幼兒園活動方案過程幼兒園活動方案過程篇一活動目標：1、初步認識深海里的各種怪魚，大膽地發揮想象，具有初步的想象力。2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。3、體驗與同伴一起探索的樂趣。4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。活動過程：一、激發興趣1、教師出示一條怪魚，引發興趣。2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。二、交流討論1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征。4、激發幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。三、大膽表現1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。四、體驗成功1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。幼兒園活動方案過程篇二活動目的：1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中所表示的含義。2.感知數字在生活中的應用，知道生活離不開數字。發現運用數字可以解決生活中的實際問題。活動準備：經驗準備：幼兒已經認識數字1-10。物質準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數字。活動過程：1.結合數字象形歌出示數字1-10，幫助幼兒區分鞏固數字1-10。2.出示部分有數字的生活常見物，了解數字的用途。(1)這些物品上的數字有什么用途?(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?引導幼兒結合生活經驗回憶，講述生活中見過的數字。3.引導幼兒觀看PPT課件，進一步了解數字在生活中的運用。小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字在我們生活中十分的重要，數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。4.討論：如果沒有數字，我們的生活會怎么樣?5.游戲：設計電話號碼。為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。幼兒園活動方案過程篇三活動要求與內容：1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現春天的花。環境與材料準備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創設“春天的花”。活動過程：（一）感受春天的花、觀察春天的花t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）★整合內容：1、數字――――1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）2、兒歌――――教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。3、情感――――為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。4、游戲――――爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）5、歌曲――――《一閃一閃亮晶晶》6、色彩――――紅、黃、藍、綠……五顏六色提升經驗：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。（二）喜愛春天的花，表現春天的花寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。預設指導重點：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）幼兒園活動方案過程篇四新的學期一開始，我們發現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發現存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案。一、活動目標引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康；激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。二、活動準備活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發給幼兒；多媒體課件“來當營養師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。三、活動重點通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。四、活動難點使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。五、活動過程（一）大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。（二）了解自身，對癥下藥（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。（三）分組游戲活動，經驗梳理（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。（2）自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。六、活動延續幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養。幼兒園活動方案過程篇五一、活動目標：1、通過互相觀看眼睛，對自己的眼睛產生好奇。2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。3、引導幼兒有意識的注視豐富多彩的周圍環境。二、活動準備：1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。三、活動過程：（一）開始部分：教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！（二）基本部分：1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。2、請幼兒說說眼睛像什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。3、帶領幼兒到室外，說說自己看到了什么。4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。（三）結束部分教師小結，鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。四、活動反思《明亮的眼睛》這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。幼兒園活動方案過程篇六活動目標：1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。2、認識腳趾、腳跟。3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的愿望。活動準備：每人一只籃子，內放三雙襪子；木制的小腳模型若干。活動過程：一、幫助襪子找朋友1、請幼兒給籃子里的襪子配對（幼兒活動時，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對應，并疊放整齊）。2、教師和幼兒一起討論（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個是好朋友呢？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）（2）“為什么要兩只兩只做朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對稱，兩只叫一雙）（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強調：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）二、學習穿襪子1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時指導。2、請個別穿的不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習穿襪子，一邊巡回觀察，適時指導。鼓勵幼兒給不同的模型穿襪子，體驗不同的感覺。4、結束語：回家告訴爸爸媽媽，我們學會了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。幼兒園活動方案過程篇七活動目標：1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。2、培養幼兒初步的防火、救火意識。3、練習踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協調性。活動準備：森林背景圖兩張、小動物圖片、自制教玩具（梅花樁、爬爬樂、自制滅火器）、錄音磁帶。活動過程：一、模仿消防員,了解消防隊員工作的性質1、聽音樂進活動室。2、練基本功3、警報聲響起。二、學做消防員，體驗消防隊員的勇敢1、緊急集合。2、交代任務，救出小動物并把救出的小動物送到安全的地方。3、開展第一次滅火行動。4、第二次滅火行動。三、夸夸消防員，激發幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬四、聯歡，感受做一名消防隊員的自豪活動反思：本次活動，通過場景布置、象征性標志、虛擬音響營造了火海救小動物的游戲情境，在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，同時鍛煉了幼兒的協作能力，在別人需要幫助的時候能夠勇敢的幫助別人。是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。體驗到當一名消防叔叔是非常不容易的。整個課堂上幼兒表現很勇敢，能夠救出火中小動物，我想在活動導入中更加注重示范和細節，效果會更棒，課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。幼兒園活動方案過程篇八教學目標：1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創編歌詞。9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節拍做動作。10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。主題環境設置：1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。3、“科學區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節。5、“美工區”練習剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。家園共育：1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛生，協助幼兒園對幼兒進行安全教育。3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。4、出一期關于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發。教學過程：（一）、綜合活動：尋找夏天1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節特征。2、對幼兒進行夏季衛生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛生。（二）、詩歌：夏天像個綠娃娃1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關動詞：添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。（三）歌曲：《夏》