Unit2WeatherLesson3（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊一、設計意圖

本節課旨在通過學習人教新起點版英語二年級下冊Unit2WeatherLesson3，讓學生在掌握天氣類詞匯和句型的基礎上，能夠運用所學知識描述日常生活中的天氣狀況，提高學生的口語表達能力和觀察力。同時，通過創設生動有趣的情景，激發學生學習英語的興趣，培養學生的跨文化交際意識。二、核心素養目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿本課的單詞和句型，能夠用英語描述不同的天氣情況，并能夠就天氣話題進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下人們對天氣的不同表達方式，增強跨文化交際的敏感性。

3.思維品質：通過觀察和描述天氣，培養學生觀察事物和現象的細致性，以及分析問題的邏輯性。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，通過合作學習提高自主學習能力，形成有效的學習策略。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.天氣類詞匯的學習和運用，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.描述天氣的句型，如：“It'ssunnytoday.”，“It'sgoingtoraintomorrow.”

難點：

1.準確理解和運用過去式和將來時描述天氣變化。

2.對天氣詞匯的發音和拼寫。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或多媒體展示不同天氣狀況，幫助學生直觀理解天氣類詞匯，并在課堂中進行大量聽說練習，加強記憶。

2.利用歌曲、游戲和角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習描述天氣的句型。

3.針對過去式和將來時的難點，設計時間線索和情境，讓學生在具體語境中練習使用時態。

4.對發音和拼寫困難的詞匯，采用拆分音節、跟讀模仿和拼寫練習的方法，幫助學生逐步掌握。

突破策略：

-創設真實的語言環境，讓學生在實際交流中運用所學知識。

-鼓勵學生自主發現和解決問題，教師適時提供幫助和指導。

-定期進行小測驗和反饋，確保學生對重點難點的掌握。四、教學方法與手段

教學方法：

1.交際法：通過模擬真實的天氣對話情景，讓學生在實際語境中練習使用天氣類詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計一系列任務和活動，引導學生合作完成任務，以實現語言學習的目標。

3.情境教學法：利用故事情境，讓學生在故事中自然地學習和運用新學的天氣表達。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示不同天氣的圖片，以及相關詞匯和句型的使用示例。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，增加學習的趣味性和互動性，提高學生的參與度。

3.實物輔助：使用天氣卡片、模型等實物，增強學生對天氣概念的理解和記憶。五、教學過程

一、導入

1.我拿出一張晴朗天空的圖片，問學生：“What'stheweatherliketoday?”引導學生回答：“It'ssunnytoday!”

2.接著詢問：“Doyoulikesunnyweather?Why?”讓學生表達自己對晴天的喜好及原因。

二、新課呈現

1.我展示Unit2WeatherLesson3的標題，并告訴學生今天我們要學習關于不同天氣的詞匯和句型。

2.我用PPT展示不同天氣的圖片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并帶領學生一起學習這些詞匯。

3.接著我展示描述天氣的句型，如：“It'ssunnytoday.”，“It'sgoingtoraintomorrow.”，并讓學生跟讀模仿。

三、課文主旨內容探究

1.我讓學生打開課本，找到Unit2WeatherLesson3的內容，并要求他們仔細閱讀。

2.閱讀完畢后，我提問：“Canyoutellmethemainideaofthislesson?”引導學生回答：“Thislessonisaboutdifferentkindsofweather.”

3.接著，我讓學生找出課文中描述天氣的詞匯和句型，并讓他們在小組內討論這些詞匯和句型的用法。

四、課堂活動

1.天氣猜猜樂：我將不同天氣的圖片放在黑板上，讓學生猜測今天、明天和昨天的天氣，并用英語描述。

2.角色扮演：我讓學生分成小組，每組選擇一個天氣場景，如：sunnypark,rainyday等，并編寫一個簡短對話，描述他們在該場景下的活動。

3.小組討論：我提出問題：“Howdodifferentkindsofweatheraffectyourlife?”讓學生在小組內討論，并邀請幾組學生分享他們的討論成果。

五、重點難點講解與練習

1.針對過去式和將來時的難點，我設計了一個時間線索的練習，讓學生用所學詞匯和句型描述昨天、今天和明天的天氣。

2.我挑選一些發音和拼寫困難的詞匯，如：cloudy,windy等，進行拆分音節、跟讀模仿和拼寫練習。

3.我讓學生在小組內互相提問和回答關于天氣的問題，以提高他們的口語表達能力。

六、總結與反饋

1.我邀請學生分享他們在本節課中的收獲，并給予肯定和鼓勵。

2.我對學生的學習情況進行總結，指出他們在描述天氣方面的進步，并提醒他們注意時態和詞匯的運用。

3.我布置作業：讓學生用英語寫一篇關于他們家鄉天氣的短文，并在下節課分享。

七、課后作業

1.學生用英語描述他們家鄉的天氣，包括季節、氣候特點等。

2.學生通過查閱資料，了解不同地區的天氣特點，并制作一份天氣報告。

八、課堂教學延伸

1.我邀請學生參加學校的英語角活動，與他人用英語討論天氣。

2.我鼓勵學生在家中與家人用英語談論天氣，增強他們的語言實踐能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-天氣類詞匯拓展：除了課文中提到的sunny,cloudy,rainy,windy等天氣詞匯，還可以拓展到snowy（下雪的）、foggy（有霧的）、hail（冰雹）等天氣現象的詞匯。

-天氣相關的短語拓展：例如，"Let'sgooutforawalk.It'saniceday."（我們去外面散步吧，天氣很好。），“Weneedtotakeanumbrella.It'sgoingtorain.”（我們需要帶傘，要下雨了。）等日常交流中常用的表達。

-天氣報告模板：提供不同天氣情況下的報告模板，如：“Todayissunnyandwarm.Thetemperatureis25degrees.Itwillbecloudytomorrowwithachanceofrain.”（今天晴朗溫暖，氣溫25度。明天多云，有可能下雨。）

-天氣符號的認識：介紹天氣符號，如太陽、云、雨滴、風等，讓學生能夠通過符號來識別不同的天氣。

2.拓展建議：

-制作天氣卡片：讓學生制作一套天氣卡片，每張卡片上都有不同的天氣詞匯和對應的天氣符號，學生可以通過卡片進行配對游戲，提高記憶。

-觀察記錄天氣：鼓勵學生每天記錄當地的天氣情況，持續一周，然后分析這一周的天氣變化，用英語描述他們的觀察結果。

-天氣小報：學生可以制作一份天氣小報，內容包括當地的天氣情況、天氣對生活的影響、如何應對不同天氣等，這樣可以提高學生的寫作能力。

-天氣故事編寫：讓學生嘗試編寫一個與天氣有關的故事，可以是真實的經歷，也可以是虛構的故事，這樣可以鍛煉學生的創造力和語言表達能力。

-天氣相關的歌曲和視頻：播放一些與天氣相關的英文歌曲或視頻，如《What'stheWeather?》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習天氣相關的詞匯和表達。

-天氣科學小實驗：進行一些簡單的天氣科學實驗，如制作一個簡單的天氣瓶，觀察天氣瓶中液體的變化來判斷天氣，這樣可以增加學生對天氣科學的興趣。

-跨文化比較：讓學生通過互聯網或其他資源了解不同國家和地區對天氣的表達方式，如英國人常說的“rainy”和美國人常說的“wet”，讓學生比較并討論這些差異。七、教學反思與改進

今天的課堂上，我對Unit2WeatherLesson3的教學進行了深入的反思。首先，我觀察到學生們在描述天氣時積極性很高，能夠主動參與到課堂活動中來。這一點讓我感到非常欣慰，說明學生們對天氣話題有濃厚的興趣。然而，在課后評估和反思中，我也發現了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我首先讓學生填寫了一份課堂反饋問卷，了解他們對本節課內容的掌握程度和喜好。問卷結果顯示，大部分學生能夠掌握天氣類詞匯和句型，但在使用過去式和將來時描述天氣時，仍有一些困惑。此外，我發現課堂活動雖然多樣，但有些學生參與度不高，這可能是因為活動的難度或形式不適合所有學生。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.加強個別輔導：對于在時態使用上有困難的學生，我計劃在課后提供額外的輔導，通過一對一的指導幫助他們更好地理解和運用過去式和將來時。

2.調整課堂活動：我會根據學生的反饋，調整課堂活動的難度和形式，確保每個學生都能參與其中。例如，對于那些參與度不高的學生，我可以設計一些更簡單的任務，或者將他們分組，讓他們在小組內合作完成任務。

3.引入更多實際情境：我會嘗試創造更多接近學生生活的情境，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。例如，我可以讓學生描述他們周末的天氣計劃，或者討論不同天氣對他們的日常生活的影響。

4.強化詞匯記憶：為了幫助學生更好地記憶天氣類詞匯，我計劃設計一些記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，讓學習變得更有趣。

5.定期復習：我會安排定期的復習課，幫助學生鞏固所學知識，特別是在時態和詞匯的運用上。通過復習，我希望學生能夠更加熟練地使用英語描述天氣。

在未來的教學中，我將實施這些改進措施，并持續監控學生的進步。我相信，通過不斷反思和調整，我們的教學效果會越來越好，學生們也會在英語學習的道路上越走越遠。八、內容邏輯關系

①重點知識點：

-天氣類詞匯的學習，包括sunny,cloudy,rainy,windy等。

-描述天氣的句型結構，如"It'ssunnytoday."和"It'sgoingtoraintomorrow."。

-過去式和將來時在描述天氣時的應用。

②重點詞匯：

-sunny,cloudy,rainy,windy等天氣詞匯。

-與天氣相關的動詞和形容詞，如shine,pour,bl