第三課把握世界的規律聯系發展矛盾李君馬克思主義哲學——唯物辯證法根本觀點總特征聯系的觀點發展的觀點矛盾的觀點學會用聯系、發展、全面的觀點看問題，反對用孤立、靜止、片面的觀點看問題。堅持唯物辯證法反對形而上學。第三課把握世界的規律第一框世界是普遍聯系的世界是普遍聯系的，要用聯系的觀點看問題。02/用聯系的觀點看問題01/世界是普遍聯系的目錄世界是普遍聯系的聯系具有客觀性、普遍性、多樣性PART.01你能發現港珠澳大橋內部及其周圍存在哪些聯系嗎？大橋集橋、島、隧一體大橋由橋面、橋墩、管道、鋼箱梁等組成大橋連接香港、珠海、澳門帶動粵港澳大灣區和“一帶一路”的發展事物內部事物之間整個世界世界是一個普遍聯系的有機整體聯系是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。Loremipsumdolor1.聯系的含義：2.聯系的特點一切以時間地點條件為轉移。聯系具有客觀性聯系具有多樣性要求從事物固有的聯系中把握事物，切記陷入主觀隨意性。用聯系的觀點看問題聯系具有普遍性普遍性多樣性客觀性觀點一：任何事物都與周圍其他事物相聯系。觀點二：世界上任意兩個事物時間都是有聯系的。Loremipsumdolor（1）聯系具有普遍性：每個事物（現象、過程等）是和其他的每個事物聯系著的。——列寧方法論：世界是一個普遍聯系的有機整體，要用聯系的觀點看問題。人為事物的聯系自在事物的聯系Loremipsumdolor（2）聯系具有客觀性：客觀的方法論：從事物固有的聯系中把握事物，切記主觀隨意性。人們可以根據事物固有的聯系，調整原有的聯系，建立新的聯系。守株待兔種瓜得瓜種豆得豆城門失火殃及池魚唇亡齒寒Loremipsumdolor（2）聯系具有多樣性：方法論：一切以時間、地點、條件為轉移。用聯系的觀點看問題堅持整體與部分的統一掌握系統優化的方法PART.021.整體和部分的辯證關系：區別含義不同地位、作用、功能不同聯系相互依賴相互作用1.整體和部分的辯證關系：整體是事物的全局或發展的全過程；部分是事物的局部或發展的各個階段。整體居于主導地位，統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展中處于被支配地位，部分服從和服務于整體。整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能、狀態及其變化會影響部分，部分的功能及其變化也影響著整體功能的發揮。2.掌握系統優化的方法：田忌賽馬2.掌握系統優化的方法：含義特征方法由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。整體性、有序性、內部結構的優化趨向。樹立全局觀念，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法認識事物。一方面，立足整體……另一方面，重視部分……A普遍性客觀性多樣性世界是普遍聯系的B整體和部分的辯證關系掌握系統優化的方法用聯系的觀點看問題課堂小結1.蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯系表明（）A事物與事物之間是有區別的B系統與要素是可以相互轉化的C整體具有部分所不具有的功能D整體功能總大于部分功能之和C2.青藏鐵路被世界稱之為與長城相媲美的偉大工程，不僅僅是因為它的長度與技術的先進，而且它是一條人與自然和諧發展的天路，青藏鐵路沿線的凍土、植被、濕地、自然景觀江河水質都得到了有效地保護。由此可見（）①人為事物的聯系是主觀的②意識具有能動作用，人們可以創造一切事物的聯系③在實踐中要堅持用聯系的觀點看問題④實現系統優化，要著眼于事物的整體性A．①②B．③④C．①②④D．②③④B3.沒有農民的小康，就沒有全國人民的小康；沒有農村的現代化，就沒有全國的現代化。這說明（