小學數學教學、學習精品資料PAGEPAGE1總復習復習內容：本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數。3、乘法。4、運算律。5、除法。7、正負數這五個單元為“數與代數”方面的內容；2、線與角6、方向與位置這兩個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為可能性。復習目標：1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能理解并合理運用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；6．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。復習形式：分類復習、綜合復習、整理歸納法、補缺法。復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。課時安排：共六課時第1課時復習“認識更大的數”〖復習目標〗 1、通過復習，讓學生進一步感受學習更大的數的必要性，體會大數的意思。2、通過操作活動，進一步認識數的計數單位，進一步掌握各單位之間的關系，并正確讀寫及比較數的大小。3、進一步認識數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。4、進一步理解近似數在生活中的作用，能根據實際問題的需要求一個數的近似數。〖知識點梳理〗①大數的讀寫方法（“分級讀寫”）；②大數的改寫（以“億”、“萬”做單位）；③求近似數（“四舍五入”）〖鞏固練習〗1、請讀出下列數字。134578919讀作：376008704讀作：2030607080讀作：200000004讀作：90990900008讀作：57080023040讀作：2、請寫出下列數字。三千零一寫作：五千七百億零三千五百零四寫作：四千二百零三寫作：九億零七寫作：二千五百四十六億七千八百五十二萬六千四百八十五寫作：三百億零四萬零四寫作：3、請將下列數改寫成“億”、“萬”作單位的數。460000＝（）萬927000000＝（）萬40800000000＝（）億64780000＝（）萬534728≈（）萬629999≈（）萬690080000≈（）億4、填空。（1）、從右邊起第（）位是萬位，第（）位是億位，第（）位是百億位。（2）、一萬是（）個千，一千萬是（）個百萬，（）個一千萬是一億。（3）、一個數是由6個百萬、7個萬和8個一組成，這個數寫作（），讀作（）。（4）、八千七百萬六千寫作（），四舍五入到萬位約是（）。（5）、49（）000≈50萬，（）里最小要填（），最大能填（）。（6）、最小的八位數是（），減去1是（）；最大的八位數是（），加上1是（）。（7）、用三個“0”和三個“9”組成的最大的六位數是（），讀作（），把它四舍五入到萬位約是（）；組成最小的六位數是（），讀作（），把它四舍五入到萬位約是（）。5、在○里填上“<”、“>”或“=”。10000○999960000○6000009998○899994537○94536十七億○七十億三十八萬○三百八十萬210萬元○2100000元5萬米○50000米20噸○2000千克6、思考題：（1）、一個數在省略萬位后面的尾數之后是4萬，那么這個數在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？（2）、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6這十一位數，要求所有的0都讀出來。〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？第2課時復習“線與角”〖教學目標〗 1、進一步認識線段、射線和直線，用字母正確讀出。2、進一步認識平面上的平行線和垂線，能正確地用三角尺畫平行線和垂線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。3、進一步認識平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量出指定角的度數，畫出指定度數的角。〖知識點梳理〗：①線的認識（直線、線段、射線）；②線與線之間的關系（平行、相交）；③角的認識（銳角、直角、鈍角、平角、周角）；④角的度量（量角、畫角）。〖鞏固練習〗一、請在括號里對的畫“√”，錯的畫“×”。1、線段是直線上兩點之間的部分。（）2、過一點只能畫出一條直線。（）3、一條射線長6厘米。（）4、手電筒射出的光線可以被看成是線段。（）5、過兩點只能畫一條直線。（）6、角的兩邊越長，角的度數越大。（）二、填空。1、直線有（）個端點，它可以向兩端無限延長。2、直線上兩點之間的一段叫（），它有（）個端點。3、射線有（）個端點，它可以向一端無限延長。4、當兩條直線相交成直角時，這兩條直線（），這兩條直線的交點叫做（）。5、銳角的度數小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做鈍角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。6、1個周角＝（）度＝（）個平角＝（）個直角。三、畫一畫，量一量。1、請分別畫出90°、40°、125°的角。2、過A點畫出已知直線的垂線。____________________A3、過B點畫出已知直線的平行線。B____________________四、思考題：1、下面每對時刻中，時鐘的時針和分針所成的角不一樣的有：（）A、1：30和2：30B、3：30和8：30C、9：00和3：00D、10：30和1：302、看下圖已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度數。∠2=∠3=∠4=〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？

第3課時復習“乘法與運算律”〖教學目標〗1、復習三位數乘兩位數乘法的筆算方法，提高計算正確率；2、復習運算定律，并能靈活的將運算定律進行運用以及熟練的運用運算定律進行簡便計算；3、在復習中培養學生認真書寫、靜心做題的好習慣。〖梳理知識點〗：1、三位數乘兩位數的計算方法運算律加法交換律加法結合律乘法交換律：乘法結合律:乘法分配律:四則混合運算的運算順序：〖鞏固練習〗一、四則混合運算1、將分步列式并成綜合算式128×6=768768-138=630630÷7（）426÷6=71111×4=444444-71=373（）2、說說運算順序，并計算203×（32+1666÷98）840÷6+864÷363600÷〖（132-117）×12〗二、先估計積是幾位數，再列豎式計算307×28640×78（乘數中間有“0”的，別忘記與“0”也要相乘。乘數末尾有“0”的，別忘記乘到最后要添“0”）三、改錯：判斷對錯，錯的說說錯在哪？你來改一改304320×28×15272160068329521920四、你能很快的算出答案嗎？103×36-3×36（125×12）×844×2520×99+127×45+27×5513×102（125+9）×8101×48-4850×25×8×248×62+48+48×3711×102-2〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？

第4課時復習“除法”〖教學目標〗 1、通過復習，使學生正確、熟練地進行整十數除整十數，幾百幾十的數的口算2、通過復習，使學生進一步掌握除數是兩位數的除法的筆算方法，能夠熟練地進行計算。3、利用“商不變的規律”進行簡便計算。4、培養學生養成認真計算的良好學習習慣。〖梳理知識點〗：①除數是兩位數的除法的計算方法②商不變規律③路程、時間、速度之間的關系〖鞏固練習〗1、填空。148÷37=，在試商時，可以把除數看作（）來試商，把原除數看大了，試商時，商偏（），要改（）再試。347÷（）3，（）里可以填（），商是兩位數，975÷25商是（）位數，商的最高位是（）位。360÷58（）6300÷61（）5192÷16（）12（1200÷（））÷（60（）5）=202、先估計商是幾位數，再計算，并回憶試商的過程523÷68661÷83644÷283、簡便計算：2000÷125450÷254800÷60035000÷5004、小明從家里步行到學校510米用了17分鐘，平均每分鐘走幾米？5、足球每個75元，300元可以買幾個？6、一張桌子價錢50元，一張桌子的價錢150元，是桌子的幾倍？7、自行車價格520元，是玩具車的15倍，玩具車每輛多少錢？〖課后反思〗：問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？2、想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？第5課時復習“確定位置”〖教學目標〗1、能在方格紙上用“數對”確定位置。2、能正確描述簡單的路線圖。3、聯系生活實際，用所學知識解決生活中的方向與位置的有關問題。〖梳理知識點〗：知識要點：①用數對表示位置；②用方向與角度表示位置。〖鞏固練習〗：一、結合班級座位表，說說自己的“數對”是多少，并能說出“數對”中兩個數字的意義。二、利用方向和角度來確定位置問題：用數對來描述物體的位置和用方向、距離來確定物體的位置有什么相同點和不同點？三、根據地圖回答問題。43圖書管2幼兒園1汽車站文具店0藥店中學1234561、文具店的位置是（______，______）,幼兒園的位置是（______，______）；中學的位置是（______，______），汽車站的位置是（______，______）。2、（1，1）這一點的位置是（），（4，2）這一點的位置是（）。四、下面是小銘家到圖書館的路線圖。電影院商場630米350米360米420米 45°30°70°60°300米 小銘家公園淘氣家圖書館1.電影院在小銘家______偏______的方向上，距離小銘家______米。2．電影院在公園_______偏______的方向上，距離公園______米。3．商場在公園______偏______的方向上，距離公園_______米。4．商場在淘氣家______偏______的方向上，距離淘氣家_______米。5．圖書館在淘氣家_______方向上，距離淘氣家_______米。6．小銘家到少年宮共行多少米？如果他每分鐘步行80米，25分鐘后他能不能到達圖書館？〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？第6課時復習“正負數”〖教學目標〗1、對正負數的相關知識做比較系統地整理，進一步認識和理解正負數的實際意義；2、引導學生用數學的眼光看待身邊的問題，培養并提高學生解決實際生活問題的能力。〖知識要點〗：正負數表示生活中的一些常見現象；2、正負數表示的意義；3、“0”的意義。4、比較：正數、0、負數的比大小〖鞏固練習〗一、填一填。1、沸騰的水，溫度可達到（）℃；水結冰后，溫度一般在（）℃以下。2、如果體重增加5kg記作＋5kg，那么減少5kg記作（）kg，0kg表示（）。3、汽車沿著山路爬山，上山2700米記作＋2700米，那么－400米表示汽車沿著山路（）400米。4、某山峰比海平面高出1536米，記作______米，某盆地比海平面低200米，記作______米。海平面的高度為_______米。5、如果勝7場球記作＋7，那么輸4場球應記作（）。6、如果某大廈地上5層記作＋5層，那么地下3層應記作（）層。7、如果上升800米記作＋800米，那么下降600米記作（）。二、用正負數填表。1、某超市每個月的成本為100萬元，去年下半年收入分別如下：7月份104萬元，8月份112萬元，9月份100萬元，10月份98萬元，11月份101萬元，12月份97萬元（盈利用正數表示，虧本用負數表示）。月份 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月收支情況 2、填空。①一輛汽車從A城向東行30千米，表示為＋30千米，那么從A向西行50千米，表示為______米。②如果汽車的位置是＋60千米，說明它向______行_______千米。③如果汽車的位置是－80千米，說明它向______行_______千米。④如果這輛車先向東行20千米，再向西行50千米，這時它的位置表示為_______千米。⑤如果這輛車先向西行70千米，再向東行70千米，這時它的位置表示為_______千米。3、乘車。小紅上車后數了車上有43人，到第一站5人下，2人上；第二站3人下，4人上；第三站1人下，5人上；第四站7人下，2人上；終點站，所有人下。請將這個過程記錄在表中。第一站 第二站 第三站 第四站 終點站下車 上車 下車 上車 下車 上車 下車 上車 下車 4、統計教室里的人數。沒有人用“0”表示；進一個人就用“＋1”表示；那么出去一個人就可以用_______表示。次序 第一次 第二次 第三次 第四次進出人數 ＋30 －12 －3 ＋35“＋30”表示（）“－12”表示（）“－3”表示（）“＋35”表示（）教室里現在一共有多少人？〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？總復習復習內容：本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數。3、乘法。4、運算律。5、除法。7、正負數這五個單元為“數與代數”方面的內容；2、線與角6、方向與位置這兩個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為可能性。復習目標：1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能理解并合理運用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；6．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。復習形式：分類復習、綜合復習、整理歸納法、補缺法。復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。課時安排：共六課時第1課時復習“認識更大的數”〖復習目標〗 1、通過復習，讓學生進一步感受學習更大的數的必要性，體會大數的意思。2、通過操作活動，進一步認識數的計數單位，進一步掌握各單位之間的關系，并正確讀寫及比較數的大小。3、進一步認識數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。4、進一步理解近似數在生活中的作用，能根據實際問題的需要求一個數的近似數。〖知識點梳理〗①大數的讀寫方法（“分級讀寫”）；②大數的改寫（以“億”、“萬”做單位）；③求近似數（“四舍五入”）〖鞏固練習〗1、請讀出下列數字。134578919讀作：376008704讀作：2030607080讀作：200000004讀作：90990900008讀作：57080023040讀作：2、請寫出下列數字。三千零一寫作：五千七百億零三千五百零四寫作：四千二百零三寫作：九億零七寫作：二千五百四十六億七千八百五十二萬六千四百八十五寫作：三百億零四萬零四寫作：3、請將下列數改寫成“億”、“萬”作單位的數。460000＝（）萬927000000＝（）萬40800000000＝（）億64780000＝（）萬534728≈（）萬629999≈（）萬690080000≈（）億4、填空。（1）、從右邊起第（）位是萬位，第（）位是億位，第（）位是百億位。（2）、一萬是（）個千，一千萬是（）個百萬，（）個一千萬是一億。（3）、一個數是由6個百萬、7個萬和8個一組成，這個數寫作（），讀作（）。（4）、八千七百萬六千寫作（），四舍五入到萬位約是（）。（5）、49（）000≈50萬，（）里最小要填（），最大能填（）。（6）、最小的八位數是（），減去1是（）；最大的八位數是（），加上1是（）。（7）、用三個“0”和三個“9”組成的最大的六位數是（），讀作（），把它四舍五入到萬位約是（）；組成最小的六位數是（），讀作（），把它四舍五入到萬位約是（）。5、在○里填上“<”、“>”或“=”。10000○999960000○6000009998○899994537○94536十七億○七十億三十八萬○三百八十萬210萬元○2100000元5萬米○50000米20噸○2000千克6、思考題：（1）、一個數在省略萬位后面的尾數之后是4萬，那么這個數在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？（2）、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6這十一位數，要求所有的0都讀出來。〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？第2課時復習“線與角”〖教學目標〗 1、進一步認識線段、射線和直線，用字母正確讀出。2、進一步認識平面上的平行線和垂線，能正確地用三角尺畫平行線和垂線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。3、進一步認識平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量出指定角的度數，畫出指定度數的角。〖知識點梳理〗：①線的認識（直線、線段、射線）；②線與線之間的關系（平行、相交）；③角的認識（銳角、直角、鈍角、平角、周角）；④角的度量（量角、畫角）。〖鞏固練習〗一、請在括號里對的畫“√”，錯的畫“×”。1、線段是直線上兩點之間的部分。（）2、過一點只能畫出一條直線。（）3、一條射線長6厘米。（）4、手電筒射出的光線可以被看成是線段。（）5、過兩點只能畫一條直線。（）6、角的兩邊越長，角的度數越大。（）二、填空。1、直線有（）個端點，它可以向兩端無限延長。2、直線上兩點之間的一段叫（），它有（）個端點。3、射線有（）個端點，它可以向一端無限延長。4、當兩條直線相交成直角時，這兩條直線（），這兩條直線的交點叫做（）。5、銳角的度數小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做鈍角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。6、1個周角＝（）度＝（）個平角＝（）個直角。三、畫一畫，量一量。1、請分別畫出90°、40°、125°的角。2、過A點畫出已知直線的垂線。____________________A3、過B點畫出已知直線的平行線。B____________________四、思考題：1、下面每對時刻中，時鐘的時針和分針所成的角不一樣的有：（）A、1：30和2：30B、3：30和8：30C、9：00和3：00D、10：30和1：302、看下圖已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度數。∠2=∠3=∠4=〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？

第3課時復習“乘法與運算律”〖教學目標〗1、復習三位數乘兩位數乘法的筆算方法，提高計算正確率；2、復習運算定律，并能靈活的將運算定律進行運用以及熟練的運用運算定律進行簡便計算；3、在復習中培養學生認真書寫、靜心做題的好習慣。〖梳理知識點〗：1、三位數乘兩位數的計算方法運算律加法交換律加法結合律乘法交換律：乘法結合律:乘法分配律:四則混合運算的運算順序：〖鞏固練習〗一、四則混合運算1、將分步列式并成綜合算式128×6=768768-138=630630÷7（）426÷6=71111×4=444444-71=373（）2、說說運算順序，并計算203×（32+1666÷98）840÷6+864÷363600÷〖（132-117）×12〗二、先估計積是幾位數，再列豎式計算307×28640×78（乘數中間有“0”的，別忘記與“0”也要相乘。乘數末尾有“0”的，別忘記乘到最后要添“0”）三、改錯：判斷對錯，錯的說說錯在哪？你來改一改304320×28×15272160068329521920四、你能很快的算出答案嗎？103×36-3×36（125×12）×844×2520×99+127×45+27×5513×102（125+9）×8101×48-4850×25×8×248×62+48+48×3711×102-2〖課后反思〗：1.問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？”2.想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？

第4課時復習“除法”〖教學目標〗 1、通過復習，使學生正確、熟練地進行整十數除整十數，幾百幾十的數的口算2、通過復習，使學生進一步掌握除數是兩位數的除法的筆算方法，能夠熟練地進行計算。3、利用“商不變的規律”進行簡便計算。4、培養學生養成認真計算的良好學習習慣。〖梳理知識點〗：①除數是兩位數的除法的計算方法②商不變規律③路程、時間、速度之間的關系〖鞏固練習〗1、填空。148÷37=，在試商時，可以把除數看作（）來試商，把原除數看大了，試商時，商偏（），要改（）再試。347÷（）3，（）里可以填（），商是兩位數，975÷25商是（）位數，商的最高位是（）位。360÷58（）6300÷61（）5192÷16（）12（1200÷（））÷（60（）5）=202、先估計商是幾位數，再計算，并回憶試商的過程523÷68661÷83644÷283、簡便計算：2000÷125450÷254800÷60035000÷5004、小明從家里步行到學校510米用了17分鐘，平均每分鐘走幾米？5、足球每個75元，300元可以買幾個？6、一張桌子價錢50元，一張桌子的價錢150元，是桌子的幾倍？7、自行車價格520元，是玩具車的15倍，玩具車每輛多少錢？〖課后反思〗：問一問自己：“今天，我主動學習了嗎？2、想一想，這節課有哪些收獲？還存在哪些問題？第5課時復習“確定位置”〖教學目標〗1、能在方格紙上用“數對”確定位置。2、能正確描述簡單的路線圖。3、聯系生活實際，用所學知識解決生活中的方向與位置的有關問題。〖梳理知識點〗：知識要點：①用數對表示位置；②用方向與角度表示位置。〖鞏固練習〗：一、結合班級座位表，說說自己的“數對”是多少，并能說出“數對”中兩個數字的意義。二、利用方向和角度來確定位置問題：用數對來描述物體的位置和用方向、距離來確定物體的位置有什么相同點和不同點？三、根據地圖回答問題。43圖書管2幼兒園1汽車站文具店0藥店中學1234561、文具店的位置是（______，______）,幼兒園的位置是（______，______）；中學的位置是（______，______），汽車站的位置是（______，______）。2、（1，1）這一點的位置是（），（4，2）這一點的位置是（）。四、下面是小銘家到圖書館的路線圖。電影院商場630米350米360米420米 45°30°70°60°300米 小銘家公園