《電子技術(shù)》教學大綱：2024年完整版2024-11-26目

錄CATALOGUE課程簡介與目標電子技術(shù)基礎(chǔ)知識模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)信號處理與轉(zhuǎn)換技術(shù)實驗與實踐環(huán)節(jié)安排課程考核方式與標準01介紹電子技術(shù)從誕生至今的發(fā)展歷程，闡述其在現(xiàn)代社會中的重要地位和作用。電子技術(shù)發(fā)展歷程分析電子技術(shù)在不同行業(yè)領(lǐng)域的應用現(xiàn)狀，包括通信、計算機、消費電子等。行業(yè)應用現(xiàn)狀未來發(fā)展趨勢課程背景與意義010203情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對電子技術(shù)的興趣和熱愛，樹立其科學精神和工程素養(yǎng)，增強其社會責任感和使命感。知識與技能目標培養(yǎng)學生掌握電子技術(shù)的基本理論和基本技能，具備分析和解決電子技術(shù)問題的能力。過程與方法目標通過實踐教學和案例分析，引導學生學會自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。課程目標與要求選用國內(nèi)外知名高校廣泛采用的電子技術(shù)教材，確保教學內(nèi)容的科學性和前沿性。教材選用參考資料教材選用及參考資料02電路定義及組成電路是由電氣設(shè)備和元件按一定方式連接起來，為電荷流通提供路徑的總體。電流、電壓與功率電流是電荷的定向移動，電壓是電場中電勢差的表現(xiàn)，功率則表示單位時間內(nèi)完成的功。歐姆定律描述電路中電流、電壓和電阻之間關(guān)系的定律，即I=U/R。基爾霍夫定律包括電流定律和電壓定律，分別用于計算復雜電路中的電流和電壓。電路基本概念與定律電子元件及其特性電阻器限制電流通過的元件，具有不同的阻值和功率。電容器儲存電荷的元件，其容量表示儲存電荷的能力。電感器儲存磁場能量的元件，對交流電具有阻礙作用。半導體器件包括二極管、三極管等，具有單向?qū)щ娦浴⒎糯笞饔玫忍匦浴３Ｒ婋娐贩治龇椒ㄖ冯娏鞣ㄒ灾冯娏鳛槲粗獢?shù)，列寫電路方程求解的方法。節(jié)點電壓法以節(jié)點電壓為未知數(shù)，列寫電路方程求解的方法。等效變換法通過等效變換簡化電路，便于分析和計算。例如，電阻的串聯(lián)與并聯(lián)、Δ-Y變換等。03基于晶體管或場效應管的放大原理詳解。放大電路原理共射、共基、共集電極放大電路特點及應用場景分析。放大電路類型01020304輸入信號、輸出信號、放大倍數(shù)等介紹。放大電路基本概念頻率響應、失真度、噪聲等關(guān)鍵指標解讀。放大電路性能指標放大電路原理及類型作用、分類及特點闡述。功率放大電路概述音響系統(tǒng)、廣播發(fā)射機等場景中的實際應用。功率放大電路應用實例探討功率放大電路設(shè)計中效率與失真之間的權(quán)衡問題。效率與失真平衡功率放大電路設(shè)計與應用010203集成運算放大器基本概念定義、發(fā)展歷程及主要特點。集成運算放大器內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)輸入級、中間級、輸出級和偏置電路等詳解。集成運算放大器主要參數(shù)開環(huán)增益、輸入失調(diào)電壓、輸入失調(diào)電流等關(guān)鍵參數(shù)解讀。集成運算放大器應用加法器、減法器、積分器、微分器等基本運算電路的實現(xiàn)與應用。集成運算放大器介紹04邏輯代數(shù)基礎(chǔ)闡述邏輯代數(shù)的基本運算規(guī)則，包括與、或、非等邏輯運算，以及邏輯函數(shù)的表示方法和化簡技巧。數(shù)字信號與數(shù)字系統(tǒng)介紹數(shù)字信號的基本特點，數(shù)字系統(tǒng)與模擬系統(tǒng)的區(qū)別，以及數(shù)字技術(shù)在現(xiàn)代電子系統(tǒng)中的應用。數(shù)制與碼制詳細解釋二進制、八進制、十六進制等數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換方法，同時介紹常用的編碼方案，如BCD碼、ASCII碼等。數(shù)字邏輯基礎(chǔ)概念組合邏輯電路設(shè)計與實現(xiàn)組合邏輯電路概述介紹組合邏輯電路的基本概念、特點和分類，以及組合邏輯電路在數(shù)字系統(tǒng)中的作用。組合邏輯電路設(shè)計組合邏輯電路實現(xiàn)詳細講解組合邏輯電路的設(shè)計方法，包括根據(jù)實際需求確定邏輯功能、選擇合適的邏輯器件、進行邏輯化簡和電路優(yōu)化等步驟。通過具體實例展示組合邏輯電路的實現(xiàn)過程，包括電路圖的繪制、器件的選型與布局、電路的調(diào)試與測試等環(huán)節(jié)。時序邏輯電路分析與優(yōu)化01介紹時序邏輯電路的基本概念、特點和分類，以及時序邏輯電路在數(shù)字系統(tǒng)中的應用場景。詳細講解時序邏輯電路的分析方法，包括根據(jù)電路圖確定邏輯功能、分析電路的工作狀態(tài)和時序關(guān)系等步驟。探討時序邏輯電路的優(yōu)化技巧，包括通過改進電路設(shè)計提高電路性能、降低功耗和成本等方面的措施，同時介紹一些先進的時序邏輯電路設(shè)計理念和方法。0203時序邏輯電路概述時序邏輯電路分析時序邏輯電路優(yōu)化05闡述模擬信號和數(shù)字信號的定義、特點及區(qū)別。模擬信號與數(shù)字信號的基本概念詳細介紹模數(shù)轉(zhuǎn)換的過程，包括采樣、量化和編碼等步驟，以及常見的ADC類型和性能指標。模數(shù)轉(zhuǎn)換（ADC）原理數(shù)模轉(zhuǎn)換（DAC）原理模擬信號與數(shù)字信號轉(zhuǎn)換原理濾波器的基本概念與分類介紹濾波器的作用、分類以及主要性能指標。模擬濾波器設(shè)計數(shù)字濾波器設(shè)計濾波器設(shè)計及應用實例詳細講解模擬濾波器的設(shè)計方法，包括巴特沃斯濾波器、切比雪夫濾波器和橢圓濾波器等，并提供設(shè)計實例。闡述數(shù)字濾波器的設(shè)計原理和實現(xiàn)方法，包括IIR數(shù)字濾波器和FIR數(shù)字濾波器等，以及相應的設(shè)計工具和軟件。調(diào)制的基本概念與分類介紹調(diào)制的作用、分類以及常見調(diào)制方式的基本原理。數(shù)字調(diào)制技術(shù)闡述數(shù)字調(diào)制技術(shù)的原理和實現(xiàn)方法，包括幅移鍵控（ASK）、頻移鍵控（FSK）和相移鍵控（PSK）等，以及正交幅度調(diào)制（QAM）等高級調(diào)制方式。模擬調(diào)制技術(shù)詳細講解模擬調(diào)制技術(shù)的原理和實現(xiàn)方法，包括幅度調(diào)制（AM）、頻率調(diào)制（FM）和相位調(diào)制（PM）等。解調(diào)技術(shù)介紹解調(diào)的基本原理和實現(xiàn)方法，包括相干解調(diào)和非相干解調(diào)等，以及各種調(diào)制方式對應的解調(diào)電路和性能分析。調(diào)制解調(diào)技術(shù)簡介06驗證性實驗內(nèi)容設(shè)置包括電阻、電容、電感等基本元件的伏安特性實驗，以及基本放大電路、振蕩電路等電子電路的搭建與測試。基礎(chǔ)電子電路實驗涵蓋邏輯門電路、組合邏輯電路和時序邏輯電路等數(shù)字電路基礎(chǔ)實驗，培養(yǎng)學生數(shù)字電路分析與設(shè)計能力。數(shù)字電路實驗通過模擬信號的放大、濾波、變換等實驗操作，加深學生對模擬電路基本原理與實際應用的理解。模擬電路實驗數(shù)字電路設(shè)計與實現(xiàn)通過組合邏輯和時序邏輯電路的設(shè)計，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。模擬電路分析與測試通過對模擬電路的分析與測試，加深學生對電路原理的理解，提高實驗技能。微處理器應用與開發(fā)以微處理器為核心，結(jié)合外圍接口電路，進行實驗系統(tǒng)的搭建與軟件開發(fā)，提升學生嵌入式系統(tǒng)應用能力。綜合性實驗項目選擇鼓勵團隊協(xié)作倡導學生在實踐活動中組建團隊，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識通過開展科技制作、電路設(shè)計等實踐活動，引導學生主動探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。強化實踐能力組織學生進行電子技術(shù)綜合實驗，提高動手能力，加深對理論知識的理解。創(chuàng)新性實踐活動指導07課堂參與度根據(jù)學生提交的作業(yè)質(zhì)量、完成度及準時性進行評分，以檢驗學生對課堂知識的掌握情況。作業(yè)完成情況階段性測驗在課程進行過程中安排若干次階段性測驗，以了解學生對各階段學習內(nèi)容的掌握程度。包括學生出勤情況、課堂回答問題積極性與準確性等，旨在鼓勵學生積極參與課堂互動。平時成績評定方法期末考試旨在全面檢驗學生對課程知識的掌握情況，題型包括選擇題、填空題、計算題和分析題等，難度適中，以區(qū)分不同層次的學生水平。主要考查學生對基礎(chǔ)概念和知識點的掌握情況，難度相對較低。選擇題與填空題要求學生運用所學知識進行計算和分析，難度適中，旨在檢驗學生的應用能力。計算題著重考查學生對電子技術(shù)的綜合理解和分析能力，難度較高，以區(qū)分優(yōu)秀學生。分析題期末考試題型及難度分析平時成績與期末考試成績按一定比例折算后相加，得出總評成績。具體比例根據(jù)學校及