營銷法律實務課程設計案例一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握營銷活動中常見的法律概念，如合同法、知識產權法、廣告法等。

2.使學生了解我國營銷法律的基本框架，理解各法律法規之間的關系。

3.引導學生掌握營銷活動中可能涉及的法律風險及防范措施。

技能目標：

1.培養學生分析和解決營銷活動中法律問題的能力。

2.提高學生在營銷策劃中運用法律知識，確保活動合規性的能力。

3.培養學生運用法律手段保護企業利益和消費者權益的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對營銷法律實務的興趣，激發學習熱情。

2.培養學生的法治意識，尊重法律法規，遵循市場規則。

3.引導學生樹立誠信、公平、公正的營銷觀念，注重企業社會責任。

課程性質分析：

本課程為市場營銷專業核心課程，旨在培養學生具備一定的營銷法律實務能力，為學生未來從事市場營銷及相關工作奠定基礎。

學生特點分析：

學生為高中年級學生，具備一定的市場營銷基礎知識，對法律知識有一定了解，但尚不系統。學生對實際案例具有較強的興趣，喜歡探討和分析。

教學要求：

1.結合實際案例，深入淺出地講解法律知識，提高學生的實際應用能力。

2.創設情境，引導學生主動參與，培養學生的分析、解決問題的能力。

3.強化實踐教學，注重培養學生的實踐操作能力，提高學生的綜合素質。

二、教學內容

1.營銷法律實務概述

-營銷活動中的法律風險與合規要求

-營銷法律實務的基本原則與流程

2.合同法在營銷中的應用

-營銷合同的基本要素與簽訂技巧

-營銷合同違約責任與爭議解決

3.知識產權法在營銷中的應用

-營銷活動中涉及的知識產權類型

-知識產權保護策略與侵權防范

4.廣告法在營銷中的應用

-廣告法律法規概述

-合規廣告的審查與發布流程

5.消費者權益保護法在營銷中的應用

-消費者權益保護法的基本內容

-營銷活動中的消費者權益保護措施

6.網絡營銷法律實務

-網絡營銷法律法規概述

-網絡營銷中的隱私保護與數據合規

7.營銷法律風險防范與應對策略

-營銷法律風險的識別與評估

-營銷法律風險防范措施及應對策略

教學大綱安排：

第一周：營銷法律實務概述

第二周：合同法在營銷中的應用

第三周：知識產權法在營銷中的應用

第四周：廣告法在營銷中的應用

第五周：消費者權益保護法在營銷中的應用

第六周：網絡營銷法律實務

第七周：營銷法律風險防范與應對策略

教學內容根據課程目標和學科特點，結合教材章節進行組織，保證內容的科學性和系統性。在教學過程中，將結合實際案例進行分析，提高學生的實踐操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統講解營銷法律實務的基本概念、法律法規和實際應用。講授過程中注重啟發式教學，引導學生主動思考和提問。

2.案例分析法：選取具有代表性的營銷法律案例，組織學生進行討論分析。引導學生從案例中提煉問題、分析問題，并提出解決方案，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論。鼓勵學生發表自己的觀點，學會傾聽他人的意見，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

4.情景模擬法：創設實際營銷場景，讓學生扮演不同角色，模擬營銷法律實務操作。通過角色扮演，使學生更好地理解法律知識在營銷活動中的應用，提高學生的實踐操作能力。

5.實驗法：結合網絡營銷法律實務部分，組織學生進行線上實驗。例如，讓學生設計并審查一則合規的網絡廣告，培養學生運用法律知識解決實際問題的能力。

6.課后實踐法：布置課后實踐作業，要求學生針對某一營銷法律問題進行調查研究，撰寫調查報告或案例分析。通過課后實踐，鞏固課堂所學知識，提高學生的實際操作能力。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供課程資源和學習交流空間。將線上自學與線下教學相結合，提高學生的學習效果。

8.激勵評價法：注重過程性評價，對學生在課堂討論、案例分析、實踐操作等方面的表現給予積極評價和鼓勵。激發學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。

四、教學評估

教學評估將采用多元化方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現評估：占總評的30%

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-小組討論表現：評估學生在團隊合作中的貢獻，如觀點闡述、溝通協作等。

-課后實踐作業：評估學生在課后實踐中的成果，如調查報告、案例分析等。

2.作業評估：占總評的20%

-案例分析作業：評估學生對營銷法律案例的分析能力，以及對法律知識的應用。

-法律文書作業：評估學生撰寫營銷合同、審查廣告等法律文書的能力。

3.考試評估：占總評的50%

-期中考試：評估學生對課程前半部分知識點的掌握，形式為閉卷考試。

-期末考試：評估學生對整個課程知識點的掌握，形式為開卷考試，側重于應用能力的考查。

4.過程性評估：占總評的10%

-課堂筆記：評估學生的課堂學習態度，鼓勵學生做好筆記，鞏固所學知識。

-線上學習：評估學生在網絡教學平臺上的學習行為，如觀看視頻、參與討論等。

5.案例競賽：占總評的10%

-組織學生參加校內或校際的營銷法律案例競賽，根據競賽成績給予額外加分。

教學評估將注重以下幾個方面：

1.評估內容的全面性，涵蓋知識掌握、技能應用和情感態度價值觀等方面。

2.評估過程的公正性，確保評價標準統一，評分客觀合理。

3.評估方式的多樣性，結合課堂表現、作業、考試等，全面反映學生的學習成果。

4.評估反饋的及時性，教師應及時向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-第一周至第六周，每周2課時，分別進行課程概述及各章節內容的教學。

-第七周至第十四周，每周2課時，進行案例分析和實踐操作教學。

-第十五周至第十八周，每周2課時，進行課程復習和考試。

2.教學時間：

-課內教學時間：每周安排固定的上課時間，確保學生能夠合理安排作息時間。

-課外輔導時間：教師將安排課外時間，為學生提供答疑解惑和個性化輔導。

3.教學地點：

-課內教學地點：安排在學校的多媒體教室，便于教師使用多媒體設備和教學資源。

-實踐教學地點：根據教學內容，選擇校內實驗室或與企業合作開展實地教學。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：確保教學時間與學生作息時間相符，避免影響學生的正常生活和學習