…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖所示；一個處于穩定狀態的生態系統中，四種生物之間形成了食物鏈，此時若甲的數量增加，在一定時間內會引起的數量變化是（）

A.乙、丙的數量增加，丁的數量下降B.丙、丁的數量增加，乙的數量下降C.丙、乙、丁的數量都增加D.乙和丁的數量增加，丙的數量下降2、下列生物性狀中，哪一對____相對性狀()A.豌豆的圓粒或皺粒B.番茄的紅果和黃果C.人體的身高和胖瘦D.兔毛的黑色和白色3、細胞分化的結果是形成了（）A.細胞B.器官C.組織D.系統4、嫁接成活的關鍵是：接穗和砧木必須緊密地結合在一起的部位是（）A.木質部B.韌皮部C.髓D.形成層5、與現在的空氣相比；原始大氣中不含有的氣體是：（）

A.氧氣。

B.甲烷。

C.氨氣。

D.氫氣。

6、太空育種主要是利用（）

A.基因重組。

B.基因突變。

C.染色體變異。

D.基因技術。

7、關于蜘蛛結網行為的敘述錯誤的是（____________）A.是生來就有的本能B.由遺傳因素所控制的行為C.是小蜘蛛向大蜘蛛學習的D.屬于先天性行為8、（2016?阜陽）饃（饅頭）是我市市民的主食之一．小麥是制作饃的原料，小麥種子中的營養物質主要貯存在（）A.胚芽B.胚軸C.子葉D.胚乳評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、【題文】生物多樣性是人類賴以生存和發展的基石，下列有利于生物多樣性保護的是（）A.嚴格執行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動物物種做標本C.隨意引進外來物種D.立法保護自然保護區旅游資源10、下列關于共生的說法中，錯誤的是（）A.根瘤菌能與豆科植物形成共生關系B.共生的兩種生物分開后，兩者都能獨立生活C.地衣是細菌與藻類的共生體D.共生的兩種生物星湖依賴，彼此有利11、秦嶺～淮河一線的南北差異明顯，下列說法正確的有（）A.該線以北河流冬季有冰期，河運不發達B.該線以南以水田為主，盛產水稻、大豆、甜菜C.該線以北民居屋頂坡度大，墻體高，門窗寬大，利于避暑、排水D.該線以南的水鄉文化凸現，戲曲唱腔委婉，園林建筑小巧玲瓏12、長期不注意用眼衛生，眼球結構會發生變化而導致近視眼．以下屬于近視眼成因的是（）A.眼球前后徑過短B.眼球前后徑過長C.晶狀體曲度過小D.晶狀體曲度過大13、下表是關于四種動物生殖和發育過程特點的描述，其中敘述正確的是A.AB.BC.CD.D評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、由____直接產生新個體，稱為無性生殖．包括分裂生殖、出芽生殖、和營養生殖．15、“沒有買賣，就沒有殺害”．由于人類大量食用“魚翅”，導致鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊魚瀕臨滅絕，大量食用“魚翅”會導致生物多樣性面臨嚴重威脅，生物多樣性的實質就是____的多樣性，保護生物多樣性的最有效的措施是____．16、昆蟲是唯一能飛行的____動物，一般胸部有____對足，____對翅．17、脊椎動物的運動系統由_______、_______和______（如關節）三部分組成。骨骼肌中間較粗的部分稱為_______，兩端較細的部分稱為__________。18、請填出細菌各結構的名稱。

①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______．19、子代的性狀和親代的性狀一定相同．____．20、如圖表示人體____動作，①和②的狀態分別是____和____．

21、如圖是某生態系統模式圖；請回答有關問題．

（1）如果該生態系統中的黃雀全部消失，則短期內螳螂的數量將會____，蟬的數量將會____．這表明食物鏈和食物網中各種生物存在著相互依賴、相互制約的關系．在生態系統中各種生物的數量和比例總是維持相對穩定的狀態，這種現象叫做____．

（2）動物攝取的有機物，一部分參與構成動物的身體，一部分參與____作用為生命活動提供能量，同時產生____和尿素等物質；動物的遺體和糞便經____者分解，也能釋放出____和含氮的無機鹽；這些物質可被生產者利用．

（3）圖中的細菌代表該生態系統的____者，事實上，有些細菌是利用二氧化碳和水分等小分子無機物自己合成有機物的，如光合細菌、硝化細菌等，在生態系統中它們是____者；有些動物是以土壤中的枯枝敗葉或其它生物的遺體遺物為食，如蚯蚓、馬陸即是如此，這些動物是____者．

（4）有一類生物，在生態系統物質循環中所起的主要作用和細菌相同，在生態系統的組成中和細菌分屬于同一成分，這類生物是____．

（5）該生態系統中，哪些生物能夠促進生態系統的物質循環？____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、動物的形態結構與它們的生活環境和運動方式是相適應的。（）23、蘑菇體內有葉綠體，能自己制造有機物。評卷人得分五、其他(共3題，共6分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)27、資料分析：資料1中國1790年人口約3億，1860年約4億，1970年8億，2000年就超過13億了。隨著人口的增加和增長速度的加快，就必須擴大耕地面積，滿足吃飯的需求，這樣就對自然生態系統及生存其中的生物物種產生了最直接的威脅，這也是我國境內水土流失面積加快與沙漠化不斷擴大的一個原因。資料2生態系統在自然或人為干擾下偏離自然狀態，生境破碎，生物失去了家園。1995年時，有人曾經對造成生態系統退化和生物多樣性減少的人類活動進行了排序：過度開發占35%，毀林占30%，農業活動占28%，過度收獲薪材占6%，生物工業占1%。其中前三項人類活動占93%，而這些破壞最直觀的結果是造成了物種生境的破碎化，棲息地環境的島嶼化。資料3隨著人類的發展，環境污染也在加劇。僅以安徽省為例，1992年安徽省廢水排放總量13.0993億噸，2002年廢水排放總量為14.28億噸，相比增加有1.1807億噸；1992年，安徽省工業固體廢物產生量為2523萬噸，而2002年全省工業固體廢物產生量3414.69萬噸，相比增加891.69萬噸。由于排污量的不斷上升，近年來污染事故發生率也在上升，僅用2001年與2002年相比，2001年安徽省共發生環境污染事故53起，其中水污染事故40起，大氣污染事故11起。而2002年，安徽省環境污染與破壞事故58起，比上年增加5起，造成直接經濟損失252.9萬元，農作物受害面積184.6公頃，污染魚塘面積31.6公頃。根據資料，請你分析生物多樣性面臨威脅的原因主要在哪幾方面？28、【題文】你注意過這樣的現象嗎？有的人能將舌頭兩側向上翻卷成筒狀或槽狀；有的人舌頭則不能翻卷，其實卷舌和非卷舌是一對相對性狀。某生物興趣小組的同學學習了遺傳變異的有關知識后，選擇這對相對性狀的遺傳情況進行了研究。他們向全校同學發放問卷，回收后分類統計結果如下表所示；

。類別。

家庭數目。

父母性狀。

子女性狀。

卷舌。

非卷舌。

卷舌。

非卷舌。

第一類。

89

非卷舌。

非卷舌。

0

89

第二類。

160

非卷舌。

卷舌。

104

56

第三類。

120

卷舌。

卷舌。

97

23

(1)興趣小組的同學利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況；這種方法屬于科學探究基本方法中的________________。

(2)根據上表數據推斷；_____________是顯性性狀。

(3)第三類家庭中父母的性狀相同；但子女中出現了與雙親不同的性狀，產生這種現象的原因是_______________________________________________________________________。

(4)卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的；基因是具有特定遺傳效應的_________片段。

(5)如果顯性基因用T表示；隱性基因用t表示，第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為______，請在右圖圓圈中畫出其父親體細胞內基因與染色體的關系。

(6)若第二類家庭中的一對夫婦，第一個孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個孩子非卷舌的幾率是________。29、【題文】某同學的父母均有酒窩，而他本人沒有。已知有酒窩由基因B控制，無酒窩由基因b控制；請回答：

(1)有酒窩和無酒窩是一對____。（2分）

(2)經過分析，可知該同學的基因組成是____，他父親、母親的基因組成是____。（4分）

(3)他的父母如果生第二胎，那么第二胎還是男孩的概率是____。（2分）

⑷他父母后來又生了一個有酒窩的小妹妹，那么他妹妹的基因組成可能是____。（2分）

⑸他們的父母是通過____把這些基因傳給他和他弟弟的。（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考查了食物鏈中各類生物間的相互關系。理解食物鏈中生物之間相互制約的關系是解題的關鍵。符合題意。

故選【解答】。在生態系統中，能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在一條食物鏈中營養級別越高，相對數量越少，營養級別越低相對數量越多。圖中丙的相對數量最多營養級別最低，甲次之，其次是乙，丁的相對數量最少，營養級別最高。所以它們之間形成的食物鏈是：乙→丙→甲→丁；在該食物鏈中，若甲的數量增加，在一定時間內，丙的數量因甲的增加而減少，丁的數量因甲的增加而增加，乙的數量因丙的減少而增加，故D符合題意。

故選D。【解析】D2、C【分析】【分析】本題考查相對性狀的概念。解答此題的關鍵是要明確相對性狀的概念。【解答】

A.豌豆的圓粒或皺粒；是豌豆粒的形狀不同，是同種生物的同一性狀的不同表現形式，屬于相對性狀，故A不符合題意；

B.番茄的紅果和黃果；是番茄果實的顏色不同，是同種生物的同一性狀的不同表現形式，屬于相對性狀，故B不符合題意；

C.人體的身高和胖瘦是2種性狀；不是相對性狀，故C符合題意；

D.兔毛的黑色和白色；是兔毛的顏色不同，是同種生物的同一性狀的不同表現形式，屬于相對性狀，故D不符合題意。

故選C。【解析】C3、C【分析】解：細胞分裂產生的新細胞起初在形態；結構方面相似；都具有分裂能力，在發育過程中這些細胞各自具有了不同的功能如保護、營養、輸導等功能，形態結構也發生了變化，即細胞分化從而形成了不同的細胞群，我們把形態結構功能相同的細胞群稱之為組織，如分生組織、營養組織、保護組織、輸導組織等。因此細胞分化的結果形成了組織。細胞分化如圖：

故選：C。

細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態；結構和功能發生變化的過程；細胞分化形成組織．

解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分化的過程和組織的概念．【解析】C4、D【分析】試題分析：木質部、韌皮部和髓的細胞不具有分裂能力，不是嫁接成活的關鍵，A.B.C錯誤；形成層屬于分生組織，細胞具有分裂能力，接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起是嫁接成活的關鍵，D正確，選D考點：本題考查嫁接知識，意在考查考生對營養繁殖的理解能力。【解析】【答案】D5、A【分析】

地質學家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環境與現在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質結合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣．

故選：A

【解析】【答案】地質學家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環境與現在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構成了原始的大氣層，原始大氣中沒有氧氣．

6、B【分析】

科學家認為；太空育種主要是通過高真空，微重力和大量銀河宇宙射線的強輻射等太空綜合環境因素誘發植物種子的基因變異，引起基因突變．由于億萬年來地球植物的形態；生理和進化始終深受地球重力的影響，一旦進入失重狀態，同時受到其他物理輻射的作用，將更有可能產生在地面上難以獲得的基因突變．山東省寧陽縣伏山鎮選送的“伏春一號黃瓜”和“伏樂長茄”兩個品種共10克種子，是利用太空射線誘導普通種子發生了變異，屬于誘導基因改變的誘變育種．因此，這種育種方法的原理是利用太空環境使種子里的遺傳物質發生改變．

故選：B

【解析】【答案】太空育種即航天育種；也稱空間誘變育種，是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛星送到太空，利用太空特殊的環境誘變作用，使種子產生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術．

7、C【分析】蜘蛛結網行為是生來就有的由動物的遺傳物質所決定的行為，不需要學習，叫做先天性行為。【解析】【答案】C8、D【分析】【解答】解：A；胚芽是胚的一部分；不是單子葉植物儲存營養物質的結構，A錯誤；

B；胚軸是胚的結構；將來發育成根與莖相連的部位，B錯誤；

C；子葉是胚的一部分；是雙子葉植物儲存營養物質的結構，C錯誤；

D；胚乳是小麥儲存營養物質的結構；D正確．

故選：D．

【分析】小麥和玉米都屬于單子葉植物，單子葉植物種子的結構包括：種皮、胚乳和胚，胚乳里貯存著營養物質，如圖所示玉米種子的結構：

可見面粉就是小麥的胚乳加工來．明確單子葉植物種子和雙子葉植物種子的營養物質儲存的結構是解題的關鍵．二、多選題(共5題，共10分)9、AD【分析】【解析】

試題分析：A；為保護、合理的開發和利用魚類資源；我們采取了一定的措施，如控制捕魚網眼的大小、在產卵期禁止捕魚等，嚴格執行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源，D、立法保護自然保護區旅游資源，保護生物的棲息環境是保護生物多樣性的基本措施，符合題意。

B；一種生物就是一個基因庫；一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種，據此可知，大量收集珍稀物種做標本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，不符合題意。

考點：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施。

點評：此題為基礎題，護生物多樣性的知識是中考的熱點，要注意掌握和靈活運用。【解析】【答案】AD10、BC【分析】解：A；在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與植物共生；

B；共生的兩種生物共同生活在一起；一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡；

C；地衣是的真菌和藻類共生在一起形成的；

D；相互依賴；彼此有利，一些細菌生活在牛、羊胃腸內，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處，同時細菌獲取營養物質．

故選：BC．

細菌；真菌與動物或植物共同生活在一起；相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫共生．

解答此類題目的關鍵是理解掌握共生的概念．【解析】【答案】BC11、AD【分析】略【解析】AD12、BD【分析】解：看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血；眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調節時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體曲度過大，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視，需要佩戴凹透鏡進行矯正．

故選：B；D．

此題考查的知識點是近視眼的成因；解答時可以從近視眼的成因；成像特點、矯正措施方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解近視眼的成因．【解析】BD13、AC【分析】【分析】此題考查了昆蟲、蟾蜍、家鴨的生殖和發育。明確動物的生殖發育特點是解決此題的關鍵。【解答】家蠶的生殖發育特點是體內受精，經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態發育；蟑螂的生殖發育特點是體內受精，經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態發育；蟾蜍屬于兩棲動物，體外受精，經過受精卵、蝌蚪、幼體、成體四個階段，幼體和成體差別很大，屬于變態發育；家鴨屬于鳥類，體內受精，雛鳥破殼后能跟隨親鳥自行覓食。故AC正確。故選AC。

【解析】AC三、填空題(共8題，共16分)14、母體【分析】【解答】不經過兩性生殖細胞的結合；而由母體直接產生新個體的生殖方式，稱為無性生殖．包括分裂生殖；出芽生殖和營養生殖．

故答案為：母體。

【分析】（1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合；是由母體直接產生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養等．

（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．15、基因建立自然保護區【分析】【解答】鯊魚翅在民間通常以“魚翅”簡稱．魚翅是鯊魚鰭中的細絲狀軟骨．魚翅由鯊魚的胸；腹、尾等處的鰭翅切成絲干制而成；所以鯊魚的“魚翅”，實際上是運動器官鰭．生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性．每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施，自然保護區是人們把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．

故答案為：基因；建立自然保護區．

【分析】生物多樣性通常包含三層含義，即生態系統的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區，據此解答．16、節肢三兩【分析】【解答】解：昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動物中的節肢動物，昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分，頭部為感覺和攝食中心；胸部是由翅和足為運動中心，胸部有發達的肌肉，牽動這些運動器官．一般具有三對足、兩對翅，能爬行或飛行，運動能力比較強．

【分析】節肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數量最大，分布最廣的一個類群．節肢動物的身體有許多體節構成，分部，有外骨骼，足和觸角分節．17、骨骨骼肌骨連結肌腹肌腱【分析】【分析】本題考查了脊椎動物運動系統的組成及骨骼肌的組成。掌握脊椎動物運動系統的組成及骨骼肌的基本結構是解題的關鍵。【解答】哺乳動物運動系統由骨骼和肌肉（或骨骼肌）組成；骨骼是由多塊骨連結而成，骨和骨之間的連結叫骨連結，關節是骨連結的主要形式，骨骼肌有受刺激收縮的特性。

骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結締組織構成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌細胞組成，肌腹外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經。【解析】骨骨骼肌骨連結肌腹肌腱18、DNA細胞膜細胞壁莢膜細胞質鞭毛【分析】解：由分析可知：①DNA；②細胞膜、③細胞壁、④莢膜、⑤細胞質、⑥鞭毛。

故答案為：

DNA；細胞膜；細胞壁；莢膜；細胞質；鞭毛。

細菌的基本結構有最外層③細胞壁；緊靠細胞壁的是②細胞膜、在細胞膜和DNA之間是⑤細胞質和細胞中間是①DNA集中的區域；有的細菌有長長的⑥鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的④莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．

解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結構．【解析】DNA細胞膜細胞壁莢膜細胞質鞭毛19、略

【分析】

生物的性狀由基因控制；基因有規律地集中在細胞核內的染色體上，每一種生物細胞核內染色體的形態和數目都是一定的，如人的體細胞中含有23對染色體；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半，在形成受精卵的過程中，染色體又恢復到體細胞的數目．其遺傳物質是一半來自父方，一半來自母方，這樣后代就具有了父母雙方的基因．生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分．當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．所以，子代的性狀和親代的性狀不一定相同．

故答案為：×

【解析】【答案】后代中控制某一性狀的基因一個來自父方；一個來自母方，正是由于基因在親代和后代之間的遺傳，才使得生物的特征具有相對的穩定性．

20、略

【分析】

圖中的前臂向上彎曲；這是人的屈肘動作；其中①是肱二頭肌，②是肱三頭肌；屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

故答案為：屈肘（曲肘）；收縮；舒張。

【解析】【答案】從肱二頭肌和肱三頭肌的分布部位；生理功能進行分析．

21、增加減少生態平衡呼吸二氧化碳分解二氧化碳分解生產分解真菌所有生物【分析】【解答】（1）生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態．這種平衡是一種動態平衡；之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力，由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，這種能力就越強，生態系統具有一定的自我調節能力，而這種能力受生態系統中生物的種類和數量所限制．如果該生態系統中的螳螂；黃雀全部消失，在短期內螳螂的數量增加，蟬的數量將會減少，這表明食物鏈和食物網中各種生物存在著相互依賴、相互制約的關系．在生態系統中各種生物的數量和比例總是維持相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡．

（2）動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過呼吸作用被分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳；尿液等物質．這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態系統的物質循環．

（3）圖中的細菌代表該生態系統的分解者；事實上，有些細菌是利用二氧化碳和水分等小分子無機物自己合成有機物的，如光合細菌；硝化細菌等，在生態系統中它們是生產者；有些動物是以土壤中的枯枝敗葉或其它生物的遺體遺物為食，如蚯蚓、馬陸即是如此，這些動物是分解者．

（4）在生態系統中的真菌；在生態系統物質循環中所起的主要作用和細菌相同，在生態系統的組成中和細菌分屬于同一成分，屬于分解者．

（5）食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關系．在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態；這種現象叫做生態平衡．故生態系統中所有生物能夠促進生態系統的物質循環．

故答案為：（1）增加；減少；生態平衡；

（2）呼吸；二氧化碳；分解；二氧化碳；

（3）分解；生產；分解；

（4）真菌；

（5）所有生物。

【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．四、判斷題(共2題，共20分)22、√【分析】試題分析：動物的生活環境不同，其運動器官和運動方式也不同，這是長期適應環境的結果，如：魚的生活在水中，用鰭游泳，鳥類有翼，翼是飛行器官，運動方式是飛行，動物通過運動可以改變自身的空間位置，有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等，即有利于種族的繁衍和個體生存，故題干的說法是正確的。考點：本題考查的是生物對環境的適應。【解析】【答案】對23、×【分析】【解答】蘑菇屬于多細胞真菌；有大量的菌絲構成的，蘑菇菌的體內沒有葉綠體，不能自己制造有機物，靠分解有機物獲得生活必需的物質和能量，這種營養方式是異養．

故答案為：錯誤。

【分析】真菌的體內沒有葉綠體，不能進行光合作用，制造有機物，營養方式為異養．五、其他(共3題，共6分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；真菌的形態結構；營養方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發酵作用和發酵原理的應用．解答此題結合圖中的現象從酵母菌發酵現象；發酵原理和發酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現的現象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗糖產生的氣體．

（2）酵母菌進行發酵；分解蔗糖產生酒精和二氧化碳，產生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發酵需要適宜的溫度．

（5）發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發酵會產生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發酵現象、發酵原理和發酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發酵會產生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等26、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力；臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結果不準確．

故答案為：（1）背；魚體側翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側翻（失去平衡）；⑵尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共3題，共15分)27、略

【分