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我的答案：CA、普遍性A、激進主義態度A、整理蠶絲我的答案：DA、戰國初期我的答案：BA、注重修身我的答案：CA、家國同構我的答案：B我的答案：B1.7《大學》題解：何為大學一）我的答案：DA、教育強調一個人生命境界的提升我的答案：CA、離經辨志我的答案：DA、人的本質A、是不符合時代需求的我的答案：DA、董仲舒我的答案：BC、本義是“腳”我的答案：D我的答案：BA、為期待的品質和道德的準則找到依據我的答案：D我的答案：BA、屬于貴族我的答案：CA、自身的傳承A、人的出身A、認可明德的普遍性我的答案：DA、貴族壟斷政治我的答案：DA、特殊性我的答案：CA、認為《大學》中講的是自新,而非“新民”我的答案：D我的答案：B我的答案：DA、統治者我的答案：CA、從“青”B、從“爭”C、古同“凈”我的答案：D我的答案：BA、外在的規范我的答案：BA、蘊含在詞意中我的答案：DA、從“思”B、從“虍”D、就是一般意義上的“思”我的答案：DA、舉手投足A、情境可以塑造人我的答案：BA、經今古文之爭是漢代儒學經學兩大派在學術和爭立學我的答案：D我的答案：DA、格即來我的答案：CA、作者是李翱C、認為“人之性皆惡”我的答案：CA、司馬光的訓詁否定了鄭玄的訓詁我的答案：D我的答案：BA、認為“格”即“至”我的答案：C我的答案：BA、涵是包涵之義A、懷有敬意A、物指事我的答案：DA、道德論的層面我的答案：D我的答案：C我的答案：DA、本義是“來”我的答案：D5.6格物的思想進程“取象”A、語言文字得以創造的根本思維5.7格物的思想進程“正名”A、桌之為言卓也我的答案：DA、正名譽我的答案：BCA、平常道理5.9格物的思想進程“知類”A、專門解釋詞義字義的我的答案：D5.10格的訓詁“感格”我的答案：BA、事物的根源A、人具有超越自身種類的普遍悲憫我的答案：DA、來自于貳A、黃宗羲我的答案：C我的答案：DA、至誠可貴我的答案：BCA、身之中正我的答案：BA、父子有親A、以樂節制A、龔自珍我的答案：C我的答案：C我的答案：BC7.8《大學》中的“治國”我的答案：C7.9《大學》中的“平天下

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