…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物上冊月考試卷320考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列動(dòng)物行為中，屬于生殖行為的是（）A.家燕南飛B.母雞孵卵C.獵豹飛奔D.蜜蜂采蜜2、生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是（）A.比較解剖B.生物化學(xué)C.細(xì)胞學(xué)D.化石3、在日常生活中，人們常說“血緣關(guān)系”．這里的“血緣”實(shí)際上是指()A.遺傳B.血漿C.血細(xì)胞D.血型4、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群內(nèi)部會(huì)形成組織，具有分工、有等級．下列動(dòng)物雖然聚集在一起，但不屬于真正的社會(huì)行為的是（）A.上千只肉雞生活在一個(gè)養(yǎng)雞舍B.一群狒狒組成的等級社會(huì)C.一窩螞蟻在協(xié)力搬家D.一群蜜蜂在花叢中采蜜5、被稱為“遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是()A.達(dá)爾文B.袁隆平C.孟德爾D.巴士德6、家鴿在育雛期間；家鴿從口里吐出乳狀的“鴿乳”喂養(yǎng)雛鳥．家鴿分泌“鴿乳”的器官是（）

A.嗉囊。

B.食管。

C.腺胃。

D.肌胃。

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列關(guān)于人類染色體的數(shù)目的敘述，不正確的是（）A.人類卵細(xì)胞內(nèi)有23條染色體B.人類精子中有23條染色體C.人類成熟的紅細(xì)胞中有23對染色體D.人類受精卵中有23條染色體8、下列不屬于先天性行為的是（）A.貓捉老鼠B.公雞報(bào)曉C.螞蟻搬家D.老馬識(shí)途9、下列有關(guān)微生物的說法正確的是（）A.芽孢是處于休眠狀態(tài)的細(xì)菌B.大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活C.真菌屬于單細(xì)胞真核生物D.噬菌體無成形的細(xì)胞核，屬于原核生物10、下列各地理事物大致與“秦嶺—淮河”一線一致的有（）A.1月份0℃等溫線B.北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線C.濕潤與半濕潤地區(qū)的分界線D.400毫米年等降水量線11、對動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述正確的是()A.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為B.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為C.動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多D.動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少12、下列關(guān)于生物性狀的表述，錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀B.人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征D.生物的性狀只受基因的控制13、俗話說“魚兒離不開水”，魚之所以能夠在水中生活，至關(guān)重要的特點(diǎn)是（）A.魚能靠游泳來獲取食物和防御敵害B.魚用鰓在水中呼吸C.魚通過鰭來運(yùn)動(dòng)D.魚有鱗片和側(cè)線14、組織培養(yǎng)法培育植物新品種的優(yōu)點(diǎn)是（）A.獲得的新性狀多B.可大量繁殖，且幼株不帶病毒C.操作簡便易行D.不受條件限制15、人們采取扦插的方法來繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其相同的是（）A.桃樹用嫁接方法繁殖B.水稻用種子繁殖C.稱猴桃用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖D.松樹用松子繁殖評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、閱讀資料，回答問題：資料一：東麗湖是天津市八大旅游景區(qū)和七大自然保護(hù)區(qū)之一。湖中盛產(chǎn)銀魚、梭魚、鯽魚、甲魚、河蟹、蝦等20多種水產(chǎn)品。每年有2萬余只野禽在湖上嬉戲，在湖邊繁衍生息。資料二：綠水青山就是金山銀山，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，自覺踐行綠色生活，共同建設(shè)東麗區(qū)美麗的家園。（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性方面具有__________的多樣性。（2）為實(shí)現(xiàn)東麗區(qū)創(chuàng)建文明城市這一目標(biāo)，你作為東麗區(qū)的一員，從環(huán)境保護(hù)的角度談?wù)勀銣?zhǔn)備怎么做？______________（請寫出2點(diǎn)）．17、古代長頸鹿有頸長和頸短之分，頸的長短是可以______（填“遺傳”或“變異”）的。地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，______的個(gè)體容易獲得食物而生存下來，頸短的長頸鹿逐漸被淘汰。由此可見，頸短是______（填“有利”或“不利”）變異。從進(jìn)化過程來看，頸長的變異是由于______的改變而引起的。18、體內(nèi)氣體交換包括氣體在____的交換和氣體在____的交換兩個(gè)過程，氣體交換通過氣體的____作用實(shí)現(xiàn)的．19、【題文】目前，人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，即人類通過對某種動(dòng)物的____進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌人們所需要的某些物質(zhì)。這樣做具有生產(chǎn)成本低、效率高和____等優(yōu)點(diǎn)。20、【題文】一對夫婦生育了一個(gè)女孩，如果他們再生育一個(gè)孩子，為男孩的可能性是____%。王明和張紅是一對表兄妹，聽、說能力均正常，他們結(jié)婚后生了一個(gè)先天性聾啞的孩子，他們再生一個(gè)孩子是先天性聾啞患者的可能性為____%。21、【題文】引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)稱為____。22、【題文】基因通過指導(dǎo)____的合成來表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的性狀表現(xiàn)。科學(xué)家把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)叫做____技術(shù)。評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)23、越高等的動(dòng)物，后天性行為越復(fù)雜。（）24、絕大多數(shù)真菌的生殖方式是孢子生殖。______（判斷對錯(cuò)）25、在智人階段出現(xiàn)原始文化藝術(shù)。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)26、小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋學(xué)生，在他學(xué)習(xí)“植物的生殖”時(shí)，聽老師講種植馬鈴薯，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上都要保留一個(gè)芽眼。為什么要保留芽眼呢？為此小剛同學(xué)做出了假設(shè)并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙。②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)。③將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答問題：（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱為____________________。（2）你認(rèn)為小剛同學(xué)作出的假設(shè)是____________________。（3）小剛同學(xué)設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是____________________。他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是____________________。（4）你預(yù)計(jì)____花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗。由此得出的結(jié)論是馬鈴薯塊莖發(fā)芽的原因是受芽眼的影響。（5）據(jù)報(bào)道，我國科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種。科研人員將某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大提高了馬鈴薯的營養(yǎng)價(jià)值。培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是____。27、分析下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)；回答問題：

（1）下面是探究（NA）對山茶花扦插枝條生根作用最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)操作如下：①取生長狀況相近的山茶花枝條80條，剪成5～7cm，每條芽數(shù)相同；②將插條均分為8組分別用蒸餾水和濃度為100mg/L；200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L、600mg/L、700ng/L的NAA溶液處理8～12小時(shí)：③將處理過的插條下端浸在清水中，置于相同且適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄每組枝條的生根數(shù)，取平均值，并將相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)的變量是______；每組取枝條生根數(shù)平均值目的是______。

②從圖中可以看出，促進(jìn)插條生根的最適NAA濃度是______mg?L-1。

③據(jù)圖中數(shù)據(jù)描述NAA濃度與插條生根數(shù)的關(guān)系______。

（2）將大小；體重和活躍程度相似的三只青蛙分別編號(hào)為甲、乙、丙。把甲青蛙的皮膚表面清洗擦干；將其表面涂上一層厚約1～2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同樣將乙青蛙的皮膚表面清洗擦干，只將身體一側(cè)的皮膚表面涂上厚約1～2毫米的凡士林油膏；丙青蛙不做仼何處理。將三只青蛙同時(shí)放置在相冋的環(huán)境下，觀察其口腔張合的速度（即呼吸頻率）。

①呼吸頻率由快到慢的順序是______。

②丙青蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是______；三只青蛙大小；體重和活躍程度相似的原因是______。

③通過實(shí)驗(yàn)，我們知道青蛙的呼吸器官是______。28、為探究細(xì)菌對植物落葉的分解作用；生物小組在老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行了對照實(shí)驗(yàn)同學(xué)們將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲；乙、丙三組，加入等量的蒸餾水，再進(jìn)行不同的處理。所有裝置都放在無菌環(huán)境中。請根據(jù)表中提供的信息回答問題。

。組別細(xì)菌溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲不接種25℃第25天落葉還沒有變化乙接種25℃第25天落葉完全腐爛丙接種35℃第18天落葉完全腐爛（1）該探究活動(dòng)的假設(shè)是：假設(shè)細(xì)菌對落葉有______；而且受______的影響。

（2）甲；乙、丙三組所用的落葉應(yīng)取自______（填“同一種”或“不同種”）植物；落葉的質(zhì)量應(yīng)______（“相同”或“不同”）。

（3）在這個(gè)對照實(shí)驗(yàn)中，乙組和丙組能形成對照嗎？______（填“能”或“不能”）29、資料分析。

東莞市的松山湖曾因周邊城市大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)而受到污染。近年來；由于東莞市政府加強(qiáng)了對松山湖的綜合治理，使該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)得到了恢復(fù)和改善。如今，松山湖岸花紅柳綠，魚游蝦戲，成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而，河水的質(zhì)量到底如何？河里的魚蝦是否可以安全食用？對于這些問題，市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項(xiàng)調(diào)查研究。他們首先選取該湖泊中5種不同的生物，對它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析；然后又請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)（在生物體內(nèi)不易分解）的含量進(jìn)行了測定；最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。

。生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重某種有毒物質(zhì)含量（毫克）某魚小蝦97河蚌水蚤、小球藻55小球藻4小蝦水蚤、小球藻32水蚤小球藻16根據(jù)上述資料內(nèi)容分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中；最重要的生物成分是______，河蚌與水蚤的關(guān)系是______。

（2）表中所列的5種生物中；營養(yǎng)級最高的生物應(yīng)是______。

（3）根據(jù)表中的信息寫出一條該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：______。

（4）根據(jù)你所學(xué)習(xí)的只是，你認(rèn)為應(yīng)該如何維持松山湖的良好生態(tài)（寫兩條）①______；②______。評卷人得分六、連線題(共2題，共8分)30、請用線將下列動(dòng)物與其繁殖行為連接起來．

31、將下列動(dòng)物與它們的主要運(yùn)動(dòng)方式用線連接起來：①草魚A、行走②蜈蚣B、游泳③大象C、爬行④袋鼠D、飛行⑤蝴蝶E、跳躍參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：繁殖行為就是與動(dòng)物繁殖后代有關(guān)的行為；母雞孵卵屬于生殖行為，家燕南飛屬于遷徙行為，獵豹飛奔屬于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，蜜蜂采蜜屬于取食行為。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的類型。【解析】【答案】B2、D【分析】解：化石是研究生物進(jìn)化最重要的；最直接的證據(jù)；因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性．因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)．

故選：D

化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的；如植物莖的化石，動(dòng)物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道化石的形成．【解析】D3、A【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是遺傳．解答時(shí)可以從遺傳的概念方面來切入．【解析】A4、A【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級。社群生活對動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，綜上所述BCD屬于社會(huì)行為，而A一個(gè)養(yǎng)雞舍中有上千只肉雞，盡管它們?nèi)壕釉谝黄穑珱]有明確的分工和等級制度等，不屬于社會(huì)行為。?故選A。【解析】A5、C【分析】試題分析：A.達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，認(rèn)為人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．B.袁隆平，1930年9月1日生于北京，漢族，江西德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)居湖南長沙，中國雜交水稻育種專家，被稱為雜交水稻之父．C.孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代“遺傳學(xué)之父”．正確．D.巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．考點(diǎn)：生物學(xué)史【解析】【答案】C6、A【分析】

脊椎動(dòng)物鳥類食管的后段暫時(shí)貯存食物的膨大部分；稱為嗉囊．食物在嗉囊里經(jīng)過潤濕和軟化，再被送入前胃和砂囊，有利于消化．嗉囊有單個(gè)的，如雞，或成對而橫位擴(kuò)張，如鳩．麝雉的嗉囊壁為肌肉質(zhì)，對其中貯的粗糙樹葉，能起一定的機(jī)械磨碎作用．鴨和鵝雖無嗉囊，但食管在該處略呈紡錘狀膨大．鴿的嗉囊在育雛期間能分泌乳汁，稱“鴿乳”，用以哺育雛鴿．

故選：A

【解析】【答案】嗉囊是前腸中連接于食道后端的囊狀構(gòu)造部分；為暫貯食物的場所．

二、多選題(共9題，共18分)7、CD【分析】解：A；卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞；因此人類卵細(xì)胞中有23條染色體，A正確；

B；精子是生殖細(xì)胞；因此人類精子中有23條染色體，B正確；

C；成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核；因此人類成熟的紅細(xì)胞中沒有染色體，而不是有23對染色體，C錯(cuò)誤；

D；受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同；因此人類受精卵中有23對染色體，D錯(cuò)誤．

故選：CD．

生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半；成單存在，受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對．染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律：體細(xì)胞：生殖細(xì)胞：受精卵═2n：n：2n．人類體細(xì)胞的染色體數(shù)目23對，生殖細(xì)胞中的染色體是23條．

生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的染色體數(shù)的一半，受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的染色體數(shù)相同．【解析】【答案】CD8、AD【分析】解：A；“貓捉老鼠”實(shí)際上是貓出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響；由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。A正確；

B；公雞報(bào)曉是生來就有的；不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，屬于先天性行為，B錯(cuò)誤；

C；螞蟻搬家是生來就有的；不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，屬于先天性行為，C錯(cuò)誤；

D；老馬識(shí)途是通過學(xué)習(xí)得來的行為；屬于后天性行為，D正確。

故選：AD

先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。【解析】AD9、AB【分析】解：A；芽孢不是生殖細(xì)胞；只是一個(gè)休眠體，形成芽孢只是為了渡過不良的環(huán)境，細(xì)菌是通過分裂的方式進(jìn)行繁殖的，A正確；

B；多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，B正確；

C；真核生物是由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物．包括原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界．青霉、蘑菇、酵母菌屬于真菌；但青霉屬于多細(xì)胞真菌，C錯(cuò)誤；

D；噬菌體是寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒；噬菌體既不是原核生物也不是真核生物，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

（1）環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時(shí)；有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體，叫做芽孢；

（2）原核生物和真核生物的本質(zhì)區(qū)別是細(xì)胞核有無核膜．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營養(yǎng)方式．【解析】AB10、AC【分析】本題考查的是秦嶺—淮河一線的地理意義。秦嶺—淮河一線是我國四大區(qū)域中，南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線；一月份0℃等溫線通過的地方；800mm等降水量線通過的地方；溫度帶中，暖溫帶與亞熱帶分界線；干濕地區(qū)中，濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)分界線；溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候分界線；亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線；耕地中水田和旱地的分界線等。故AC正確，BD錯(cuò)誤。故選AC。【解析】AC11、BD【分析】【分析】此題考查了動(dòng)物行為的有關(guān)知識(shí)。明確動(dòng)物行為的獲得途徑和特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，例如：蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的，而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物在后天的學(xué)習(xí)中和在生活經(jīng)驗(yàn)中獲得到的行為，動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少。故BD正確。

?故選BD。

【解析】BD12、CD【分析】【分析】本題考查生物性狀的概念，解題的關(guān)鍵是理解性狀的概念，結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析。【解答】A.任何生物都有許許多多性狀；有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等，故A正確；

B.生物的性狀是由成對的基因控制的；基因控制生物的性狀，人們總是通過性狀來區(qū)分出不同的生物，故B正確；

C.生物的性狀有的肉眼可以觀察到的特征，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，故C錯(cuò)誤；D.生物的性狀是由基因控制，但是不能控制全部的性狀，還受環(huán)境的影響，故C錯(cuò)誤。故選CD。【解析】CD13、BC【分析】解：魚之所以能夠在水中自由自在的生活；最重要的兩個(gè)特點(diǎn)就是，一是能用鰓在水中呼吸，二是能用鰭在水中游泳．魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而利于獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．可見BC符合題意．

故選：BC．

魚類生活在水中；具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色．②身體呈流線型中間大兩頭小．③身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．

知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)．【解析】BC14、BC【分析】解：A；植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖；能保持母本的優(yōu)良性狀，獲得的新性狀少；

B；能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地快速地繁殖植物；且幼株不帶病毒，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)；

C；植物的組織培養(yǎng)方法簡單；操作簡便，成本低，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)；

D；組織培養(yǎng)適應(yīng)外界環(huán)境條件差；受條件限制．

故選：BC．

植物的組織是指在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀；在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．

植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，可以防止植物病害的危害．【解析】BC15、AC【分析】解：桃樹用嫁接方法繁殖”；“獼猴桃用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖”；都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于無性生殖。種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，因此，“水稻用種子繁殖”、“松樹用松子繁殖”都屬于有性生殖。扦插也屬于無性生殖，可見AC符合題意。

故選：AC。

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn)。【解析】AC三、填空題(共7題，共14分)16、（1）生物種類

（2）大力植樹造林、使用電子賀卡等（合理即給分）

?【分析】【分析】此題考查生物多樣性及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物多樣性表現(xiàn)以及保護(hù)生物多樣性的措施。【解答】（1）生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。湖中盛產(chǎn)銀魚、梭魚、鯽魚、甲魚、河蟹、蝦等20多種水產(chǎn)品。每年有2萬余只野禽在湖上嬉戲，在湖邊繁衍生息。體現(xiàn)了生物種類的多樣性。（2）環(huán)境保護(hù)并不是一個(gè)新鮮的話題，但是如今卻成為我們國家乃至全世界的頭等大事。所以，作為東麗區(qū)的一員，我們不能僅僅擔(dān)憂和抱怨，而必須加緊行動(dòng)，那么我們應(yīng)該怎么做呢？例如大力植樹造林可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失；退耕還林還草可以增加植被面積；使用電子賀卡可以減少對森林資源的破壞。【解析】（1）生物種類（2）大力植樹造林、使用電子賀卡等（合理即給分）?17、遺傳頸長不利環(huán)境【分析】解：古代長頸鹿有頸長和頸短的之分；這是生物的變異現(xiàn)象，這些變異是可以遺傳的。對生物自身來說，生物的變異分為有利變異和不利變異，頸長的長頸鹿生存下來，頸短的長頸鹿逐漸被淘汰。由此可見，頸長是有利變異，頸短是不利變異。

達(dá)爾文認(rèn)為；在生存斗爭中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。

故答案為：遺傳；頸長；不利；環(huán)境。

達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；四肢長和四肢短的變異；這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小，經(jīng)過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點(diǎn)。達(dá)爾文關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解釋：變異→環(huán)境選擇→適者生存。【解析】遺傳頸長不利環(huán)境18、略

【分析】

肺泡與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，這是肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺（肺泡），完成吸氣；肋間肌和膈肌舒張使胸廓縮小，肺隨之縮小，這時(shí)肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣．

人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間；血液和組織之間的氣體交換．因?yàn)榉闻輧?nèi)的氧氣含量大于血液（不論動(dòng)脈血液還是靜脈血液）；（動(dòng)、靜脈）血液的氧氣濃度大于組織內(nèi)的氧氣濃度．所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織．因?yàn)闆]有消耗能量，就像做菜時(shí)菜香的飄散一樣屬于自由擴(kuò)散．二氧化碳的擴(kuò)散方向則剛好相反，原理相同．

因此；人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過程，它們是通過氣體的擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：肺泡；組織；擴(kuò)散．

【解析】【答案】本題考查肺與外界氣體的交換及肺泡內(nèi)的氣體交換的知識(shí)．人體與外界環(huán)境的氣體交換；是通過呼吸系統(tǒng)來完成的．氣體的擴(kuò)散作用是指氣體分子通過不規(guī)則運(yùn)動(dòng)；擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)而進(jìn)入到其他物質(zhì)里的過程；擴(kuò)散方向受物質(zhì)濃度梯度影響．即細(xì)胞內(nèi)外某物質(zhì)的濃度若不同時(shí)，則物質(zhì)會(huì)由高濃度擴(kuò)散到低濃度的地方，若兩邊濃度相差越大，則物質(zhì)的擴(kuò)散速率越快．

19、略

【分析】【解析】分析：本題考查的是生物反應(yīng)器的概念；乳腺生物反應(yīng)器概念以及它的優(yōu)點(diǎn)．

解答：解：生物（如動(dòng)物）做“生產(chǎn)車間”；生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器．科學(xué)家正利用動(dòng)物作為“生產(chǎn)車間”生產(chǎn)人類所需的某種物質(zhì)，如人類通過對某種動(dòng)物的遺傳基因的改造，使這種動(dòng)物產(chǎn)生和分泌人們所需的某種物質(zhì)．迄今為止乳房生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器，有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）產(chǎn)生的物質(zhì)只在乳腺內(nèi)；對動(dòng)物的生理活動(dòng)不影響．

（2）長期收集也不會(huì)對動(dòng)物造成傷害．

（3）產(chǎn)品成本低；可以減少對環(huán)境的污染．

故答案為：遺傳基因；環(huán)境污染【解析】【答案】遺傳物質(zhì)（基因）、減少環(huán)境污染。20、略

【分析】【解析】

試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞，受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性，如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性，這說明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定，由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等，因此一對夫婦生育了一個(gè)女孩，如果他們再生育一個(gè)孩子，為男孩的可能性是50%；

先天性聾啞患者的一對致病基因中；一個(gè)是父方傳給的，另一個(gè)是母方傳給的，即先天性聾啞患者都攜帶有一對致病基因aa，王明和張紅是一對表兄妹，聽；說能力均正常，他們結(jié)婚后生了一個(gè)先天性聾啞的孩子，說明他們都攜帶一個(gè)隱性致病基因，即其基因組成都是Aa，其子女就有四分之一的可能是先天性聾啞患者，如果夫婦雙方都是致病基因攜帶者，其子女就有四分之一的可能是先天性聾啞患者。

考點(diǎn)：本題考查的是人的性別遺傳，解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過程。【解析】【答案】502521、略

【分析】【解析】

試題分析：抗原能引起人體免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。抗原是外來的；而不是自身的，如病菌；病毒和其他的病原微生物、異體血液和某些藥物都是抗原。

考點(diǎn)：本題考查抗原，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】抗原22、略

【分析】【解析】

試題分析：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀；性狀是由基因決定的，基因之所以能夠決定性狀是因?yàn)樗軌蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種。

考點(diǎn)：本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。【解析】【答案】蛋白質(zhì)，轉(zhuǎn)基因四、判斷題(共3題，共21分)23、√【分析】【解析】試題分析：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而和得，與遺傳因素有關(guān)，動(dòng)物的等級越高，其學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)、越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多，動(dòng)物越高等，其生存的環(huán)境就越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例會(huì)越大。考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)。【解析】【答案】對24、√【分析】解：真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖。孢子在溫度；濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個(gè)體；這樣的繁殖方式叫做孢子生殖。

故答案為：√

真菌的生殖方式為孢子生殖；有些真菌也可以進(jìn)行出芽生殖，如酵母菌，據(jù)此答題。

解題的關(guān)鍵是知道真菌的繁殖方式。【解析】√25、√【分析】解：古人類在發(fā)展過程中；經(jīng)歷了南方古猿；能人、直立人和智人四個(gè)階段，南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長矛進(jìn)行狩獵、捕魚，出現(xiàn)了原始文化藝術(shù)。

故答案為：√

人類起源森林古猿；古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿；能人、直立人和智人四個(gè)階段，各個(gè)階段有不同的特點(diǎn)，分析解答。

解答此題的關(guān)鍵是熟練人類的進(jìn)化過程，明確該過程中人腦容量的變化最顯著。【解析】√五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)26、（1）無性生殖（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響（合理即可）（3）形成對照實(shí)驗(yàn)控制變量（4）甲（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)【分析】【分析】本題考查生物的無性生殖、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等，掌握無性生殖的特點(diǎn)、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）人們經(jīng)常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯，這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖。（2）小剛發(fā)現(xiàn)的問題是，繁殖馬鈴薯時(shí)，每塊種薯上都要保留一個(gè)芽眼，故作出的假設(shè)是馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響。（3）將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干；分成兩組，將帶有芽眼的小塊馬鈴薯種在甲花盆內(nèi)，將不帶有芽眼的小塊馬鈴薯種在乙花盆內(nèi)。這樣設(shè)置的目的是形成對照實(shí)驗(yàn)。對照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制單一變量?。

（4）馬鈴薯的芽有分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，故預(yù)計(jì)甲花盆的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗。（5）基因控制性狀；把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。科研人員將控制某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價(jià)值，因此培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

【解析】（1）無性生殖（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響（合理即可）（3）形成對照實(shí)驗(yàn)控制變量（4）甲（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)27、NA溶液的濃度減少誤差400在MA濃度為0-400mg/L范圍內(nèi)隨著NA濃度升高，插條生根數(shù)目逐漸增多；超過400mg/L，則隨著NA濃度的升高，插條生根數(shù)目逐漸減少甲→乙→丙作對照控制單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確肺和皮膚【分析】解：（1）①本實(shí)驗(yàn)是探究（NA）對山茶花扦插枝條生根作用最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案；該實(shí)驗(yàn)的變量是NA溶液的濃度，每組取枝條生根數(shù)平均值目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差；

②由題圖曲線可以知道；在生長素濃度為的條件下，平均生根數(shù)量最多，是最適宜生長素濃度。所以促進(jìn)插條生根的最適NA濃度是400mg/L；

③由題圖曲線可以知道；NA濃度為0-400mg；L時(shí)，對生根起促進(jìn)作用；實(shí)驗(yàn)結(jié)果可描述為在NA濃度為0-400mg/L范圍內(nèi)，隨著NA濃度升高，插條生根數(shù)目逐漸增多；超過400mg/L，則隨著NA濃度的升高，插條生根數(shù)目逐漸減少。

（2）①甲的體表被凡士林涂滿；它需要通過呼吸獲取更多的氧氣，所以呼吸最快。青蛙用肺呼吸，肺不發(fā)達(dá)，其皮膚裸露而濕潤，能輔助呼吸，丙青蛙不做任何處理，所以呼吸最慢。根據(jù)兩棲動(dòng)物的特征可知，呼吸最快的是甲，其次是乙，最慢是丙，即甲→乙→丙。

②對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。因此，丙青蛙在實(shí)驗(yàn)中是對照作用。三只青蛙大小；體重和活躍程度相似，是為了控制單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

③通過實(shí)驗(yàn)；我們知道青蛙用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸。

故答案為：（1）①NA溶液的濃度；減少誤差；

②400；

③在MAA濃度為0-400mg/L范圍內(nèi)隨著NA濃度升高；插條生根數(shù)目逐漸增多；超過400mg/L，則隨著NA濃度的升高，插條生根數(shù)目逐漸減少。

（2）①甲→乙→丙；

②作對照；控制單一變量；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；

③肺和皮膚。

（1）生長素作用具有兩重性；在較低濃度范圍內(nèi)起促進(jìn)作用，較高濃度起抑制作用，在最適宜濃度條件下促進(jìn)作用最大，低于最適宜濃度，隨生長素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，高于最適宜濃度后，隨生長素濃度增大，促進(jìn)作用減弱，甚至起抑制作用。

（2）兩棲動(dòng)物指幼體在水中生活；用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達(dá)，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能。

關(guān)鍵是熟記掌握探究扦插材料處理方法的實(shí)驗(yàn)，熟記兩棲動(dòng)物的特征，即可正確的回答。【解析】NA溶液的濃度減少誤差400在MA濃度為0-400mg/L范圍內(nèi)隨著NA濃度升高，插條生根數(shù)目逐漸增多；超過400mg/L，則隨著NA濃度的升高，插條生根數(shù)目逐漸減少甲→乙→丙作對照控制單一變量，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確肺和皮膚28、分解溫度同一種相同能【分析】解：（1）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題“探究腐生細(xì)菌對植物落葉的分解作用”，作出的該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是腐生細(xì)菌在適宜的溫度下對落葉有分解作用。

（2）對照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；為了控制變量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲；乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是同種樹的落葉且質(zhì)量相等。

（3）乙和丙唯一不同的變量是溫度；是一組對照實(shí)驗(yàn)，乙25℃第25天落葉完全腐爛，丙35℃第18天落葉完全腐爛，因此得出的結(jié)論是在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，腐生細(xì)菌的分解作用越明顯。

故答案為：（1）分解；溫度。

（2）同一種；相同。

（3）能。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。【解析】分解溫度同一種相同能29、小球藻捕食和競爭某魚小球藻→水蚤→沼蝦→某魚（小球藻→水蚤→河蚌；小球藻→河蚌；小球藻→沼蝦→某魚）一是減少污染物攤放二是增加生物的種類和數(shù)量【分析】解：（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為其他生物的生存提供食物，因此小球藻是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的生物成分。河