…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類的標準是A.他們都建立了一個新的王朝B.他們都以殘暴統治著稱C.他們都重用人才，改革內政D.他們都輕徭薄賦，愛民如子2、據報道：從古沉船“南澳1號”中打撈出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”，請問我國哪個地方被稱為“瓷都”（）A.河北曲陽B.福建泉州C.江西景德鎮D.河南開封3、半坡原始居民開始廣泛使用磨制石器如石鏟、石刀等工具從事原始農業生產，決定他們種植粟的根本因素A.勞動工具B.勞動技術C.自然條件D.飲食習慣4、農村穩則社會安，農民富則國家盛，農業豐則基礎強，而農業的根本出路則在科技創新。唐朝農業發展迅速，生產工具改進，出現了（）A.①②B.③④C.①④D.②③5、11、８世紀初，唐朝和吐蕃已“和同為一家”。吐蕃是今天哪個民族的祖先？A.滿族B.藏族C.壯族D.維吾爾族評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、在戰國后期的秦國，一個農民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應該是()A．當兵立軍功B．不隱瞞犯法行為C．合法經商致富D．大量生產糧食和布帛7、我們今天的漢字是從商朝的______發展而來的，目前世界上已發現的最大的青銅器是______。8、“詩仙”：__________；“詩圣”：__________。9、“五四”運動是中國______革命的開端。10、1368年，____以應天為南京，稱皇帝，建立明朝。1421年，明成祖把都城從南京遷到____。11、【題文】中華文明源遠流長；，人才輩出，請根據提示寫出下列人物。

他是蒙城人，戰國時期著名思想家，鄙視功名利祿，痛恨“竊鉤者誅，竊國者諸侯”的不公平社會現象，他是____。

他的著作“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，被贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，他是____。

他信守承諾，在城濮之戰中退避三舍，成為中原霸主，他是____。

任河南蘭考縣縣委書記，為改變蘭考縣落后的面貌，奮斗到生命的最后一刻，他就是“黨的好干部”____。12、____年，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都洛邑，____開始。13、從距今約______年起，到______年左右，原始先民已經在我國境內許多地方生息繁衍。在我國，北起______，南抵______，西至______，東到______，都有原始人類遺跡的發現。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、北宋結束了五代十國的分裂局面，統一了全國。15、史實：“秦始皇的統一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結果，始皇失敗了。武帝成功了。”

──顧頡剛《秦漢的方土與儒生》

推論：秦始皇與漢武帝統一思想的做法本質上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。（）16、甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字。17、成吉思汗建立的蒙古國實現了全國的統一。（）

。A.正確B.錯誤18、清朝設置駐藏大臣代表中央政府監督西藏地方事務。______（判斷對錯）19、世界上最早的紙幣是南宋前期，在四川地區出現的“交子”（）20、商鞅變法使秦國發展為戰國后期最強大的諸侯國。______（判斷對錯）21、公元前841年，西周爆發“國人暴動”，周幽王被驅逐出鎬京。______（判斷對錯）評卷人得分四、改錯題(共3題，共30分)22、隋朝李春設計并主持建造的；世界上現存最古老的石拱橋--洛陽橋；以及唐朝印制的、世界上現存最早的、標有確切日期的活字印刷品--《金剛經》，都讓我們感受到了中國古代科技文化的博大精深．

錯誤：______理由：______

錯誤：______理由：______．23、文成公主與松贊干布成親；玄獎西游、遣唐使來華都是“唐代中外交往”的史實。

錯誤：______；改正：______。24、端午節吃粽子；賽龍舟的習俗相傳與老子有關；他的代表作《離騷》是千古傳誦的抒情長詩。

錯誤：______，改正：______。評卷人得分五、辨析題(共3題，共12分)25、秦始皇和漢武帝都是我國歷史上杰出的封建帝王，并稱“秦皇漢武”。你所在班級要舉行一場題為“秦始皇和漢武帝誰的功勞大”的課堂辯論活動，正方立場是“漢武帝功勞大”，反方立場是“秦始皇功勞大”。你準備加入哪一方？請你寫出能充分證明自己觀點的理由。26、老師布置了一篇小論文“假如我中了進士”；小明在文中有一段這樣的話：唐朝創立的“三省六部制”是一套完善的政治機構，我喜歡中書省工作，可以替皇帝起草政令。

錯誤：________

理由：________27、河姆渡居民會種植水稻，住半地穴式房屋。評卷人得分六、識圖題(共4題，共16分)28、讀圖，回答問題。

（1）圖1中①處填寫的制度是什么？圖1中②處填寫的人物是誰？

（2）圖2反映的是一種什么制度？

（3）圖2中，此項制度的實行起到了怎樣的作用？29、觀察圖片并閱讀文字，回答問題宜侯夨簋宜侯夨簋銘文宜侯夨簋，西周早期青銅器，口徑22.5厘米，高15.7厘米。西周盛食器，圓口，方折沿，卷唇，鼓腹較淺，器腹外側對稱分布四獸首耳。腹外壁飾漩渦紋，間以回首夔龍紋。在簋內壁有銘文120余字，目前可以辨認的有118字。銘文記載了周康王冊封夨為宜侯，賞賜他祭祀的美酒、美玉和代天子征伐用的弓矢，賞賜土田、山川以為封土，賞賜其前商王族、平民、奴隸等為授民。（1）兩幅圖片中的文物屬于史料類別中的哪一類？A第一手資料B第二手資料（2）從以上圖片和文字介紹中，你能獲取哪些歷史信息？（寫出三點即可）信息點一：信息點二：信息點三：（3）從青銅器銘文中我們可以了解西周實行什么政治制度？30、看圖，回答問題：

（1）隋朝開鑿大運河的目的是什么？在當時有何地位？（2）隋朝大運河以?____________為中心，北達?____________，南至?____________。（3）假如你是一位商人，要把糧食從?運到?，請按順序寫出你先后需要經過運河哪幾段？31、26；請你仔細觀察下圖；結合所學內容并回答問題。

（1）上圖描述的是___________（水利工程的名稱）（2）運河兩端城市的現今名稱：A．涿郡指今____B．余杭指今____（3）想一想：假如你是唐朝時期的讀書人，從B點出發到A點去，要經過哪幾段運河？（4）此河開通有什么作用？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對夏桀、商紂和周厲王三人共性的認識，夏桀是夏朝最后一個王，是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強迫它們服勞役，統治非常殘暴，商紂是商朝最后一個王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮壓人民，周厲王統治時期，橫征暴斂，加重了對勞動人民的剝削，由此可知，他們三個的共同點是B項。考點：夏商周中的夏桀，商紂，周厲王的共同點【解析】【答案】B2、C【分析】根據所學可知；宋代是中國瓷器史上的輝煌時代．南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心．北宋興起的景德鎮，后來發展成著名的瓷都．

故選C．

本題主要考查了宋代制瓷業發展的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代制瓷業發展的相關知識點．【解析】C3、C【分析】本題考查的是半坡原始居民和河姆渡原始居民的相關知識，以及理解分析能力。結合所學知識可知，河姆渡的原始居民生活在距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，那時的居民已經大量種植水稻。半坡原始居民的生活在距今約五六千年的黃河流域，主要糧作物是粟，而且我國是世界上最早種植粟的國家。他們種植不同的農作物是由于他們所處的不同的地理自然條件決定的。故選C。【解析】C4、D【分析】試題分析：解答本題注意“唐朝”時間限制，依據已學知識可知司母戊鼎是商朝時期青銅藝術；曲轅犁出現于唐朝的江東地區；筒車發明于隋而盛于唐，距今已有1000多年的歷史，是一種以水流作動力，取水灌田的工具；地動儀由東漢時期的張衡發明，據此分析可知②③符合題意，故選D。考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·唐朝農業生產工具的進步【解析】【答案】D5、B【分析】本題主要考查學生對唐代民族關系的準確識記；根據所學知識可知：吐蕃是藏族祖先建立的一個王朝。7世紀前期，松贊干布做了吐蕃的贊普，統一了青藏高原，定都邏些。滿族的祖先是女真族；維吾爾族的祖先是回紇族；壯族祖先一般認為是古代嶺南人，ACD均不合題意，排除，故選B。

【解析】B二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發的社會變革，第三子目商鞅變法與秦的崛起中內容：“獎勵生產。生產糧食和布帛多的人，免除勞役。從事商業而貧窮的人，全家罰作奴隸。”這是戰國后期秦國商鞅變法的內容，因此農民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應該是大量生產糧食和布帛，故選D。C選項是商鞅變法不鼓勵的。依據“獎勵軍功。立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。”可知立軍功只能封爵。依據“編制戶口，加強刑罰。如隱瞞不告，就以相同罪名處罰。”可知不隱瞞反法行為只是不用受罰。考點：商鞅變法與秦的崛起【解析】【答案】D7、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成效的文字．我國有文字可考的歷史從商朝開始．目前世界上已發現的最大的青銅器是商朝鑄造的司母戊鼎．

故答案為：

甲骨文；司母戊鼎．

本題考查了甲骨文和司母戊鼎．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記甲骨文和司母戊鼎的相關史實．【解析】甲骨文；司母戊鼎8、略

【分析】本題考查的是李白和杜甫的相關知識。李白的詩氣勢磅礴；豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”；杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，他的詩感情真摯，筆觸細膩，風格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”。故填：李白；杜甫。

【解析】李白；杜甫。

9、新民主主義革命【分析】五四運動是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主；廣大群眾；市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。

故答案為：

新民主主義革命。

本題考查五四運動的意義。五四運動是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主；廣大群眾；市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動。

掌握五四運動的過程和意義。【解析】新民主主義革命10、略

【分析】本題考查的是明朝的史實。1368年，朱元璋以應天為南京，稱皇帝，建立明朝。1421年，明成祖把都城從南京遷到北京。【解析】【答案】朱元璋北京11、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查學生對歷史人物的識記能力。結合所學；莊子，戰國蒙城人，繼承并發展了老子的觀點，痛恨社會的不公平現象。

（2）結合所學可知；司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，由于其書敘事詳實，文筆簡潔生動，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

（3）本題考查學生對春秋五霸典故的識記能力。退避三舍為晉文公；一鳴驚人；問鼎中原為楚莊王，臥薪嘗膽為勾踐，故填晉文公。

（4）本題考查我國社會主義建設時期的先進人物。為發展我國石油工業做出了巨大的貢獻；被譽為“鐵人”的是王進喜；把畢生的精力都投入到核試驗工作中，被譽為“兩彈元勛”的是鄧稼先；帶領蘭考人民同自然災害作斗爭，被譽為“黨的好干部”的是焦裕祿。

考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭【解析】【答案】（1）莊子（2）司馬遷（3）晉文公（4）焦裕祿12、公元前771年東周【分析】【分析】公元前771年；西方少數民族犬戎攻破西周都城鎬京，周幽王被殺，西周滅亡。公元前770年，周幽王的兒子周平王東遷洛邑，東周開始。東周分為春秋和戰國兩個時期。

【點評】本題主要考查西周滅亡、東周開始的時間。國家的產生和社會的變革?春秋戰國的紛爭13、略

【分析】我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家；原始人類在我國分布很廣．從距今約170萬年起，到距今約3萬年左右，原始先民已經在我國境內許多地方生息繁衍．在我國，北起遼寧，南抵云南，西至陜西，東到山東，都有原始人類遺跡的發現．

故答案為：

170萬；距今約3萬；遼寧；云南；陜西；山東．

本題考查人類的起源；知道我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家，原始人類在我國分布很廣．

本題考查人類的起源，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】170萬；距今約3萬；遼寧；云南；陜西；山東三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實的正誤。北宋結束了五代十國的分裂局面，沒有統一全國。【解析】【答案】錯15、√【分析】【分析】據“秦始皇的統一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結果，始皇失敗了。武帝成功了。”可知，秦始皇與漢武帝統一思想的做法本質上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只準留下有關醫藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。為了實現思想上的大一統，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查秦始皇和漢武帝加強思想統治措施的異同。16、√【分析】本題考查我國的甲骨文。甲骨文是中國商周時期刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。1899年，清朝人王懿榮首次發現甲骨文。甲骨文記載的內容十分豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。本題是正確的，故選T。【解析】T17、×【分析】本題考查的是蒙古的相關知識點。成吉思汗統一了蒙古各部，建立了蒙古國。成吉思汗死后，后來，忽必烈即位，于1271年定國號為元，次年定都大都。1276年，滅掉了南宋，統一了全國。故題目錯誤，故選B。【解析】B18、√【分析】1727年；清朝雍正帝設駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴；班禪共同管理西藏，加強了清朝對西藏地管理，有利于維護多民族國家的統一。

故答案為：√。

本題主要考查駐藏大臣的設立。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握駐藏大臣的設立。【解析】√19、×【分析】【分析】北宋前期；四川地區出現的交子，是世界上最早的紙幣，不是南宋前期出現的。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了北宋交子。20、√【分析】公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法；法令規定國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法使秦國的經濟發展，廢除了奴隸制的政治經濟制度，鞏固發展了封建制的政治經濟制度，軍隊的戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最強大的諸侯國，為秦統一六國奠定了基礎。題干說法正確。

故答案為：√。

本題考查商鞅變法的作用。戰國時期；地主階級為了擴大和鞏固自己的利益，富國強兵，在兼并戰爭中取勝，都先后在不同程度上開展了社會改革，掀起了變法運動，影響最大；成效最大的是戰國時期的商鞅變法。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義。【解析】√21、×【分析】公元前841年；周厲王與民爭利，橫征暴斂，加重了對勞動人民的剝削，暴虐無道，獨斷專行，引發了“國人暴動”，周厲王被趕走，西周開始走向衰落。

故答案為：

×。

本題考查國人暴動；知道“國人暴動”使西周開始走向衰落。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，熟練掌握夏商周的更替。【解析】×四、改錯題(共3題，共30分)22、略

【分析】隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋；是世界上現存最古老的一座石拱橋；唐朝印制的《金剛經》，是世界上現存最早的；標有確切日期的雕版印刷品；而北宋時畢昇發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年．

故答案為：

錯誤：洛陽橋；理由：世界上現存最古老的石拱橋是趙州橋．

錯誤：活字印刷品；理由：唐朝《金剛經》是雕版印刷品（唐朝采用的是雕版印刷；活字印刷到北宋才出現．

本題考查隋朝時期的建筑和印刷術的內容識記．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記建筑、印刷方面的識記．【解析】洛陽橋；世界上現存最古老的石拱橋是趙州橋；活字印刷品；唐朝《金剛經》是雕版印刷品（唐朝采用的是雕版印刷，活字印刷到北宋才出現）23、略

【分析】根據所學知識可知：玄獎西游；遣唐使來華都屬于唐代中外交往的史實；但“文成公主與松贊干布成親”屬于唐代民族交往的史實．

故答案為：

錯誤：都是“唐代中外交往”的史實．改正：文成公主與松贊干布成親屬于唐代民族交往的史實；玄獎西游；遣唐使來華是“唐代中外交往”的史實．

本題主要考查唐代中外交往的史實．中外交往是指中國同外國之間的交往；“文成公主與松贊干布成親”反映了唐與當時我國境內少數民族政權吐蕃之間交往的史實．

本題以文成公主入藏為背景，考查了學生對唐朝民族關系和中外交往的區別和掌握．【解析】都是“唐代中外交往”的史實；文成公主與松贊干布成親屬于唐代民族交往的史實；玄獎西游、遣唐使來華是“唐代中外交往”的史實24、略

【分析】生活在戰國末期楚國的屈原；吸收民歌精華，采用楚國方言，創造出一種新體詩歌，被稱為“楚辭”，代表作有《離騷》等．“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”是屈原楚辭代表作《離騷》的語句．公元前278年，楚國都城郢被秦國占領．屈原無比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國．屈原為國為民而死，具有憂國憂民的高尚情懷，楚國人民用種種方式追思自己的詩人，時至今日，每年五月初五，我們賽龍舟；吃粽子，據說都是為了紀念屈原這位偉大的愛國詩人．

故答案為：錯誤：老子；改正：屈原．

本題主要考查偉大詩人屈原．

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．理解并識記戰國時期的偉大詩人屈原．【解析】老子；屈原五、辨析題(共3題，共12分)25、正方：漢武帝功勞大。

理由：漢武帝的功績：政治上；頒布“推恩令”，解決王國問題，加強中央集權，實現大一統；思想文化上，“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育，興辦太學，確立了儒學在思想文化領域和政治生活中的特殊地位。漢武帝還在經濟和軍事方面采取各項措施使中央集權空前加強，西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國，所以漢武帝功勞大。

反方：秦始皇功勞大。

理由：秦始皇的功績：滅六國，結束春秋戰國以來分裂割據局面，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家；他創立的封建專制主義中央集權制和郡縣制，在我國歷史上影響深遠；統一文字、貨幣、度量衡，有利于全國經濟文化的交流；秦朝成為當時世界上的大國，秦始皇不愧是千古一帝。(說明：學生可任選一種觀點作答，觀點與理由一致。理由：答出上述至少三方面，且史論結合。)【分析】【分析】本題考查學生的綜合分析和評價能力，學生需要全面掌握兩位皇帝的相關資料，因為是比較兩位皇帝的功勞大小，所以尋找的素材應側重于兩人對歷史的貢獻。解答本題時，學生需自圓其說并加強同學間的合作探究能力。26、錯誤：唐朝創立的“三省六部制”。

理由：“三省六部制”是隋朝創立的；唐朝進一步完善“三省六部制”。【分析】【分析】此題考查“三省六部制”相關的知識點。閱讀題文所給提示信息：“三省六部制”創立的朝代。因為三省六部制是自西漢以后長期發展形成的，至隋朝正式確立，唐朝進一步完善。根據要求即可回答：錯誤：唐朝創立的“三省六部制”理由：“三省六部制”是隋朝創立的；唐朝進一步完善“三省六部制”。27、錯誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據所學；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住半地穴式房屋過著定居的生活；生活在長江流域的河姆渡人種植水稻，因為氣候潮濕炎熱，居住在干欄式房屋里。

故答案為：錯誤：半地穴式；

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里。

【點評】本題考查學生對河姆渡生產生活的認識。六、識圖題(共4題，共16分)28、略

【分析】（1）本題主要考查堯舜禹禪讓、夏朝興衰。據材料一圖示“堯舜禹”可知，下方①是禪讓制，在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用的民主推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”，故①處填寫禪讓制。根據所學知識，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，世襲制代替了禪讓制，故②處應填寫的人物是啟。（2）本題考查的內容是西周的分封制。根據所學知識：為了鞏固統治，西周實行了分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰，這和題中圖2符合，由此可判斷出圖2反映的是西周實行的分封制。）本題考查的內容是西周的分封制。根據所學知識：為了鞏固統治，西周實行了分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰，這和題中圖2符合，由此可判斷出圖2反映的是西周實行的分封制。2）（3）3本題主要考查的是西周實行分封制的作用。【解析】（1）禪讓制；啟。（2）分封制。

（3）開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。29、略

【分析】（1）本題考查的是史料類別的辨識。按照資料的表現形式，將歷史史料分為文獻史料、實物史料和口述史料，其中實物史料：實物史料指各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，這類史料是歷史的見證和歷史知識的可靠來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。其中有很大部分是由考古發掘的，屬考古研究的第一手資料。圖中的文物明顯屬于此類，故選A。（2）本題考查的是實物史料體現出的歷史信息。依據材料文字信息和圖片信息可從朝代、青銅器名稱、青銅器規格、用途、造型、圖案、文字數量、文字內容等方面回答，如關鍵詞“宜侯夨簋，西周早期青銅器”，反映出該器物為西周時期的；“西周盛食器，圓口”反映出該器物用途是“盛食器”；“圓口，方折沿，卷唇，鼓腹較淺，器腹外側對稱分布四獸首耳。腹外壁飾漩渦紋，間以回首夔龍紋”“有銘文120余字”“銘