教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。鄉村教師新鄉賢角色擔當及影響因素實證研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著我國教育事業的不斷發展，鄉村教師作為鄉村教育的重要組成部分，其角色和職責也在不斷變化。近年來，鄉村教師被賦予了新的角色——新鄉賢，即在鄉村社會中具有較高聲望和影響力的人物。新鄉賢角色擔當的提出，旨在發揮鄉村教師的專業優勢和人文關懷，促進鄉村社會的和諧發展。然而，當前關于鄉村教師新鄉賢角色擔當的研究尚不充分，缺乏實證研究的支持。（二）選題意義本研究以鄉村教師新鄉賢角色擔當及影響因素為選題，具有重要的理論和實踐意義。首先，通過實證研究，可以深入了解鄉村教師新鄉賢角色擔當的現狀和特點，為鄉村教師角色定位和職責履行提供理論依據。其次，研究鄉村教師新鄉賢角色擔當的影響因素，有助于制定針對性的政策措施，促進鄉村教師新鄉賢角色的有效發揮，推動鄉村教育和社會的和諧發展。（三）研究價值本研究旨在揭示鄉村教師新鄉賢角色擔當的內在機制和影響因素，為鄉村教師角色定位、職責履行和政策制定提供科學依據。同時，本研究將關注鄉村教師新鄉賢角色擔當對鄉村教育和社會發展的實際貢獻，為鄉村教育改革和發展提供有益借鑒。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標揭示鄉村教師新鄉賢角色擔當的現狀和特點。分析鄉村教師新鄉賢角色擔當的影響因素。評估鄉村教師新鄉賢角色擔當對鄉村教育和社會發展的貢獻。（二）研究對象本研究以我國鄉村教師為研究對象，重點關注那些在鄉村社會中具有較高聲望和影響力的教師。（三）研究內容鄉村教師新鄉賢角色擔當的現狀和特點。鄉村教師新鄉賢角色擔當的影響因素，包括個人因素、學校因素、社會因素等。鄉村教師新鄉賢角色擔當對鄉村教育和社會發展的貢獻，包括對鄉村學生成長、鄉村社會和諧等方面的影響。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本研究采用實證研究方法，通過問卷調查、訪談等方式收集數據，運用統計分析、回歸分析等手段對數據進行分析，揭示鄉村教師新鄉賢角色擔當的現狀、特點、影響因素及其對鄉村教育和社會發展的貢獻。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解鄉村教師新鄉賢角色擔當的研究現狀和理論基礎。問卷調查法：設計調查問卷，對鄉村教師進行問卷調查，收集關于新鄉賢角色擔當的數據。訪談法：對部分鄉村教師進行訪談，深入了解他們在新鄉賢角色擔當方面的實際經歷和感受。統計分析法：運用統計分析、回歸分析等方法對收集到的數據進行處理和分析。（三）創新之處本研究將鄉村教師新鄉賢角色擔當作為一個新的研究對象，拓展了鄉村教師角色研究的領域。本研究采用實證研究方法，通過問卷調查、訪談等方式收集數據，確保了研究的科學性和可靠性。本研究將關注鄉村教師新鄉賢角色擔當對鄉村教育和社會發展的實際貢獻，為鄉村教育改革和發展提供有益借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具備豐富的教育科研經驗，熟悉鄉村教育和社會發展相關政策，掌握實證研究方法，能夠保證研究的順利進行。（二）保障條件研究團隊：組建一支由教育科研專家、鄉村教育工作者等組成的研究團隊，確保研究的專業性和實踐性。數據來源：通過與鄉村學校、教育部門等合作，獲取鄉村教師的相關數據，確保數據的真實性和可靠性。研究經費：申請教育科研經費，用于問卷調查、訪談等研究活動的開展。（三）研究步驟文獻綜述：查閱相關文獻，了解鄉村教師新鄉賢角色擔當的研究現狀和理論基礎。設計調查問卷：根據研究目標，設計調查問卷，明確調查內容和方法。問卷調查：對鄉村教師進行問卷調查，收集關于新鄉賢角色擔當的數據。訪談：對部分鄉村教師進行訪談，深入了解他們在新鄉賢角色擔當方面的實際經歷和感受。數據分析：運用統計分析、回歸分析等方法對收集到的數據進行處理和分析。研究成果總結：總結研究成果，撰寫研究報告，提出政策建議。總之，本研究將以鄉村教師新鄉賢角色擔當及影響因素為研究對象，通過實證研究方法，揭示鄉村教師新鄉賢角色擔當的現狀、特點、影響因素及其對鄉村教育和社會發展的貢獻。研究成果將為鄉村教師角色定位、職責履行和政策制定提供科學依據，為鄉村教育改革和發展提供有益借鑒。（課題設計論證共1773字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，