第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易說課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活主備人備課成員教材分析“第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易說課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活”本節(jié)課選自統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第二章“商業(yè)貿(mào)易與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展”，主要講述了世界市場(chǎng)的形成、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界市場(chǎng)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)商業(yè)貿(mào)易在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解世界市場(chǎng)形成的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.通過分析商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)貿(mào)易對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)其歷史價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①世界市場(chǎng)的形成過程及其特點(diǎn)；

②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解并分析不同歷史時(shí)期世界市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)力與制約因素；

②探討商業(yè)貿(mào)易如何促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化以及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解世界市場(chǎng)的形成過程，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探討其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

2.設(shè)計(jì)模擬商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如商人、政府官員等，通過角色扮演深入理解商業(yè)貿(mào)易的作用。

3.利用多媒體資源，如歷史地圖、視頻資料，直觀展示世界市場(chǎng)的變遷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道世界市場(chǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界市場(chǎng)的圖片或視頻片段，如國際貿(mào)易的繁忙場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受世界市場(chǎng)的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹世界市場(chǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界市場(chǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹商業(yè)貿(mào)易的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易案例進(jìn)行分析，如全球化對(duì)某國經(jīng)濟(jì)的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀《世界市場(chǎng)史》、《國際貿(mào)易與全球化》等書籍，以更深入地了解世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱關(guān)于世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的學(xué)術(shù)論文，如《全球化背景下的國際貿(mào)易發(fā)展》、《商業(yè)貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的影響》等，以獲取更專業(yè)的研究視角。

-經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：提供國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等國際機(jī)構(gòu)發(fā)布的全球經(jīng)濟(jì)報(bào)告和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解國際貿(mào)易的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)在商業(yè)貿(mào)易中的文化特色，如中國的絲綢之路、阿拉伯的香料貿(mào)易等，增加學(xué)生對(duì)商業(yè)貿(mào)易文化的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐膰H貿(mào)易公司、自由貿(mào)易區(qū)等，以直觀感受商業(yè)貿(mào)易的實(shí)際情況。

-社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生利用假期參與商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如實(shí)習(xí)、志愿者工作等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如探究某地區(qū)特色商品的全球流通路徑，培養(yǎng)其研究能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，全面分析商業(yè)貿(mào)易對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-交流討論：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的商業(yè)貿(mào)易主題討論會(huì)，與不同背景的人士交流，拓寬視野。

-創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)有的商業(yè)貿(mào)易模式中引入創(chuàng)新元素，提出改進(jìn)方案，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的真實(shí)案例作為教學(xué)主線，通過案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解理論知識(shí)，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.我采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中體驗(yàn)商業(yè)決策過程，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生的討論時(shí)間也顯得緊張。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了創(chuàng)新，但可能由于準(zhǔn)備不足，部分環(huán)節(jié)的實(shí)施效果并不理想，如角色扮演活動(dòng)中的情境設(shè)置不夠真實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時(shí)間分配問題，我將在課前更加細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠完整呈現(xiàn)。

2.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在小組討論前明確每個(gè)成員的角色和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重情境的真實(shí)性和活動(dòng)的可操作性