河北省保定市蓮池區2023-2024學九年級上學期期末化學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意。）1．下列廚房中發生的變化屬于化學變化的是（）A．水果榨汁 B．菜刀生銹 C．冰塊融化 D．研磨姜粉2．下列物質的用途利用其化學性質的是（）A．石墨做電極 B．金剛石切割玻璃C．煤做燃料 D．鐵做釘子3．運動飲料中含有鈉、鉀、鎂等，“鈉、鉀、鎂”指的是（）A．單質 B．原子 C．分子 D．元素4．如圖所示實驗操作中，正確的是（）A．聞藥品氣味B．檢查氣密性C．加熱液體D．量取9.5mL液體5．下列生活中的做法合理的是（）A．炒菜時油鍋中的油著火，用水澆滅B．大量食用加碘食鹽預防甲狀腺腫大C．家中燃氣泄漏應立即打開排風扇通風D．食品包裝袋內放一包鐵粉，用來吸收袋內空氣中的水和氧氣6．下列有關空氣成分的說法不正確的是（）A．氧氣常做燃料B．氮氣充入食品包裝中可以防腐C．二氧化碳超過正常含量，會危害人的健康D．通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩定7．下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A．用托盤天平稱取15g高錳酸鉀固體時，先放藥品，后放砝碼B．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性C．排水法收集氣體前，先把導管伸入集氣瓶，再點燃酒精燈D．排水法收集氧氣后，先撒離導管，后熄滅酒精燈8．如圖所示試劑瓶標簽正確的是（）A． B． C． D．9．下列實驗現象描述正確的是（）A．碳在空氣中燃燒發出紅光，放熱，生成黑色固體B．鎂帶在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，放熱C．氫氧化鈉和硫酸銅反應，有藍色沉淀生成D．鐵與稀硫酸反應，鐵表面有氣泡冒出，溶液由無色變成藍色10．鉬是稀有礦產資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關鉬的說法正確的是（）A．原子核內質子數為42 B．相對原子質量為95.94gC．屬于非金屬元素 D．元素符號為MO11．分類是化學學習的重要方法，下列分類完全正確的是（）A．可燃性氣體：一氧化碳、氨氣 B．混合物：稀硫酸、大理石C．單質：石墨、鋼 D．金屬材料：生鐵、赤鐵礦12．載人航天器中處理二氧化碳的一種方法為2X+COA．Li B．Li2O C．Li2O2 D．LiOH13．經研究發現，利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛，該反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．該反應為化合反應B．丙物質中碳、氧元素質量比為1：2C．反應中生成丙、丁的質量比為1·1D．1個甲醛分子由1個碳原子，2個氫原子和1個氧原子構成14．下列化學反應方程式書寫正確的是（）A．C+O2=CC．2Cu+O2Δ15．三氧化鉻（CrO3）是酒駕測試儀中的主要試劑，能與酒精（C2H5OH）發生反應。下列說法正確的是（）A．三氧化鉻中鉻元素的化合價是+4B．酒精完全燃燒的產物是二氧化碳和水C．C2H5OH中氫元素的質量分數最大D．酒精分子由碳元素、氫元素、氧元素組成16．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．離子是帶電粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．分子由原子構成，則分子一定比原子大C．鋁的金屬活動性比鐵強，則鐵比鋁更加耐腐蝕D．化學變化前后元素的種類不變，因此選擇制取氧氣的藥品一定含有氧元素17．鑒別下列各組物質的方法不正確的是（）選項鑒別的物質鑒別的方法A蒸餾水和食鹽水蒸干水，觀察是否有固體析出B二氧化碳和氮氣伸入燃著的木條，觀察木條是否熄滅C黃銅、金在空氣中灼燒，觀察是否變暗D軟水和硬水加入肥皂水，比較泡沫與浮渣的多少A．A B．B C．C D．D18．實驗研究鐵銹蝕影響因素，記錄如下。下列分析不正確的是（）實驗裝置序號其他試劑200s時O2的含量①干燥劑21%②10滴水15%③10滴水和1.0g食鹽8%A．②③中O2含量減少表明鐵已銹蝕B．①②證明水對鐵銹蝕有影響C．②③證明食鹽能加快鐵銹蝕D．①②③證明炭粉對鐵銹蝕有影響19．建立模型是學習化學的重要方法，模型正確的是（）A.地殼中元素的含量B.物質的分類C.空氣的組成D.物質的組成和構成A．A B．B C．C D．D20．如圖所示四個圖像，能正確反映變化關系的是（）A．①將水通電電解一段時間B．②一定質量的鎂帶在密閉容器中燃燒C．③向等質量鋅粉和鐵粉中加入足量的等濃度的稀硫酸中D．④加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物二、填空及簡答題（本題共5個小題，每空1分，共32分。）21．化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：（1）2個鉀原子。（2）鋁離子。（3）2個氮氣分子。（4）任寫一種稀有氣體元素。（5）硫酸鈉。（6）3個銨根離子。22．中華文化博大精深，蘊含了豐富的化學知識。（1）《呂氏春秋》：“金柔錫柔，合兩柔則剛（即堅硬）”【注：金指銅單質，錫指錫單質】。這句話說明合金具有的特性是硬度比組成它的純金屬（選填“大”或“小”）。銅經鍛打、碾壓可做成不同厚度的銅片，說明銅具有良好的性。（2）明代《天工開物》一書記載了古人凈水的過程，其中可以吸附水中懸浮的雜質，使之沉降的物質是。家庭中降低水的硬度的方法是。（3）《漢書·地理志》中記載，“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”就是煤。煤粉碎后燃燒的更充分，原因是。（4）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，這里的能量變化主要是化學能轉化為能。（5）東晉《抱樸子》中寫道“曾青得鐵則化為銅”，請寫出鐵與硫酸銅反應的化學方程式。23．化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經過如圖凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖1所示。請回答以下問題：（1）圖1操作②中加入可以吸附顏色和異味。（2）圖1操作①如圖2所示，所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。若過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（寫出一種即可）。（3）實驗室用圖3裝置做電解水實驗，反應的化學方程式為，其中a管中的氣體是。b管中的氣體的用檢驗。該實驗得出水的組成的結論是。24．以典型物質為核心，進行問題的設置與整合，是我們全面認識物質性質及應用的有效途徑。小晉同學在小組合作學習過程中，對二氧化碳的相關問題，以結構圖的形式進行了如下梳理。聯系實際，解決問題：（1）寫出與二氧化碳組成元素相同物質的化學式。（2）圖2實驗將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，可觀察到石蕊溶液變；加熱后，試管內反應化學方程式為。（3）固態二氧化碳俗稱，在生活中的用途有（寫出一種即可）。（4）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為。25．A~E是初中化學常見的物質，D為年產量最高的金屬，A、C、E常溫下為氣體且C有毒性，B為紅棕色固體。它們的相互轉化關系如圖所示（反應條件、部分反應物、生成物已略去）。（1）D的化學式為，A的化學式為。（2）反應④的實驗現象為。（3）反應③的化學反應方程式為。（4）反應⑤在實際中的應用是。三、實驗題（本題共3個小題，每空1分共23分）26．如圖是實驗室制取某些氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）儀器a的名稱。（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式。裝置B相對于裝置C，其優點是。（3）比較用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳與用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，兩者的共同點是____。A．發生裝置可以相同 B．都可以用二氧化錳作催化劑C．完全反應后剩余固體成分相同 D．收集裝置可以相同（4）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是。（5）用E裝置收集氣體時。當觀察到，說明集氣瓶中已充滿氣體。（6）氯化氫氣體具有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應選用的發生裝置是（選填字母）。氯化氫氣體不能用E裝置收集的原因是。27．圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗，兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣。給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的固體較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，將氣體全部推至一個注射器內。圖2是驗證質量守恒定律實驗。根據下圖所示的實驗回答問題。（1）圖1實驗反應的化學方程式為，交替推動兩個注射器的活塞的原因是。（2）注射器內的氣體體積理論上應該減少約mL。上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是。（寫出一種即可）（3）若將紅磷換成木炭粉，該實驗（選填“可以”或“不可以”）成功。（4）圖2實驗中涉及到的化學反應方程式為，該實驗（選填“能”或“不能”）驗證質量守恒定律，原因是。28．有一種神奇的蠟燭，點著后吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒？請你一起參與下列探究。（1）活動一：了解“吹不滅”蠟燭的工作原理

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而“吹不滅”蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒，從而使蠟燭復燃。

【交流討論】①“吹不滅”蠟燭中的打火石屬于（填物質的類別）。②這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬不燃燒的原因是。（2）活動二：探究打火石中金屬的成分【信息檢索】蠟燭芯內打火石中的金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種。【進行實驗】為確定打火石中的該金屬的成分，某同學設計了以下實驗方案（注：不考慮打火石中稀土元素對金屬性質的影響）。請完善下面表格。實驗操作步驟實驗現象實驗結論1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是。2取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸。該金屬一定不是鐵，而是鎂（3）【實驗反思】實驗2中反應的化學方程式為。（4）【交流討論】這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是，其原理是。四、計算題（5分）29．粉筆主要成分為石灰石（CaCO3）和石膏（CaSO4）。如圖所示，將16g粉筆末放于硬質玻璃管中加熱使其充分反應，其反應的化學方程式為CaCO3高溫__（1）生成氣體的質量為。（2）計算：16g粉筆末中CaCO3的質量分數。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、水果榨汁，沒有新物質生成，屬于物理變化；A選項不符合題意；

B、菜刀生銹，生成鐵銹，有新物質生成，屬于化學變化；B選項符合題意；

C、冰塊融化，只是狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；C選項不符合題意；

D、研磨姜粉，只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；D選項不符合題意；

故選：B。

【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。2．【答案】C【解析】【解答】物理性質是不通過化學變化就能表現出來的性質，如顏色、狀態、氣味、味道、硬度、密度、熔點、沸點、溶解性、揮發性、導電性、導熱性、升華，凝華等；化學性質是在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、毒性、腐蝕性、酸性、堿性、穩定性等。

A、用石墨作電極是利用石墨的導電性，導電性不通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，A選項不符合題意；

B、用金剛石刻畫玻璃是利用金剛石的硬度大的性質，該性質不需通過化學變化才能表現出來，屬于物理性質，B選項不符合題意；

C、煤具有可燃性，可以做燃料，該性質需通過化學變化才能表現出來，是利用其化學性質，C選項符合題意；

D、鐵做釘子，是利用鐵金屬的物理性質，D選項不符合題意；

故選：C。

【分析】根據物理性質和化學性質的本質區別：是否通過化學變化才能表現出來判斷。3．【答案】D【解析】【解答】飲用天然水屬于一種物質，屬于宏觀概念，元素也屬于宏觀概念，所以該物質中含有的鈣、鎂、鉀、鈉指的是含的這種元素，分子、原子屬于微觀概念，在解釋分子時用原子；

故選：D。

【分析】由于分子是由原子構成的，所以在敘述分子時用原子解釋，而質子是原子的內部結構，元素屬于宏觀概念，再結合商標中的實際情況進行分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、聞藥品氣味時，應用手在瓶口輕輕煽動，讓極少量的氣體飄入鼻孔，A圖中所示操作錯誤；

B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；B圖中所示操作正確；

C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，C圖中所示操作錯誤；

D、量取9.5mL液體，應使用10mL的量筒，D圖中所示操作錯誤；

故選：B。

【分析】根據常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷。5．【答案】D【解析】【解答】A、炒菜時油鍋中的油著火，應該用鍋蓋蓋滅，不能用水澆滅，是因為油的密度比水小，浮在上面，不能隔絕氧氣，A選項做法錯誤；

B、大量食用加碘食鹽也會導致甲狀腺腫大，應適量食用加碘食鹽，B選項做法錯誤；

C、家中燃氣泄漏后與空氣混合，遇電火花可能引燃發生爆炸，因此不能立即打開排氣扇通風，C選項做法錯誤；

D、食品包裝袋內放一包鐵粉的目的是用來吸收袋內空氣中的水和氧氣，因為鐵銹蝕需同時接觸氧氣和水，D選項做法正確；

故選：D。

【分析】A、根據滅火的原理進行分析；

B、根據化學元素與人體健康關系進行分析；

C、根據燃氣泄漏后與空氣混合，遇電火花可能引燃發生爆炸進行分析；

D、根據鋼鐵的銹蝕條件進行分析。6．【答案】A【解析】【解答】A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，A選項說法錯誤；

B、氮氣的化學性質穩定，充入食品包裝中可以防腐，B選項說法正確；

C、二氧化碳超過正常含量，會對人體有害，C選項說法正確；

D、空氣的組成成分比較固定，并不是永久不變，空氣中各種成分的含量保持相對穩定，D選項說法正確；

故選：A。

【分析】A、根據氧氣具有助燃性，不具有可燃性進行分析；

B、根據氮氣的性質和用途進行分析；

C、根據二氧化碳超過正常含量，會對人體有害進行分析；

D、根據空氣的組成成分比較固定進行分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、用托盤天平稱取15g高錳酸鉀固體時，先放砝碼，后放藥品，直至天平平衡，A選項操作錯誤；

B、制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，進行實驗，B選項操作錯誤；

C、排水法收集氣體前，先點燃酒精燈，等反應時導管口氣泡連續均勻冒出時，再把導管伸入集氣瓶，C選項操作錯誤；

D、排水法收集氧氣后，為防止水倒吸進試管，使試管炸裂，先撤離導管，后熄滅酒精燈，D選項操作正確；

故選：D。

【分析】A、根據托盤天平使用的注意事項進行分析；

B、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析；

C、D、根排水法收集氣體的注意事項進行分析。8．【答案】D【解析】【解答】A、鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為MgO，A選項化學式書寫錯誤；

B、氧化鐵中，鐵元素顯示+3價，氧元素顯示-2價，其化學式為Fe2O3，B選項化學式書寫錯誤；

C、鋅元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學式為ZnCI2，C選項化學式書寫錯誤；

D、銀元素顯+1價，硝酸銀顯-1價，其化學式為AgNO3，D選項化學式書寫正確；

故選：D。

【分析】化合物化學式的書寫一般規律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零；據此進行分析判斷。9．【答案】C【解析】【解答】A、碳在空氣中燃燒發出紅光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A選項說法錯誤；

B、鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光，放熱，B選項說法錯誤；

C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，會觀察到產生藍色沉淀，C選項說法正確；

D、鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，鐵表面有氣泡冒出，溶液由無色變成淺綠色，D選項說法錯誤；

故選：C。

【分析】A、根據碳在空氣中燃燒的現象，進行分析判斷；

B、根據鎂帶在空氣中燃燒的現象，進行分析判斷；

C、根據堿的化學性質，進行分析判斷；

D、根據金屬的化學性質，進行分析判斷。10．【答案】A【解析】【解答】A、由題目中元素周期表中鉬元素的某些信息可知其原子序數為42，再根據“原子序數=核內質子數”，可知該元素的原子的核內質子數為42，A符合題意；B、由圖可知其相對原子質量，但要注意單位為“1”，而非“克”；所以相對原子質量為“95.94g”，說法錯誤，B不符合題意；C、由漢語名稱“鉬”，可知其元素種類為金屬元素，C不符合題意；D、由圖可知其元素符號為“Mo”，注意元素符號的書寫“一大二小”，D不符合題意；故答案為：A．

【分析】A、元素周期表中每一格左上角的數字代表原子序數，原子序數=核內質子數，據此判斷即可；

B、相對原子質量的單位為“1”，而非“克”，據此判斷；

C、由漢語名稱，可知其為金屬元素，據此判斷；

D、由圖可知其元素符號為“Mo”，據此判斷．11．【答案】B【解析】【解答】A、氨氣沒有可燃性，不屬于可燃性氣體，A選項分類錯誤；

B、稀硫酸是由硫酸和水組成的混合物；大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質，也屬于混合物，B選項分類正確；

C、鋼是一種鐵合金，其中含有鐵、碳等物質，屬于混合物，而不是單質，C選項分類錯誤；

D、赤鐵礦是一種鐵礦石，而不是金屬材料，D選項分類錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據物質是否具有可燃性來分析；

B、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成的；

C、單質是由一種元素組成的純凈物；

D、金屬材料包括純金屬和合金。12．【答案】D【解析】【解答】由反應的化學方程式2X+CO2=Li2CO3+H2O可知，反應后鋰、碳、氧、氫原子個數分別為2、1、4、2，反應前鋰、碳、氧、氫原子個數分別為0、1、2、0，根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，則2X中含有2個鋰原子、2個氧原子、2個氫原子，X中含有1個鋰原子、1個氧原子、1個氫原子，所以X的化學式為：LiOH；

故選：D。

【分析】根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變來分析。13．【答案】D【解析】【解答】由微觀反應圖可得，該反應的化學方程式為：CH2O+O2=催化劑CO2+H2O14．【答案】C【解析】【解答】A、該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式應為：C+O2=點燃CO2，A選項書寫錯誤；

B、該化學方程式氫氣是反應物，氫氣的后面不需要標注↑，正確的化學方程式應為：H2+CuO=15．【答案】B【解析】【解答】A、根據在化合物中正負化合價代數和為零，氧元素顯-2價，設鉻元素的化合價為x，可知CrO3中Cr元素的化合價為：x+（-2）×3=0，則x=+6，A選項說法錯誤；

B、酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的，由質量守恒定律可知，酒精完全燃燒生成二氧化碳和水，B選項說法正確；

C、酒精中碳、氫、氧元素的質量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，可見其中碳元素的質量分數最大，C選項說法錯誤；

D、物質是由元素組成的，分子是由原子構成的，酒精分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的；酒精是由碳元素、氫元素與氧元素組成的，D選項說法錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據化合物中元素化合價的計算方法來分析；

B、根據物質的組成以及質量守恒定律來分析；

C、根據化合物中元素的質量比來分析；

D、根據分子的結構以及物質的組成來分析。16．【答案】D【解析】【解答】A、離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，如電子帶電，但它不是離子，A選項推理錯誤；

B、分子由原子構成，分子一定比構成它的原子大；但分子不一定比原子大，如氧原子比氫分子大，B選項推理錯誤；

C、鋁的金屬活動性比鐵強，但鋁能與空氣中的氧氣生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止進一步被氧化，故鋁比鐵更加耐腐蝕，C選項推理錯誤；

D、氧氣由氧元素組成，根據反應前后元素種類不變，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素，D選項推理正確；

故選：D。

【分析】A、根據離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子進行分析解答；

B、根據分子由原子構成，分子一定比構成它的原子大，但分子不一定比原子大進行分析解答；

C、根據鋁的金屬活動性比鐵強，但鋁能與空氣中的氧氣生成一層致密的氧化鋁薄膜進行分析解答；

D、根據反應前后元素種類不變進行分析解答。17．【答案】B【解析】【解答】A、取樣品，蒸干水，有固體析出的是食鹽水，沒有固體析出的是蒸餾水，現象不同，可以鑒別，A選項方法正確，不符合題意；

B、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，伸入燃著的木條，木條都會熄滅，現象相同，不能鑒別，B選項方法錯誤，符合題意；

C、取樣品，在空氣中灼燒，顏色變黑的是黃銅，顏色不變的是黃金，現象不同，可以鑒別，C選項方法正確，不符合題意；

D、取樣品，加熱肥皂水，振蕩，產生泡沫較多的是軟水，產生泡沫較少的是硬水，現象不同，可以鑒別，D選項方法正確，不符合題意；

故選：B.

【分析】A、根據蒸餾水是純凈物，食鹽水是氯化鈉和水組成的混合物進行分析；

B、根據二氧化碳和氮氣都不具有助燃性進行分析；

C、根據銅和氧氣加熱生成氧化銅進行分析；

D、根據肥皂水在硬水和軟水中的現象不同進行分析。18．【答案】D【解析】【解答】①加入干燥劑后，鐵粉不會銹蝕；②加入10滴水后，鐵粉慢慢銹蝕；③加入10滴水和1.0g食鹽，鐵粉很快銹蝕；

A、鐵粉銹蝕需要消耗氧氣，所以②③中O2含量減少表明鐵已銹蝕，A選項說法正確，不符合題意；

B、①加入干燥劑后，鐵粉不會銹蝕；②加入10滴水后，鐵粉慢慢銹蝕，因此①②證明水對鐵銹蝕有影響，B選項說法正確，不符合題意；

C、②加入10滴水后，鐵粉慢慢銹蝕；③加入10滴水和1.0g食鹽，鐵粉很快銹蝕，因此②③證明食鹽能加快鐵銹蝕，C選項說法正確，不符合題意；

D、對比三個實驗，并不能證明炭粉對鐵銹蝕有影響，D選項說法錯誤，符合題意；

故選：D。

【分析】根據鐵在與氧氣和水蒸氣同時接觸時會發生銹蝕來分析。19．【答案】D【解析】【解答】A、地殼中各元素含量由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，A選項排序錯誤；

B、物質分為純凈物和混合物，純凈物和混合物屬于并列關系，純凈物是由同種物質組成的，化合物是由不同種元素組成的純凈物，純凈物包括化合物，B選項分類錯誤；

C、按體積分數計算，空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%，其它氣體為1%，圖中為質量分數，C選項說法錯誤；

D、物質是由元素組成，由原子、分子等微粒構成，其中分子是由原子構成，D選項模型正確。

故選：D。

【分析】A、根據地殼中元素的含量進行分析判斷；

B、根據物質的分類進行分析判斷；

C、根據空氣中各個氣體的含量進行分析判斷；

D、根據物質是組成和構成進行分析判斷。20．【答案】B【解析】【解答】A、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，A選項圖像錯誤；

B、化學反應前后，元素種類不變，所以一定質量的鎂帶在密閉容器中燃燒，反應前后元素種類不變，B選項圖像正確；

C、向等質量鋅粉和鐵粉中加入足量的等濃度的稀硫酸中，鋅的金屬活動性強，開始階段鋅的反應速率快，鐵的相對原子質量小，最后鐵生成的氫氣質量較大，C選項圖像錯誤；

D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳的質量不變，固體質量先減少，然后不變，所以二氧化錳的質量分數先增大，然后不變，也不能從零開始，D選項圖像錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1進行分析；

B、根據化學反應前后，元素種類不變進行分析；

C、根據向等質量鋅粉和鐵粉中加入足量的等濃度的稀硫酸中，鋅的金屬活動性強，開始階段鋅的反應速率快，鐵的相對原子質量小，最后鐵生成的氫氣質量較大進行分析；

D、根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析。21．【答案】（1）2K（2）Al3+（3）2N2（4）He（合理即可）（5）Na2SO4（6）3N【解析】【解答】（1）2個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數字2，表示為：2K；

（2）離子符號是在元素符號右上角標出離子所帶電荷數及電性，數字在前符號在后，若數字為1則省略不寫，多個離子在離子符號前加數字，所以鋁離子表示為：Al3+；

（3）2個氮氣分子就是在氮氣化學式的前面加上數字2，表示為：2N2；

（4）稀有氣體元素包括氦（He）、氛（Ne）、氬（Ar）、氪（Kr）、氙（Xe）、氡（Rn）等；

（5）硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，其化學式為Na2SO4；

（6）表示多個微粒時就在微粒符號前加上具體的數值。所以3個銨根離子表示為：3NH4+22．【答案】（1）大；延展（2）明礬；煮沸（3）增大可燃物與氧氣的接觸面積（4）熱（5）Fe+CuS【解析】【解答】（1）《呂氏春秋》：“金柔錫柔，合兩柔則剛（即堅硬）”【注：金指銅單質，錫指錫單質】。這句話說明合金具有的特性是硬度比組成它的純金屬大；銅經鍛打、碾壓可做成不同厚度的銅片，說明銅具有良好的延展性；

（2）明代《天工開物》一書記載了古人凈水的過程，其中可以吸附水中懸浮的雜質，使之沉降的物質是明礬；家庭中降低水的硬度的方法是煮沸；

（3）《漢書·地理志》中記載，“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”就是煤；煤粉碎后燃燒的更充分，原因是增大了可燃物與氧氣的接觸面積；

（4）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，這里的能量變化主要是化學能轉化為熱能；

（5）東晉《抱樸子》中寫道“曾青得鐵則化為銅”，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

【分析】（1）《合金具有的特性是硬度比組成它的純金屬大。銅經鍛打、碾壓可做成不同厚度的銅片，說明銅具有良好的延展性；

（2）明礬能使水中懸浮物沉降。加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；

（3）煤粉碎后燃燒的更充分，原因是增大了可燃物與氧氣的接觸面積；

（4）能量之間可以相互轉化；

（5）鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅。23．【答案】（1）活性炭（2）漏斗；引流；濾紙破損或過濾時，漏斗內的液體超過濾紙邊緣或儀器不干凈（3）2H2O【解析】【解答】（1）圖1操作②中加入活性炭可以吸附顏色和異味；

（2）圖1操作①如圖2所示，所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；若過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損或儀器不干凈；

（3）實驗室用圖3裝置做電解水實驗，水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O=通電2H24．【答案】（1）CO（2）紅；H（3）干冰；人工降雨（4）C【解析】【解答】（1）二氧化碳由碳元素和氧元素組成，與二氧化碳組成元素相同物質為一氧化碳，化學式為CO；

（2）圖2實驗中，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，可觀察到石蕊溶液變紅色，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；加熱后，溶液又變為紫色，是因為碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，試管內反應化學方程式為：H2CO3=?H2O+CO2↑；

（3）固態二氧化碳俗稱干冰，干冰易升華吸熱，可用于作致冷劑、制造舞臺云霧、人工降雨等；

（4）氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO25．【答案】（1）Fe；O2（2）劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體（3）F（4）植物的光合作用【解析】【解答】（1）A～E是初中化學常見的物質，D為年產量最高的金屬，所以D是鐵，A、C、E常溫下為氣體且C有毒性，所以C是一氧化碳，B為紅棕色固體，所以B是氧化鐵，氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以E是二氧化碳，二氧化碳會轉化成A，A會與鐵反應，所以A是氧氣，經過驗證，推導正確，所以D的化學式為Fe，A的化學式為O2；

（2）反應④是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現象為：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；

（3）反應③是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO=高溫26．【答案】（1）水槽（2）2H（3）A；D（4）防止冷凝水倒流炸裂試管（5）集氣瓶口有氣泡冒出（6）D；氯化氫氣體易溶于水【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是水槽；

（2）實驗室用B裝置制取氧氣，是過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2=MnO22H2O+O2↑；裝置B用的是分液漏斗，相對于裝置C，其優點是能夠控制反應速率；

（3）A、二者的反應物都是固體和液體，不需要加熱，發生裝置都是固液常溫型裝置，A選項符合題意；

B、大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需要用二氧化錳作催化劑，B選項不符合題意

C、大理石和稀鹽酸反應后剩余固體為大理石中的雜質，用過氧化氫溶液制取氧氣反應后剩余固體為二氧化錳，C選項不符合題意；

D、二氧化碳用向上排空氣法收集，氧