2023-2024學年江蘇南京棲霞區七年級上冊語文期中試卷及答案一、（21分）1.閱讀下面語段，完成任務。秋不像夏那樣熱烈而又粗獷。藍天和水一樣澄清，天上是淡淡的白云，水中有微微的波皺。云xiāo間吹過溫暖的氣息，送來了zhàn放的菊花的清香與桂花的甜香。享受著這美好的秋天，愉悅的心情（）。。（1）給加點字注音。①粗獷_________②澄_________清（2）根據拼音寫漢字。①云xiāo_________②zhàn放_________（3）請選擇合適的成語填在文中的括號里（）A.油然而生 B.喜出望外 C.咄咄逼人 D.美不勝收（4）請你寫幾句話為語段結尾。要求：①用上“熱鬧”和“靜謐”這組反義詞，②與語段開頭照應?！敬鸢浮浚?）①.guǎng②.chéng（2）①.霄②.綻（3）A（4）示例：告別了熱鬧夏天，體會秋天的靜謐和安詳。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查字音。①粗獷：拼音cūɡuǎnɡ，指粗魯強橫,粗率豪放。②澄清：拼音chéngqīng，干凈而透澈?！拘?詳解】本題考查字形。①云霄：拼音yúnxiāo，指云塊飄浮的高空。②綻放：拼音zhànfàng，指花開放。也形容如花一樣開放?！拘?詳解】本題考查成語的使用辨析。A.油然而生：形容思想感情自然而然地產生；B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興；C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發展迅速，給人壓力；D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來；根據題干“享受著這美好的秋天，愉悅的心情”，可知，此處應用“油然而生”，看到如此美好的秋天，愉悅的心情便自然而然地產生了。故選A?！拘?詳解】本題考查語段的補寫。題干要求為語段結尾，需要用上“熱鬧”和“靜謐”這組反義詞，同時要與語段開頭對應。結合“秋不像夏那樣熱烈而又粗獷”可知，結尾應該出現“秋”和“夏”。示例：熱鬧的夏已落幕，讓我們盡享秋的靜謐。2.用古詩文原句填空。（1）水何澹澹，_________。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，_________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）_________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）_________，一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）為了營造良好的學習氛圍，有同學提議在教室張貼圖片，你認為可以在圖上添加《＜論語＞十二章》中的一句古語：_________，_________。（6）請以“秋”為專題，將與秋天有關的古詩句編輯起來。________，________（除本試卷中出現的之外，另寫兩句）示例：解落三秋葉；霜葉紅于二月花?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.隨君直到夜郎西③.正是江南好風景④.不知何處吹蘆管⑤.逝者如斯夫⑥.不舍晝夜⑦.示例：自古逢秋悲寂寥⑧.我言秋日勝春朝【解析】【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“竦”“峙”“郎”“逝”字形正確書寫。其中，第7題是無固定答案，需要平時積累相關詩句。答案不唯一。示例：樹樹皆秋色；天氣晚來秋。3.班級開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，你積極參與。（1）班級準備邀請各科任課老師參加此次活動，同學擬寫了邀請函，你發現有兩處用詞不當，需要修改。①“____________”改為“____________”。②“____________”改為“____________”。（2）同學們在活動中分享了自己的經歷和感受。結合語境，你發現加點語句運用存在問題的一項是（）A.小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心靈上的契合，互相尊重，互相欣賞。B.小豐：軍訓期間，我非常幸運地結識了一位青梅竹馬同學。他善良熱心，總是在我遇到困難的時候施以援手。C.小祁：在我犯錯時，我希望我的朋友能夠指出我的錯誤，給我改正的機會，而不是直接與我割席斷交。D.小夏；海內存知己，天涯若比鄰。曾經的那些朋友們，雖然我們彼此分離，但是我們的心永遠在一起。（3）為了讓同學們更好地彼此了解，老師讓大家用一個比喻句介紹自己的個性特點。你仿照示例，也寫了一個比喻句來介紹自己。示例：我性格內向，看起來不太愛與人交往，但我的內心是溫暖的。我覺得自己像一盞小小的油燈，雖然不太明亮，但我的光足以照亮身邊的人?！敬鸢浮浚?）①.貴班②.我班③.見教④.指教（2）B（3）示例：我性格外向，看起來不大大咧咧，但我的內心是溫暖的。我覺得自己像一顆小小的太陽，雖然不太明亮，但我的光足以照亮身邊的人。【解析】【小問1詳解】本題考查謙敬得體。第一空，貴班：別人對你班級的尊稱。本處寫的是“邀請老師到我們班”參加活動，此處要將“貴班”改為“我班”。第二空，見教：稱對方指教自己，是謙詞。本處是指希望老師指點我們，使用對象不對，此處要將“見教”改為“指教”。【小問2詳解】本題考查詞語運用。A.君子之交淡如水：賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。此處形容朋友之間的關系，正確；B.青梅竹馬：形容男女小時候天真無邪地在一起玩耍，也指從小就相好的男女青年。本句指的是我新認識的的朋友，不符合語境，使用不當。C.割席斷交：比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。此處使用正確；D.海內存知己，天涯若比鄰：四海之內只要存有知心朋友，即使遠在天邊也同近鄰一樣。此處使用正確；故選B?！拘?詳解】本題考查仿句。聯系“我性格內向，看起來不太愛與人交往，但我的內心是溫暖的。我覺得自己像一盞小小的油燈，雖然不太明亮，但我的光足以照亮身邊的人”可知，仿寫要符合“我性格……看起來……但……我覺得自己像……”的形式，體現對“我的個性”的介紹，要求使用比喻手法。示例：我個性活潑，看起來好像有點文靜，但我的內心是豪爽的，我覺得自己就像一口快樂的泉眼，雖然不算很大，但是我的快樂足以感染周圍的朋友。二、（39分）（一）（4分）4.閱讀下面古詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。同學們想為《次北固山下》一詩配上合適的畫面，請寫出你的設計構思。（友情提醒：可以從選景、布局、色彩、線條等角度加以說明）構思：【答案】畫面：詩人黎明即起，站在船頭遠眺，只見青山重疊，遍布異鄉游子足跡的驛路從山中飄出，蜿蜒伸向山外；山前江面碧波蕩漾，載著旅人的小船，在綠如綿綿藍草的江水中行駛。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現。構思：“客路”“行舟”和頷聯“兩岸”“一帆”等意象要包含到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景之中。【解析】【詳解】本題考查古詩畫面的描繪。本題要求為《次北固山下》一詩配上合適的畫面，并從選景、布局、色彩、線條等角度加以說明。題目要求將詩歌轉化為具體的視覺形象，需要深入理解詩歌的內容和情感，然后通過想象和創造將其轉化為可視化的畫面。示例：選景：選取青山、綠水、船只、潮水、江面、歸雁等自然元素，以表現詩歌中的自然美和寧靜感。布局：以青山為背景，船只和江面為主體，歸雁為點綴，形成層次感。在畫面上方留出空白，表現天空和歸雁的飛翔。色彩：以綠色和藍色為主色調，營造出清新自然的氛圍。青山和綠水相互呼應，形成和諧的色彩關系。線條：流暢的線條表現江水和船只的動態美，柔和的線條勾勒出山水的輪廓，使畫面更加自然。通過以上構思，可以表現出《次北固山下》一詩所表達的自然美和寧靜感，同時傳達出詩人的情感和意境。（二）（11分）閱讀下面文言文，完成文題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《世說新語·方正》）5.請為下列加點字選擇合適的義項。①與友期行__________A.日期。B.約定。C.期望。D.等待。②太丘舍去_________A.過去。B.去除。C.離開。D.距離。③相委而去__________A.委屈。B.委派。C.原委。D.舍棄。④下車引之__________A.牽拉。B.推薦。C.延長。D.引導。6.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。7.同學們在討論這篇文章，你認為說得完全正確的一位是（）A.小洪：為了突出陳太丘形象，文章有意省略了陳太丘等候友人的過程，詳寫了陳元方與友人的對話。B.小豐：友人聽了元方的話后，感到慚愧，下車拉住元方，希望元方能夠原諒自己，帶自己去找陳太丘。C.小祁：陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，友人道歉后，陳元方內心喜不自禁，頭也不回走進屋內。D.小夏：本文通過語言描寫，著重刻畫了陳元方的聰慧善辯、正直明理。同時，告誡人們要講誠信方正。【答案】5.①.B②.C③.D④.A6.您沒到，這是不講信用（的表現）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現）。7.D【解析】【5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：和朋友相約同行。期：約定；故選B。（2）句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開；故選C。（3）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄；故選D。（4）句意：下了車想去拉元方。引：牽拉；故選A?！?題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：日中，正午；至，到；無信，不講信用；無禮，沒有禮貌。7題詳解】本題考查內容理解。A.本文是為了凸顯元方聰慧善辯、正直明理的形象；B.未體現友人想讓元方“帶自己去找陳太丘”的想法；C.根據“友人慚，下車引之。元方入門不顧”可知，友人雖認識到自己的錯誤，卻未來得及道歉，元方就頭也不回的走進家門；“友人道歉后，陳元方內心喜不自禁”無體現；故選D?！军c睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方。元方頭也不回地走進家門。（三）（11分）閱讀《秋天的懷念》，完成問題。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“（A）我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“（B）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……8.文章三次寫到“看花”，請根據文章內容梳理每次“看花”時“我”的態度和母親的狀況。①___________②___________③____________9.文章平靜地敘述中蘊含著感人的力量，請結合加點詞分析句中的動人之處。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。10.文中的“秋天”內涵豐富。同學們對于“秋天”的分析不正確的一項是（）A.小洪：文章標題是《秋天的懷念》，文章回憶的事是發生在秋天這個季節。B.小豐：母親是在秋天去世的，所以秋天到來時“我”才會深深地懷念母親。C.小祈：“秋天”常代表成熟，“我”在經歷暴躁絕望后，變得堅強成熟了。D.小夏：秋天，在這個菊花爛漫的時節，“我”終于領悟了生命存在的意義。11.為了更好地讀出文章的情感，請你從下面兩句中選擇一句做朗讀設計。（提示：可以從重音、停連、語氣、節奏等方面任選兩方面進行設計并說明理由。）A我可活什么勁兒！B.咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……我選_________，朗讀設計及理函：____________________________________。【答案】8.①.不同意、大發脾氣②.同意、堅強樂觀③.病情嚴重9.“悄悄地”和“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷地”體現了母親照顧“我”的謹慎和小心；“紅紅”表明母親哭過，寫出了母親對“我”的心疼和照顧得周到、細心及對“我”的寬容。10.B11.①.示例：B句應采用關心、親切的語氣，重讀“好好兒活”。②.理由：這句話表現了母親對“我”的理解和愛，包含著深情，“好好兒活”體現了母親對“我”走出痛苦、堅強生活的深切期盼之情【解析】【8題詳解】本題考查內容概括。①根據首段中的““不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，‘（A）我可活什么勁兒！’”可得：不同意，大發脾氣。②根據末段中的“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā薄拔覀z在一塊兒，要好好兒活”可得：同意，堅強樂觀。③根據第⑤段中的“我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別”可得：病情嚴重?！?題詳解】本題考查語句賞析?！扒那牡亍焙汀扒那摹睂懗隽四赣H對“我”的理解和包容。我癱瘓以后，變得沮喪易怒，母親不想因為自己的言行而引我發怒?！巴低档亍北憩F了母親照顧我時的小心謹慎。為了不引我發怒，又擔心我出什么意外，所以母親才會在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。“紅紅”說明母親哭過。母親是因為兒子遭受的身體和心理上的折磨而哭。這幾個加點詞語生動形象地表現了母親對兒子的疼惜和照顧的細心周到。對于我無端向她發脾氣的行為，母親是寬容的。【10題詳解】本題考查語句賞析。B．“秋天”點明了母親去世的時間，也點明了自己在這個母親離世的秋天重新振作起來，并不是只有秋天到來時才會懷念母親。故選B?！?1題詳解】本題考查語句賞析，開放類試題，言之成理即可。示例：A句，應采用憤怒無奈的語氣，重讀“活什么勁兒”。理由：這句話表現了我在癱瘓后內心極端的沮喪卻又無能為力的憤怒之情。重讀“活什么勁兒”，表現出此時我內心的絕望與痛苦。（四）（13分）閱讀下面材料，完成問題。魯迅筆下的那些人人物甲：乙：丙：相關事件我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他（甲）總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去?！案鐑?，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（乙）卻能夠做成功。我交出所抄的講義去，他（丙）收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。12.請根據材料，寫出甲、乙、丙三人的名稱。甲：_________________乙：_________________丙：_________________13.不惑之年魯迅，為何會以如此深情的筆觸懷念甲、乙、丙三人？請結合材料或《朝花夕拾》中其他相關內容談談你的理解。14.班級開展《朝花夕拾》讀書交流會，下面是你們小組準備的讀書報告提綱。請你結合原著內容，將其補充完整。魯迅筆下的那些人——《朝花夕拾》讀書報告《朝花夕拾》中，魯迅記錄了自己生命中出現的一些人物。有的人給魯迅留下了溫馨的回憶，有的人則被魯迅理性地批判。（一）溫暖的人①人名：范愛農②出自：《范愛農》③事件：辛亥革命后，范愛農充滿熱情的投身革命。他做了監學后，不大喝酒了，也很少談閑天；而是勤快的辦事、教書。④評價：范愛農正直、愛國，愿意為了革命奉獻自己的一切力量，令人敬佩。（二）批判的人A人名：B出自：《》C事件：D評價：【答案】12.①.甲壽鏡吾②.乙阿長③.丙藤野先生13.懷念壽鏡吾：根據《朝花夕拾》內容可知，壽鏡吾老先生為人方正，學識淵博，對學生嚴格而不苛刻，魯迅非常敬重他。懷念阿長：阿長善良真誠，真心關愛孩子，為魯迅買來《山海經》，魯迅對她充滿感激和懷念。懷念藤野先生：藤野先生為人正直，沒有民族偏見，真誠關心魯迅，魯迅對他充感激和懷念。14.A衍太太B瑣記C她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結的冰、打旋子，事后又充當老好人。D自私、狹隘、心術不正、損害別人。【解析】【12題詳解】本題考查名著情節和人物識記能力。甲：依據所給相關事件內容可知，出自魯迅《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》。是指啟蒙老師壽鏡吾。全文講述了作者講述了在百草園度過的童年時光，并且稱百草園為游樂園，在那里，童年的自己有享不盡的歡樂。在三味書屋的時光，雖然壽鏡吾老師嚴厲，但是，他卻是一個心地善良的人，就算上課的時候，有學生偷偷跑出去玩耍，他也不會責罰他們，只會督促他們認真學習。乙：依據所給相關事件內容可知，出自魯迅《朝花夕拾》中的《阿長與山海經》。文中的人物是指阿長。全文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。丙：依據所給相關事件內容可知，出自魯迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》。文中的人物是指藤野先生。主要記述了作者魯迅先生在日本求學期間的求學生涯，記載了其在仙臺醫學院受到歧視、侮辱和最終決定放棄學醫的過程。文章通過著重描寫藤野先生正直真誠、不帶有民族偏見的高尚品質，來表達其對藤野先生是思念之情?！?3題詳解】本題考查分析概括能力。懷念壽鏡吾：根據《從百草園到三味書屋》一文中的“他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。”可知，壽鏡吾老先生為人方正，學識淵博；依據“先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了！’便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：‘讀書！’”可知，他對學生嚴格而不苛刻，魯迅非常敬重他。懷念阿長：依據“過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！’……這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”?？梢钥闯?，阿長是一個阿長善良真誠，真心關愛孩子的保姆。懷念藤野先生：依據文中的“電影事件”和“匿名信事件”可知，藤野先生為人正直，沒有民族偏見，真誠關心魯迅，魯迅對他充感激和懷念?！?4題詳解】本題考查名著人物情節積累和人物形象分析能力。要求從《朝花夕拾》選擇一個作者批判的人物完成相應問題。答案不唯一。示例：A人名：陳蓮河B出自：《父親的病》C事件：陳蓮河通過變換藥引來顯示自己醫術的高明；當看到“我”父親快不行時，便以“可有什么冤愆”為由把責任推得一干二凈。D評價：故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命三、（40分）15.你生活的地方一定有令你心動的四季風景。時值金秋，你是否還記得其他三個季節的風景？請從春、夏、冬中任選一個季節，寫出你記憶中的風景。要求：①運用你學到的多種寫景方法；②寫出這個季節的特點；③不少于120字。【答案】嚴寒的冬天邁著蹣跚的腳步來到人間，給人們展開另一幅生動的畫面：鵝毛大雪洋洋灑灑，風停雪住后，一顆顆銀樹傲然挺立，一座座玉宮平地而起，到處是炫目的光點，到處是刺眼的銀剪，街道仿佛是銀子鑄成的，那么有光輝；長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，人們好似生活在瓊樓玉宇之間，七色盡逝，滿目皆白，一場閠雪，遍地潔白“千樹萬樹梨花開”美麗的畫面盡顯在眼前。在這里，銀雞潛影，皓鶴無影，人們只有一種感覺：白，白，白！這純潔的白使人感情沸騰，心靈凈化，理性升華……每個人因此都變得透明無暇，完美融化在白色的俏麗之中。【解析】【詳解】本題考查小作文。從春、夏、冬中任選一個季節，寫出自己記憶中的風景即可，要抓住季節的典型特征來描繪，如春季萬物復蘇，小草發芽，河水融化，春潮漸漲，柳枝吐綠等；夏季驕陽似火，樹木枝繁葉茂，蟬聲不斷等；冬季雪花飄飛，河水封凍等。注意運用多種寫景方法，如：移步換景、寓情于景、運用動靜結合的手法、運用形象比喻、側面描寫突出景物、白描等。示例一：春天，山野的春天。最先是朝陽的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮；雪水滋潤著泥土，浸濕了去年的草楂，被雪蓋著過了冬眠的草根蘇醒復活過來，漸漸地倔強有力地推去陳舊的草楂爛葉，奮力地生長起來。在同時，往年秋天隨風搖落下來的草木種子，也被濕土裹住，生長著根須，爭取它們的生命。示例二：夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一個個害羞的小姑娘紅著臉，隨著柔風翩翩起舞。紅紅的西瓜瓤，像一塊紅瑪瑙。夏天是快樂的，白天可以與小朋友玩耍，夜晚聽蟋蟀斷斷續續的叫聲，聽風兒把樹葉刮得沙沙作響。夏日的天空是美麗的。白天，云淡風輕，云姑娘穿看漂亮的衣裙，好像在歡迎我們來參觀天空。夜晚，點點繁星，在天空中發出微弱的光茫，月亮似乎在向我們微笑。牽牛星和織女星之間像有一座橋似的，好像讓他們早點相聚。16.進入初中以來，是否有一個周日，發生過特別的事情，遇見過特殊的風景，獲得了別樣的體驗？請以《不一樣的