…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版高三歷史上冊階段測試試卷191考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】中國的姓氏起源種類很多，如“李”姓，原為“理”，源于皋陶任堯時大理職務（司法官），子孫為之，后為姓氏。推測“北門”一姓來源于祖先的（）A.封國B.居住地C.爵號D.部族2、如圖是一幅美國人在20世紀30年代創(chuàng)作的漫畫，標題為《一塊一塊》．它反映了（）A.美國操縱日本控制中國的意圖B.日本占領中國的意圖C.美日聯(lián)合共同侵略中國的意圖D.中國被列強共同瓜分的局勢3、羅馬帝國擴張，成為橫跨歐亞非三洲幅員遼闊的大帝國，但帝國的行政人員很少，公元一世紀時只有百人左右，這百人將國家治理得很好。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.精簡機構后提高了行政效率B.公民法滲透到社會生活的各個領域C.萬民法促進了社會的穩(wěn)定D.帝國強大的軍隊提供了統(tǒng)治保障4、如圖是著名畫家豐子愷先生的漫畫《炮彈作花瓶萬世樂太平》，表達的主題是（）A.十年對峙時民眾對結束內戰(zhàn)的期盼B.抗戰(zhàn)勝利后民眾鑄劍為犁的愿望C.新中國成立時人民對民族獨立的喜悅D.和平發(fā)展成為當今時代的主題5、漫畫是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪社會生活的圖畫。下圖反映的社會現(xiàn)象發(fā)生在A.“一五計劃”期間B.“大躍進”期間C.“文革”時期D.“改革開放”時期6、俄羅斯總統(tǒng)普京在一次公共場合抨擊美國“幾乎是毫無節(jié)制地”濫用武力；并且稱美國所倡導的“單極世界”是不可接受的。這段材料表明（）

①美國今天仍然推行霸權主義政策。

②美國的目的是保持其世界霸主地位。

③這反映了當今世界的政治格局為“一超多強”

④美俄兩國仍然在意識形態(tài)領域存在分歧。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、中國古代很早就設有史官，老子就是著名的史官，而司馬遷則是漢武帝時代的專職史官“太史令”。史官的設立表明()A.史學的產生B.有文字記載的歷史的開始C.史學都是為統(tǒng)治階級服務的D.人類歷史的真正開端8、有學者認為：“中國在宋代至清代的歷史進程中有過三次商業(yè)革命：第一次是宋代商業(yè)革命，第二次是明清商業(yè)革命，第三次是近代商業(yè)革命”以下不屬于“第二次商業(yè)革命”的是A.經濟功能為主的市鎮(zhèn)大量出現(xiàn)B.大量的農產品進入了市場C.對外貿易興盛，海外貿易頻繁D.白銀成為普遍流通的貨幣評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、【題文】三大改造的完成標志著我國實現(xiàn)了由新民主主義社會向社會主義社會的歷史性轉變。10、20世紀90年代，美國經濟迎來新一輪擴張即“新經濟”，這主要得益于美國大力發(fā)展鋼鐵、汽車工業(yè)。____（判斷對錯）11、改革開放以來，黨和政府重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略，初步形成了比較完整的國民教育體系。____（判斷對錯）12、唐朝負責草擬政令的機構是門下省。____（判斷對錯）13、鐵犁牛耕到東漢時已經推廣到珠江流域，唐朝后成為我國傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式。____（判斷對錯）14、近代以來；中國逐漸開眼看世界，世界對中國的了解也逐漸深入。

材料一甲午戰(zhàn)前；縱觀整個知識分子階層，除了王韜；黃遵憲等人明確稱贊日本，主張學習日本外，大多數(shù)都持批評和否定的態(tài)度。尤其對日本改變祖宗成法，仿效西洋政治制度的做法不能接受，諷之為“東頭西腳，不成東西”。

--《甲午戰(zhàn)敗對中國知識分子的影響》

材料二1898年；康有為向光緒帝進呈他編寫的《日本變政考》．此書分條記載了從明治元年（1868年）起至明治二十三年（1890年）止的明治維新的大事。康有為宣稱“我朝變法，但采鑒于日本，一切已足”。光緒帝見到此書如獲至寶，將它作為百日維新的指南。

--《康有為變法思想新探》

（1）結合材料一和所學；分析為什么大多數(shù)知識分子諷刺日本仿效西洋政治制度的做為“東頭西腳，不成東西”？結合材料二和所學，指出康有為對明治維新的看法并分析其原因。

《時代周刊》是美國的時事性周刊之一；對國際重大事件進行跟蹤報道。《時代周刊》對中國的報道有以下內容：

。日期封面1950年12月11日封面人物是毛主席，標題是：紅色中國的毛。1954年5月10日封面人物是周恩來總理，他身后的柵欄里關著一條“張牙舞爪”、“目露兇光”的青龍。1972年3月6日封面用漢字“友”把畫面切割成幾塊，其中包括尼克松與毛澤東、周恩來的會面；尼克松一行參觀長城、觀看芭蕾舞《紅色娘子軍》等。1979年1月1日封面人物是鄧小平，他被評為本年度的風云人物，宣稱“鄧小平代表了中國新時代的形象”。1986年1月6日封面人物是鄧小平，他再一次成為年度風云人物。1996年1月29日封面人物鞏俐____是第一位登上《時代周刊》封面的華人藝人。2002年11月18日封面刊登了姚明身穿NBA休斯頓火箭隊戰(zhàn)袍的照片，被稱為“巨人先生”。2003年以來登上《時代周刊》封面的中國影視、音樂、體育等各界人物不勝枚舉。（2）結合材料和所學；從“美國對中國態(tài)度變化的角度”對材料進行解讀。

（要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）15、法國1875年憲法規(guī)定議會由參議院和眾議院組成，眾議院有權否決參議院的決議案。____（判斷對錯）16、世界歷史上第一部資產階級成文憲法是________。17、1871年德意志帝國憲法規(guī)定：任何一邦的商品均可自由輸入另一邦，另一邦不得再行征稅，并規(guī)定皇帝經帝國聯(lián)邦議會同意后，可以任命稅務官進駐各邦稅務機關，以監(jiān)督帝國稅法的執(zhí)行。材料反映出德意志帝國A．聯(lián)邦議會是最高立法機構B．中央集權得到加強C．皇帝的行政權受議會約束D．皇帝擁有征稅自由評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”，其理論打破了神學的禁錮，把生物學建立在科學基礎之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）19、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）20、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）21、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質相同。____（判斷對錯）22、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共1題，共7分)23、【選修4--中外歷史人物評說】

材料當代著名歷史學家章開沅曾經不無感慨地說道：“湖北‘對不起’張之洞”；武漢‘對不起’起張之洞。”他說當代湖北人“對不起張之洞”無非是說張之洞督鄂18年，于教育；于軍事、于工業(yè)殫精竭慮，雖屢有坎坷，但也功勛卓著，卻不能得到世人應有的評價，他認為早在辛亥革命時張之洞即被“妖魔化”了，翻開1903年至1905年期間革命黨人在日本辦的刊物上，張之洞是一概的漢奸、封建衛(wèi)道士形象。

張之洞與康梁維新派的關系經歷了一個由合到分的過程變法方式的緩行和激進之分最終使二者分道揚鑣。張之洞的《勸學篇》集中體現(xiàn)了他這個時期的政治觀點：即中學為體；西學為用。過去我們通常認為這是為了維護綱常名教，也就是說，這一取向的重心是在“中學為體”。但如果細心考慮當時的變革需要和張之洞的思想背景，就會明白這一理念的提出其實是在強調“變革”的一面，而非固守的一面。人們往往只看到“中學為體，西學為用”，卻不愿意去看緊跟在它后面的“西藝非要，西政為要”一句，如是不是對《勸學篇》的內容進行斷章取義的解釋，可以看到張之洞對西方的感知程度還是相當深刻的。

--摘編自李剛《張之洞：手握經卷的堅定改革家》

（1）歷史學家章開沅為什么認為湖北和武漢“對不起”張之洞？結合史實予以說明。

（2）為什么在革命黨人眼中張之洞是封建衛(wèi)道士的形象？概括材料對張之洞及其“中體西用”思想的看法。評卷人得分五、問答題(共4題，共12分)24、亞洲基礎設施投資銀行（簡稱亞投行）是一個政府間的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機構；重點支持基礎設施建設（如大型抗旱水庫），成立宗旨在促進亞洲區(qū)域建設；互聯(lián)互通和經濟一體化的進程，并加強中國及其他亞洲國家和地區(qū)的合作。閱讀下面材料回答問題。

材料20世紀初；世界市場由“看不見的手”操控著。1929年開始的經濟危機使各國之間貨幣戰(zhàn)；貿易戰(zhàn)和關稅大戰(zhàn)愈演愈烈，幾年間先后有40個國家實行外匯管制，56個國家實行貨幣貶值，76個國家提高關稅率，導致出現(xiàn)了各種貨幣集團和經濟集團。1933年6月，66國家在倫敦召開世界經濟會議，試圖穩(wěn)定貨幣，實行關稅休戰(zhàn)，結果不但沒有成功，反而使各集團之間的對立越來越尖銳。

——《喧囂時代：20世紀全球史》

根據(jù)材料一，說明20世紀初世界市場存在的主要問題。20世紀40年代西方國家是如何解決這些問題的？結果如何？25、閱讀下列材料，回答問題。時間政府收回主權史實1917年北京北洋政府取消德國在華駐兵權，收回天津、漢口德租界，廢除德國、奧匈帝國領事裁判權1926年北京北洋政府取消芬蘭領事裁判權、協(xié)定關稅權1927年武漢國民政府收回漢口、九江英租界1928年南京國民政府除日本外，各主要國家均承認中國關稅自主權1929年南京國民政府收回天津比租界，正式收回鎮(zhèn)江英租界1930年南京國民政府中國全面實現(xiàn)關稅自主權，正式收回廈門英租界，收回威海衛(wèi)英國租借地1943年南京國民政府收回上海、廈門公共租界，收回天津、廣州英租界，廢除英美在華領事裁判權1955年中華人民共和國政府收回蘇聯(lián)租借旅順海軍基地1997年中華人民共和國政府收回英占香港地區(qū)1999年中華人民共和國政府收回葡占澳門地區(qū)——摘編自王建朗《中國廢除不平等條約的歷史考察》等。

解讀材料，提煉一個核心觀點，并結合所學知識予以闡釋。（要求：觀點合理、明確，史論結合）26、閱讀材料；完成下列要求。

材料：過去500年來；世界范圍內已經發(fā)生了三次結構性的權力轉移，每一次權力轉移，都重新塑造了國際政治；經濟和文化生活。第一次權力轉移是西方世界的崛起。西方的崛起進程始于15世紀，這一進程大大地加快在18世紀末期；第二次權力轉移是美國的崛起，它發(fā)生在19世紀行將結束之際；目前世界正經歷著第三次權力大轉移，這次轉移可以稱之為“他者的崛起”。一個真正的全球秩序誕生了。

——據(jù)法里德·扎卡利亞《后美國世界：大國崛起的經濟新秩序時代》

請結合材料和所學世界近現(xiàn)代史知識，圍繞“權力轉移與國際秩序”擬定一個具體論題，并就所擬論題進行簡要闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）27、閱讀材料；回答問題。

材料有關近代中國資產階級的研究；不同的學者提出了不同的看法：

。觀點來源近代中國資產階級具有兩重性，即革命性和妥協(xié)性。在反對外國資本主義和本國封建主義雙重壓迫方面，中國資產階級具有革命性。但在發(fā)展生產賺取利潤方面，中國資產階級對外國資本主義和本國封建主義又具有明顯的妥協(xié)性李侃等主編《中國近代史》1994年如果重新理解晚清以來中國資本主義發(fā)展的歷史，或者說近代中國所走過的全部道路，我們應該承認，正是近代中國的資產階級每每引領中國社會往上走，正是中國資產階級逐步從社會的邊緣階級逐漸成為社會重心，引領社會、穩(wěn)定社會，并為社會指明發(fā)展方向，方才使中國社會在過去兩百年的轉型過程中最大限度地減少了波折，減少了震動馬勇《重新認識近代中國兩大主題》2013年評述材料中關于中國資產階級的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評述；觀點明確、史論結合、史實準確、論述合理)參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】本題以漫畫的形式考查日本的侵略擴張．考查學生準確解讀圖片信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干圖片可知；反映的是日本軍官正在切分中國，結合材料中時間“20世紀30年代”可知，此時正值日軍采取侵華軍事行動，由此可知，題干漫畫反映了日本企圖占領中國，故B項正確．

AC兩項說法不符合史實；日軍侵華是不受美國控制和干涉，應排除．

D項出現(xiàn)在甲午戰(zhàn)爭之后；與題干時間“20世紀30年代”不符，應排除．

故選B．3、C【分析】【分析】本題考查羅馬法．需要掌握萬民法制定的背景和影響，解題時注意對材料的解讀，結合萬民法制定的背景和影響解答即可．【解析】【解答】依據(jù)題干材料；結合所學可知，隨著羅馬帝國的擴張，原有的公民法不能適應需要，為此制定了萬民法，促進了社會的穩(wěn)定，這才出現(xiàn)題干的現(xiàn)象，故C項正確．其余三項均不符合，應排除．

故選C．4、B【分析】【分析】本題以盼望戰(zhàn)爭結束的漫畫考查抗日戰(zhàn)爭，表明人民希望抗戰(zhàn)勝利后過上安居樂業(yè)的和平生活．【解析】【解答】圖片漫畫《炮彈作花瓶萬世樂太平》；體現(xiàn)了不僅是作者的愿望，同時也是中國人民期盼和平；重建家園的美好愿望，作品形象生動，充滿濃郁的生活氣息，根據(jù)漫畫中的時間“卅四年九月二日”，即民國三十四年，也就是公元1945年9月2日，這一天日本投降，故B項符合．其它各項時間不符，故ACD排除．

故選B．5、B【分析】本題主要考查20世紀50——70年代探索社會主義建設道路的實踐，旨在考查靈活運用相關所學解答具體問題的能力。由題目中的圖片中的“一棒玉米萬斤重”這一文字信息可知此應為開始于1958年“大躍進”運動時期的浮夸風。排除均與此表述不符的ACD三項，故選B。【解析】【答案】B6、A【分析】“美國“幾乎是毫無節(jié)制地”濫用武力；并且稱美國所倡導的“單極世界”是不可接受的”表明美國今天仍然推行霸權主義政策，其目的是保持其世界霸主地位，反映了當今世界的政治格局為“一超多強”，故①②③正確；

④材料未體現(xiàn)；排除。

故選：A。

本題考查多極化趨勢加強；美國成為唯一的超級大國，并極力構建以自己為主導的單極世界。

世界多極化是指一定時期內對國際關系有重要影響的國家和國家集團等基本政治力量相互作用而朝著形成多極格局發(fā)展的一種趨勢，是對主要政治力量在全球實力分布狀態(tài)的反映。多極化發(fā)展并不是偶然的，它孕育于兩極格局的演變之中，兩極格局終結后，并沒有出現(xiàn)單極格局，世界正在走向多極化，這是當今國際形勢的一個突出特點。【解析】A7、A【分析】【分析】我國古代有文字記載的歷史開始于商代；統(tǒng)治階級設立史學的目的是為其統(tǒng)治提供借鑒，但除此外，歷史還有反思作用，有了人就有了人類歷史。專門記載歷史的人和歷史著作的出現(xiàn)標志了史學得產生。

【點評】考查史學的產生8、C【分析】本題考查對明清時期商業(yè)發(fā)展的認識，旨在考查學生再認再現(xiàn)相關所學的能力。根據(jù)所學可知，明清時期，因為統(tǒng)治者實行海禁和“閉關鎖國”政策，中國對外貿易受到嚴格限制，而不是對外貿易興盛，故C項錯誤，符合題意。隨著商品經濟的進一步發(fā)展，經濟功能為主的市鎮(zhèn)大量出現(xiàn)，大量的農產品進入了市場，白銀逐漸成為普遍流通的貨幣，因此ABD三項均是題干中“明清商業(yè)革命”的具體體現(xiàn)，不符合題意，故排除。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【解析】本題考查的是三大改造的歷史意義，其在1956年的完成標志著社會主義制度的建立，也是由新民主主義社會向社會主義社會的歷史性轉變，所以該題目正確。【解析】【答案】正確10、B【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后資本主義的新變化．考查美國“新經濟”出現(xiàn)的原因．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；20世紀90年代克林頓實行“宏觀調控；微觀自主”的政策，大力發(fā)展高新技術產業(yè)，使得美國進入“新經濟時代”，故本題錯誤．

故答案為錯誤．11、B【分析】【分析】本題考查新中國教育事業(yè)的發(fā)展．考查20世紀60年代和改革開放教育事業(yè)發(fā)展的狀況、影響等知識．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知；改革開放以來，黨和政府重視教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略，中國的教育事業(yè)得到發(fā)展，而初步形成了比較完整的國民教育體系是在20世紀60年代，故本題錯誤．

故答案為錯誤．12、錯【分析】【分析】本題以判斷題的形式，考查的是對三省六部制知識的識記能力．【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知，唐代的三省六部制三省的分工為：尚書省--最高行政機構，負責執(zhí)行國家的重要政令；門下省--審議機構，負責審核政令；中書省--決策機構，負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令．因此此題錯誤．13、B【分析】【分析】本題考查古代農業(yè)發(fā)展的情況，旨在考查學生準確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；漢朝以后，鐵犁牛耕成為我國傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式．故題干說法錯誤．

故答案為B．14、1【分析】【分析】（1）本題考查明治維新的內容；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查美國對中國態(tài)度變化的認識，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一小問；結合明治維新的內容及局限來回答，明治維新頒布了《大日本帝國憲法》形式上體現(xiàn)了三權分立，宣布實行君主立憲制度；但保留了濃厚的封建色彩，國家大權仍掌握在天皇手中．第二小問，“我朝變法，但采鑒于日本，一切已足””將它作為百日維新的指南“表明推崇明治維新；主張學習明治維新．第三小問，結合所學知識可知，甲午戰(zhàn)爭中國被日本戰(zhàn)敗，維新派認識到明治維新增強日本的國力，向明治維新學習，為戊戌變法做準備．

（2）”1950年12月11日；封面人物是毛主席，標題是：紅色中國的毛．“”1954年5月10日，封面人物是周恩來總理，他身后的柵欄里關著一條“張牙舞爪”；“目露兇光”的青龍．“第一個階段：新中國成立后到70年代，在美蘇爭霸的國際形勢下，美國持反華態(tài)度；”1972年3月6日，封面用漢字“友”把畫面切割成幾塊，其中包括尼克松與毛澤東、周恩來的會面；尼克松一行參觀長城、觀看芭蕾舞《紅色娘子軍》等“”1979年1月1日，封面人物是鄧小平，他被評為本年度的風云人物，宣稱“鄧小平代表了中國新時代的形象”第二個階段：20世紀70年代，中國國際地位日益提高，國際形勢發(fā)生了重大變化，中美關系緩和并建交，對華報道比較客觀，主要是政治層面；“1986年1月6日，封面人物是鄧小平，他再一次成為年度風云人物”第三個階段：20世紀80年代，中國實行改革開放，經濟發(fā)展迅速，在世界的經濟舞臺上地位越來越重要．美國對關注中國經濟發(fā)展；“2003年以來，登上《時代周刊》封面的中國影視、音樂、體育等各界人物不勝枚舉”第四個階段：20世紀90年代以來，中國確立了市場經濟體制，對外開放格局逐漸形成，美國對中國的關注是多角度的．

故答案為：

（1）原因：明治維新頒布了《大日本帝國憲法》形式上體現(xiàn)了三權分立；宣布實行君主立憲制度；但保留了濃厚的封建色彩，國家大權仍掌握在天皇手中．

看法：推崇明治維新；主張學習明治維新．

原因：甲午戰(zhàn)爭中國被日本戰(zhàn)敗；維新派認識到明治維新增強日本的國力，向明治維新學習，為戊戌變法做準備．

（2）美國對中國態(tài)度變化分為四個階段。

第一個階段：新中國成立后到70年代；在美蘇爭霸的國際形勢下，美國持反華態(tài)度．

第二個階段：20世紀70年代；中國國際地位日益提高，國際形勢發(fā)生了重大變化，中美關系緩和并建交，對華報道比較客觀，主要是政治層面．

第三個階段：20世紀80年代；中國實行改革開放，經濟發(fā)展迅速，在世界的經濟舞臺上地位越來越重要．美國對關注中國經濟發(fā)展．

第四個階段：20世紀90年代以來；中國確立了市場經濟體制，對外開放格局逐漸形成，美國對中國的關注是多角度的．

總結：影響美國對中國的態(tài)度變化因素的多元的：隨著國際形勢的變化、中國政治經濟的發(fā)展、中國的國際地位的提高等．15、B【分析】【分析】本題考查法國1875年憲法．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知；法國1875年憲法規(guī)定議會由參議院和眾議院組成，共享立法之權，眾議院有權否決參議院的決議案說法不正確，故本題錯誤．

故本題答案為錯誤．16、略

【分析】本題考查美國1787年憲法，旨在考查運用所學知識解決問題的能力。依據(jù)所學，美國1787年憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，確立美國民主共和政體。故本題應是1787年憲法。【解析】1787年憲法17、略

【分析】本題主要考查了學生對德意志帝國憲法的掌握；旨在考查準確解讀材料和分析問題的能力。根據(jù)材料“皇帝經帝國聯(lián)邦議會同意后，可以任命稅務官進駐各邦稅務機關，以監(jiān)督帝國稅法的執(zhí)行”并結合所學可知，德意志帝國皇帝權力極大，可以通過任命的稅務官監(jiān)督帝國稅法的執(zhí)行情況，說明帝國中央對地方各邦控制權力的加強，B正確；A所述在材料中無體現(xiàn)，排除；皇帝掌握內政外交一切國家大權，C錯誤；材料中皇帝須經聯(lián)邦議會同意后，方可委派稅務官進駐各邦稅務機關，D錯誤。故選B。

【解析】B三、判斷題(共5題，共10分)18、×【分析】【分析】本題主要考查達爾文進化論的主要觀點及影響．達爾文的進化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權的統(tǒng)治者進行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權的影子，他們的神權思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達爾文發(fā)表《物種起源》標志著進化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀，達爾文的進化論在其后，應該是啟蒙運動促進了達爾文進化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．19、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生對已學知識的再認再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×21、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產階級民主革命．

故答案為：×22、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿易發(fā)達；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿易發(fā)達；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設，農村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√四、簡答題(共1題，共7分)23、略

【分析】

本題考查張之洞．考查張之洞對湖北的貢獻；張之洞“中體西用”的目的和實質、革命黨人對張之洞及其“中體西用”思想的看法．

張之洞一生主要做了四件事：一辦新式教育，二辦實業(yè)，三練新軍，四抵外辱．張之洞任封疆大吏的時間內，中國經歷了三次嚴重的外國威脅：中法戰(zhàn)爭時期張之洞處于兩廣總督的直接指揮位置，籌餉、調兵、用將、反對撤兵議和，為這場戰(zhàn)爭取得部分勝利立下了汗馬功勞．【解析】（1）本小問的原因；湖北和武漢“對不起”張之洞實際上是說張之洞對湖北的貢獻，依據(jù)材料“張之洞督鄂18年，于教育；于軍事、于工業(yè)殫精竭慮，雖屢有坎坷，但也功勛卓著，卻不能得到世人應有的評價”，結合洋務運動的內容從軍事、教育、工業(yè)等方面回答即可．即張之洞對湖北教育、軍事、工業(yè)作出了重要貢獻．如在洋務運動期間發(fā)展工業(yè)，創(chuàng)辦漢陽鐵廠、湖北織布局；興辦近代教育，興辦了自強學堂等新式學堂．

（2）第一小問的原因；實際上是考查張之洞“中體西用”的目的和實質，依據(jù)材料“認為這是為了維護綱常名教，也就是說，這一取向的重心是在‘中學為體’”，街所學可知，在革命黨人眼中，張之洞“中體西用”思想是維護封建統(tǒng)治和儒家綱常名教的，其思想得到慈禧的認可和支持．

第二小問的看法；依據(jù)材料“變法方式的緩行和激進之分最終使二者分道揚鑣”可以得出其與維新派的區(qū)別在于變法方式的緩行與激進之分；依據(jù)材料“就會明白這一理念的提出其實是在強調“變革”的一面，而非固守的一面．人們往往只看到‘中學為體，西學為用’，卻不愿意去看緊跟在它后面的‘西藝非要，西政為要’一句”可以得出材料認為張之洞是堅定的改革家，與維新派區(qū)別在于變法式的緩行與激進之分，認為人們對“中體西用”思想存在誤解，其重心是強調變革而非固守，西學不僅包括西方科學技術，而且包含西方的制度，張之洞對西學的感知程度是相當深刻的．

故答案為：

（1）張之洞對湖北教育；軍事、工業(yè)作出了重要貢獻．如在洋務運動期間發(fā)展工業(yè)；創(chuàng)辦漢陽鐵廠、湖北織布局；興辦近代教育，興辦了自強學堂等新式學堂．

（2）原因：在革命黨人眼中；張之洞“中體西用”思想是維護封建統(tǒng)治和儒家綱常名教的，其思想得到慈禧的認可和支持．

看法：材料認為張之洞是堅定的改革家，與維新派區(qū)別在于變法式的緩行與激進之分，認為人們對“中體西用”思想存在誤解，其重心是強調變革而非固守，西學不僅包括西方科學技術，而且包含西方的制度，張之洞對西學的感知程度是相當深刻的．五、問答題(共4題，共12分)24、問題：自由主義思想盛行，在貿易、關稅、匯率等方面缺乏國際規(guī)則（或出現(xiàn)嚴重爭端）。解決：1944年召開布雷頓森林會議，成立國際貨幣基金組織和世界銀行（建立布雷頓森林體系）；1947年成立關稅和貿易總協(xié)定。結果：國際貨幣基金組織、國際復興開發(fā)銀行和“關稅總協(xié)定”這三大經濟支柱，調整了世界經濟貿易和金融。三大經濟支柱的出現(xiàn)，是世界經濟朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映。在此基礎上，戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系形成。【分析】【分析】試題解析：本題主要考查20世紀國家經濟秩序；旨在考查分析比較相關所學的能力。本題第一問學生結合材料可知是指在20世紀30年達在經濟大危機背景之下，各國各自為戰(zhàn)，奉行自由主義而出現(xiàn)的爭端問題；第二問學生可以結合二戰(zhàn)結束后世界金融體系的建立和世界貿易體系的建立來闡述二戰(zhàn)后國際經濟有序化和制度化發(fā)展的趨勢。本題難度適中，要求學生很好的基礎知識和概況能力。

【點評】第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的全球化趨勢25、觀點：近現(xiàn)代中國收回主權的過程歷時漫長；主要以漸進和平的外交方式實現(xiàn)，是歷屆政府前后相繼，共同努力的結果。

闡釋：近代中國歷史既是屈辱的殖民史，也是奮進的抗爭史，主權喪失伴隨著收回主權的斗爭。自民國以來，1949年結束半殖民地狀態(tài)，隨后又陸續(xù)收回一些主權，在近百年時間里，歷屆政府付出了艱辛的外交努力。歷屆政府善于抓住歷史契機，并且善于主動創(chuàng)造機會，如北洋政府借助一戰(zhàn)、武漢國民政府借助北伐戰(zhàn)爭、南京國民政府借助二戰(zhàn)、中華人民共和國政府借助簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，逐步挽回國家主權。主權的喪失與挽回過程折射出國家命運的起伏，民國以來，隨著近代化進程的展開與融入國際進程的加快，中國國力逐漸增強，國際地位逐步提升，這是收回國家主權的堅實基礎。【分析】【分析】本題考查近現(xiàn)代中國收回國家主權的問題。材料表格中列出民國初年以來中國歷屆政府收回近代前期喪失的國家主權問題，包括北京北洋政府、武漢國民政府、南京國民政府和中華人民共和國政府，列出了各自的時間及收回的具體國家主權。解題時首先閱讀表格信息，認識與理解其總體的內容及其與時代背景之間的聯(lián)系；其次依據(jù)審題明確試題的具體要求，即分析解讀材料、概括提煉一個核心觀點、結合所學對此觀點加以分析闡釋說明，此觀點應包括主題內容、特點等，即近現(xiàn)代中國收回主權的過程歷時漫長，主要以漸進和平的外交方式實現(xiàn)，是歷屆政府前后相繼，共同努力的結果；結合相關的時代背景及五四運動、北伐戰(zhàn)爭、南京國民政府統(tǒng)治、抗日戰(zhàn)爭及港澳回歸等所學知識，分析闡釋近現(xiàn)代收回主權的歷程、特點及其原因，且表述成文。本題是歷史小論文類型的試題，要求史論結合、層次清晰、學科語言準確，答案具有一定的開放性。26、參考示例一：論題：權力轉移推動國際秩序的變遷。

論點：15世紀至19世紀；西方的崛起推動東方從屬于西方的世界政治格局的形成。

論證：15世紀后；文藝復興；宗教改革和啟蒙運動解放了西方人們的思想；資產階級革命和改革，西方資產階級代議制紛紛確立；新航路開辟、早期殖民擴張推動了西方資本主義經濟的發(fā)展，尤其是工業(yè)革命大大加速了西方的崛起。隨著西方的崛起，歐美列強在全球范圍內傾銷商品，拓展世界市場，20世紀初確立起以西歐為中心的國際秩序。

參考示例二：論題：權力轉移推動國際秩序的變遷。

論點：20世紀后特別是二戰(zhàn)以后；西歐的衰落和美蘇的崛起推動兩極格局的形成。

論證：從19世紀末開始；第二次工業(yè)革命使美國經濟迅速發(fā)展；制度漸趨完善，至二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界