幼兒園語言兒歌活動活動流程幼兒園語言兒歌活動活動流程篇一活動名稱：鈴兒響叮當（兒歌）活動目標：1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發揮幼兒合理的想像能力。2、欣賞并初步學習兒歌"鈴兒響叮當"。活動準備：課件（各種鈴聲）小圖片。活動過程：一、傾聽鈴聲,導入活動1、媒體展示（鬧鐘）,引起興趣。2、師：聽聽這是什么聲音？它可能會告訴我們什么事情呢？二、想想講講,經驗交流1、提問：在平時的生活中,你聽到過哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會告訴我們什么？）2、幼兒根據自己的生活經驗講述。3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什么？三、欣賞兒歌,學習朗誦1、師示范朗誦兒歌。問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。3、幼兒跟老師一起表演兒歌。幼兒園語言兒歌活動活動流程篇二活動目標：1、激發幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。2、理解并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。3、能發準“樹”(shù)“蝴”(hú)這兩個音。4、充分發揮幼兒的想象力進行創編活動。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。活動準備：1、課件《小朋友愛上幼兒園》。2、各種小動物的圖片。背景圖若干。3、實物投影儀。活動過程：一、導入。師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個別回答。）二、學習兒歌。1、師：剛才有的小朋友說愛，有的說愛。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？2、播放課件3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？4、幼兒講述，教師單個播放課件。5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做游戲、學兒歌、認數字……）6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？三、創編兒歌。1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。4、幼兒自由講述5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。活動反思：通過本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節，在互動的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。幼兒園語言兒歌活動活動流程篇三活動目標：1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。3.注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。活動準備：1.ppt課件2.一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個毛茸茸玩具。3.《搖籃曲》的音樂。活動過程：1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。（教師懷抱“小蝸牛”）師：“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現在小蝸牛玩累了，想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧！”。表演唱《搖籃曲》哄其入睡。2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？”。（2）幼兒初步感知兒歌內容。教師用請求的語調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。（3）幼兒跟誦兒歌。教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”。（4）幼兒集體朗誦兒歌。再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。教師提問，啟發幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。3、幼兒人手一個小動物，體驗關愛小動物的情感。師：“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心，他們也來玩。看，他們都在那等著和你們做朋友呢！快去找一個你的好朋友”。（1）、請個別幼兒介紹自己的小動物。（2）、“老師很喜歡這個小動物，你們喜不喜歡啊？那我們一起來親親它，抱抱它。”（教師走一圈，引導幼兒關心小動物。）（3）、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊，現在他們想睡覺了。”（教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我們的小動物吵醒了”。“你要怎么求求雷公公啊？”（請個別幼兒示范，接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公）4、聽音樂《搖籃曲》，教師啟發幼兒，輕輕將小動物送到小床上，讓小動物安靜地睡覺。師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！“小動物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧！”。幼兒園語言兒歌活動活動流程篇四一、活動目標：1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯――對”。3、培養幼兒的觀察力和判斷力。4、了解兒歌的含義。5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。二、活動準備：1、與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。2、動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。三、活動過程：〈一〉開始部分：1、教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。2、教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。“小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的”。〈二〉基本部分：1、教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。提問：①兒歌里都有誰？②小動物都在干什么？學詞“快活”。③聽了兒歌小朋友有什么想法？學詞“錯”。2、學習兒歌：①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。③幼兒完整的朗誦兒歌內容。3、游戲“找錯”：①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當的位置。4、請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。〈三〉結束部分：1、教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯――對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了”。2、結束活動請幼兒休息。幼兒園語言兒歌活動活動流程篇五活動目標：1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象并用動作來表演。活動準備：1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的生長過程。2、與兒歌相應的圖片。活動過程：一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？2、幼兒根據自己的知識經驗講述。二、結合圖片學習兒歌《荷花開》1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花）2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》4、教師指圖，幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀？（荷花）三、啟發幼兒根據兒歌內容創編動作1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？小雨又能做什么動作呢？小魚、小蝦可以用什么動作表示？。2、先讓個別幼兒演示他創編的動作，在選擇合適的集體練習。3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。幼兒園語言兒歌活動活動流程篇六活動目標：1、了解動物過冬的不同方式，萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2、學習兒歌內容并學習動詞：鉆、游、飛、搖等。3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。活動準備：1、經驗準備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。2、材料準備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。3、兒歌匹配的圖譜一份活動過程：一、以談話的方式，引出活動內容。師：現在是什么季節？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？二、欣賞兒歌，理解兒歌內容1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內容師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應的圖片）2、第二遍欣賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應動物過冬方式的圖片）3、第三遍欣賞兒歌，學習動詞：鉆、游、飛、搖等師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學一學。4、第四遍欣賞兒歌，學習小動物告別的方式師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導幼兒學習用兒歌里的句子回答）三、學習兒歌1、結合圖譜學習兒歌內容2、教師念幼兒默念的方式學習3、通過一問一答的方式，進一步練習兒歌4、結合動作學習兒歌四、仿編兒歌師：小朋友你們能不能把你認