2024年小學教師個人思想工作總結范文

（30篇）

2024年小學教師個人思想工作總結范文（通用30篇）

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇1

我參加教育工作已十二年了，回首所走過的工作歷程，追憶那

歷經的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好

的憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把事業裝心中，再苦再累也從容。

冬去春來，月月年年，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大

局、守法紀、鉆業務、思進取、求奉獻、樂創新，為了人民的教育

事業，為了教育的明天輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。

其主要表現在：

一、提高政治素質，嚴守師德規范

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先

進性教育活動，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文

件及黨報黨刊，個人學習不放松，集中學習不打折扣，做到了學習

有計劃、有記載、有體會、有實踐。

通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任

何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治

頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力。站在堅決反對邪教，

崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人

崗位上，忘我的工作著。

對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用

以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，

特別是對待學習有困難的學生，我始終牢記，辦人民滿意教育的服

務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，

總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給

貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭。為

人師表，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關系。在教書育

人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充公肯定，在干部年

度考核中，多次被評為優秀。

二、開拓進取自強不息

在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、

知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，要做到教育

觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進,

我充分利用休閑時間學習《基礎課程研究》、《小學數學教學》等

業務書刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實際的教

學路子。—年秋，參加了校長崗位培訓，—年通過省專業技術水平

能力測試并合格，—年繼續教育學分達標，_年_月計算機應用操作

達到中級水平。_年_月參加了省級農村教師素質提高工程中小學校

長培訓，測試合格被評為優秀學員。

在教學中，創造性工作，積極探索適合本校實情的教學路子,

并撰寫出《淺談化學教學語言》、《增強教學感染力“四法”》、

《實施創新教育亟需教學思想實現“十大轉變”》、《“探究性學

習”要求教師具備“三項硬功”》等優秀論文，分別在全國中小學

教學教改研究中心、《當代教育報》、《中國教育縱橫雜志》等單

位展出或相關刊物上發表。多次組織舉辦了鎮內的化學創新教育研

討活動。近三年來，在本校主講了化學創新教育示范課。通過學習、

培訓、實踐，在提高自身業務素質、教學水平方面都有了長足的進

步，在引領校本培訓推動本校教研教改工作、實施素質教育等方面

發揮了積極作用，回報須有付出，付出終有回報，近年來，我的教

學成績足以見證。—年一月被評為市級骨干教師。

三、堅守崗位，以校為家

二十二年來如一日，辛勤戰斗在教書育人的崗位上，心中只有

一個信念：享受人民的俸祿，吾當努力工作，誤人子弟，傷天害理。

因而嚴謹自律，出勤率總在98以上。一門心思全力以赴投入到教育

教學工作中。

四、艱辛付出，碩果累累

自從跨進教育這個大門，自信、自省、自重、自強始終伴隨著

我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事。尤其是面對

家長望子成龍思想的沖擊，留守生的與日俱增，我心中只有一個念

頭：凡是學生都享有平等受教育的權利。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇2

一、思想品德方面：我自參加工作整整14年，尤其是從事教導

等獎，20_年9月《走進單親孩子內心的有效對策》獲縣三等獎，

20_年8月《深入學習實踐科學發展觀，弘揚優良師德師風》。

4、輔導學生方面：20_年10月第三屆書信活動中我輔導的學

生鐘文靜獲縣一等獎、張慧云獲縣二等獎、李鴻飛和薛麗麗獲縣三

等獎，20_年11月“暑假讀一本好書”中輔導學生王軍委、王雅婷

獲市三等獎。

三、出勤方面：這14年來我全身心地投入到了我所熱愛的黨和

人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，從未有遲到、

早退和曠課的現象。

四、管理工作方面：

1、在學校教育教學管理：在日常的學校的日常管理工作中，我

嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面

管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行

修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。

注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。

使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面，日常管理更加

科學，措施更加得力，得到了上級的好評。

2、在班級管理工作方面：由于我校是一所鄉村小學，老師少，

在我擔任教導主任的同時，我還擔任一個班的班主任，班主任管理

工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針

對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此,

我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行

“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣

泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，

學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每

位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識

到“干部”的真正含義是為他人服務。通過這項活動，同學之間的

凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強，到我班上課的老師經常

夸獎我們班干凈，整潔，學生們照顧的蘆薈碧綠的，吊蘭青翠的，

看著舒服，上課有勁。20_年6月所帶畢業班被縣評為“優秀班集

體”，我也被評為“優秀輔導員”。

3、在對待學困生和貧困生方面。我時刻關愛學生，走進學生的

情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學

生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中

有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上

多關心、多輔導、多和家長電聯或面談，給予“偏愛”，如讓多年

染上壞習慣的張磊同學給予真誠而耐心的勸說，和同學們和家長一

起真心不是諷刺幫他改正，給予“厚愛”。我倍加關愛貧困生，我

班的張丹，母親癱瘓，爸爸常年外出打工，生活十分困難，我了解

到此情況后，主動問寒問暖，在學習上也給予她更多的輔導，該同

學成績現在名列該班前列。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，

但讓我們做葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭。''教

育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花

朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我所喜愛的孩子們!

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇3

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實

教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的

基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革

為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，

落實教學改革措施，大力推進素質教育，使五年級甲班教學質量有

了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構

建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新

課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標

準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際

教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新

的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人

的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，

構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重

學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習

成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和

歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效

果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積

極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改

革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，

準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持

學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中

注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,

提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公

開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎

么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正,

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以

學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分

調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變

要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效

率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,

對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功

與否，直接影響著全班學生的整體成績。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇4

時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品樂其中滋味，一

年就又過去了。忙忙碌碌中，雖然有過煩躁，有過抱怨，有過失望,

甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！這一年中

改變了我很多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個積

極向上，充滿正能量的集體，它讓你時刻感受到被關心、被重視、

被照顧！在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種奢侈的幸福！它讓

人振奮，讓人身心愉悅，讓人充滿希望！

—年中，我服從領導的安排，丟掉了教了—多年的語文，先后

任教了一年級數學，一年級數學，一年級數學，起初，還感到忐忑

不安，擔心自己誤人子弟，可是，通過這一年半的教學，在領導同

事們的幫助下，已經能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學

生的成績也還不錯，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想

盡一切辦法，讓學生在最短的時間內接受新知識。備課、上課、批

改作業、輔導中下生一學期如一日，從不含糊；參加培訓、聽課、上

教研課，無一落下。雖然接近—歲的人了，但我覺得自己還有年輕

人的那股干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好!—師

說、—的學習，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學習任務，還

幫助同事在規定的時間內完成了學習任務。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間

和睦相處，互相幫助。今年我在低年級組，這是個充滿生機和活力

的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，

尤其是我們組的—老師，她那雷厲風行的辦事風格，讓我可望而不

可及，和她搭伙，是一種幸福。還有一年級的兩位—班主任，很少

看見他們在辦公室里，一有時間就跟學生在一起，無論是多調皮多

差的學生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐心教育輔導。

我雖然不做班主任，但是一年的班主任工作，已經養成了習慣,

所以，我平時還是特別注重學生各方面能力的培養，道德品質的教

育。每天早上一到班，就指導學生整理班級，讀書，課間操帶領學

生跑步，盡可能多的跟學生在一起，縮小師生之間的距離，以便更

好地進行教育教學。

本學期，我認真完成了自己的本職工作，為自己一學期的努力

畫上了一個圓滿的句號。當然，人無完人，金無足赤！在工作過程中

或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將

發揚優點，克服缺點，多像同事們學習，爭取更上一層樓！

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇5

作為一名學校老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以,

自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷

學習，努力提高自己各方面的力氣。現將幾個月的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我主動參預各種學習培訓，認真參預政治學習，并做好學習筆

記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的訓練理論，準時更新訓練

理念。我不但留意集體的政治理論學習，還認真學習了《學校科學

課程標準》，書本中吸取養分，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做

一名好老師。我還深知要訓練好同學，老師必需時時做到教書育人、

言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力使同

學能接受我、寵愛我。

二、在訓練教學方面

學校科學課是以培育同學科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目

前越來越受到各界的重視，我們學校也開頭重視了，我深知自己肩

上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動前進我校科學

訓練向前進展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老

師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾

句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設

每一節課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1、

課前預備

課前要備好課，確定要預備好科學課上所需要的試驗材料，這

對同學的探究和試驗特殊重要，所以，我會提前預備好，假如儀器

室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認

真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教

材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補

充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學的學習狀況

我會在依據每節課堂上的狀況，了解同學原有的,學問技能的質

量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困

難，選擇實行相應的指導措施。并考慮到同學的個伍差異，盡量因

材施教，有效地對個別同學進行引導。

3、爭論教學方法

考慮教法，解決如何把新學問傳授給同學，而且，我教了兩個

班級，同學的年齡和各班級的科學教學內容及重點培育方向不同，

所以要選擇實行不同的教學方法。另外，每個同學狀況各不相同，

所以要依據各班同學已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括

如何組織教學、如何支配每節課的活動。

4、課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體同學，調動同學的學習主動性，使

同學能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發同學的情感,

使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白,

課堂提問面對全體同學，特別是試驗操作，要留意觀看每位同學，

使每一位同學都參預到科學探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處

的評價性語言，使同學對科學產生深厚的興趣，提高他們的學習主

動性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、

重要的學科。

5、做到寵愛同學

公正的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的

師生關系促進了同學的學習。

6、不斷學習

主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，

博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我寵愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，留意自身道德修

養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上

下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的

工作。這學期為了扎實地推動前進新課程，我主動地去外校聽科學

相互溝通課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己

的教學工作之外，還主動參預學校支配的各項活動，關心其它老師

做好學校的各項工作，有老師請假，也能夠聽從學校支配，認真代

課，批改作業，盡自己的努力把訓練教學工作做到更好。同事之間

能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互關懷，相互溝通。四、

連續學習，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要

為自己充充電，特別是作為一名學校的科學老師，在同學的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱

歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一

些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些

書，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對同學的難題時，能夠坦然

相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業務力氣上，還是在訓練教學

上都有了確定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有

缺陷。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優

點，改正缺點，爭取成為一名優秀的學校教師。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇6

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展,

重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展,

工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上

課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，

廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊

重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課

后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，

學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康

教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、

分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、

發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主

線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、

主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作

學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學

生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的

作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我

要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么?

再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行

自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺

分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求

學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，

作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的

學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況

進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活

動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。

根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課

堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和

加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”

轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、

“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自

覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種

問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生

學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，

在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自

己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自

己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，

作業不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他

們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主

要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地

通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做

題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我

都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們

也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學

方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快

一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆

水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種

教師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記

錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前

輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們,

我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提高。對

于數

學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多

的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每

一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班

委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐

富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學

生。所帶班級多次被評為文明班級，對學生更是像母親一樣關愛每

一個學生，深受學生家長好評。通過一學年的教學，學生學習數學

的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成

績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方

法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教

育事業貢獻自己的一份力量。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇7

20_年9月22日，很難忘的一天，這一天我懷揣著激動的心情

踏進了—市實驗二小的大門，在這之前我無數次的想象著進入這個

學校之后的各種情況，也默默的在心底給自己擬了一個計劃，希望

自己能在實驗二小這個家庭里成長起來，希望能夠成為一名學生喜

歡，家長尊重，領導認可的老師。初到實驗二小，有幸得到領導們

的信任，把三年級2班的數學課交給我，對于數學我不是很專業，

但是對于教學因為曾經在私立學校任教過，所以有一點點的經驗，

我大膽的接受了領導的托付，同時擔任三年級4個班的手工課，周

末興趣課中的書法和影視欣賞。時間如流水一般，從我們的粉筆尖

上劃過，留下的痕跡就是學生記憶中的知識，我不敢確定每一位孩

子掌握了所有的知識，但我可以確定的是我在很用心的傳道授業。

一學期就要結束了，對于我來說是幸福滿滿，我收獲了很多，

學習到了很多，就從一下幾個方面來說吧。

一、教學的指導思想。開學的種.種歷歷在目，我上的第一節課

是《測量》，這節課是準備的很充分的，因為這節課是給領導們說

課，在家用了很長時間備課，所以上起來也比較輕松。我的輔導老

師是溫柔可愛的龐老師，她說要聽聽我的課，于是上第二單元《萬

以內的加減法》時，我準備了一節，龐老師聽后說慢條斯理，不慌

不忙，形象適合當小學老師，但是還存在著很多的問題。在龐老師

的指導下我才明白講課之前一定要先讀新課標和小教參，創設適合

小學生思維能力的情境在課堂中，目的是使學生體會數學與大自然

及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學

的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活

中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會

生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、怎樣備課。之前認為備課寫教案，就是按照自己的想法把

一節課該怎么上一步一步的寫出來。其實不然，指導老師龐老師告

訴我，備課前一定要先想，我們為什么要學這個知識，在學習了這

些內容后對孩子將來長大有什么幫助，本節課的內容能運用到生活

中的那些地方，然后再設計思路，怎樣能引導孩子自己去發現新知

識。備課時不但備教材備教法還要備學生，提前了解學生的知識程

度，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，

認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準備。為了及時掌握學生的動態，對于他們的課堂表現情況

我都有記錄，在當天的備課中備注哪些是要重點觀察的學生。

三、注重溝通。首先是與學生的溝通，每天上課起立時我都要

孩子們給老師一個燦爛的微笑，帶著輕松愉快的心情來學習，在課

堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學

得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。

提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導

者、與參與者。”這一觀念，學生成了學習的主人，學習成了他們

的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲；另外，下課后我仍

然留在教室和同學們一起玩，偶爾會教孩子們一些我們小時候玩的

游戲，大課間的時候也會下去和孩子們一起跳大繩，增進與孩子之

間的距離，我相信我能走進孩子的心里。其次是與班主任溝通，我

們班的班主任是陳老師，一個教學經驗非常豐富的好教師，她很照

顧我這個新人，不懂的地方總是提醒我該怎么做，由于經驗不夠孩

子不完成作業時讓我不知所措，后來陳老師教我把權力放給組長，

讓孩子來幫助老師管理，讓學生自己來監督，這樣一方面老師不用

每天盯著學生，另一方面還能培養小組長的責任心。最后是與家長

的溝通，家庭作業是對當天所學知識的鞏固，每天通過校信通把家

庭作業告知家長，在家長的監督之下孩子的作業會完成的比較好。

四、調整好自己的心態。每天看著孩子對于所學知識達不到自

己預期的效果就會非常的生氣，有時候會因為一節課而影響一天的

心情，總想著孩子學不會怎么辦，后來龐老師和我說，給孩子一個

接受新事物的過程，不要急于求成，咱們大人也一樣，當你遇到一

個新鮮事物的時候很難理解，但是時間長了就好了，總要有一個消

化的過程，于是我慢慢靜下心來，整理孩子應該掌握的程度。

一學期就這樣結束了，很緊張，很慌亂，我不敢說我把孩子教

的有多么的優秀，只能說，對于工作我一定會更加努力，對于孩子

我一定會倍加愛護，對于教育事業我要奮斗終身。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇8

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更

好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工

作小結如下：

一、教學工作

1、備好課。

(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授紿學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上好課。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的

有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，

激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向

全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家

庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、批改作業。

學生的作業是檢測課堂教學效果的主要依據，為了查漏補缺我

認真做好作業批改工作，以打等級的形式評價學生作業的質量，用

激勵性的評價語肯定學生的閃光點，以面批的形式保證學生訂正作

業的質量。

4、課后輔導。

沒有十全十美的課堂教學，再完美的課堂教學也會留下少許遺

憾，由于各種因素，班里總會有個別學生不能及時有效地掌握所學

知識，所以為了每個學生，也為了以后的教學工作能順利開展，我

努力用課余時間或活動課時間做好學生的課后輔導工作。

二、教研工作

為了提高自身的專業素養和教學水平，我積極參加學校的教研

活動，聽課、評課從不缺席，學習同事的好方法好經驗。業余時間,

我閱讀教學書籍、刊物，學習新的教學理念和技巧，學習撰寫教學

論文的技巧，努力提高自身的教學研究水平，為今后的教學工作服

務。

三、努力方向

1、提高課堂教學的藝術性和實效性。

2、提高教學研究水平。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇9

什么是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養；師風是

教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人

不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺

講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也

就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深淡地認識到蠟燭

事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。

先將本學期我個人在師德師風方面的一點體會總結匯報如下：

一、熱愛學生，是師德的核心內容。

一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象

——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系

則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教學和教育目的的實

現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生,

尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會

依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉

獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的

言行，更好地做到為人師表。蘇聯教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩

子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”沒有愛，就

沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作

的成敗。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎

是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學

生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、

生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和

諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，

而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有

困難、學習落后、身患疾病的同學。在本學期期中時里，初一(4)轉

來一位身患殘疾的學生王玲，她是一個聰明但是敏感的學生，為了

維護她的自尊心，我盡量以一個正常孩子的標準去要求她，去與她

溝通，針對她經常不來上課，或經常撒謊的習慣，耐心細致地對她

進行教育，漸漸的她的性格開朗很多，也愿意與我敞開心扉，但是

由于她較為偏激的性格，讓她在與同學們的交往中不夠融洽，最終

因不能融入集體而離開了學校。經過這件事后，我淡刻反思了自己

的工作，只是教師自己關心孩子是不夠的，還要號召班里的同學一

起營造一個和諧的氛圍，營造家的溫暖，這樣才能讓學生對班級有

歸屬感，教師才能真正做到熱愛學生。

二、尊重家長，是師德修養的重要體現。

父母是兒童的第一任的教師，他們在孩子的一生成長中具有舉

足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校

與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一

個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場

是極其重要的。“尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教

育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教

育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通

過電話與家長聯系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家

長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我

開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在

校的表現以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩

子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家

里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時

地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生

進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，

與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育

潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下

架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校

教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。

對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業的巨大動力。屈指算來，

我已從教十余年，中途因個人原因，離開教師崗位一年，也正是這

一年的離別，讓我更深入地體會到了教師職業的可貴與可敬，體會

到自己對教師職業的熱愛與依戀。所以，我一直在思考，到底怎樣

做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上自己呢？我認為教師專

業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王嵐舟老師說過：一個優秀

的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，

高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的

活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的

文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈

的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接

面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙

鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳

為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和

發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱

作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因

而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代

發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重

要。否則，不去更新，不去充實，以前學到的那點知識就是一桶死

水，是跟不上學生的需求，跟不上時代的進步的。

為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，

備課、上課、批改作業等常規教學工作對我來說不再是平凡、瑣碎

的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學

方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的

純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，

才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本

身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師

工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育

教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷

提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不

斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師

表。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇10

一、班主任工作方面

第一年工作，我不僅擔任一個班級的語文教學工作，更是一個

班級的班主任。在這學期，我努力地向周圍的老師們、班主任們學

習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以

班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。非常緊張、

不安。我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經過家訪、一次次

的電話聯系交流和溝通后，發現我和家長的距離更拉近了。工作第

一年，在從第一次與家長接觸到現在，我發現自己與他們的溝通、

交流能力也增長不少，一方面是向其他老師學習的結果，另一方面

是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經驗”的寶貴財富。

存在不足的是班級常規方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事

大大咧咧。對于班級規則的制定，也是不能持續很長時間。班規的

制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己

是一個剛從校園里出來的大學生，學生常規教育能力還不夠。一個

性格方面，一個是能力方面的原因。經過工作來第一年的班主任工

作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，希望在迎來我的第二個工作

年時調整狀態，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂

常規。使整個班有一個向上的學習氛圍，有一個愛學習的班風。也

許到了二年級，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下

下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信

自己會有一個滿意的結果。

二、自身研修方面

在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優

秀教師的課。華泰小學，有優秀的師資隊伍，在語文低段教研組中,

已經有這么多優秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我

學習的的時間。上課能力有限的我，聽課能力也有待加強。雖然說

不上經過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每

一次聽課中，我認真的做好筆記，進行反思，從她們好的教學設計

上、教學環節過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課

中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體

現。

由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里，

做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遺憾。但是“沒有最

好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的。“路漫漫

其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、

最大的努力去迎接新的挑戰。經驗需要積累，更需要以時間作為代

價。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇11

這一年來，在校領導的帶領和各位老師的配合下，我認真做好

教育教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面

我把本年度的工作做簡要的反思并對下一學年的工作做如下設想：

一、本年來工作基本情況：

1、廉政建設。本人在工作中嚴格約束自己，淡泊明志，廉潔從

教樂于奉獻，不利用職務之便謀取私利，不收取學生及其家長的任

何財物。

2、師德師風。愛崗敬業，教書育人，為人師表，言傳身教，熱

愛教育事業，關愛學生，注重小節，修煉人格，尊重家長，服務家

長，廉潔從教，不謀私利。

3、教學實績。

(1)20——20—學年度第二學期擔任四六年級班主任及語文學

科教學工作，無安全事故發生，無學生流失。

(2)20__—20—學年度第二學期六年級語文在鎮組織期中檢測

獲得第一名。

(3)20_—20_學年度第二學期四年級語文在鎮組織第二次月

考中獲得第一名。

4、教育教學方面。備好課，認真鉆研教材；了解學生，考慮教

法；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋；要提高教學

質量，還要做好課后輔導工作；積極參與聽、評課，虛心向同行學

習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每

一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學

生的學習。

二、批評與自我批評：

1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一

步進行深入研究。因為帶的學科不是自己本專業，所以對于教材研

究不夠透徹。

2、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業，

只注重課堂教學，教研力度不夠。

3、對于班級管理還缺少得力的方法。

三、下年度工作設想：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學

習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

(一)加強自身建設，提高素質。

1、在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

2、在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自

己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

（二）強化責任，提高效率。樹立強烈的時間觀、效率觀、質

量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

（三）開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思

考，全心全意做好教育教學各項工作。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉

獻。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇12

時間飛逝，轉瞬一年的時間過去了，過去一學年，我擔當的是

二年級數學教學工作，回想一年來的工作，既充溢，又勞碌，現將

一年來的思想工作總結如下：

一、思想方面：

在這一年來，我熱愛教授事業，始終不忘人民老師職責，愛學

校、愛學生。遵守職業道德，顧全大局、聽從支配、愛崗敬業、關

切學生、廉潔從教。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過

政治思想、學識水平、教授教學實力等方面的不斷提高來塑造自己

的行為。

二、教學方面：

首先做到提前備課，備課時仔細鉆研教材，學習好大綱，虛心

向同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。其次仔細學

習“主動教授”模式，主動參與學校組織的聽課、培訓、教學溝通,

上好考核課。平常課堂上運用模式努力，實現自主、合作、探究的

學習模式，讓學生歡樂學習，并運用多種教學方法，調動學生學習

的主動性，培育學生的學習愛好。再次我熱愛每一個學生，尤其是

對待后進生多賜予他們一些暖和，用愛變更他們，理解敬重信任他

們。作為低年級老師，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更

多的學問；我有責任引領他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的,天空。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生

實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方

面有更大進步。

3、利用各種方法，培育學生良好的行為習慣。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有

更大的進步。

教授工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一

份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲

的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我將用我的心去訓誨我的

學生，用我的情去感染我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事

業。我愿把一生矢志教授的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最

寶貴的愛奉獻給學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開

絢麗的花朵。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇13

教師所做的事用兩個字可以概括，即傳承，他們傳承的不是別

的，而是最重要、最珍貴的知識。這段時間，我哦積極做好了教育

工作，把教學工作落實到實處，認真學習新的教育理論，創新教學

方法，嚴格要求自己和同學，爭取讓學生學到更多知識，讓自己和

學生一起成長。下面是我的工作總結。

政治思想方面：

本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組

織的各種會議和學習培訓，積極響應黨中央的號召，隨時隨地在精

神上與黨中央保持高度一致，關心國家大事，嚴防“非典”，虛心

領會上級的精神，嚴格用黨員標準要求自己。我深知要教育好學生,

教師必須以自己的人格、行為去感染學生。我在注意自身師表形象

的同時非常重視對學生的全面培養。我把學生的德育、美育工作放

到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強,

絕對服從學校布置的各項工作。

教育教學方面：

充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。把學生教好，讓

學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，

深知“師高弟子強”的道理，因此，我在課堂教學中，堅持做到認

真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每

堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對

學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索

在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養生能

力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認

真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學

管理水平。我積極參加校內外聽課和評課活動，每期獻一節課，虛

心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，

不斷總結，不斷提高。十多年平行班的教學，促使我努力總結教學

經驗，調整好自己的心態，不與他人爭名奪利，形成了自己獨特的

教學心態和教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“七認真”

的同時，平常能以“團結、協作”的精神和同組老師共同交流、互

相學習、共同進步。

工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。工

作不分分內分外，充當著學校電工和老師家庭里的電工。在做好物

理教學的同時，還做好物理實驗的管理，以及物理實驗的準備工作，

并協同物理教師做好物理演示實驗和分組實驗的準備工作。

工作業績：

一份耕耘，一份收獲。一學年來，在我的教育教學工作中取得

了一些成績。我所任教的兩個平行班石破天驚，學生邱波中考考分

上了國家級重點高中線，兩班的學生平均成績居全區第一，全縣第

十二名，這是平行班學生有史以來的最大突破。我及同事們都獲得

了到海南省免費五日

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇14

我參加了省農村小學教師“領雁工程”教師培訓。這次培訓給

我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能爰集在一起相互

交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多,

眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或

者啟發。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。在

培訓期間，湖州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好

比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學院還為我

們提供了實踐機會，學員現場研討更讓我們難忘。學員們多次開展

研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形

式上的大話、套話，只有深化思考后的針鋒相對。現場研討，成為

思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提

升；情感，在交流中深化。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的

提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的

二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次

地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

1、轉變教師觀

伴著知識經濟時期的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，

“教書匠”式的教師已經不順應時期的需要了，必須具有現代教育

觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家

的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主

角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、

情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自

身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情

操與知識水平、教學能力完善統一上。

2、轉變學生觀念

在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師

有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺

陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發

現學生多方面的長處，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老

師的愛和尊重，方能舒暢地學習，健康的成長。在信息時期，教師

很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立

相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進

步。

3、轉變教學觀

通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能為了教書

而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成

這個目標，教學不光是簡樸的傳授知識，要重在教學生把握方法，

學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學

生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注

意啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、工夫，發揮出他們的想象

力和創造力。

二、積極實踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有

不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工

作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學習的東西越來越多

元化，多學科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方

能勝任新時期的教學。

2、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中。幫助學生確定恰

當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習策略和發

展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好，

充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立

一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成

功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了很多優秀

的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆

研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業

務上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。

社會不斷發展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理

論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平,

更有教師具有的道德情操，才能順應新時期的教學。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇15

為了進一步提高教師個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅

定的基礎，學校舉行了迎新年全體教師粉筆字現場書寫比賽。

本次活動分初賽和復賽兩個階段，用兩周時間進行。第一周初

賽階段，全體教師以教研組為單位，書寫新年祝福詞語，比賽中，

老師們一筆一畫認真對待，在黑板上書寫出一行行優美的文字和對

新一年的美好愿望和祝福。各教研組作品各有千秋，或端正規范，

或瀟灑飄逸，或布局新穎，在眾多的優秀作品中我們現場推薦選出

每組30%的老師代表參加復賽。

為保證比賽公平公正，我們此次復賽采用了參賽教師自行選號

不著名的方法，選手們自選題材，在限定的時間內完成，賽中，參

賽教師個個聚精會神，認真斟酌每個字的結構，橫平豎直，疏密得

宜。老師們從起筆、行筆、轉折到收筆，一絲不茍，展示了扎實的

教學基本功。真是不比不知道，一比嚇一跳，看著一幅幅富有個性

的作品真是賞心悅目，為大家呈現了一場精彩的粉筆字盛宴。

本次比賽我們特別邀請到了書法協會的趙偉主席和和領導們全

體參與無記名投票的形式，最后，評委們從書寫端正規范，間架結

構勻稱，筆畫堅毅有力，作品布局合理，美觀大方；書法風格鮮明,

賦予美感匪徒以畫襯字等幾個方面對老師的作品進行認真反復比較、

評選出最優秀的作品。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇16

在進行教師培訓工作中，我校充分考慮到了教師的學歷和年齡

結構，因時制宜、因人而異，創新培訓機制，激活一片天空。我們

的具體做法是一一全員培訓抓全員學科培訓見實效專項培訓出特色。

一、全員培訓抓全員

全員培訓，是我校教師培訓的特色。以暑期教師遠程研修為例,

從校長、副校長等管理人員，到校醫等工勤人員；從退休返聘的老教

師，到幼兒園里學校自聘的年輕教師，全都參加。

針對不同年齡的教師，我們采用了“抓兩頭，促中間”的工作

方法。培訓年輕教師，容易被他們接受。而對臨近退休的教師和退

休返聘的教師進行培訓，開始他們有抵觸情緒。對此，我們反復誘

導，運用案例講“活到老、學到老”的道理；并引導他們思索：“若

不參加信息技術、學科課程等培訓，你將失去輔導孫子的能力與資

格；當了一輩子教師，當你把孫子送給別人輔導時，你的心里會是什

么滋味呢？“聽這一席話，老教師大都心悅誠服地投入到培訓工作中

來了。

把年齡大的和小的這兩頭抓起來了，把培訓積極的和培訓不積

極的抓起來了，那么中間的這一塊是不是不用管了呢？答案是否定的。

中間的這一塊必須要靠“促”。正如教育局進行均衡化驗收，通過

打分排名，鞭打快牛，讓先進的再上層樓；鞭策后進，讓進度慢的迎

頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢？“促”！怎么促？旁敲側

擊。我校教師培訓，對中間的一這塊，也是旁敲側擊，促其猛醒，

認清形勢，增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間，使我校

全員培訓的氛圍非常濃厚。

二、學科培訓見實效

我校各項教育教學工作都是“實”字當頭，教師培訓工作尤其

是學科培訓工作，當然也不例外。學校所有教師，不是參加英語學

科的培訓，就是參加語文或數學學科的培訓。每年暑假學習期間，

要進行語文、數學、英語三科的考試，是當年的小升初試卷，成績

直接計入當學期的績效工資。可以想象，我校教師的每個寒暑假是

閑不著的。寒來暑往，春華秋實，這樣通過實施“以考代訓”，對

提升教師的學科素養及核心素養都有很大的益處。通過見實招，往

往能夠出實效。效在教師，用在課堂，益在學生。現在小升初沒有

考試，比較有說服力的應該是縣一中初中部招生。自前年開始招考

三年來，全縣總成績前200名中，我校學生每年都超過了40名！今

年縣一中初中部（四中）招生，吸引了1800名公、民辦學校的優秀小

學畢業生參加考試，我校240名畢業生中有近100名學生應試。結

果今年全縣總分前200名中，我校有44名；全縣前100名中，我校

有26名；全縣前20名，我校占一半；全縣總分前四名中我校占三名。

數學成績更為突出，今年數學總分全縣前三十名中我校占一半，全

縣前二十名我校占十一名，全縣前十名中我校占七名！

在升學教育碩果累累的同時，我校的素質教育也是亮點紛呈。

在去年—省中小學校園藝術節大賽中，我校二年級學生表演的校本

劇《小蝌蚪找媽媽》代表—市去參賽，并獲得—省教育廳的表彰獎

勵；在教育部去年舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”

中，我校列全市中小學總成績第四名。

之所以能夠取得如此優異的成績，是與我們平時全員教師培訓

中“見實招、出實效”分不開的。

在全員培訓過程中，我們還始終堅持問題導向，使培訓更有針

對性和實效性。今年小升初成績公布后，我們發現，相比本校的數

學和英語成績，語文成績要差一些，通過座談調研發現，失分主要

是卷面書寫和作文寫作上。為此，從暑假開始，新一二年級的教師

學生大練書法基本功；三四五六的學生教師在讀寫上苦練基本功，要

求無論放假期間還是上學期間，師生每周必須寫一篇周記。每學期

有一次三至六年級的師生作文大賽，學生成績計入期末考試成績。

這個暑假，師生閱讀、寫作的積極性明顯高漲，不少家長專程陪著

孩子外出旅游，就是為的寫好幾篇作文。

其實，從前，我校對師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡

“大語文”觀。突出語文的基礎地位，將我校實施的“學生分層遞

進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養”的科研課題

層層分解。我校一年級師生是童話閱讀，二年級是寓言閱讀，三年

級古詩誦讀，四年級古詩吟唱，五年級成語誠信，六年級小古文閱

讀。既自成系列，又相互遞進，堅持不懈，逐步提高師生的語文素

養。通過提高語文素養，進而對英語及其它學科，甚至對學習習慣

的養成和核心素養的提升，產生深遠的積極影響。另外，我們還充

分利用各種資源，采取“走出去，請進來”的辦法，努力拓寬教師

學習的渠道，為教師全面提升自身素質創造條件。去年5月19日，

我們邀請兒童文學作家到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公

益講座。我們相信，通過學生、老師及家長的進一步努力，我校師

生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高。

三、專項培訓出特色

沒有實效做基礎，就談不上特色。在講求實效的基礎上，再加

以創新，就會形成教師培訓的特色。我們的特色是“以賽代訓”。

如：

1、教師信息技術系列大賽。有漢字輸入速度大賽（每分鐘輸入

多少漢字，就獎勵多少元錢）；有ppt制作大賽（兩個樓的教師分別給

對方打分。評選出一二三等獎，進行物質獎勵與精神鼓勵，下同）；

還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體教

師5分鐘微課制作大賽等等。

2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。每年寒假學習期間，都

要舉行全體教職員工演講大賽；每年暑假學習期間，都要舉行青年教

師匯報課比賽、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽。

3、編輯出版二小優秀教學反思集（每年一本）和實驗二小二十周

年校慶征文集。教師的反思是教學創新的動力，是提高教學水平的

階梯，有利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反

思總結的過程，也就是學會教學的過程。通過教學反思，使教師教

學不再是簡單地循環重復，而是在每一次循環重復中得到不斷的提

高和升華。

4、腰鼓培訓和剪紙培訓。腰鼓表演和手工剪紙，是我校的特色

校本課程。起初，從三年級開始每個學生都要學會腰鼓表演，到后

來，老師們經過培訓也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。去年9月24

日，市委宣傳部、團市委、市教育局等聯合舉辦了20—年“校園國

學社團秀”，由教育局基教科、體衛藝科及團縣委牽頭，我校的桂

花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎。回來后，我校手工課教師、

“芳剪”第四代傳人義務為教師們傳授剪紙技藝，現有二十幾名教

師學會了剪紙技藝。

5、教育科研異軍突起，逐步形成了“倒逼機制”等學校特色。

三年前（20_年9月），在一小舉行的全縣教育科研工作表彰會上，

我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規資料，三項俱全，全縣

僅有三個學校獲此殊榮。而這一切，得益于20—年9月開始實施的

我校一項省級實驗課題《優秀青年教師成長案例研究》，這一課題

已經結題。今年7月，我縣有四個教研成長課題被—省教育學會、

—教師專業發展研究中心成功立項，其中有我校的課題《青年教師

專業成長策略研究》。也是在今年7月，—省教育學會、—教師專

業發展研究中心命名的“教師新秀”，全縣中小學有三名教師，其

中有我校的柴曉美。另外，在—省教育廳重點培養的全省二百名中

小學中青年骨干教師中，全縣中小學教師中只有兩人入圍，其中一

人是也是我校的一老師。

我校的教師培訓工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識

到，與上級領導的要求和教師的期望還存在著一定的差距，在今后

的工作中，我們將不斷的探索適合我們的培訓模式，積極探索個性

化、差別化培訓。在培訓內容上要增強培訓的針對性和實用性，限

度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大教師都能在

接受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。力爭通過全員培訓，為

促進教師專業成長，為全面提高教育教學質量，為全力打造讓領導

放心、讓師生舒心、讓家長滿意的綠色、書香、人文校園，打下了

堅實的基礎。

2024年小學教師個人思想工作總結范文篇17

一個學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展,

重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展,

工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上

課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工