2024年美術汽車教案

美術汽車教案1

設計思路：

"路"對于孩子一點都不生疏，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大

大小小的公路，在相互交織中，就猶如很多很多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美

術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩嬉戲一起畫畫，是一件很快樂歡樂的事情。

期望幼兒表現的行為：

1、通過讓幼兒"開汽車”的親身實踐活動，體驗集體嬉戲的快樂歡樂，從而感受生活中的

美。

2、培育孩子大膽運用蠟筆作畫的實力。

3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點：大膽運用線條表現開汽車的情景。

難點：線條的連貫、流暢。

活動打算：

1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆若干。

2、觀賞畫4幅，小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

活動過程：

一、創設"開:氣車"的嬉戲，讓幼兒體驗集體嬉戲的歡樂，從而激發幼J府名氏上"開;氣車"

的愛好。

師：今日，我們來玩"開汽車"的'嬉戲。我來做司機，請小摯友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，

向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……

師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩嬉戲的時候多快樂呀。

二、引導幼兒如何表現汽車開過的路。

1、視察剛才玩嬉戲汽車開過的路。

提問：你發覺了什么？像什么？

2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啟發幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的

小雨點是一樣的嗎？

雨點的線條怎么樣？

路的線條是怎樣的？

3、老師示范，幫助幼兒解決難點。

師：今日我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一

會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

4、激發幼兒創作的愛好，激勵幼兒用喜愛的顏色蠟筆來當汽車e

提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎?

5、交代作畫要求。

師：今日老師為小摯友打算了很大的紙，我們一酗氏上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小

摯友一起用一盒，大家不爭不搶.

三、幼兒創作，老師巡回指導。

四、評價與小結.

師：今日小摯友開著車走了許多路，多美麗呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

小結：小摯友不爭不吵，大家一起玩嬉戲一起畫畫，是一件很快樂歡樂的事情。

美術汽車教案2

活動目標

1.練習用小輪子進行滾畫，視察色調和花紋的改變。

2.體驗大面積作畫的樂趣。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動打算

L幼兒每人帶一輛小來幼兒園，幼J博先有玩玩具的閱歷。

2.每組1張大繪畫紙。

3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

4.示范畫1幅。

活動過程

1.觀賞輪子滾畫。

(1)展出示范畫。"猜猜這是誰的.腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”

(2)老師示范：小很歡樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了許多蹤跡(車輪印)。

2.嘗試用輪子滾畫。

(1)幼兒分組作畫：將玩具蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色調交叉重疊的特別效果。

3講解鄭畫。

將作品展示在墻面上，幼兒共同觀賞、自由溝通，說說自己的沿著怎樣的路途開，它要開往

哪里。

教學反思：

孩子們學習主動性高.但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后

才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更

重要的是老師的教態、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩布門心情開心地主動、主動參

加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

美術汽車教案3

活動目標：

L學習看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。

2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進行裝飾。

3、培育幼在折剪活動中整齊有序的操作習慣。

活動打算：

1、閱歷打算：會看簡潔的步驟圖。

2、物質打算：課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作運用的卡紙若

干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

活動過程：

一、創設"汽車博覽會"情境，激發幼兒愛好。

1、出示各種各樣汽車的圖片并創設"汽車博覽會”的情景，引導幼兒溝通相識的公共汽車、

小轎車和大卡車。

提問：你見過什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？

小結公共汽車的車身像長方形，可以乘坐許多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，

可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐

的客人比較少，一般是家用或者做出租車。

二、視察"公共汽車"步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法.

1、視察"公共;氣車"步驟圖并自主操作，老師提示操作要求。

老師引導語：請小摯友們到汽車加工坊仔細看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要留意平

安，剪下的紙屑要剛好放回到垃圾盤中。

2、展覽"公共;氣車"，了解直線、虛線的含義和操作方法。

提問你的公共汽車是怎么完成的？你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什

么意思？

小結：步驟圖上的.虛線是折線，直線是須要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作，

能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。

1、幼兒自由分組視察并探討發覺問題，師幼共同解決問題.

老師引導語：我們現在一共有三個汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小摯友們可

以自己選擇想要制作的汽車，到相應的加工坊打算好。請小摯友和同伴一起視察一下步驟圖，找

找有什么看不懂得地方.

2、請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。

(1)請同伴幫忙解答。老師引導語："有沒有小摯友可以幫他解答一下這個難題？

(2)播放視頻解答。并采納播放視頻形式提升幼兒閱歷。老師引導語："另陵們請汽車加

工坊的師傅來為我們介紹一下吧.”

3、幼操作，老師巡回指導。

四、共享幼兒的作品，共同體驗勝利的樂趣

提問：1、你喜愛哪一輛汽車?為什么？

2、你在制作時有沒有遇到困難？你是怎么解決的?

激勵幼兒觀賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗勝利的樂趣。

五、活動延長

播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發幼兒接著活動的欲望。

課后反思：

本次活動較好的完成了既定的教學目標,通過活動起先環節的情景導入激發了幼兒的愛好,

全體幼兒參加度高，學習氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，激勵幼兒自主視察、大膽

制作在前，激勵幼兒總結，老師提升在后。活動中，在解決難點的環節，我引導幼兒先自主視察

步驟圖大膽表達自己遇到的困難然后同伴間相互解決最終以播放視頻的方法提升幼兒閱歷，

解決了本節教化活動的難點，提高了幼m見察問題和解決問題的實力。

活動中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術活動中的學習習慣要求。在共享環節時請幼兒

介紹了解決困難的過程，抓住了這一教化契機，注意培育幼兒良好的學習品質，讓幼1牌到了多

方面的發展。在延長環節，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發幼兒接著探討汽車和制作的愛

好。

整個活動中也有不足之處，在導入環節，老師供應的圖片匕唳單一，限制了幼兒的思維，在

制作過程中，要關注幼兒的個體差異，引導實力弱的幼兒的培育，讓全體幼J府本次教化活動中

都能夠得到發展。

美術汽車教案4

一、活動目標

1.嘗試用簡潔的幾何圖形構造汽車并添畫背景。

2.能大膽想象，感受創建的樂趣。

二、活動打算：

1.《小摯友的書美工》

2.各種形態的彩色紙片圖形若干，供幼兒拼汽車.

3.幼兒作畫具（如油畫棒、紙張、剪刀、膠水等）.

三、活動過程：

1.以"幾何圖形變變變”引出主題，激發幼兒操作的'愛好。

老師用兩個大小不同的長方形、兩個相同大小的圓形拼出一輛小汽車，引起幼兒操作的愛好.

小摯友今日老師請來了許多的圖形寶寶，你們想不想見見它們啊?它們是什么圖形寶寶呢？

接下來圖形寶寶要變魔術了小摯友想不想看呀?那想摯友要看細致了，我要請圖形寶寶變魔術了

哦！

2.設計各種形態的汽車。

提問引入，引發幼兒設想出各種形態的車身。

除了長方形還可以設計什么形態的汽車?（老師供應各種圖形提示幼J既據自己的設想，

選擇不同形態的圖形拼搭成不同的汽車）

運用《小摯友的書美工》第22頁"汽車開呀開"，引導幼視察范例，用彩色紙剪出汽車

基本形，拼貼出一輛汽車,并用膠水粘貼在圖畫紙上。

3.激勵幼兒添畫，豐富畫面。

提問啟發幼兒想象：你的汽車里有誰？它要開到哪里去？路上有哪些風景呢？幼兒添畫。

4.溝通共享。

集體溝通："我的汽車"，激勵幼兒大膽介紹自己的作品。

將幼兒的作品布置在主題墻上，供幼J慘觀和相互介紹。

美術汽車教案5

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的形式表現所見到的各種車輛和自己設計的車輛。

2、發展幼兒的視察力、記憶力和創建想像力。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

彩筆、紙張、車輛成品圖（讓幼小的幼兒圖色用）、剪刀。

走廊上備好車道，以便幼畫展示上。

活動過程：

1、談話：我見到的車。

播放錄音磁帶,引起幼兒的留意。”小摯友，你們聽到什么?”小摯友誰能說說早晨來幼兒

園的路上，在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時，你們還見

過什么樣子的車?知道車的名字嗎？

2、看看國際上的‘知名;氣車

通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國驕傲之情。”小摯友，讓我們看看屏幕上，這是我從

網上下載的，都是新型汽車;怎么樣，好看嗎?”

3、我喜愛的車，我設計的車

"小摯友，誰能說說，你喜愛什么樣的車?”

“假如你是設計師，你想設計什么樣子的汽車呢?”

小摯友說得很棒啊!接下來，把自己見過的又毒愛的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師

和小摯友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小摯友設計的車型!”

"在小摯友的桌子上有紙、也有剪好的汽車形態，小摯友可以為自己喜愛的車型圖色，也可

以自己設計你喜愛的車子，還可以看著你喜愛的玩具車來畫。在制作時大家要保持寧靜，好啦小

摯友，起先吧."

4、看看我的車

畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。（大家一起觀賞喧鬧的街景）

活動延長：

供應更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計汽車（如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼

等等）

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立精確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，

重點突破，難點解決老師心情飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我

留意到了利用眼神、心情、語氣、動作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動開心的參加美術活動。孩

子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形態的汽車夕田念點評這個環節，孩子

都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體，老師為主導地位。

美術汽車教案6

一、教學目標：

1、了解汽車的有關學問（種類、外形特點、用途等）.

2、激發兒童的想象力和獨創力，從功能上設計汽車造型。

二、教學重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學打算：

同學：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

老師：美術課件、"迷你車"、"多功能車"、"皇冠車"若干個

四、教學過程：

（-）啟發引導（激發創意）

1、組織教學，明確要求。

老師：小摯友們，今日我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。

2、提出問題，引入新課。

老師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

老師提問：這些車的主體形象有什么特點？

（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

3、嬉戲：組裝汽車。

老師提出要求：請小摯友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽

車廠設計的種類最多。

小組匯報說說設計了哪幾種汽車?

（二）要點輔導（構思創意）

1、老師：汽車給人們的生活帶來了便利，但有利必有弊。（課件演示撞車事務引起的交通

堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學：不）該怎么辦？

2、繪畫活動：汽車ig計師

老師：就讓我們充任一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還

可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？

提示：L可以在原有汽車功能或色調上進行改造.（如車能飛,車能在水中游……）

2、可以用你寵愛的動物、植物以和其它事物的‘外形進行設計。

3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

（三）創作體驗（呈現創意）

1、同學作畫，老師輔導。（課件配樂）

同學依據提示干脆在紙上創作。老師在巡察時對同學出現的問題通過溝通了解同學的想法，

提出參考建議；激勵同學大膽想象，大膽作畫，培育自身的耐性和毅力。

2、觀賞講評作品"汽車展覽會”.

(1)老師以主持人角色舉辦"汽車展覽會"。

請小摯友把自身的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

"迷你車"：要求色調艷麗，形態美觀大方。

"多功能車"：要求多功能，用途廣。

“皇冠車"：要求既美觀大方，又功能齊全。

(2)確定小摯友精彩、生動的設計。對可以修改補充的作品，激勵接著補充改進。

(四)、課堂小結

美術汽車教案7

活動內容：

嘟嘟(繪畫)

活動目標：

1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出的輪子，感知輪子的重要性.

2、體驗樂意幫助小動物參與聯歡會的主動情感。

3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、體驗想象創建各種圖像的歡樂。

重點難點：

嘗試運用添加圓不唯的方式表現出的輪子

活動打算：

各種形態的車身，固體膠，水彩筆、PPT

活動過程:

一、森林里要開聯歡會

1、新的一年就要到了，大王邀請全部的小動物都要去參與新年聯歡會。每一個小動物還要

打算一個拿手的節目來表演呢!看，這是誰?（伯伯）

2、他在忙著做打算呢，他要讓全部的小動物都坐上他那美麗的去參與聯歡會。

小結：開著去參與聯歡會,一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間.

過渡語：看看，伯伯打算了一輛什么車呀？

二、一起參與聯歡會

（一）幫伯伯修車

1、這輛車能開動嗎?為什么?（沒有輪子，車子開不了）

2、那誰來幫助伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示范。

小結：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

3、現在車子能開動了嗎？

追問：車子上還缺什么呀?——老師示范：運用兒歌協助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

小結：有了車窗、車燈，小修完整了，可以帶小動物們上路了.

4、你們猜猜哪些小動物已經來了？

5、老師逐一出示幾個特征不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的

小貓、黑眼圈的.熊貓……并逐一貼入到車窗之中去。

小結：伯伯的真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。

（二）大家一起來修車

1、可是,一輛車坐不了那么多的小動物，這可怎么辦呀?森林里的聯歡會立刻要起先了。

2、伯伯請小摯友們幫忙，把每一輛身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎？

3、幼兒為各種形態不同的車的車身添加輪子和窗戶，

重點指導：

Q)視察幼兒繪畫前是否擺正車的位置？

(2)畫圓的位置，大小是否一樣？

(3)用線條表現車窗的狀況？

(三)小去聯歡會

1、小動物上車了，開動了,嘟嘟，現在開到哪里了？

請幼兒自己添加情景：開到小河邊??…開到??…

2、我請哪個動物上了車？

將作品展示，激勵幼1龍互溝通。

小結：有了這些，每一個動物都參與了新年聯歡會，感謝你們！

教學反思：

《綱要》中強調："在活動中要突出幼兒自主性、創建性"，在活動中為幼兒供應了很多樹

葉，讓幼兒依據自己的愛好和須要隨意蝌，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充

分體現了開放性的特點.以此同時我能細心地視察、傾聽幼兒的言行，剛好抓住他們的愛好點,

貼近幼兒自身的閱歷進行自然而然的引發，由淺入深地激勵他們以自己喜愛的方式來表現.

美術汽車教案8

活動目標：

1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色，并會用協助材料添加背景。

3、培育幼兒良好的衛生習慣。

活動打算:

1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。

2、顏料、有孩子事先剪好的'圖形等。

活動過程：

1、通過玩具汽車，引起幼兒愛好。

(1)笛笛笛，誰來了？(出示公共汽車)公共汽車是什么樣的呀？(請孩子細致視察，能

用完整的語言來表述.如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。)

(2)這又是什么車呀？(小轎車)小轎車有時什么樣的呀？(請孩子通過與公共汽車比較

來說說。)

2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接.

(1)那你們喜愛汽車嗎？老師就為你們打算了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼

出各種不同的汽車。

(2)在幼兒雌的過程中，賜予肯定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

(3)溝通：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的重疊。

3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。

(1)交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導孩子視察背景的添加.

(2)操作，老師指導。(重點指導圖形與圖形的連接。)

4、嬉戲"開汽車"

小司機們，你們的氣車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家觀賞一下吧！

美術汽車教案9

活動目標：

L相識常見的車，了解車的基本外形和構造

2.依據生活閱歷大膽設計將來的車，嘗試表現將來車的多功能和獨創性。

3.體驗大膽想象和自由創作將來汽車的歡樂。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5.在創作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感.

活動打算：

物質打算：

1.老師用材料：掛圖“將來的車"，各種汽車圖片.

2.勾線筆、油畫棒等。

閱歷打算：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動過程：

一情境導入

談話：將來的汽車

指導語：今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會有什么奇妙的本事呢？

幼兒探討，回答。

二、探究發覺

1、老師出示掛圖"將來的‘車"，引導幼兒探討各種交通工具的功能和構造。

2、引導幼共同探討心目中志向車的外形和本事。

3、翻開《創意美術繪畫篇》第11頁，弓I導幼兒觀賞”藝術角的作品?，感受作品中小畫家

們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。

三創作表現

老師交代要求，幼兒自由創作繪畫，老師巡回指導。

1.要求：

Q）將汽車奇妙的地方畫出來。啟發幼JU將將來車的外形聯系其本事進行創作。

⑵設計一個你喜愛的汽車標記，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設計的標記名字。

(3)提示幼兒為作品添畫相應的背景。

四、觀賞評議，展示幼兒作畫結果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標記。集中展示作品，并逐一觀賞。老師從幼兒作畫

過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。

(2)布置墻飾:將來的;氣車。結束活動，師幼共同整理整理材料.

活動延長：

接著視察汽車的種類和本事在美工區供應廢舊物品激勵幼兒用立體的形式制作將來的車。

體會與反思：

新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回來于生活，就是重復考慮

了孩子的形象思維這個特點,敬重孩子，更要敬重孩子的教化特點。于是，我選擇了"汽車”這

一交通工具，“汽車"是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關系，而且，

幼兒在成長中不斷看到，接觸到各種各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了愛好與愛好。在活動

中，我體會到"愛好是最好的老師”，幼兒的主動性特別高，都能主動的參加，可以看出幼兒對

汽車學問是那樣豐富，思維是刃蹄活躍.

美術汽車教案10

活動目標：

1、相識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習運用彩色筆在肯定的空間內涂色.

2、通過視察老師的示范,探究學習順著一個方向細心地運用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意運用各種不同的顏色涂色。

活動打算：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移運用蠟筆的閱歷。

老師引導幼兒視察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這

輛汽車變得比較美麗呢?老師："小摯友想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是

用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。”

2、談話：我喜愛的;氣車。

老師：呀，小汽車想穿美麗的瀏艮了，誰來幫幫它呢？

老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來

了一我想給小汽車穿上紅衣服.小摯友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

激勵幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的.意愿。

3、幼操作活動。

(1)老師提出涂色要求：

①要順著一個方向涂色.

②涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。

③留意盡量不要涂到外面.

(2)幼兒進行繪畫活動。老師視察幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細心地給汽車涂

色。

4、音樂嬉戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌頌邊向教室外開去。

《小班美術優秀教案《美麗的彩帶》含反思》這是優秀的小班美術教案文章，希望可以對您

的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、熬煉幼兒十指協調性、敏捷性，發展幼兒思維實力。

2、激勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動打算：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎品。

活動過程：

一、組織教學

1、問早向好互動小嬉戲

2、引入"小摯友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看?"老師表演魔術，變出由皺紋

紙做成的各色調條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒視察："小摯友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以

提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩

子等等，每說一個可讓幼述.

3、老師依據幼兒說的在紙±畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動.可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆，到白紙處畫。老師指導。

三、結束部分

幼兒作畫時，家長可參加進來，最終可分給幼兒彩條玩耍。

美術汽車教案11

活動目標：

1.了解各類汽車的用途，開動腦筋設計出各種形態、功能的汽車。

2.會評價自己和他人作品的優點。

活動打算：

1.師生共同布置《汽車展示廳》。

2.長短不一的木塊、大小不T勺圓木片、釘子、榔頭、小鋸齒等.

3.公路背景圖一張

活動過程：

一、出示汽車，引起幼兒對汽車的愛好，溝通、探討汽車的特征和用處.

1.（出示汽車）這是什么呀？你怎么知道它是汽車的?”

2.幼兒自由探究。請幼兒說說，你最喜愛什么汽車？形態是什么樣的’?

3."你們想玩木頭/」庫嗎？那今日我們就自己來做木頭汽車好嗎？

二、利用圖式激發孩田門探究、設計更好玩的車。

1.木頭小汽車怎么做呢？老師這里有制作小汽車的圖譜，我們一起來觀賞一下。

2.引導幼兒逐一視察譜圖，感知木頭汽車的制作過程.

3.幼兒探討自己制作什么樣的汽車。

三、幼兒操作，請小摯友設計將來的車。

1.幼1勵手操作，老師啟發幼兒大膽創作不同夕師的車。（用榔頭敲釘子的時候要留意平

安，不要敲到自己的手，也不要拿榔頭、釘子弄其他小摯友）

2.弓I導幼J函互介紹一下自己制作的小汽車,并說一說別出心裁之處。

四、作品觀賞、老師小結。

展示評價幼兒優秀作品，并和幼兒一起熟識車輛行駛交通規則。

美術汽車教案12

活動目標：

1.學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車.

2.培育幼兒的粘貼的愛好，感受合作的開心情感。

活動打算：

1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫.

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

一、出示風景圖，引起幼兒的愛好。

提問：這是在什么地方？馬路上少了什么?

二、出示范畫，進行談話。

都都都，什么車開來了？（公共:氣車）

你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

它們用什么形態粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的：

三、老師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

四、指導幼兒粘貼.

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的公路圖中去。

老師用語：小摯友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在公路上開了。

公路上真喧鬧，紅的紅，綠的綠，大家快樂嗎？

六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規則。

美術汽車教案13

教學課時：

1課時

教材分析：

汽車是學生特別熟識的一種交通工具，兒童對汽車有深厚的愛好，本節課通過引導學生對汽

車的回憶、視察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思索、設計的樂趣。

教學目標：

顯性目標：通過對汽車的視察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點.

隱性目標：培育學生的創新，提高學生的學習愛好，發展特性。

教學重、難點：

不同種類汽車的外形特點及表現.

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還

缺少些什么？

（立交橋上沒有汽車）

2.老師正打算畫呢，畫什么樣的汽車好呢?我們一看？

（展示汽車圖片，識別，氣車種類）

3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計盛好

嗎？

（揭示課題：畫汽車）

二、分析探討，探究學習

1.反問：你們會畫汽車嗎？

2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？

（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）

3.演示畫法：車輪車身裝飾

4.師生共同分析課本上的學生作業：

I那些作業表現誕生活中見過的汽車？

I那些是學生自己創建的汽車,有什么本事？

I你喜愛那輛汽車，為什么？

三、引導學生，拓展創新

1.我們山城的地形特殊，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？

2.你打算畫什么樣的汽車？

3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。

四、學生作業，老師輔導

1.剛好訂正學生畫幅過小的‘問題；

2.剛好展示表現夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現汽車的主要特征；

3.剛好展示功能創新的學生作品,弓I導學生大膽創新設計；

五、展示、觀賞與

1.邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；

2.學生將畫的汽車作品剪下來，依據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的

《山城交通圖》.

六、課堂，課后延長

1.通過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的"汽

車造型設計師”。

2.不過，要當一名優秀的"汽車設計師"，可不為陷簡單喲，你還須要了解許多的有關汽車

的學問。

（如：汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有哪些機器？汽車是誰獨創的？等）

3.同學們，可以在課后杳資料量口家長探討一下，再將你所知道的答案告知老師。

美術汽車教案14

活動目標：

1、能根據輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細致。

2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

3、能運用自己喜愛的顏色進行涂色拓印，駕馭握筆的姿態。

4、培育幼J勵手操作的實力，并能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗.

活動打算：

1、鉛筆、鉛