學而優教有方學而優教有方甘肅省平涼市莊浪縣陽川中學等聯考2022-2023學年七年級上學期期中生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準()A．是否耗能 B．能否運動C．能否說話 D．能否生殖2．在探究“影響鼠婦分布的環境因素”的實驗中，首先要（）A．作出假設 B．制定計劃 C．提出問題 D．實施計劃3．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，在草原生態系統中，牛、羊之間的關系是（

）A．捕食 B．共生 C．競爭 D．寄生4．生物既能適應環境，也能影響環境．下列現象中，能體現生物影響環境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤 B．水質污染造成赤潮C．荒漠中生物種類稀少 D．鼠婦生活在陰暗的環境5．被稱為是“地球之腎”的生態系統是（

）A．草原生態系統 B．森林生態系統 C．海洋生態系統 D．濕地生態系統6．鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應檢查它有無（）A．細胞核 B．細胞壁 C．線粒體 D．細胞質7．蘭州的白蘭瓜香甜多汁，這些汁液主要來自于細胞的哪個結構（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．液泡8．制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時，滴加的染液是（）A．清水 B．生理鹽水 C．自來水 D．稀碘液9．已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數目最少的顯微鏡可能是（）A．目鏡10X、物鏡4X B．目鏡16X、物鏡4X C．目鏡10X、物鏡10X D．目鏡10X、物鏡40X10．在觀察葉片的表皮細胞裝片時,物像由圖一轉換到圖二不需要進行的操作是

()A．轉動轉換器 B．轉動細準焦螺旋C．轉動粗準焦螺旋 D．調節反光鏡二、填空題11．除外，生物都是由細胞構成的。12．綠色植物在生態系統中的角色是。13．地球上最大的生態系統是．14．生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越強，因此，在多種多樣的生態系統中，生態系統的自動調節能力最強。15．顯微鏡的放大倍數是和的放大倍數的乘積。16．動植物細胞中都有的能量轉換器是。三、綜合題17．如圖是動植物細胞結構模式圖，請據圖回答：(1)結構B是，它起保護作用，并控制進出。(2)結構是控制中心，控制著生物的發育和遺傳。(3)圖是動物細胞．動物不能像植物那樣進行光合作用，主要原因是細胞在結構上沒有[

]。．18．顯微鏡是中學生開展實驗探究常用的實驗用具，其結構模式圖如圖，請據圖回答問題：（1）在對光過程中，要轉動[③]，使光線經過通光孔反射到鏡筒內。在光線較暗的環境下，應使用結構[③]的鏡。若在[①]能看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功。（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節[⑤]。（3）若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“p”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是，要將其移至中央，則應將透明紙向方移動。（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的物鏡是標有“”的，要使野中觀察到的細胞最大，應選用的物鏡是標有“”的。19．保護生態環境，是我們所有人共同的責任，如圖是一個草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：(1)除圖中所示組成成分外，該生態系統還應有和。(2)該食物網中共包含條食物鏈．其中屬于第二營養級的生物有。(3)若該生態系統受到難以降解的有毒物質污染，一段時間后，體內該有毒物質含量最高的生物是。(4)該生態系統中所有生物生命活動能量的最終來源是，能量流動一般是（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級的。(5)請寫出一條最短的食物鏈：。學而優教有方學而優教有方參考答案：1．D【詳解】A、汽車奔跑需要耗能，但是汽車不屬于生物，所以耗能不是判斷是否是生物的標準，A不符合題意；B、能運動不是生物的基本特征，如植物不能移動位置．B不符合題意；C、能否說話不是判斷是否是生物的標準，C不符合題意；D、生物能生長和繁殖，屬于生物的特征，所以能否生殖是判斷是否是生物的標準，D符合題意。故選D。2．C【詳解】試題分析：此題考查對探究的一般過程的認識．根據科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流進行解答．探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．探究實驗的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．故選C考點：探究影響鼠婦分布的環境因素．點評：對于科學探究的一般過程一定要熟記，此題較為簡單．3．C【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式。細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現象叫共生。寄生從活的生物體內或體表獲取營養維持生活的方式，對寄主造成傷害。【詳解】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式。因此，牛羊都吃草，在草原生態系統中，牛羊之間的關系是競爭關系。故選C。【點睛】解答此類題目的關鍵理解掌握生物之間的相互關系。4．A【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A、蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，是對環境的影響，A正確。B、水質污染造成赤潮，魚蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業和養殖業帶來巨大損失，是環境影響生物，B錯誤。C、荒漠地區干旱缺水，不適于植物生長，因此荒漠中生物種類稀少，是環境影響生物，C錯誤。D、鼠婦生活在陰暗的環境中，是對陰暗環境的一種適應，D錯誤。【考點定位】本題考查的是生物對環境的影響。5．D【分析】生物圈中有著多種多樣的生態系統，如草原生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統、森林生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、城市生態系統等等，不同的生態系統功能不同。【詳解】濕地生態系統，濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產力較高的生態系統。濕地在抵御洪水、調節徑流、調節氣候、分解凈化環境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們比喻為“地球之腎”。故選D。【點睛】考查生態系統的類型、結構和功能。6．B【分析】植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。【詳解】植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。所以，鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應檢查它有無細胞壁、液泡、葉綠體，因此ACD錯誤，B正確。故選B。7．D【分析】植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體和液泡；不同結構有不同的功能特點。植物細胞圖如下：【詳解】A.細胞壁具有保護和支持作用．不符合題意，不符合題意。B.細胞膜能控制物質的進出，也有保護作用，不符合題意。C.細胞質具有流動性，能加速細胞內外物質的交換，不符合題意。D.液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液，符合題意。故選D。8．D【分析】制作人口腔上皮細胞臨時裝片的簡要步驟：①擦、②滴（生理鹽水）、③刮、④涂、⑤蓋、⑥染、⑦吸。【詳解】人體口腔上皮細胞臨時裝片制作的方法步驟。一般包括：擦載玻片和蓋玻片、滴生理鹽水、刮口腔上皮細胞、涂抹均勻、蓋蓋玻片、染色。染色時，滴加的染液是稀碘液。染色的目的是能夠更清楚地觀察細胞結構。故選D。9．D【分析】顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，但數目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，但數目越多，視野越亮。【詳解】A顯微鏡的放大倍數═10×4═40（倍）；B顯微鏡的放大倍數═16×4═64（倍）；C顯微鏡的放大倍數═10×10═100（倍）；D顯微鏡的放大倍數═10×40═400（倍）。顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞數目越少，四臺顯微鏡中放大倍數最大的是“目鏡10X、物鏡40X”（400倍），所以，在觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數目最少的顯微鏡可能是D。故選D。10．C【分析】本題考查顯微鏡的使用基本技能方面的知識，顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、觀察等主要步驟，應注意靈活的應用。【詳解】圖一中的細胞比圖二小，因此，物像由圖一換到圖二，應轉動轉換器，將低倍鏡換成高倍鏡，A正確。換成高倍鏡后，視野變暗，需要調節反光鏡，D正確。最后再調整細準焦螺旋，使物像更清晰，B正確。粗準螺旋焦的活動范圍大，換成高倍鏡后，不能調整粗準焦螺旋，故C不需要操作。【點睛】解答此題的關鍵是知道顯微鏡的使用的相關知識，要求學生熟練操作顯微鏡。11．病毒【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界的刺激做出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都具有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】病毒是生物，沒有細胞結構，只有蛋白質組成的外殼和內部的遺傳物質，因此除病毒外的生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位。【點睛】本題考查了生物的基本特征。12．生產者【詳解】綠色植物能進行光合作用制造有機物，為其它生物提供有機物和能量，因此從生態學角度分析，綠色植物在生態系統中扮演的角色是生產者。13．生物圈【詳解】試題分析：考點：生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，故生物圈是地球上是最大的生態系統．14．森林【詳解】生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態。這種平衡是一種動態平衡，之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力，由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，反之，就越弱；因此生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越越強。森林生態系統的生物成分最復雜，生物的數量最多，調節能力最強。15．物鏡目鏡【分析】顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積。【詳解】顯微鏡觀察細胞放大的倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的乘積。放大的倍數越大，視野中看到的數目越少，視野越暗；放大的倍數越小，視野中看到的數目越多，視野越亮。【點睛】本題考查了顯微鏡的基本構造和使用方法，回答此題的關鍵是要明確顯微鏡的使用方法和成像特點。16．線粒體【詳解】植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體；人體（動物）細胞有細胞膜、細胞質和細胞核和線粒體，通過比較而植物細胞具有人體細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。因此在人體的細胞內，控制能量變化的只是線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，能將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞生命活動提供動力，有動力車間之稱。故答案為線粒體。17．(1)細胞膜物質(2)C(3)②E葉綠體【分析】由圖解可知，結構A是細胞壁、B是細胞膜、C細胞核、D細胞質、E葉綠體，F液泡。【詳解】（1）結構B是細胞膜，細胞膜除了具有保護作用外，還可以控制物質進出細胞。（2）C細胞核含遺傳物質，是細胞的控制中心，控制著生物的發育和遺傳。（3）圖①含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，還具有細胞壁、葉綠體和液泡。由此可知，圖①是植物細胞，圖②是動物細胞，動物不能像植物那樣進行光合作用，主要原因是細胞在結構上沒有光合作用的場所--E葉綠體。18．反光鏡凹面目鏡細準焦螺旋d左上10×40×【分析】如圖所示顯微鏡的結構中：①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準焦螺旋、⑤細準焦螺旋。【詳解】（1）對光的方法是：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；轉動轉換器，使低倍的物鏡對準通光孔；轉動遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉動反光鏡，直到在目鏡能看見白亮的視野。光線弱時，用凹面鏡，光線強時，用平面鏡。（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節[⑤]細準焦螺旋。（3）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。題中物像位于視野中央左上方，要想把它移到視野中央，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野中央。顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖像了。所以將字母“P”旋轉180°后得到的字母是“d”。（4）顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，看到的細胞就越大，看到的數目越少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但數目越多；要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用的物鏡是標有10×，要使野中觀察到的細胞最大，應選用的物鏡是標有40×的。【點睛】本題考查的是顯微鏡的基本構造和使用方法，難度中上，屬于理解掌握層次。19．(1)分解者/非生物部分非生物部分/分解者(2)4鼠和昆蟲(3)貓頭鷹(4)太陽能單遞減(5)草→鼠→貓頭鷹【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部