8.3琵琶行并序（1）（30分鐘100分）班級姓名成績

【課時(shí)目標(biāo)】基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)能分析詩歌的藝術(shù)手法，把握詩歌主旨素養(yǎng)突破文化傳承與理解【課時(shí)必刷】A級基礎(chǔ)訓(xùn)練題閱讀《琵琶行并序》，完成1~4題。1.下列對句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（4分）（）A.予左遷九江郡司馬左遷:貶官，降職B.委身為賈人婦 賈人:姓賈的人家C.使快彈數(shù)曲 快彈:暢快地彈奏D.因?yàn)殚L句 長句:七言詩2.下列各句，與例句句式相同的一項(xiàng)是（4分）（）例句:轉(zhuǎn)徙于江湖間A.送客湓浦口B.本長安倡女C.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才D.感斯人言3.這首詩的序主要寫了哪些內(nèi)容?有何作用?（9分）4.這首詩運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)琵琶女高超的演奏技藝?（9分）B級素養(yǎng)提升題（一）閱讀下面這首唐詩，完成5~6題。（13分）歲暮白居易窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長來。膏明自爇①緣多事，雁默先烹②為不才。禍福細(xì)尋無會處，不如且進(jìn)手中杯。【注】①爇:焚燒。②雁默先烹:雁，鵝。出自《莊子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請?jiān)?‘其一能鳴，其一不能鳴，請奚殺?’主人曰:‘殺不能鳴者。’”5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）（）A.古代以春夏為陽，秋冬為陰，冬季又是一年中最后一個(gè)季節(jié)，故稱“冬盡年終之時(shí)”為“窮陰”。B.“雁默先烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到忌妒而先被淘汰。C.“不如且進(jìn)手中杯”與王維的“勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩人豐富而復(fù)雜的情感。D.平實(shí)易懂是白居易詩歌語言的基本特點(diǎn)，本詩語淺意深，言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩一貫的風(fēng)格。6.這首詩表達(dá)了詩人的哪些情感?請簡要分析。（9分）（二）閱讀下面這首唐詩，完成7~8題。（13分）六月三日夜聞蟬①白居易荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲。乍聞愁北客，靜聽?wèi)洊|京②。我有竹林宅，別來蟬再鳴。不知池上月，誰撥小船行?【注】①此詩是唐敬宗寶歷二年（826）詩人在蘇州因病休假時(shí)所作。②東京:東都洛陽。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）（）A.詩歌前四句運(yùn)用多種藝術(shù)手法，既有動(dòng)景、靜景描寫，也有嗅覺、視覺、聽覺描寫。B.詩人以蟬作為聯(lián)想的基礎(chǔ)，并將其放在特定的氣氛中，既新奇，又親切。C.詩人寫故宅竹林，既因竹林風(fēng)清與當(dāng)前境界接近，更含早日辭官閑居之心。D.詩歌最后兩句通過實(shí)景月與船寄托情思，并以問作結(jié)，感傷之情油然而生。8.請結(jié)合全詩，簡要分析此詩的語言風(fēng)格。（9分）（三）閱讀下面這首唐詩，完成9~10題。（13分）八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會，今夜清光似往年。【注】本詩作于元和十三年（818）中秋夜，時(shí)白居易因直言進(jìn)諫而觸怒權(quán)貴，已被貶為江州司馬，居于潯陽。9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）（）A.同樣是在八月十五的明月之夜，詩人去年還在皇家御園曲江杏園邊賞月，今年卻被貶到江州，境遇改變，令人感慨。B.頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見月”浸透著詩人的孤寂和凄苦，“何處是”“幾回圓”強(qiáng)化了詩人內(nèi)心的孤苦之情。C.“昨風(fēng)一吹無人會，今夜清光似往年”，表現(xiàn)出詩人歷經(jīng)磨難之后極其復(fù)雜的心理狀態(tài)，耐人尋味。D.全詩慨嘆物是人非、今昔殊異，表達(dá)了詩人謫居生活的愁悶，其感情基調(diào)與《琵琶行并序》一脈相承。10.本詩中“月”這一意象，對表情達(dá)意有何作用?請簡要分析。（9分）C級情境創(chuàng)新題閱讀下面的文字，完成11~13題。《琵琶行并序》一詩描寫音樂的內(nèi)容到底有什么魔力，以至能穿越千年的時(shí)空震撼人心?通觀全詩，一曲琵琶吟，情動(dòng)知音心，彈奏者充沛的情感表達(dá)，首先撥動(dòng)了聽者的心弦。隨之，詩人摹寫彈奏樂曲的①，極盡變化之美，用豐富的畫面形式將抽象的聽覺意象化為視覺意象，調(diào)動(dòng)了讀者的感官，牽動(dòng)了讀者的情思。詩人善將變化多姿、強(qiáng)弱有致的音樂描摹出來，講究濃與淡、密與疏的②。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，大弦發(fā)音濁雜深厚似③，或重或輕，或快或慢，形成“大珠小珠落玉盤”般急劇變化的音樂節(jié)奏美感與跳躍、輕快、明麗、圓潤的藝術(shù)效果。一開始樂曲的氛圍是明麗輕快的，轉(zhuǎn)眼間“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”，從鶯語之流暢輕盈逐漸轉(zhuǎn)向沉咽，再到“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”，沉澀之處幽細(xì)難尋，而音樂所撥動(dòng)的情感之聲卻在曲調(diào)進(jìn)入“休止”之時(shí)悄然延伸。“此時(shí)無聲勝有聲”，“無聲”之時(shí)，喚人想象，追求“大音希聲，大象無形”的豐足意味。片刻休止是為蓄勢，即刻“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，銀瓶乍破，水漿迸發(fā)，千軍萬馬，鐵騎奔突，刀槍齊鳴，達(dá)至全曲激越雄健、亢奮澎湃的高潮。在雄壯的樂聲中，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”，樂曲④。11.請根據(jù)文意，簡要概括文中“魔力”的具體內(nèi)涵。要求不超過25個(gè)字。（6分）答:25字12.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（8分）答:①②③④請簡要賞析文中畫橫線的句子的表達(dá)效果。（9分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）白居易《琵琶行并序》中，點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是“，”。（2）《琵琶行并序》中，描寫琵琶女初次出場時(shí)猶豫不決、羞怯矜持的情態(tài)的詩句是“，”。（3）白居易《琵琶行并序》以琵琶女的遭遇身世為明線，以詩人的感受為暗線，兩線交匯在“，!”這兩句詩上。

參考答案課時(shí)6琵琶行并序（1）1.B（賈人:商人）2.C（例句和C均為狀語后置句。A省略句，省略介詞“于”。B判斷句。D被動(dòng)句）3.①主要內(nèi)容:交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)。②作用:定下了全詩凄切、傷懷的感情基調(diào)。4.①用一連串比喻（博喻）來直接描寫虛緲飄忽、過耳即逝的無形的音樂，不僅以讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時(shí)能見其形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。②感嘆評論，通過對樂聲的評價(jià)來揭示樂曲的無窮含蘊(yùn)。③側(cè)面襯托，通過聽者的反應(yīng)間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感染力。5.B（“比喻有才能的人因遭到忌妒而先被淘汰”錯(cuò)，應(yīng)是“比喻無才者先被淘汰”）6.①盛年不再的感嘆:時(shí)光易逝，年老多病，青春不再。②有才無法施展的喟嘆、憤懣:積極施展才能而引火燒身，不積極表現(xiàn)又被打壓。③命運(yùn)無常的愁苦、無奈:面對禍福，不能掌控，只好借酒澆愁。7.D（詩歌最后兩句為詩人想象的家鄉(xiāng)之景，并非實(shí)景）8.本詩語言清新自然。詩人描繪了飄香的荷花、清晨的露珠、隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉、初生的新月、鳴叫的新蟬等意象，營造了寧靜空明之境，表現(xiàn)了夏夜納涼的清爽舒適。詩歌后四句多用口語，詩人聯(lián)想到家鄉(xiāng)的場景，透露出身在異鄉(xiāng)的愁苦。9.A（“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意）10.①以眼前之月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷。②以眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦。③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對比，進(jìn)一步突出自己無法主宰命運(yùn)的無奈和感傷之情。（言之成理即可）11.示例:①情感充沛。②變化多端。③畫面豐富。④化聽覺為視覺。12.示例:①紛繁復(fù)雜②錯(cuò)落有致③暴風(fēng)驟雨④戛然而止（第①處應(yīng)填入表“多變”之意的成語，與“極盡變化之美”呼應(yīng)。第②處應(yīng)填入表“參差不齊”之意的成語，與“變化多姿、強(qiáng)弱有致”呼應(yīng)。第③處應(yīng)填入與“雨”有關(guān)，而且表“極有氣勢”之意的成語，與“如急雨”