…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級數學下冊階段測試試卷336考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、一臺電風扇原來賣465元，現在賣289元．這臺電風扇價格現在比原來便宜（）元錢．A.176B.754C.1662、把1元平均分成100份，其中的40份用小數表示為（）A.0.04元B.0.40元C.3元3、要使商的末尾有0，□里可以填（）A.3B.0C.54、在一道除法里，余數是8，除數最小應是（）A.8B.9C.75、一塊長方形菜地，長9米，寬7米，面積是（）平方米．A.63B.16C.326、要使623÷□的商是兩位數，□里面最小填（）A.6B.7C.87、下面選項中，（）的積比較接近1200．A.390×4B.150×5C.590×28、分數比較大小○，○里填（）A.＞B.=C.＜評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、小明買了一個6.75元的筆記本，6.75元也可以表示為____元____角____分．10、甲數是乙數的7倍，甲數比乙數多360，甲數是____，乙數是____．11、在橫線里填上合適的單位．

一棵大樹高15______；

一袋鹽重500______；

小明的身高是150______；

我背的書包重4______．12、每兩個人通一次電話，可以通____次電話．

13、老師有12支彩筆，其中5支是紅色的．紅色彩筆占彩筆總數的______．如果平均分給4個小朋友，3個小朋友分得這些彩筆的______．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、用兩根完全一樣的鐵線圍一個長方形和正方形，長方形的周長大．____．（判斷對錯）15、一袋面粉，吃了它的，還余下這袋面粉的．____．（判斷對錯）16、在△÷8=10□中，□可以填8個數．____．（判斷對錯）17、====1．____（判斷對錯）18、把一個周長32厘米的長方形剪成兩個完全相同的長方形，那么每個小長方形的周長不可能等于16厘米．______．（判斷對錯）評卷人得分四、問答題(共4題，共8分)19、邊長是1厘米的正方形。20、長是4厘米，寬是2厘米的長方形。21、在方格紙上中畫一個面積是20平方厘米的長方形，你能畫幾個？（每個小格表示1平方厘米。）。

22、評卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)23、三（3）班第一小組立定跳遠成績統計表。

①D同學的成績比B同學的成績多出多少厘米？

②這4個同學的平均成績是多少厘米？

24、求圖中的面積和周長．

25、找出下面圖形從正面看到的形狀．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】現在價格比原來便宜多少元錢，就是比原來少多少元錢．因此用這臺電風扇原來的價格減去現在的價格即可解答．【解析】【解答】解：465-289=176（元）

答：這臺電風扇價格現在比原來便宜176元．

故選：A．2、B【分析】【分析】1元平均分成100份，其中的40份就是，分母是100的分數可以寫成兩位小數，所以=0.40．【解析】【解答】解：1元平均分成100份，其中的40份就是；

=0.40

所以是0.40元．

故選：B．3、B【分析】【分析】被除數的前兩位都能被3整除，所以□里的數要小于3商的末尾才是0，所以□里可以填0、1、2．【解析】【解答】解：要使商的末尾有0；□里可以填0；1、2．

故選：B．4、B【分析】【分析】根據在有余數的除法中，余數總比除數小，余數數8，除數最小是：8+1；由此解答即可．【解析】【解答】解：余數數8；除數最小是：8+1=9；

故選：B．5、A【分析】【分析】長方形的面積=長×寬，已知長方形的長是9米，寬是7米，據此代入數據進行計算．【解析】【解答】解：7×9=63（平方米）

答：這塊菜地的面積是63平方米．

故選：A．6、B【分析】【分析】根據除數是一位數的除法可知：當被除數的最高位小于除數時，商的位數比被除數的位數據少一位．當被除數的最高位大于或等于除數時，商的位數和被除數的位數相同．據此解答．【解析】【解答】解：要使623÷□的商是兩位數；□里面可以是7；8、9，最小填7．

故選：B．7、C【分析】【分析】根據乘法的估算方法，利用“四舍五入法”，把因數看再與它接近的整十數、整百數、或整百整十數，然后進行口算即可．【解析】【解答】解：390×4≈1600；

150×5=750；

590×2≈1200；

故選：C．8、B【分析】【分析】根據分數的意義可知，=1，=1，所以=．【解析】【解答】解：=

故選：B．二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】用小數表示的人民幣，整數部分就表示“元”數，小數部分的第一位表示“角”數，第二位表示“分”數，據此填空．【解析】【解答】解：6.75元=6元7角5分．

故答案為：6，7，5．10、42060【分析】【解答】解：乙數：360÷（7﹣1）=60；

甲數：60×7=420；

答：甲數是420；乙數是60．

【分析】由甲數是乙數的7倍，把乙數看作單位“1”，是1倍，甲數就是7倍，可得出甲數比乙數多7﹣1=6倍，正好多360，再根據除法的意義求出乙數，再根據甲數是乙數的7倍求出甲數．11、米克厘米千克【分析】解：一棵大樹高15米；

一袋鹽重500克；

小明的身高是150厘米；

我背的書包重4千克；

故答案為：米；克，厘米，千克．

根據生活經驗；對質量單位；長度單位和數據的大小認識，可知計量一棵大樹高用“米”做單位；可知計量一袋鹽重用“克”做單位；計量小明的身高用“厘米”做單位，計量我背的書包重用“千克”做單位；據此得解．

此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇．【解析】米克厘米千克12、略

【分析】【分析】每兩個人通一次電話，每個人都要和另外的兩個人通一次電話，3個人共通電話2×3=6次，由于每兩人通電話應算作一次，去掉重復的情況，實際只通了6÷2=3次，據此解答．【解析】【解答】解：（3-1）×3÷2

=6÷2

=3（次）；

答：每兩個人通一次電話；可以通3次電話．

故答案為：3．13、【分析】解：（1）5÷12=

答：紅色占彩筆總數的．

（2）×3=

答：3個小朋友分得這些彩筆的．

故答案為：．

（1）把彩筆總支數看作單位“1”；根據求一個數是另一個數的幾分之幾，用除法解答．

（2）把這12支彩筆看作單位“1”，平均分成4份，求每份是幾分之一；若平均分給4個小朋友，3個小朋友分得這些蘋果的×3；據此解答．

此題屬于求一個數是另一個數的幾分之幾，關鍵是確定單位“1”作除數．【解析】三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】根據周長的定義知道，圍成封閉圖形的所有邊的總長度就是它的周長；所以用兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形和一個正方形時，鐵絲的長度就是兩個圖形的周長，據此判斷即可．【解析】【解答】解：因為用完全一樣鐵絲圍成長方形和正方形時；鐵絲的長度就是所圍成的長方形和正方形的周長；

而兩根鐵絲的長度相等；

所以；所圍成的長方形和正方形的周長也就相等；

故“用兩根完全一樣的鐵線圍一個長方形和正方形；長方形的周長大”的說法是錯誤的．

故答案為：×．15、√【分析】【分析】把這袋面粉的質量看作單位“1”，吃了它的，那么剩下的占原來的（1），據此解答即可．【解析】【解答】解：1；

答：剩下的占這袋面粉的．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】根據在有余數的除法中，余數總比除數小，然后列舉出所有的余數，繼而判斷即可．【解析】【解答】解：除數是8；余數可能是1；2、3、4、5、6、7，共7種情況，所以本題說法錯誤；

故答案為：×．17、√【分析】【分析】根據分子等于分母的假分數就是整數1，直接判斷得解．【解析】【解答】解：====1是正確的．

故答案為：√．18、√【分析】解：如上圖所示；將長方形剪成兩個完全相同的長方形；

有兩種剪法；所得到的兩個長方形的周長都比原長方形的一半多一個長或寬；

所以周長都應大于：32÷2=16（厘米）；不可能等于16厘米；原題說法正確．

故答案為：√．

如圖所示；將長方形剪成兩個完全相同的長方形，有以下兩種剪法，所得到的兩個長方形的周長都比原長方形的一半多一個長或寬，所以周長都應大于（32÷2）厘米．

解答此題的關鍵是：利用直觀作圖，即可求得每個小長方形的周長．【解析】√四、問答題(共4題，共8分)19、如圖【分析】【解答】畫圖；詳見答案。

【分析】注意長度，線要畫的直20、如圖【分析】【解答】畫圖，詳見答案【分析】注意長度，線要畫的直21、長5寬4，長4寬5，長2寬10，長10寬2【分析】【解答】長×寬=面積。

【分析】也可以數小格子22、6公頃，4平方分米，450平方厘米，960平方千米【分析】【解答】選擇合適的單位，國家很大，應選擇平方千米，手帕比較小，應選擇平方厘米。【分析】多聯系實際，選擇合適的面積單位。五、綜合題(共3題，共24分)23、略

【分析】【分析】①根據條形統計圖所提供的數據；即可知道A；B、C、D四名同學的立定跳遠成績，用D同學的成績減B同學的成績就是D同學的成績比B同學的成績多出的厘米數．

②根據平均數的意義及求法，求出這四位同學的總成績除以4就是這4個同學的平均成績．【解析】【解答】解：①153-142=11（厘米）

答：D同學的成績比B同學的成績多出11厘米．

②（148+142+157+153）÷4

=600÷4

=150（厘米）

答：這4個同學的平均成績是153厘米．24、略

【分析】【分析】如圖所示，圖形的面積等于大正方形的面積減去右下角虛線部分小長方形的面積，圖形的周長就等于原來正方形的周長，據此代入數據計算即可解答．【解析】【解答】解：10×10-3×4

=100-12

=88（