幼兒園活動設計內容幼兒園活動設計內容篇一活動目標：1、豐富對城市和地名的認識。2、學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。活動準備：知道我國一些城市的名稱。活動過程：一、教師通過提問，引出主題。二、教師講解游戲規則。1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"。4、開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。幼兒園活動設計內容篇二活動目的：1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中所表示的含義。2.感知數字在生活中的應用，知道生活離不開數字。發現運用數字可以解決生活中的實際問題。活動準備：經驗準備：幼兒已經認識數字1-10。物質準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數字。活動過程：1.結合數字象形歌出示數字1-10，幫助幼兒區分鞏固數字1-10。2.出示部分有數字的生活常見物，了解數字的用途。(1)這些物品上的數字有什么用途?(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?引導幼兒結合生活經驗回憶，講述生活中見過的數字。3.引導幼兒觀看PPT課件，進一步了解數字在生活中的運用。小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字在我們生活中十分的重要，數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。4.討論：如果沒有數字，我們的生活會怎么樣?5.游戲：設計電話號碼。為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。幼兒園活動設計內容篇三活動目標：1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。活動準備：1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。2、種子在雨中發芽長大的圖片。活動過程：1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。2、觀察圖片說出種子的發芽過程。3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。4、幼兒學唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。效果分析：孩子們雖然對春天這個季節概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發生的變化時，由于是初春，很少能發現植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發現了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發現了昆蟲，經及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們馬上組織孩子在室內隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現出了歌詞種子發芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發芽是春天的主要特征。幼兒園活動設計內容篇四活動目標：1、重點:了解合理的營養結構。2、難點：為自己設計營養食譜。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。活動準備：1、準備制作營養食譜的紙、筆人手一份2、自制健康印章一枚，圖案為太陽活動過程：一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?二、營養寶塔1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)三、我的營養食譜1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。2、我們為自己設計一分健康食譜好嗎?3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。4、折攏食譜在封面處美化裝飾。5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。幼兒園活動設計內容篇五幼兒園活動教案設計是頗為了通過數糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學習數數的樂趣。活動目標：1．感知4以內的數量，提高幼兒點數、數物匹配的能力。2．通過數糖、裝糖、送糖的情境游戲，體驗與同伴一起學習數數的樂趣。重點：感知4以內的數量。難點：能根據圖片取物（圖物匹配）活動準備：糖每人9顆，貼有糖卡的小袋子每人3個；紅、黃、綠三種顏色的糖；動物玩具若干；貨架三個（貼有2-4的圓點）；活動過程：一、小兔開糖果店小兔開了家糖果店，我們來看看店里有些什么糖。1．這些糖有什么不一樣？2．誰來分一分？為什么這么分？3．數一數每種糖各有多少？（強調數的方法）4．小兔糖果店里裝好的糖賣完了，她想請小朋友幫她裝糖，你們愿意嗎？那你們會數糖嗎？我們來試試！（1）根據點卡取糖、數糖（2）聽鈴聲取糖、數糖二、裝糖（學習圖物匹配）大家會數糖了，那我們來幫小兔裝糖吧！1、出示塑料袋。數數有幾個塑料袋？塑料袋上有什么？有多少？2、我們應該怎樣裝糖呢？誰來試一試？（塑料袋上貼了幾顆糖，就裝幾顆糖。）3、幼兒裝糖，老師觀察指導。4、互相檢查。三、送糖（學習點物匹配）1、糖裝好了，小兔請我們把糖送到柜子上去了，看看該怎么放？（貨架上有什么標記？）2、請個別幼兒示范（將手中的糖袋放入貼有相應數量圓點的柜子上。）3、集體送糖。4．請個別幼兒檢查。四、結束小朋友幫助小兔把糖裝好了，還擺放得這么整齊，小兔說謝謝小朋友，她請我們吃糖去嘍！幼兒園活動設計內容篇六一、設計思路：今年春天，在我園的科技節活動中，幼兒對一種會發光、發聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次“轉動”的活動。二、活動目標：在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。為自己和同伴的成功而高興。三、活動準備：每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。學具：手巾花、陀螺、發條玩具、錄音機、轉椅、鐘表等。四、活動過程：1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉動的小玩具：使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象？”。(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。2、游戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉動的物體，以及轉動能給我們的生活帶來什么好處？(2)集體交流。你發現了什么能轉動？××轉動了能給我們帶來什么好處？”。(3)、幼兒觀看幻燈：轉動在現代科技中應用。3、發散思維：如果你是小小發明家，你想讓什么轉動起來？轉動以后能給我們帶來什么好處呢？”。4、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。(1)師：“你能讓自己的身體也轉動起來嗎？”。(2)試一試，