（5）下圖表示葉綠體色素分離正確的操作是____21、果蠅眼色有紅眼和白眼(用A、a表示基因)，翅形有長翅和殘翅(用B、b表示基因)，這兩對基因是自由組合的。紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配，后代的表現型及比例如下表：（1）控制翅形的基因位于_____染色體上，控制眼色的基因位于______染色體上。（2）只看眼色這一對性狀，若紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，F1代全是紅眼。則：①紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅的基因型分別是___________。②若F1代雜交，則所得F2代的基因型有____種，F2代的卵細胞及精子中具有A和a的比例分別是________和________。（3）根據紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配，得上表中的后代。回答下面問題：①紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅的基因型分別是___________________。②雄性親本產生的精子的基因型是________________。③若對雌性親本測交，所得后代雌雄的比例為________。后代中與母本表現型相同的個體占后代總數的________。22、赤霉素是一種植物激素，回答下列有關問題：（1）赤霉素的合成部位主要是____。赤霉素可以促進種子萌發和果實______________________。（2）使用一定量的赤霉素處理葡萄的雌蕊可以獲得無子葡萄，用______________________（植物激素）也可以實現此效果。在調節植物生長發育過程中，與赤霉素有拮抗作用的激素有______________________等，這些激素并不是孤立地起作用，而是多種激素______________________。評卷人得分六、其他(共4題，共16分)23、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數目____，分裂完成后____數目保持不變，使后代在形態、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態、結構、功能發生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。24、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。25、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數目____，分裂完成后____數目保持不變，使后代在形態、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態、結構、功能發生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。26、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：孟德爾獲得成功的原因：（1）選取豌豆作為實驗材料。豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態下為純種；品系豐富，具多個可區分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結遺傳規律。（2）由單因子到多因子的科學思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）。（3）利用統計學方法。（4）科學的實驗程序和方法。故選C考點：本題考查孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

試題分析：據題目信息判斷出該個體體細胞不含有同源染色體；推知該個體為單倍體生物。該個體的細胞可以進行正常的有絲分裂，在有絲分裂中染色體數目會發生暫時性的加倍（有絲分裂后期），故A.；C能發生；該個體在進行減數分裂時，染色體不能正常聯會配對，也不會發生交叉互換現象，所以不會發生基因重組，故B不能發生；配子直接發育成單倍體的過程中，有細胞分裂和細胞分化，而細胞分化的實質是基因的選擇性表達，故D能發生。故選B

考點：本題考查細胞分裂和分化的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】B3、B【分析】【解答】解：A；一種生物的核酸只由4種核苷酸組成；說明該生物只有一種核酸，則該生物一定不是細胞生物而是屬于病毒，A正確；B、蔗糖水解的產物是葡萄糖和果糖，B錯誤；

C；活細胞中含量最多的化合物是水；水是細胞內許多化學反應的反應物或產物，C正確；

D；通過主動運輸過程細胞能夠主動吸收或排除細胞內的元素；有利于維持細胞內組成元素的相對穩定，D正確．

故選：B．

【分析】核酸根據五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，具有細胞結構的生物既含有核糖核酸也含有脫氧核糖核酸．糖類分為單糖、二糖和多糖，蔗糖是由葡萄糖和果糖形成的二糖，糖原和淀粉都是由葡萄糖聚合形成的多糖；主動運輸是細胞膜具有選擇通過性是重要體現，主動運輸既需要載體協助，也需要能量，通過主動運輸過程細胞能夠主動吸收或排除細胞內的元素，有利于維持細胞內組成元素的相對穩定．4、C【分析】解：A；一個基因由許多個脫氧核苷酸構成；A正確；

B；基因具有遺傳效應的DNA片段；B正確；

C；基因是具有遺傳效應的DNA片段；一個DNA分子含有多個基因，C錯誤；

D；復制后一個染色體上含有2個DNA分子；D正確．

故選：C．

1；基因的概念：基因是具有遺傳效應的DNA片段；是決定生物性狀的基本單位．

2；基因和染色體的關系：基因在染色體上；并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體．

3；基因和脫氧核苷酸的關系：每個基因中含有成百上千個脫氧核苷酸．

本題考查基因與DNA的關系，要求考生識記基因的概念，掌握基因與DNA的關系，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】C5、A【分析】解：①噬菌體是病毒；既不是真核也不是原核生物，①正確；

②藍藻是原核生物；②正確；

③酵母菌是真菌；屬于真核生物，③錯誤；

④乳酸菌是細菌；屬于原核生物，④正確；

⑤支原體是原核生物；⑤正確；

⑥水綿是低等植物；屬于真核生物，⑥錯誤．

故選：A．

常考的真核生物：綠藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．

常考的原核生物：藍藻（如顫藻；發菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．

另外；病毒既不是真核也不是原核生物．

本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．【解析】A6、B【分析】非等位基因有兩種：位于同源染色體和非同源染色體上，其中位于非同源染色體上非等位基因自由組合，位于同源染色體上非等位基因不能自由組合。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】本題考查的是核酸的有關內容。大腸桿菌細胞中既有DNA，也有RNA，所以大腸桿菌細胞中的核酸，含有的堿基種類有5種，為A、G、C、T、U。C正確。故本題選C。【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】考查自由組合定律。Yy×YY雜交有2種基因型，Rr×Rr雜交有3種基因型，故2×3=6，共6種基因型，C正確。【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)9、紅墨水（或染料）細胞失水太多、太快而死亡細胞分裂間期所用時間比分裂期長多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色光圈和反光鏡（或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗）畫色素濾液細線次數太少（只畫一次濾液細線）或者濾液細線觸及層析液【分析】【解答】解：（1）在選用的洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯時，為便于觀察，可以在蔗糖溶液中加入紅色物質，來指示質壁分離現象，如少量紅墨水等．用質量濃度為1.0g?mL﹣1的蔗糖溶液做此實驗時；由于外界溶液濃度過高，細胞失水過多；過快而死亡，不發生質壁分離復原現象．

（2）有絲分裂實驗中觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞；這是因為細胞分裂間期所用的時間比分裂期長．

（3）該實驗中胰蛋白酶本身就是蛋白質；另外在胰蛋白酶催化下形成的多肽中也可能含有肽腱，都能使雙縮脲試劑呈紫色．

（4）觀察的細胞無色透明；在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果，應調節顯微鏡使視野變暗，即換用平面鏡或使用小光圈使視野變暗．

（5）在葉綠體的提取和分離實驗中；取材合適且提取色素的過程很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淺，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理外，還有畫色素濾液細線次數太少或者濾液細線部分觸及層析液等．

故答案為：

（1）紅墨水（或染料）細胞失水太多；太快而死亡

（2）細胞分裂間期所用時間比分裂期長

（3）②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色

（4）光圈和反光鏡（或換用平面鏡；或使用小光圈使視野變暗）

（5）②畫色素濾液細線次數太少（只畫一次濾液細線）或者濾液細線觸及層析液。

【分析】（1）觀察植物細胞的質壁分離實驗需要使用活的植物細胞；如果植物細胞死亡，不會發生質壁分離以及復原現象．

（2）細胞有絲分裂過程包括分裂間期和分裂期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期，分裂間期所用的時間遠遠長于分裂期的時間．10、理想過度繁殖現實生存斗爭被淘汰的個體環境容納量（或K值）【分析】【解答】（1）處在一個理想的環境中；資源充足，空間無限的環境中，種群內個體增長曲線是a，即J型曲線，體現生物具有過度繁殖的能力．

（2）種群置于有限制的自然環境中，種群內的增長曲線是b；即S型曲線；圖中的陰影部分可表示為環境阻力，即生存斗爭中被淘汰的個體數．該曲線的最大值稱為環境容納量（或K值）．

【分析】據圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K．11、(1)染色單體數甲乙DNA分子復制丙變化為乙Ⅲ和ⅣⅠ

(2)丙乙。

(3)③?【分析】【分析】

本題考查細胞分裂的相關知識；意在考查考生能理解所學知識的要點；

【解答】

（1）圖①中a表示染色體、b表示姐妹染色單體；c表示DNA分子；Ⅰ表示卵原細胞、Ⅱ表示初級卵母細胞、Ⅲ次級卵母細胞或第一極體、Ⅳ表示卵細胞或第二極體；圖②甲有絲分裂中期、乙表示減二中期、丙減數第一次分裂后期，體細胞進行的是有絲分裂。圖①中Ⅲ的數量關系2條染色體4條染色單體4個DNA分子，對應圖②中的乙。圖①中的數量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程完成染色體的復制，細胞核內發生的分子水平的變化是DNA復制由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖②中的丙→乙。符合圖①中Ⅳ所示數量關系的某細胞名稱是卵細胞或(第二)極體，與圖①中Ⅲ和Ⅳ對應的細胞內不可能存在同源染色體。

（2）兒子為XXY有兩種可能；母親提供X，父親提供XY，這種情況只能是父親減數分裂第一次分裂后期XY染色體未分離；母親提供XX，父親提供Y，這種可能為母親減數第二次分裂XX染色體分到同一卵細胞。

（3）來自同一次級精母細胞染色體如減數第一次分裂不發生交叉互換大小顏色應相同；若發生交叉互換則部分不同，所以③和B來自同一次級精母細胞。

【解析】(1)染色單體數甲乙DNA分子復制丙變化為乙Ⅲ和ⅣⅠ

(2)丙乙。

(3)③?12、（1）6它們是由一條染色體復制后分離形成的（2）E-FC-E【分析】【分析】本題結合曲線圖、細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞有絲分裂過程及變化規律，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規律，能準確判斷圖中各細胞或曲線段代表的時期，再結合所學的知識答題。分析甲圖：甲圖表示有絲分裂過程中核DNA含量變化規律；其中AC段表示有絲分裂間期；CD段表示前期；DE段表示中期；EF段表示后期；GH段表示末期．

分析乙圖：乙圖細胞含有同源染色體；且著絲點分裂，處于有絲分裂后期。

分析丙圖：丙圖中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數目與體細胞相同，可表示有絲分裂前期和中期。【解答】（1）圖中2號和6號染色體是由一條染色體復制后分離形成的；因此他們的遺傳信息完全相同。

（3）圖乙處于有絲分裂后期；對應于圖甲中E～F段；圖丙可表示有絲分裂前期和中期，對應于圖甲中的C～E段。

【解析】（1）6它們是由一條染色體復制后分離形成的（2）E-FC-E13、（1）乙甲（2）有絲分裂后次級精母細胞（3）乙（4）?【分析】【分析】本題主要考察細胞的有絲分裂和減數分裂的有關內容。通過學習，使學生掌握細胞分裂各時期的特點主要是染色體的動態變化，培養學生的視圖能力，分析問題和解答問題的能力。【解答】（1）圖1中含有姐妹染色單體的是甲細胞，含有同源染色體的是乙細胞。（2）由于甲細胞的特點是姐妹染色單體分離，且每一極都有同源染色體，所以甲細胞處于有絲分裂后期；乙細胞中沒有同源染色體，所以乙細胞處于減數第二次分裂中期，故是次級精母細胞。（3）圖2cd段表示每條染色體上有2個DNA分子，圖1乙細胞每條染色體有兩個姐妹染色單體。（4）根據題意可判斷甲種動物體細胞中有4條染色體；減數第一次分裂同源染色體分離，因此減數第二次分裂前期是2條染色體，減數第二次分裂后期由于姐妹染色單體分離，一條染色體形成2條子染色體，因此減數第二次分裂后期染色體是4條，由于染色體上沒有單體，故DNA分子數也為4。【解析】（1）乙甲（2）有絲分裂后次級精母細胞（3）乙（4）?三、判斷題(共5題，共10分)14、B【分析】【解答】衰老細胞的細胞膜通透性增強；使物質運輸功能下降。

【分析】本題主要考查衰老細胞的主要特征，要求學生能夠掌握分析。15、A【分析】【解答】解：DNA分子具有規則的雙螺旋結構；是由兩條相互平行且反向右旋的脫氧核苷酸長鏈所構成，分子中央的堿基通過“堿基互補配對原則”以氫鍵相連；RNA的堿基組成不象DNA那樣有嚴格的規律，大多數天然RNA分子是一條單鏈，其許多區域自身發生回折，使可以配對的一些堿基相遇，而由A與U，G與C之間的氫鍵連接起來，構成如DNA那樣的雙螺旋；不能配對的堿基則形成環狀突起，所以RNA分子是含短的不完全的螺旋結構的核苷酸鏈．

故答案為：√

【分析】核酸是由許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，根據化學組成不同，核酸可分為核糖核酸（簡稱RNA）和脫氧核糖核酸（簡稱DNA）．DNA是儲存、復制和傳遞遺傳信息的主要物質基礎，RNA在蛋白質合成過程中起著重要作用．16、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協作，相互配合．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞內的各種細胞器之間分工協作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．據此答題．17、A【分析】【解答】組成生物體的化學元素在無機自然界中都能夠找到，沒有一種元素為細胞所特有的。這些化學元素在生物體內和地殼中的含量相差很大。【分析】本題主要考查學生對組成生物體元素的理解，使學生明確生物界與非生物界的統一性，屬于考綱考查知識點，難度不大。18、A【分析】【解答】解：細胞凋亡是指由基因決定的細胞自動結束生命的過程；故是由細胞內的遺傳物質所控制的．

故答案為：正確。

【分析】細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發育，維持內環境相對穩定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關鍵的作用．細胞凋亡是指由基因決定的細胞自動結束生命的過程，細胞代謝速率減慢是衰老細胞的特征．四、解答題(共1題，共3分)19、【分析】【解答】解：液泡是有一層膜結構的；內部含有液體，可以用裝有水的保鮮袋代表；

細胞核內含有核仁；可用水蜜桃桃核代表；

核糖體體積較小；為圓形，可用小米或綠豆代表；

用小鞋盒代表細胞壁；符合該結構的特征．

6片夾心餅干包在綠色塑料袋里代表葉綠體。

【分析】1；葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．扁平的橢球形或球形；雙層膜結構．基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖體：無膜的結構；橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質．蛋白質的“裝配機器”

3；液泡：單膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：貯藏（營養、色素等）、保持細胞形態，調節滲透吸水．

4；細胞核的結構包括：核膜（雙層膜；上面有孔是蛋白質和RNA通過的地方）、核仁和染色質．

5、細胞壁位于植物細胞最外層，有果膠和纖維素組成，對細胞具有支持和保護作用．五、實驗題(共3題，共12分)20、（1）光照強度增大基本不變（2）基質ATP光反應（3）3-磷酸甘油酸→④（4）溫度二氧化碳濃度（5）B【分析】【分析】本題主要考查光合作用的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解把握知識間內在聯系的能力。【解答】（1）圖中開始階段三條線是重合的，限制重合部分的光合速率的主要環境因素是光強度。與A點相比，B點的光強度增強，光反應產生的ATP和NADPH增多，并且B點具有較高的CO2濃度，因此3-磷酸甘油酸的生成速率增大；與B點相比，C點的CO2濃度相同，并且光照增強，光合作用速率不再變化，因此C點條件下葡萄糖的生成速率基本不變。（2）圖2表示光合作用的暗反應過程，暗反應發生在葉綠體基質中．光反應產生的ATP和NADPH會用于暗反應中三碳化合物的還原，然后分解為ADP和NADP+；暗反應產生的葡萄糖可以運至葉綠體外，并且轉變成蔗糖，供植物體所有細胞利用。（3）科學家用14C標記參加光合作用的14CO2，而CO2主要參與光合作用的暗反應過程。光合作用暗反應發生在葉綠體的基質中，首先是空氣中的14CO2進入葉綠體基質中與14C5經過C的固定產生2個14C3，此過程需要酶的催化；其次是2個C3被光反應提供的【H】和ATP的作用下以及多種酶的催化下生成糖類，即14CO2的轉移途徑為14CO2→14C3→糖類。（4）據圖分析，適當提高光強度、CO2濃度和溫度可提高大棚蔬菜的產量。（5）層析液易揮發，且有毒性，層析時，濾液細線不能觸及層析液。【解析】（1）光照強度增大基本不變（2）基質ATP光反應（3）3-磷酸甘油酸→④（4）溫度二氧化碳濃度（5）B21、（1）常X（2）①XAXA和XaY②43：11：1（3）①BbXAXa和BbXAY②BXA、BY、bXA、bY③1：11/8【分析】【分析】本題以果蠅雜交實驗為載體，考查基因的分離