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文檔簡介
陜西省西安市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。
bǐcǐ
yànhuì
shūjí
zhǒngzhàng
jiàochē
kūqì
tānwèi
jiǎobàn
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).看拼音,把漢字正確美觀地寫在橫線上。yānzhīfēifú_________jiànwēizhīzhù_________2).把詞語補(bǔ)充完整,再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中
(
)(
)不齊(
)(
)大悟
映入(
)(
)
(1)辛勤的園丁,已經(jīng)把綠籬(
)的部分修剪整齊了。
(2)經(jīng)過老師的指點(diǎn),我才(
),這道題原來這么簡單。
(3)走進(jìn)公園大門,(
)的是一座圓形的大花鐘。3).填空。
清明節(jié),同學(xué)們在校園里,進(jìn)行了以“柳”字為主題的飛花令“春城無處不飛花,_______________”“昔我往矣,___________”“最是一年春好處,_______________________。”其中一同學(xué)接不上令,搖了搖頭:“___________________,事非經(jīng)過不知難。”一旁的老師剛想接令,邊上的一個(gè)同學(xué)脫口而出:“渭城朝雨浥輕塵,_______________。”老師聽了,笑著說:“真是‘青,_____________,而青于藍(lán)’。”4).回憶讀過的古詩,按要求填空。
(1)讀寫景古詩,我們仿佛能看到了詩人筆下的景物,如:宋朝蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》_____,______,_____,__________。這四句詩就分別描繪了黑云、白雨、狂風(fēng)、湖水等景物。
(2)讀借物言志古詩,我們能體會到詩人的品質(zhì),如:明朝于謙的《石灰吟》________,____________。這兩句詩就表達(dá)了詩人____________品質(zhì)。5).比一比,再組詞。
睹(
)
瑩(
)
濫(
)
籃(
)
賭(
)
熒(
)
監(jiān)(
)
藍(lán)(
)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下面各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.堅(jiān)勁
使勁B.白云觀
參觀C.興旺
興奮D.華羅庚
中華2).下列詞語中加點(diǎn)字讀音正確的是哪一項(xiàng)?(
)A.婆娑(shā)B.衣襟(jīng)C.搖曳(yè)D.迂回(yú)3).下面詞語中,加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是(
)A.萬象更新(改變:改換)B.心平氣和(不分勝負(fù))C.暴露無遺(遺失的東西)D.手疾眼快(痛苦痛恨)評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).讀下面的句子,注意加點(diǎn)部分,再從下面的詞語中選擇一個(gè),仿寫句子。
時(shí)間飛快:過了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。
難過緩慢奔跑雷聲
____________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).把諺語的左右部分連起來,并選擇一句試著造句。
千里之行
人無完人
百尺竿頭
眼見為實(shí)
耳聽為虛
更進(jìn)一步
金無足赤
始于足下
_____________________________________________________。2).連線。
知者不言
善抱者不脫
禍莫大于不知足
多藏必厚亡
甚愛必大費(fèi)
小邦不過欲入事人
善建者不拔
咎莫大于欲得
大邦不過欲兼蓄人
言者不知評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子。
()過了幾天,菜苗長出來了。
()星期天下午,大家來到一塊荒地上。
()不到半天,就把地整好了。
()我們在新翻的土地上,撒上菜籽。
()大同學(xué)拔草、刨地,小同學(xué)撿石頭。2).給下列句子排序。
(
)隨著科學(xué)水平的不斷提高,證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。
(
)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。
(
)比如說,對基因突變在進(jìn)化中的作用認(rèn)識不足,而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。
(
)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。
(
)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的,而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的,它們或多或少的有著親緣關(guān)系。
(
)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法的對錯(cuò)。
(1)文章主要寫什么,次要寫什么,是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。()
(2)每個(gè)人物都是立體的、多面的,評價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。()
(3)“情以物遷,辭以情發(fā)。”寫文章可以隨意抒發(fā)情感。()
(4)每天閱讀課外書,多閱讀名著,可以提高閱讀品位。()評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。四時(shí)田園雜興〔南宋〕范成大梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.《四時(shí)田園雜興》是一組大型田園詩,共60首,表現(xiàn)春夏秋冬四季的田園風(fēng)光與生活。本詩寫的是____________(季節(jié))的景象,從詩中的_______、_______、_______、_______等景物可以看出來。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語描寫下面景物的特點(diǎn)。
(
)的梅子
(
)的杏子
(
)的麥花
(
)的菜花
3.有人評價(jià)前兩句詩“有花有果,有色有形”,其中________、________是花,________、__________是果,_________、_________寫色,__________、__________寫形。
4.細(xì)讀本首詩,體會詩人看到景物時(shí)的心情,以第一人稱寫出詩人在田間的所見、所想。
_______________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
2021年對于每一個(gè)鄭州人來說都是難忘的。一場突如其來的暴雨,給人們帶來了傷痛,也帶來了感動(dòng);局部反彈的疫情給人們帶來了恐慌,也帶來了溫暖。如果選擇一個(gè)詞語來形容你2021年的感受,你會選擇哪個(gè)詞語?是溫暖、喜悅、感動(dòng),還是難過、悲傷、后悔……請圍繞你選擇的詞語寫一篇作文。想清楚自己要表達(dá)的中心意思,注意圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事情來寫。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀非連續(xù)文本,完成10—13題。“消失”的課間十分鐘2023年10月末,一則“中小學(xué)生連上廁所的時(shí)間都快沒了”的消息沖上熱搜引發(fā)熱議。【材料一】◎“課業(yè)越來越重,老師不拖堂壓根講不完。”六年級的雪陽表示很無奈。二年級的丁丁則說:“我們不能去走麻里追逐打鬧,要是被檢查員抓到就會被扣分,還會扣流動(dòng)紅旗。”曾經(jīng)他看到有個(gè)同學(xué)在走廊上玩,磕破了頭,因此對課間出去玩是“又希望又害怕”。◎某地法院近年來審理的29起校園人身傷害類案件中,91%發(fā)生在課間或放學(xué)期間,86%發(fā)生在操場和教室。從判決結(jié)果看,學(xué)校被判承擔(dān)30%以上責(zé)任的占比50%,原因是“學(xué)校教育、管理不到位,安全隱患未排除和未能及時(shí)救助”。在這種背景下,有的學(xué)校干脆一刀切,禁止學(xué)生課間玩耍。(摘自“央廣網(wǎng)”“央視新聞”)【材料二】◎找回“課問十分鐘”,教師應(yīng)提高教學(xué)效率,不拖堂也不提前上課,充分保證學(xué)生十分鐘的課間時(shí)間。同時(shí),教師還要和家長建立有效的溝通,將課間十分鐘的益處、可能存在的風(fēng)險(xiǎn)、防范措施等向家長進(jìn)行說明,取得家長支持。家長更要勇敢承擔(dān)子女教育第一責(zé)任人的職責(zé),支持學(xué)生在課間進(jìn)行自由探索,并教育其做好自我防護(hù)。◎課間十分鐘,“野”點(diǎn)兒又何妨。習(xí)近平總書記說:“現(xiàn)在孩子普遍‘眼鏡化’這是我的隱憂。還有身體的健康程度,由于體育鍛煉少,有所下降。文明其精神,野蠻其體魄,我說的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體。”把課間十分鐘“真正”還給孩子,讓孩子動(dòng)一動(dòng)、換換腦子。課間跟同學(xué)聊天、做游戲,進(jìn)行一些同伴交往,享受生活的樂趣。或許這樣,孩子們才會跳得更高、跑得更遠(yuǎn),“小眼鏡”才會更少。這正是:課間十分,人生一世。循序漸進(jìn),方得始終。(摘自“新京報(bào)評論”“人民日報(bào)評論”)1.閱讀材料一,下列說法正確的請打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
(1)下課了,如果老師的課沒有講完還可能繼續(xù)。(
)
(2)家長為了孩子安全要求學(xué)校取消課間十分鐘。(
)
(3)學(xué)生在走廊追逐打鬧抓到會被扣分或扣流動(dòng)紅旗。(
)
(4)因?yàn)樗袑W(xué)校擔(dān)心學(xué)生受傷就禁止學(xué)生課間玩耍。(
)
2.下列句子中引號的用法分別是什么?請?zhí)顚懻_的序號。
A.表示著重強(qiáng)調(diào)
B.表示特定稱謂
C.直接引用
(1)一則“中小學(xué)生連上廁所的時(shí)間都快沒了”的消息沖上熱搜引發(fā)熱議。(
)
(2)把課間十分鐘“真正”還給孩子,讓孩子動(dòng)一動(dòng)、換換腦子。(
)
(3)或許這樣,孩子們才會跳得更高、跑得更遠(yuǎn),“小眼鏡”才會更少。(
)
3.如何找回“消失”的課間十分鐘呢?請站在不同的人立場發(fā)表看法,語言簡潔。學(xué)生__________家長__________老師__________學(xué)校__________
4.“課間十分,人生一世。循序漸進(jìn),方得始終。”這句話是什么意思呢?請結(jié)合材料或生活實(shí)際來寫一寫。
_________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
【耽擱】dānge(動(dòng))A.停留;B.拖延;C.耽誤。
(1)雖然花園讓我流連忘返,但是我在花園里頭耽擱久了,太太會罵我的。(
)
(2)她解釋說,因?yàn)榻煌O其擁堵,她沒能及時(shí)趕到,這事情才被耽擱了。(
)
(3)吹玻璃制品時(shí),要一氣呵成,稍微一耽擱,作品就失敗了。(
)2).用√選擇正確讀音。
旋轉(zhuǎn)(zhuǎn
zhuàn)
盡管(jǐn
jìn
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