第三單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”，主要包括以下內(nèi)容：

1.百分?jǐn)?shù)的定義和意義；

2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法；

3.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換；

4.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如折扣、利率、百分比濃度等；

5.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)的關(guān)系及轉(zhuǎn)化；

6.百分?jǐn)?shù)的計算方法，包括求一個數(shù)的百分之幾、已知一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)等；

7.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題解析與解答。

本單元旨在讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等方面。通過學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)符號的抽象理解能力；通過百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力；通過解決實(shí)際問題，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識建模解決問題的能力；同時，在分析數(shù)據(jù)時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算；

-學(xué)生具備了一定的數(shù)據(jù)分析和解決實(shí)際問題的能力；

-學(xué)生對比例、比例尺等概念有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對生活中的百分?jǐn)?shù)現(xiàn)象（如折扣、利率等）有較高的興趣；

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過實(shí)際操作和討論來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-百分?jǐn)?shù)概念的理解和讀寫方法可能對部分學(xué)生來說較為抽象，難以掌握；

-百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換過程中，學(xué)生可能會混淆概念和運(yùn)算方法；

-在解決實(shí)際問題時，學(xué)生可能難以將百分?jǐn)?shù)與實(shí)際情況聯(lián)系起來，導(dǎo)致解題困難。教學(xué)資源-冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-教學(xué)PPT

-實(shí)物模型（如百分比餅圖、折扣標(biāo)簽等）

-練習(xí)題和試卷

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（如數(shù)學(xué)練習(xí)軟件）

-線上學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)）

-小組合作學(xué)習(xí)工具（如討論板、思維導(dǎo)圖軟件）教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例（如商品折扣、體育比賽得分、氣溫變化等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們在哪里見過百分?jǐn)?shù)？它們有什么作用？”

2.提出問題：讓學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解百分?jǐn)?shù)的定義、讀寫方法和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念。

2.通過實(shí)例演示百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，確保學(xué)生理解和掌握轉(zhuǎn)換方法。

3.講解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如折扣、利率等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別；

-如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

2.分組展示：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.individualpractice:讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固百分?jǐn)?shù)的讀寫方法、轉(zhuǎn)換和實(shí)際應(yīng)用。

2.小組討論：學(xué)生互相檢查答案，討論解題過程，共同解決問題。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：讓學(xué)生回答以下問題：

-百分?jǐn)?shù)的定義是什么？

-如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)和分?jǐn)?shù)？

-百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

2.點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的概念、讀寫方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵學(xué)生課后收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，分析其背后的數(shù)學(xué)原理。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》

-《百分?jǐn)?shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用案例》

-《數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)：百分?jǐn)?shù)在金融領(lǐng)域的運(yùn)用》

-《百分?jǐn)?shù)的歷史與發(fā)展》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄一周內(nèi)家中或周邊商店的折扣情況，分析折扣背后的百分?jǐn)?shù)原理。

-要求學(xué)生選取一個感興趣的主題，如氣候變化、股市動態(tài)等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題，如計算復(fù)利、理解國家統(tǒng)計局發(fā)布的百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)等。

-讓學(xué)生探索百分?jǐn)?shù)在不同文化背景下的表示方法，比較中西方數(shù)學(xué)中對百分?jǐn)?shù)的處理差異。

-布置學(xué)生閱讀《生活中的數(shù)學(xué)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》等拓展材料，并撰寫讀后感，分享對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的見解。

-設(shè)計一個數(shù)學(xué)日記活動，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，并分析這些實(shí)例如何體現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)論壇、教育平臺，查找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于百分?jǐn)?shù)的高級概念和應(yīng)用。

-提供一些數(shù)學(xué)游戲，如百分?jǐn)?shù)猜謎、百分?jǐn)?shù)接力等，讓學(xué)生在游戲中鞏固百分?jǐn)?shù)的知識。

-要求學(xué)生制作一個關(guān)于百分?jǐn)?shù)的PPT報告，介紹百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)、應(yīng)用以及自己的探究發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型競賽等，通過解決實(shí)際問題來提升百分?jǐn)?shù)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過展示不同商品的折扣標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地感受到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，這樣的實(shí)踐提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，這種方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也使他們在互動中加深了對百分?jǐn)?shù)概念的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的基本概念理解不夠深入，導(dǎo)致在轉(zhuǎn)換和實(shí)際應(yīng)用時出現(xiàn)困難。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢饣卮饐栴}。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到單一的書面考試可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)概念的理解，我計劃在教學(xué)中增加更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計百分?jǐn)?shù)問題并解決，以此來提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我將鼓勵學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)積極參與，為此我會設(shè)計一些簡單的問題來增加他們的自信心，并在班級中營造一個開放和鼓勵提問的氛圍。

3.在教學(xué)評價方面，我打算采用多樣化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、口頭報告等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計①百分?jǐn)?shù)的定義與讀寫

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的定義、百分?jǐn)?shù)的讀寫方法

-重點(diǎn)詞