…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版高一歷史上冊月考試卷434考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】“1978年在中國農業經濟學會的會議上，一名來自安徽的干部鼓足勇氣說，不應當盲目學習大寨榜樣，政府不應當搞這么多政治運動，干擾地方的經濟創新。”這反映了A.實事求是與“兩個凡是”兩種思想路線的直接斗爭B.“文化大革命”的繼續與撥亂反正改革的正面交鋒C.農業集體化與農民分散經營兩種生產方式的斗爭D.重視工業與重視農業的不同經濟發展模式的斗爭2、【題文】俄國的國家名稱多次發生變化。從“沙皇俄國”到“蘇維埃俄國”的變化與下列哪一事件有關A.廢除農奴制改革B.十月革命C.赫魯曉夫改革D.蘇聯解體3、有學者認為，中國古代政治從西周時代的“禮儀政治”到大秦帝國時代的郡縣制、官僚制和法律控制手段，無疑體現了政治形態的一種“現代化”趨勢。對材料中“現代化”的內涵理解準確是（）A.郡縣制度取代分封制度B.由古代人治到現代法治C.官僚政治取代貴族政治D.由君主專制到君民共治4、下列關于巴黎公社的表述，不正確的是（）A.人民有權監督和罷免公職人員B.打碎了舊的國家機器C.廣泛發動農民參與國家政權D.無產階級專政的嘗試5、【題文】下圖是當時的一幅西洋漫畫；描述了各國列強任意宰割中國領土的現象。中國最終并沒有被列強“吃”掉，其根本原因是。

A.中國人民的奮起反抗B.帝國主義之間的矛盾C.清朝統治階級的抗爭D.資產階級革命派興起6、某歷史檔案館文檔記載：“中國共產黨及各地根據地政權承認國民政府頒布的憲法法律的效力，根據地的法令以上述憲法法律的基本原則為依據，并根據各根據地的特殊情形予以制定。”導致這兩種法律制度的并存，反映了（）A.國共黨內合作方式的要求B.中共建立人民民主政權的愿望C.國共合作抗日政策的實現D.國民黨迫于國內和平的壓力7、“這種秉筆太監的制度及其有關限制，如果執行得當，皇帝可以成為文臣和太監之間的平衡者，左提右挈，收相互制約之效。然而情況并不能經常如此馮保（宦官）與張居正（內閣首輔）關系密切，而惟一足以駕馭他的皇帝又正值沖齡（幼年），因時際會，他就得以成為一個不同于過去‘無名英雄’式的宦官”。對材料解讀有誤的是（）A.君主可以利用司禮監來牽制內閣B.此時的司禮監無法對內閣形成制約C.秉筆太監的設置有利于君權加強D.秉筆太監的出現必然導致宦官專權8、古羅馬著名法學家西塞羅認為：“在各民族制定的各種法律之上有一更高的適用于一切民族永恒的自然法。自然法是與自然即事物的本質相適應的法，其本質為正當的理性。”西塞羅意在強調制定法律必須（）A.注重保護自然B.履行正當的程序C.維護人民利益D.體現公平與正義評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、在中國近代史上，資本主義列強發動了多次侵略中國的戰爭，簽訂了一系列不平等條約，有《南京條約》《北京條約》《馬關條約》《辛丑條約》等。這些條約的共同之處包括（）A.給中國人民帶來深重災難B.證明“弱國無外交”C.均涉及割地、賠款、開埠D.列強實行炮艦外交政策10、近代中國，列強的侵略使中國逐步論為半殖民地半封建社會。下列侵華戰爭及簽訂的條約對應正確的是（）A.鴉片戰爭《南京條約》B.第二次鴉片戰爭《北京條約》C.甲午中日戰爭《馬關條約》D.八國聯軍侵華戰爭《辛丑條約》11、俄國1917年爆發了兩次革命：一次二月革命，一次是十月革命。這兩次革命除了各自的特色外，還有其共同之處（）A.斗爭手段相同B.革命的主力相同C.革命所追求的目標相同D.革命的任務相同12、法國《1875年憲法》和1871年《德意志帝國憲法》使兩國走上了代議制道路。下列關于兩部憲法共同點的表述；正確的有（）

①國家元首有權任命內閣（政府）成員。

②內閣（政府）要對國家元首負責。

③國家元首都有解散或部分解散議會的權力。

④議會完全行使立法權A.①B.②C.③D.④13、下列關于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是（）A.徹底結束了延續兩千多年的封建制度B.使民主共和的觀念深入人心C.為民族資本主義的發展創造了條件D.改變了中國社會性質14、下圖反映的是世界格局的變化。下列說法正確的是（）

A.圖示一顯示了“二戰”后形成了美蘇爭霸的兩極格局B.圖示二中“一超多強”的“一超”指美國C.圖示二顯示了多極化世界格局已經形成D.世界政治格局由圖示一向圖示二轉變的標志性事件是杜魯門主義的出臺15、新中國成立后，徹底結束近代百年的屈辱外交，揭開了對外關系的新篇章。20世紀70年代，新中國外交有了重大實破，出現新的局面。其表現有（）A.中法關系正常化B.中美關系走向正常化C.中蘇關系緩和D.恢復在聯合國合法席位16、英國代議制的確立和完善經歷了漫長的過程，逐漸形成了一些慣例。如“國王不出席內閣會議”，“一旦內閣受到下院的反對，首相就要辭職向議會謝罪，或解散下院提前大選”，“內閣無需預先征得國王同意，即可召開會議”等。這反映出英國代議制的特點是（）A.內閣對議會負責B.國王是最高權力的象征C.議會權力高于王權D.國王、議會和內閣互不統屬評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、【題文】（按課本上時間來寫），日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經濟大國。18、【題文】俄國十月革命經歷了資產階級民主革命和無產階級社會主義革命兩個急劇發展、不同性質的階段，在經濟相對落后的資本主義國家單獨取得了無產階級社會主義革命的勝利，是對馬克思主義的發展。19、紅軍長征中召開的使黨轉危為安的會議是______。20、近代民族資本主義的發展，壯大了資產階級和無產階級的力量，為近代中國的民主革命提供了經濟基礎，成為推動辛亥革命和五四運動興起與發展的重要歷史因素。21、【題文】15、16世紀，歐洲人為了尋找新的商道，不斷探索未知地理。下圖中箭頭所示航路的開辟者是麥哲倫。22、明清時期資本主義萌芽發展的根本原因是統治者實行重農抑商政策______（判斷對錯）23、近代以來，農耕時代的粗略時間觀念逐漸被精確的現代鐘表時間觀念所替代。對此時間觀念改變影響最大的是交通通訊工具的改變。______（判斷對錯）24、羅斯福新政開創了國家壟斷資本主義的新模式，二戰后至今，西方資本主義國家不斷加強對經濟的干預促進國家壟斷資本主義的發展。______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)25、從漢至元，通過分割、限制地方權力，中央集權不斷強化。______（判斷對錯）評卷人得分五、材料解析題(共3題，共12分)26、（10分）閱讀秦朝、西漢、元朝三代相關圖片，回答問題。請回答：（1）據圖一說明秦朝實行什么制度加強地方管理？（1分）這一制度有何特點？（2分）（2）據圖二，西漢初年地方管理實行了什么制度？（1分）存在什么弊端？（2分）后來采取了什么措施加強對地方管理？（1分）（3）據圖三，元代為了管理遼闊的疆域，對地方管理實行什么制度？（1分）這一制度的實行有何意義？（1分）（4）結合圖一、二、三，扼要歸納中國古代地方政治制度的演變趨勢。（1分）27、據材料并結合所學知識，分別說明科舉制能夠一直延續到20世紀初的原因。28、據材料四，指出黃宗羲的經濟思想。綜合上述材料，總結古代中國影響商業思想（政策）的因素。評卷人得分六、連線題(共2題，共12分)29、將下列有關雅典民主制的史實進行正確連線（6分）基礎克里斯提尼改革確立梭倫改革鼎盛伯里克利改革30、【題文】閱讀下列材料,并結合所學回答問題。

材料一1931年日本帝國主義侵占東北后,以“創造東北產業之原動力”為名,加速掠奪東北水力資源。1933年,偽滿洲國國務院產業部國道局對松花江進行綜合調查。1936年1-8月,日本關東軍司令部曾兩次指令偽滿洲國政府必須在5年內在松花江上游建設18萬千瓦水電站。同年11月,偽滿洲國政府制定了《產業開發五年規劃》,將在松花江干流修建豐滿發電站列入開發計劃。1937年5月,日偽水電局長；日本水力發電專家本間德雄正式提交了一份《豐滿發電所計劃書》,標志著豐滿發電站的建設進入了實質性階段。該工程于當年7月正式動工修建,當時號稱“東亞第一”水電站。同時,豐滿水庫設計時也號稱“東亞第一”,當時為僅次于美國鮑爾德和福特佩克水庫的世界第三大人工湖。

——《中國能源報》(2010年5月31日)

(1)依據材料并結合所學知識,說明在20世紀30年代日本修建豐滿水電站的目的是什么。(6分)

材料二1951年豐滿發電廠開始了大規模改建和擴建工程,到1960年5月最后一臺機組投入運行,八臺主機全部安裝完畢。至此,豐滿發電廠第一期工程全部結束,總裝機容量達55.375萬千瓦,成為當時全國最大的水力發電廠。

——《水電青工網》

(2)依據材料并結合所學知識,說明為什么在20世紀五六十年代豐滿發電廠會成為當時全國最大的水力發電廠。(6分)

材料三二期擴建工程安裝了2臺85MW機組,于1992年6月竣工。三期擴建工程在大壩西岸利用泄洪洞安裝2臺140MW的機組,1998年7月最后一臺機組投產發電,豐滿發電廠跨入了百萬千瓦級電廠的行列,總裝機1002.5MW。

——國家電力監管委員會大壩安全監察中心網站。

(3)依據材料并結合所學知識說明,到1998年豐滿發電廠發展成為百萬千瓦級電廠的原因。(6分)參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現；學習大寨榜樣是指堅持農業集體化，而地方的經濟創新指的則是農民分散經營，所以這反映的本質問題是農業集體化與農民分散經營兩種生產方式的斗爭。

考點：中國特色社會主義建設的道路?家庭聯產承包責任制和國有企業改革?農業集體化與農民分散經營兩種生產方式的斗爭【解析】【答案】Ｃ2、B【分析】【解析】俄國十月革命推翻沙皇專制統治建立蘇維埃俄國。【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】本題主要考查秦朝的官僚政治。根據材料信息，結合所學知識可知大秦帝國時代的官僚政治取代貴族政治打破了血緣政治，是政治制度史上的一個巨大的進步，符合“現代化”的趨勢，選C是符合題意的，正確；郡縣制度取代分封制度僅僅是地方管理體制的一個變化，不符合“現代化”的內涵，選項A不符合題意，排除；大秦帝國時代仍然是古代人治，選項B不符合題意，排除；大秦帝國時代仍然是君主專制，選項D不符合題意，排除；故本題選C。4、C【分析】結合所學知識可知；巴黎公社革命中根本沒有和農民方式聯系，故C表述不準確，合題意。故C正確。

ABD均是對巴黎公社正確表述；不合題意。故排除ABD。

故選：C。

本題考查巴黎公社革命的相關知識；旨在考查學生分析問題的能力。

結合所學知識可知，巴黎公社革命失敗的原因很多，沒有與農民聯系，沒有得到農民的支持是重要原因之一。這也為俄國十月革命和中國新民主主義革命提供了經驗和教訓。【解析】C5、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】從材料中“各根據地政權”；“承認國民政府頒布的憲法性法律的效力”可以算法律；這是國共合作的需要，國共合作抗日屬于黨外合作，中國共產黨實際也掌握領導權。故B項錯誤；A項的黨內合作是大革命時期的政策，錯誤；D項是抗戰結束后的形勢，錯誤。故答案選擇C項。

【點評】關于抗日民族統一戰線，高考考查集中在其形成過程及其對抗戰勝利的影響，多以選擇題的形式用圖片、觀點、概念、史籍材料、詩歌等切入7、D【分析】結合所學知識可知；秉筆太監的出現必然導致宦官專權說法絕對，宦官專權從本質上是皇權加強的表現，故D解讀錯誤，合題意。

ABC均解讀正確；不合題意，排除。

故選：D。

本題考查明朝內閣制度演變的相關知識。關鍵信息是：對材料解讀有誤的是。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。【解析】D8、D【分析】自然法不是實實在在的法律條文；是法律理念，材料中的“正當的理性”顯然強調的是法律公平和正義，故D項正確。

法律是維護私有財產不受侵犯；故A項錯誤。

B屬于法律程序；不是法律理念，故B項錯誤。

材料中論述的法律理念；不是法律的目的，而且羅馬法維護的是奴隸主貴族的利益，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查羅馬法。需要掌握自然法的特點。解題的關鍵是結合自然法的內容；結合材料“正當的理性”解答即可。

本題考查對自然法的特點的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。【解析】D二、多選題(共8題，共16分)9、ABD【分析】材料中的不平等條約分別是鴉片戰爭；第二次鴉片戰爭，甲午戰爭和八國聯軍侵華以后簽訂的，結合他們的內容，我們可以看出，他們都給中國人民帶來了深重的災難，也體現了弱國無外交的特點，當然也是在列強的炮艦政策下簽訂的不平等條約，故ABD三項正確。

《辛丑條約》沒有涉及新的通商口岸；故C項錯誤。

故選：ABD。

本題主要考查近代列強對華的侵略；要求學生結合近代不平等條約的內容和影響來分析。

解答問題要搞清楚，近代列強對華侵略產生的影響，學生要有一定的結合所學知識分析材料的能力。【解析】ABD10、ABCD【分析】A．鴉片戰爭以后簽訂的是南京條約；中國開始淪為半殖民地半封建社會。

B．第2次鴉片戰爭后簽訂了北京條約；中國半殖民地化程度進一步加深。

C．甲午戰爭以后簽訂了馬關條約；中國半殖民地化程度大大加深。

D．八國聯軍侵華最終簽訂辛丑條約；使中國半殖民地化程度最終形成。

故選：ABCD。

本題主要考查列強的侵略；要求學生結合近代列強對華侵略的表現和影響來分析。

解答問題要搞清楚近代列強對華侵略的過程和影響，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】ABCD11、AB【分析】結合所學知識；二月革命與十月革命的斗爭手段相同，都是通過暴力革命，革命的主力相同，故AB正確；

CD均不符合題意；排除。

故選：AB。

本題考查俄國十月革命；解題的關鍵是“共同之處”。

本題為基礎題，考查俄國十月革命，十月革命是人類社會第一次勝利的社會主義革命，社會主義從理論變為現實，打擊了帝國主義統治，開辟了人類歷史的新紀元。【解析】AB12、AC【分析】①國家元首有權任命內閣（政府）成員這是近代法國和德國政體的共同特點。

②內閣（政府）要對國家元首負責不準確；法國的政府要對議會負責。

③國家元首都有解散或部分解散議會的權力是正確的；法國總統可以聯合參議院解散眾議院，而德國的議會，皇帝可以解散。

④議會完全行使立法權不準確；德國議會的立法權不完整。

故選：AC。

本題主要考查近代法國和德國的政治體制；要求學生結合兩國政體的特征來分析。

解答本題，要搞清楚近代法國和德國政體的特征，學生要有較強的對比分析的能力。【解析】AC13、AD【分析】A．辛亥革命沒有徹底結束封建制度；只是結束了封建君主專制政體。

B．辛亥革命使民主共和的觀念逐漸深入人心。

C．辛亥革命為民族資本主義發展創造了有利條件。

D．辛亥革命沒有改變中國社會的性質。

故選：AD。

本題主要考查辛亥革命；要求學生結合辛亥革命的意義來分析。

解答問題要搞清楚辛亥革命的意義和局限性，學生要有扎實的基礎知識功底。【解析】AD14、AB【分析】圖一中北約和華約建立標志著美蘇兩極格局的正式形成；故A正確；

圖片二中顯示美國；俄羅斯、中國、歐盟以及日本的鼎力之勢；說明世界格局“一超多強”特點，故B正確；

當今世界格局多極化趨勢加強；不是形成，故C錯誤；

世界政治格局由圖示一向圖示二轉變的標志性事件世界格局多極化出現；故D錯誤。

故選：AB。

本題考查冷戰；多極化趨勢；解題的關鍵是看懂圖的內容。

本題為中檔題，考查冷戰、多極化趨勢，多極化趨勢的出現主要包括美蘇兩個超級大國實力的相對衰落趨勢，歐洲、日本的迅速崛起態勢和中國、第三世界國家的上升趨勢。【解析】AB15、BD【分析】中法建交指的是1964年；故A項排除；

根據所學知識可知；20世紀70年代，新中國外交的突破表現在中美關系；中日關系的正常化以及中國恢復在聯合國的合法席位，故BD項正確；

中蘇關系恢復正常化；是中國八十年代外交關系的重大突破，故C項排除。

故選：BD。

本題考查的是現代中國的外交；解答的關鍵信息是“20世紀70年代，新中國外交有了重大實破，出現新的局面”

本題考查了現代中國的外交，考查了學生準確解讀材料信息的能力，對基礎知識的識記能力。【解析】BD16、ABC【分析】內閣對議會負責是正確的表述；英國內閣由議會多數黨領袖組織，由議會產生，對議會負責，故A正確。

國王是最高權力的象征；但是并不掌握實際權力，只是代表故B正確。

議會權力高于王權是正確的通過＜＜權利法案＞＞英國確立了國王權力受到議會制約的原則；故C正確。

國王；議會和內閣互不統屬表述是錯誤的；內閣由議會產生，對議會負責，故D錯誤。

故選：ABC。

本題主要考查英國君主立憲制的確立；要求學生結合英國政體的特征來分析。

要搞清楚英國君主立憲制度下國王議會和內閣之間的關系，要求學生有較扎實的基礎知識，同時有一定的分析材料的能力。【解析】ABC三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】本題考查的是二戰后日本經濟的發展，在二戰結束后日本借助自身和外在的有利條件使其經濟獲得迅速發展，在20世紀60年代末，成為僅次于美國的資本主義世界第二號經濟大國，據此填寫題目內容。【解析】【答案】60年代末，日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經濟大國18、略

【分析】【解析】

試題分析：俄國十月革命經歷了資產階級民主革命和無產階級社會主義革命兩個急劇發展；不同性質的階段；在經濟相對落后的資本主義國家單獨取得了無產階級社會主義革命的勝利，是對馬克思主義的發展。

考點：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設·俄國十月革命·俄國十月革命【解析】【答案】A19、遵義會議【分析】結合所學可知；紅軍長征途中，黨中央在遵義召開了政治局擴大會議，結束了王明“左“傾冒險主義在黨中央的統治，確立了以毛澤東為核心的新的中央的正確領導，把黨的路線轉變到了馬克思列寧主義的正確軌道上來，中國共產黨完全獨立自主解決自己內部復雜問題的能力，是中國共產黨從幼年走向成熟的標志。它在危急的關頭，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國革命從挫折走向勝利的一個偉大轉折點。

故答案為：遵義會議。

本題考查紅軍長征。主要考查對紅軍長征中的遵義會議內容和意義；根據所學知識回答。

本題考查所學知識的記憶能力，難度較小。【解析】遵義會議20、略

【分析】試題分析：本題考查學生調動知識運用知識的能力。近代民族資本主義的發展，壯大了資產階級和無產階級的力量，實行戊戌變法和辛亥革命，一戰期間近代民族資本主義的發展五四運動興起與發展的重要歷史因素，故本題正確。考點：晚晴中國經濟結構變動和資本主義產生·民族資本主義曲折發展·影響。【解析】【答案】A21、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯誤22、略

【分析】結合所學可知；明清時期資本主義萌芽出現的根本原因是因為商品經濟的發展，而統治者實行重農抑商政策是阻礙資本主義萌芽發展的重要因素，故本題錯誤．

故答案為錯誤．

本題考查明清時期的商業發展．考查資本主義萌芽發出現的根本原因．考查學生對基礎知識的識記；運用能力．

本題解題的關鍵是對資本主義萌芽發出現的根本原因的識記．同時需要掌握資本主義萌芽緩慢發展的原因．【解析】B23、略

【分析】材料所講的是粗略時間觀念被精準時間觀所替代；結合所學知識可知，交通工具有固定的時間表，方便旅客的乘坐．故題干說法正確．

故答案為A．

本題考查交通通訊工具對人們生活的影響．關鍵信息是：粗略時間觀念逐漸被精確的現代鐘表時間觀念所替代．

本題考查交通通訊工具的演進對人們生活觀念的影響，旨在看陳先生正確解讀材料信息和分析問題的能力．本題依據生活常識結合交通工具改進的特點可得出結論．【解析】A24、錯誤。【分析】結合所學知識；我們可知羅斯福新政開創了國家壟斷資本主義的新模式，二戰以后資本主義世界普遍繼承，但是70年代以后，很多國家就減少了國家對經濟的干預。

故答案為：錯誤。

本題主要考查羅斯福新政；要求學生結合羅斯福新政的特點和影響來分析。

解答問題要搞清楚羅斯福新政的特點和影響，還要搞清楚戰后資本主義國家經濟政策調整的表現。【解析】錯誤。四、判斷題(共1題，共2分)25、√【分析】結合所學可知；從漢代到元朝政治制度的演變趨勢是地方分權不斷削弱，中央集權不斷加強，漢代實行郡國并行制，隋唐五代的節度使制都使地方的權力過大，埋下了地方割據和分裂的種子。到北宋，宋太祖任命文官擔任地方官，削實權；費兵權，制錢谷，以及元朝之后的行省制度中央集權達到了極點，故本題是正確。

本題考查從漢到元政治制度的演變。考查從漢到元政治制度的演變的趨勢。

中國政治制度的特點是專制主義中央集權的不斷加強，在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強；在中央與地方的關系中，中央嚴格控制地方政權，地方服從中央，最后聽命于君主。【解析】√五、材料解析題(共3題，共12分)26、略

【分析】本題主要考查的是有關中國古代地方政治制度相關知識點，考查準確解讀圖片的能力和理解分析問題的能力。（1）根據圖一的信息“桂林郡”、“南海郡”并結合所學可知秦朝在地方推行郡縣制。郡縣制的實行，形成了中央對地方的垂直管理，郡縣長官都由皇帝任免調動，不得世襲。（2）根據圖二的信息“膠東國”、“東萊郡”并結合所學知識可知是郡國并行制。結合所學可知這一制度導致地方權力過大，出現了“七國之亂”，削弱了中央集權。漢武帝時期采取“推恩令”解決王國問題。（3）根據圖三的信息“甘肅行省”、“遼陽行省”等并結合所學可知是行省制。“意義”可以從加強中央集權、鞏固國家統一、中國省制的開端方面回答即可。（4）上述材料都是關于中國古代地方政治制度，體現了各朝各代不斷削弱地方勢力、加強中央權力的趨勢。【解析】（1）推行郡縣制。郡縣長官直接由皇帝任免，加強了中央集權。（2）郡國并行制。導致地方權力過大，削弱了中央集權。推恩令。（3）行省制度。有利于加強中央集權，鞏固了多民族國家統一，是中國省制的開端。(任答兩點)（4）地方勢力不斷削弱，中央集權不斷加強。27、（1）結合所學知識主要從標準；思想、方式等方面進行分析：以孝廉為標準；把人才選拔和儒家思想、教育緊密結合；采用自下而上的方式選拔人才。

（2）第一小問：依據材料“依照漢朝的先例；隋唐的統治者選拔的政府官員是那些通過儒家系統教育，并已經掌握了以中國文學和哲學經典著作為主要的復雜課程的人”可知繼承主要表現在：仍把人才選拔與儒家思想；教育緊密結合。依據材料“個人才干可以通過帝國的科舉考試體現出來”可知創新主要表現在：采用自上而下的方式以考試的辦法選拔人才。第二小問：依據材料“這一有才能的階層通常是忠誠于王朝的。他們是為了國家穩定和富強而工作。”結合所學知識歸納如下：強化了儒家思想的正統地位；促進了教育的發展；提高了官員的文化素質；加強了中央集權；促進了社會發展。

（3）本題主要從科舉制本身的特點和統治階級的推崇等方面進行分析。依據材料“大力依靠建立在個人才干基礎上的官僚體制；個人才干可以通過帝國的科舉考試體現出來。依照漢朝的先例，隋唐的統治者選拔的政府官員是那些通過儒家系統教育，并已經掌握了以中國文學和哲學經典著作為主要的復雜課程的人”扥結合所學知識分析如下：科舉制本身具有公平；公正性；科舉制與主流思想密切結合，為大眾所接受；適合統治者維護統治的需要，受到統治者的大力推崇。

故答案為：

（1）以孝廉為標準；把人才選拔和儒家思想；教育緊密結合；采用自下而上的方式選拔人才。

（2）表現：繼承方面：仍把人才選拔與儒家思想；教育緊密結合。創新：采用自上而下的方式以考試的辦法選拔人才。作用：強化了儒家思想的正統地位；促進了教育的發展；提高了官員的文化素質；加強了中央集權；促進了社會發展。

（3）科舉制本身具有公平、公正性；科舉制與主流思想密切結合，為大眾所接受；適合統治者維護統治的需要，受到統治者的大力推崇。【分析】

（1）本題考查漢朝的選官制度。結合所學知識可知關鍵詞是“舉孝廉”。

（2）本題考查科舉制演變的相關知識。關鍵信息的“繼承與創新”。

（3）本題考查科舉制長期存在的原因。主要結合科舉制本身的特點和統治階級的態度等方面進行分析。

本題主要考查科舉制演變的相關知識，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。本題具有一定的綜合性，總體難度適中。【解析】【小題1】（1）結合所學知識主要從標準；思想、方式等方面進行分析：以孝廉為標準；把人才選拔和儒家思想、教育緊密結合；采用自下而上的方式選拔人才。

（2）第一小問：依據材料“依照漢朝的先例；隋唐的統治者選拔的政府官員是那些通過儒家系統教育，并已經掌握了以中國文學和哲學經典著作為主要的復雜課程的人”可知繼承主要表現在：仍把人才選拔與儒家思想；教育緊密結合。依據材料“個人才干可以通過帝國的科舉考試體現出來”可知創新主要表現在：采用自上而下的方式以考試的辦法選拔人才。第二小問：依據材料“這一有才能的階層通常是忠誠于王朝的。他們是為了國家穩定和富強而工作。”結合所學知識歸納如下：強化了儒家思想的正統地位；促進了教育的發展；提高了官員的文化素質；加強了中央集權；促進了社會發展。

（3）本題主要從科舉制本身的特點和統治階級的推崇等方面進行分析。依據材料“大力依靠建立在個人才干基礎上的官僚體制；個人才干可以通過帝國的科舉考試體現出來。依照漢朝的先例，隋唐的統治者選拔的政府官員是那些通過儒家系統教育，并已經掌握了以中國文學和哲學經典著作為主要的復雜課程的人”扥結合所學知識分析如下：科舉制本身具有公平；公正性；科舉制與主流思想密切結合，為大眾所接受；適合統治者維護統治的需要，受到統治者的大力推崇。

故答案為：

（1）以孝廉為標準；把人才選拔和儒家思想；教育緊密結合；采用自下而上的方式選拔人才。

（2）表現：繼承方面：仍把人才選拔與儒家思想；教育緊密結合。創新：采用自上而下的方式以考試的辦法選拔人才。作用：強化了儒家思想的正統地位；促進了教育的發展；提高了官員的文化素質；加強了中央集權；促進了社會發展。

（3）科舉制本身具有公平、公正性；科舉制與主流思想密切結合，為大眾所接受；適合統治者維護統治的需要，受到統治者的大力推崇。【小題2】【小題3】28、（1）一問根據材料一“務財訓農；通商惠工“輕關易道，通商寬農”可知春秋時期各國重視商業發展，二問根據材料一“當權者都能看到商業在圖霸；興業中的作用”進行分析即可。

（2）根據材料二“驅民而歸之農；皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉而緣南畝”可知作者主張重農抑商，二問結合中國古代經濟基礎進行回答。

（3）一問；根據材料三“榜商稅則例于務門，無得擅改征商則例及創收”“場務（征稅機構）不即（及時）檢稅，若收納力勝過數，各杖一百”從商稅規則；官員約束進行回答，二問根據材料從經商積極性、國家稅收增加及推動商業發展角度進行認識。

（4）一問根據材料四“夫工固圣王之所欲來；商又使其愿出于途者，蓋皆本也”進行回答，二問結合所學從經濟基礎；鞏固統治及社會思想變化進行闡述。

故答案為：

（1）政策：重視商業。目的：富國強兵（建立霸業）。

（2）思想：重農抑商。根源：自然經濟（小農經濟）。

（3）措施：規范商稅征收（立稅則）；嚴懲官員侵商；擾商行為。影響：調動了人們經商的積極性；促進了商業發展；增加國家財政收入。

（4）思想：工商皆本。因素：經濟基礎的變動（經濟發展的推動）；鞏固統治的需要；社會思想領域的變化。【分析】

（1）本題考查春秋戰國時期的經濟政策；關鍵信息務財訓農，通商惠工“輕關易道，通商寬農”“當權者都能看到商業在圖霸；興業中的作用”

（2）本題考查漢代重農抑商政策；結合材料進行分析即可。

（3）本題考查宋代經濟政策；結合材料進行分析。

（4）本題考查黃宗羲的經濟思想；關鍵信息“夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也”。

本題考查學生分析概括材料的能力，難度適中，解答時應注意結合各朝代經濟政策產生時代因素進行分析。【解析】。【小題1】（1）一問根據材料一“務財訓農；通商惠工“輕關易道，通商寬農”可知春秋時期各國重視商業發展，二問根據材料一“當權者都能看到商業在圖霸；興業中的作用”進行分析即可。

（2）根據材料二“驅民而歸之農；皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉而緣南畝”可知作者主張重農抑商，二問結合中國古代經濟基礎進行回答。

（3）一問；根據材料三“榜商稅則例于務門，無得擅改征商則例及創收”“場務（征稅機構）不即（及時）檢稅，若收納力勝過數，各杖一百”從商稅規則；官員約束進行回答，二問根據材料從經商積極性、國家稅收增加及推動商業發展角度進行認識。

（4）一問根據材料四“夫工固圣王之所欲來；商又使其愿出于途者，蓋皆本也”進行回答，二問結合所學從經濟基礎；鞏固統治及社會思想變化進行闡述。

故答案為：

（1）政策：重視商業。目的