福建省閩清天儒中學九年級體育《籃球原地持球交叉步突破》教學實錄一、教學背景

授課內容：籃球原地持球交叉步突破

授課年級：九年級

教材版本：人教版《體育與健康》。

福建省閩清天儒中學九年級體育《籃球原地持球交叉步突破》教學實錄：

本節課旨在讓學生掌握籃球基本技能，提高學生的運動能力。通過原地持球交叉步突破的教學，讓學生了解突破動作要領，增強學生的協調性和靈活性。結合課本內容，本節課設計了講解、示范、練習和比賽等環節，以滿足學生的學習需求。二、教學目標

1.讓學生掌握籃球原地持球交叉步突破的動作要領和技巧。

2.培養學生的運動協調性、靈活性和爆發力。

3.引導學生將所學技能應用于實戰中，提高籃球運動競技水平。三、學習者分析

1.學生已經掌握了籃球的基本規則、基本動作和簡單的控球技巧，對籃球運動有了一定的了解和基礎。

2.學生對籃球運動充滿興趣，具備一定的運動能力，但學習風格各有不同，有的學生擅長模仿，有的學生更善于理解動作背后的原理。

3.學生在原地持球交叉步突破的學習過程中，可能會遇到動作不協調、步伐不準確、突破時機把握不準等困難和挑戰。此外，對于一些體能和協調性較差的學生來說，掌握動作技巧可能會更加困難。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解原地持球交叉步突破的動作要領和技巧。

2.示范法：通過教師示范和學生模仿，讓學生直觀學習動作。

3.練習法：分組練習，讓學生在實踐中掌握和鞏固技能。

教學手段：

1.多媒體教學：使用視頻播放優秀運動員的突破動作，供學生學習和模仿。

2.教學軟件：利用體育教學軟件，進行動作解析和模擬訓練。

3.實物輔助：使用籃球和標志盤等實物，幫助學生更好地理解和執行動作。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過簡短的籃球比賽視頻導入，展示職業球員使用交叉步突破的精彩瞬間，激發學生的興趣和好奇心。接著，教師簡要介紹本節課的教學目標和內客，為學生接下來的學習做好心理準備。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先詳細講解原地持球交叉步突破的動作要領，包括站位、運球、腳步移動和變向等關鍵步驟。隨后，教師進行示范，展示正確的動作，并強調易犯錯誤及其糾正方法。學生在教師的指導下，進行分組討論和模仿練習，教師個別指導，確保每位學生都能正確理解和執行動作。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分成小組，每組在籃球場上一角進行原地持球交叉步突破的實戰練習。教師巡回指導，糾正動作不規范的地方，并鼓勵學生大膽嘗試，增強自信。練習過程中，學生可以相互交流心得，共同提高。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師組織學生進行總結，讓學生分享在實踐應用環節的感受和學習成果。教師針對學生的表現進行點評，強調動作的關鍵要點，并提出改進建議。最后，教師布置課后練習任務，要求學生在課后加強練習，以提高動作的熟練度和準確性。六篇直接輸出：

六、教學反思與改進

這節課學生的參與度很高，大家都能積極投入練習，但我也發現了一些問題。比如，有些學生在交叉步突破時腳步不夠靈活，這可能是由于他們的基礎體能訓練不夠。下次我會加強這方面的訓練。另外，我在示范時的動作可能還需要更標準一些，這樣可以給學生更好的示范作用。接下來，我會調整教學策略，增加個別輔導的時間，確保每個學生都能掌握動作要領。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作籃球原地持球交叉步突破的PPT課件，詳細展示動作分解圖、要點說明以及錯誤動作糾正方法，方便教師系統性地講解和演示。

2.案例資源：收集國內外籃球比賽中優秀運動員的交叉步突破案例，通過視頻剪輯，讓學生直觀地學習動作的實戰應用。

3.文章資源：整理籃球運動訓練相關的學術文章和教學論文，為教師提供理論支持和教學參考，同時供學有余力的學生進行拓展閱讀。

4.視頻資源：收錄籃球教學視頻，包括動作示范、訓練方法等，學生可以在課堂外自行觀看，加強動作的理解和記憶。

在線學習平臺：

1.互動教學：利用學校在線學習平臺，開展遠程教學，教師可以上傳教學資源，布置在線作業，學生可以在線提問，教師及時答疑。

2.學習跟蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度和成績，便于教師了解學生的學習狀況，調整教學計劃。

3.交流論壇：設立籃球學習交流論壇，鼓勵學生發表自己的訓練心得和疑問，促進生生互動，共同進步。

技術支持：

1.教學設備：學校應確保籃球場地、教學器材（如籃球、標志盤等）的充足與維護，保障教學活動的順利進行。

2.網絡環境：提供穩定的網絡環境，保障在線學習平臺的正常運行，確保教師和學生能夠高效地使用網絡資源。

3.技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師的信息技術應用能力，以便更好地運用在線學習平臺進行教學。

4.技術維護：學校應配備專門的技術維護團隊，負責教學設備和網絡設施的維護工作，確保教學活動不受技術問題影響。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在學生進行小組討論和實戰練習時，我會仔細觀察他們的參與度和動作掌握情況，及時給出具體的反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高技能。

2.成果評價：通過組織小型比賽或技能展示，檢查學生原地持球交叉步突破的掌握程度，鼓勵學生分享個人學習心得，并從同伴的經驗中學習。

3.自我反思：課后，我會引導學生反思自己的學習過程，思考如何將所學技能應用到實戰中，并鼓勵他們設定個人訓練目標，不斷提升籃球技能。九、結語

同學們，今天的體育課我們學習了籃球中的原地持球交叉步突破技巧。希望大家能夠記住動作要領，多加練習，不僅僅是為了在