第09課從百草園到三味書屋一、選擇題．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）A．確鑿（záo）纏絡（luò）攢成（cuán）腦髓（suí）．．．．．菜畦（wā）輕捷（jié）云霄（xiāo）鑒賞（jiàn）．．．．．桑葚（shèn）油蛉（líng）倜儻（dǎng）白頰（jiá）．．．．D．斑蝥（）脊梁（）和藹（ǎi）秕谷（bǐ）．．．．【答案】D【解析】【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、A.suǐqíC.應為倜儻(tǎng)D.正確。．．．．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．默契．嘈雜．嫻熟D．藉貫【答案】B【解析】【詳解】海枯石爛人聲鼎沸顧名思意粗制濫造眼花瞭亂輕而易舉月明風清一泄千里此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的A.應為“眼花繚亂”B.正確；C.應為“顧名思義”“輻”D.應為“籍貫”“一瀉千里”。．下列加點字讀音完全正確的一項是()A．確鑿(záo)盔甲．．蟬蛻(tuì)攢聚(cuán)．．．白頰(jiá)啄食(zhuó)．．宿儒潛龍勿用(qián)．．．脊梁倜儻(tǎng)．．錫箔荊川紙(jīng)．．D．菜畦(jí)緣由(yuán)．．腦髓（suí）金叵羅．．【答案】B【解析】【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A項應為盔甲（kuīC項應為脊梁（D項應為菜畦（qí．下列加點字解釋不正確的一項是（）A．人跡罕至（稀少）斂在（收攏）．．．人聲鼎沸（翻滾）攢成（湊在一塊兒）．．．覓食（尋找）鑒賞（鑒定）．．D．拗過去（彎曲）．宿儒（長久從事某種工作）．【答案】B【解析】【詳解】這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結合具體的語言環境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。人聲鼎沸．．下列加點字詞的注音完全正確的一項是（）A．攢成（zǎn）．斑蝥máo）．鑒賞（jiàn）．高枕而臥（zhěn）．．確鑿záo）．倜儻tìtǎng）收斂liǎn）．．．人跡罕至hǎn）．．腦髓suǐ）．蟬蛻chántuì）菜畦xí）人聲鼎沸dǐng）．．．．D．秕谷（bǐ）．油蛉（líng）．宿儒（xiù）．狗竇大開（dòu）．【答案】B【解析】【詳解】A項攢成zǎn）．應為攢成cuánC項菜畦xí應為菜畦（qí；D項宿儒（xiù）應為宿儒sù。．．．．．．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．確鑿（zuó）后竅（qiào）纏絡（luò）宿儒（sù）．．．．．油蛉（líng）菜畦（wā）覓食（mì）竹篩（shāi）．．．．．錫箔（bó）桑椹（shèn）盔甲（kuī）戒尺（jiè）．．．．D．蟬蛻（tuì）書塾（shú）腦髓（suí）秕谷（b?）．．．．【答案】C【解析】【詳解】Azáo；qí；Dsu?；C。．下面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只．．好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。．．Ajiàn．jiànyìyíbònìbáomì．Dqiānhǎn【答案】B【解析】yíyìnìmì【詳解】字音題在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應“鑒賞”：“jiànshǎng”“罕至”“hǎnzhì”。．下列讀音錯誤的一項是(A．攢(cuán)成竄(cuàn)向)．脊梁．倜(tì)儻腦髓(suǐ)輕捷(jié)D．蟬蛻(tuì)菜畦(wā)【答案】D【解析】【詳解】D項菜畦(wā)應為菜畦qí)，故選D。．對下列各句修辭手法的分析正確的一項是()碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。木蓮有蓮房一般的果實。覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球。A．比喻．排比．排比D．比喻【答案】C【解析】【詳解】考查對修辭手法的掌握。排比必須是三個或三個以上句式相同或相似，句意相關的分句構成。擬人把物當人寫。比喻要有本體喻體和相似性。．下列文字空白處標點填寫正確的一項是()先生,□怪哉□這蟲,是怎么一回事□□□我上了生書□將要退下來的時候趕忙問。A“．“．“””‘,,?,,,,?,,,’?”,,D“‘’”,,,【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生對標點的掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的“怪哉”該用單引號；是怎么一回事”后邊應該用省略號。．下列加點字解釋不正確的一項是（）A．人跡罕至（稀少）．覓食（尋找）．．斂進收攏）．鑒賞（鑒定）．．人聲鼎沸開水）．（彎曲，彎轉）．D．攢成（湊在一塊兒）宿儒（長久從事某種工作）．．【答案】C【解析】【詳解】試題分析：沸：水開。拗：轉折；彎轉。故答案為C。．下列句子排序，最恰當的一項是（．．．）①也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。②翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。③單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。④油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。⑤不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；A【答案】A【解析】．⑤①④②③．④③②⑤①D．④③⑤②①【詳解】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。“不必說”與①句“也不必說”“”“油蛉蟋蟀們”“泥墻根一帶”鳴叫；接下來②句寫“翻開斷磚”后之所見所作；故排為：⑤①③④②；A。．下列說法不正確的一項是（）A．文中插敘美女蛇的故事給“百草園”增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。．作者認為三味書屋”的先生很博學，對學生又有一些開明的思想，所以對他很尊敬。D．文中“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園”中的“似乎確鑿”使用矛盾，是因為當時白話文文字不規范。【答案】D【解析】【詳解】似乎”“確鑿”“似”表現作者記憶的模糊，“確鑿表示作者對百草園的印象深刻。故D項錯誤。．下列句子中都是名詞的一組是長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。A．故事．長媽媽院子里讀書人．先前D．聽到【答案】A【解析】【詳解】我人住A.都是名詞；納涼”是動詞，其余是名詞，故B錯誤；曾經”是副詞，其余是名詞，故C錯誤；聽到”“”是動詞，“用功”是形容詞，故D錯誤；A。．填入空缺處的動詞，依次全都正確的一項是（）起一面大的竹篩來，下面一條長住了。繩，人遠遠地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一A撒支牽系罩撤牽拉支罩【答案】D放牽拉支罩D撒系牽拉罩【解析】【詳解】試題分析：這道題目考查學生對詞語的辨析的掌握，這是魯迅的一段話，詞語搭配要結合語境，選好后再通過短文，看看是否通順流暢。考點：正確使用詞語。能力層級為表達運用。．下面語句中沒有錯別字的一項是（）A．晚間，在院子里芮涼的時候，突然聽到有人在叫他。．也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷。．拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們簽賞。D．但所得的是麻雀居多，也有白頰的張飛鳥”，性子很燥，養不過夜的。【答案】B【解析】【詳解】A．芮．簽→D．燥B。．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是()A．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。(排比)．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)．何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。(比喻)D．還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。(比喻)【答案】C【解析】【詳解】C這句話雖然有比喻詞“”，但不是比喻句。比喻句應該要有三部分組成：本體、比喻詞、喻體。C。()A．這個故事是長媽媽講的，對魯迅沒有任何影響。．這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧。．這個故事給百草園增添了神秘感，也給這個兒童樂園增添了情趣。D．這是一個迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。【答案】C【解析】【詳解】對魯迅沒有任何影響”B“它表明了勞動人民的智慧”理解不正確，這一部分是寫百草園的，不是寫勞動人民的；魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想”．下列對課文《從百草園到三味書屋》的分析和理解，錯誤的一項是（A．本文的標題既交代了寫作對象，又交代了文章的寫作順序。）真實再現了當時兒童入學前后的生活。．從文中“第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮”，我們可感受到先生是一個和藹可親的人。D．本文插敘美女蛇的傳說，是為了告訴人們不要應陌生人的話及做人之險。【答案】D【解析】【詳解】分析理解和分析正確。D文中插敘美女蛇的傳說是為了豐富文章的內容，給百草園增添神秘色彩和情．下列文化常識表述有誤的一項是（．．．．）A“四書五經”中的“四書”．五十知天命”是指五十歲之后，知道了理想實現之艱難，懂得了聽天由命”的道理。D·凱勒，美國作家、教育家、社會活動家。【答案】B【解析】【詳解】五十知天命”知天命”事在天，一個人努力去做事情但不祈求結果的意思。B項有誤。故選B。．下列各句中沒有語病的一項是（）A．魯迅故鄉紹興的春天是一個百花盛開、草長鶯飛的地方。．我國未成年人所占網民比例不斷提高，調查顯示大約有95%左右的未成年人使用互聯網。．在異國他鄉，不論華人華僑還是中方項目員工來中國大使館求助，總是能第一時間得到回應與幫助。D【答案】C【解析】【詳解】A.“春天”“地方”搭配不當，應將“地方”改為季節”；B.“大約”“左右”語意重復，應刪去一個；C.正確；D.缺少主語，應刪“”。．下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）A．每逢假日，北京頤和園內游客熙熙攘攘，人跡罕至。．．．．．2019年12月14日，一場別開生面的“華為視頻光影鑒賞”活動在中國美術學院象山校區展開。．．．知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹慎。．．D．運動場上人聲鼎沸，同學們都在為各自的隊伍加油助威。．．．．【答案】A【解析】【詳解】A.人跡罕至：少有人來。與句中“游客熙熙攘攘”矛盾；B.鑒賞：對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。使用正確；C.淵博：形容知識廣且深，博學多才。使用正確；D.人聲鼎沸：形容人群聲音嘈雜喧鬧。使用正確；A。二、現代文閱讀我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里（的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用的釆實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”．依據原文，在第②自然段中括號中填入正確的詞語，將詞語按原文順序寫在下面的橫線上。________、________。．從修辭的角度賞析油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”．肥胖的黃蜂伏在菜花上”這句話中“”字能否換成“”字，為什么？．第①段在文中的作用是________；第②段描寫的季節包括________。．第③自然段中先寫百草園冬天的無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？其作用是什么？．文中描寫百草園的動植物和冬天雪地捕鳥在文中的作用是什么？【答案】．“低唱彈琴”象地表現它們叫聲的動聽，表現了“”對它們的喜愛之情。“”“停”就不能表現出這種效果。．總領下文中寫百草園的內容春、夏、秋三季（意思對即可）“我味書屋的枯燥形成對比，表現了兒童對自然的熱愛，對自由快樂生活的喜歡和對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。【解析】．本題考查對課文內容的識記能力。依據原文內容，“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根”，注意“吟、絡等字的寫法。．本題考查句子賞析。”“低唱和“彈琴擬人的修辭手法，生動形象地寫出短短的泥墻根一帶昆蟲活躍的狀態，表達了作者對百草園的喜愛和贊美之情。．本題考查煉字。作答此題，首先表明觀點，即不能替換；其次，將原詞句的表達效果進行分析。伏”出黃蜂因肥胖而行動不便采食花蜜的情景，語言詼諧，趣味盎然。若換成停”字，則不具備這種表達效果，因此不能替換。．本題考查段落作用及寫作順序。“”但那時卻是我的樂園”指出這是我的樂園”，開啟了下文的敘述。桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫，由此可知描寫的季節包括春、夏、秋。．本題考查寫作手法的判斷與及作用。解答此題要了解常用的寫作手法：象征、托物言志、虛實結合、對比、襯托等。“冬天的百草園比較的無味．本題考查對文章內容的理解。閱讀文本，文中對春天、夏天和秋天的百草園的動植物的描寫，可以看出這幾個季節的百草園充滿了生機“我表現少年兒童熱愛自然、喜歡自由快樂生活的心理；結合后文內容可知，作者接下來寫了在三味書屋生活比較枯燥，學習內容引不起興趣等內容，抒發的是討厭、不滿之情，以此表示作者對束縛兒童身心發展的封建教育的反感，兩部分內容形成了鮮明的對比。據此分析作答即可。閱讀下面的文段，回答各題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖云雀)有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。．選文除了景物描寫外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括①找蜈蚣；②_____；_____；_____。．說說下面句中加點動詞能否改成括號內的字？請說出理由。肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。．．從選段中可以看出我”是一個怎樣的形象？【答案】．按斑蝥拔何首烏摘覆盆子．不能。“”字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的可愛情態；“”字就無法表現這種情態．我”是一個熱愛大自然，喜歡自由，天真無邪，充滿朝氣，活潑可愛的兒童形象。【解析】．本題考查信息梳理與概括能力。可從文章相應位置找出內容，概括作答。“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”“”“何首烏藤和木蓮藤纏絡著……我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣”知，第三件趣事是：拔何首烏；“”趣事是：摘覆盆子。．黃蜂伏在菜花上”一個“”“停”只是表現黃蜂的在菜花的停留，怎樣停的、狀態如何都表現不出來。故“”字更好，不能改動。．本題考查理解分析能力。可結合具體內容分析。“翻開斷磚來……用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”“如果不怕刺，還可摘到覆盆子知，“我是個天真活潑的孩子；“”知，“”是個充滿好奇心和探索欲的孩“不必說……也不必說……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”知，“”是個熱愛自然的孩子。閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。．這段記敘了作者童年___________________四件趣事。從事物的____________________、動作、味道五個方面寫出百草園里動物、植物的特色。使人感到百草園的多姿多彩、快樂無窮。．輕捷的叫天子（云雀）忽然從草叢里竄（飛）向云霄里去了”，有人說這句話中“”字用得好，好在哪里？．文段運用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說說例句修辭的表達作．下面對文段理解有誤的一項是（）A“不必說”單是”則是局部性的描寫，屬于詳寫。．這段文字主要運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。．文中拔“何首烏”一事主要表現“”小時候很好奇，勇于實踐。D．作者把百草園描寫的生意盎然，目的在于表現“”童年時期對大自然的熱愛和對自由自在生活的向往，并和下文的三味書屋進行對比。【答案】．遇蜈蚣摘覆盆子．示例：“”字既寫出了云雀的機靈敏捷，又表現了我”對云雀的羨慕之情。：“”，運用比喻修辭手法，將覆盆子比作小珊瑚珠攢成的小球，生動形象地寫出了覆盆子的顏色和形狀。．C【解析】．本題考查文章內容的概括能力。第一空，根據翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可概括為遇蜈蚣。第二空，根據如果不怕刺，還可以摘到覆盆子”可概括為摘覆盆子。第三空，菜畦的“碧綠”、桑葚的紫紅”、菜花和蜂的“黃”寫的都是顏色；第四空，油蛉的“低唱”，蟋蟀們彈琴”表示動物的聲音。．”“”這個動詞用得極好，生動傳神地寫出云雀突然飛向天空時的輕捷迅疾，叫天子飛行速度之快且突然。寫出了一個孩子我”對叫天子自由飛行“”字則平淡無奇，沒有這種表達效果。．“””我”樂趣。．本題考查對文段內容的理解。C.錯誤，拔何首烏”一事主要表現百草園的生活充滿無窮的樂趣；并非表現“”富有實踐精神；C。閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面小題。我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。．請給選文第二段擬一個小標題。．請從修辭手法的角度欣賞下面句子。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。【答案】．示例：五彩繽紛的樂園”1）找蜈蚣2）按斑蝥3）拔何首烏（4）摘覆盆子．運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了油蛉、蟋蟀們叫聲的悅耳動聽，體現出百草園給兒時的我”帶來的無限樂趣。【解析】．本題考查擬寫文段的標題。閱讀選文第二段，了解主要內容。由“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說嗚蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”可知，本文段描寫了百草園的美麗景色，寫“”在百草園的快樂有趣的生活，由此分析，可擬題為：五彩繽紛的“樂園”；多彩的“樂園”．本題考查文章內容的梳理和概括能力。注意題干提示每件不超過四個字。根據“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味可知應從此句以下來尋找答案。由第二段“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣可概括為：捉“”斑蝥。由第二段“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來“色味都比桑椹要好得遠可概括為：摘覆盆子。．“低唱”“弾琴”可知此處運用了擬人的修辭手法，繼而結合擬人的作用分析，將油蛉和蟋蟀的鳴聲人格化，其鳴聲像人的低唱和彈琴，生動形象地表現了它們的鳴聲悅耳的特點，表現了百草園給作者帶來的樂趣。同時，用擬人的手法寫出了兒時的作者對油蛉、蟋蟀鳴聲的真實感覺，表現了兒童天真快樂的性情，表達了作者對百草園的喜愛之情。閱讀下面課內語段，完成下面小題。從百草園到三味書屋（節選）我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的：總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳來吧……無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。，我的蟋蟀們！，我的覆盆子們和木蓮們！．上述選文主要寫____________，表達了“”____________之情。．第②段畫線句不必說……也不必說……單是……”中哪個內容是強調的重點？．第③段畫線句冬天的百草園比較的無味”運用了什么寫法？有什么作用？．第④段中三個也許是”所表達的我”的感情，恰當的一項是（A．表達了我”非常氣憤、懊惱的心情。）．表達了“”極度不滿的心情。．表達了“”的疑問、猜測和無可奈何的心情。D．表達了我”對這件事非常重視，認真思考的心情。【答案】．百草園是“”的樂園。“”對百草園的喜愛之情。．單是”后面的內容是強調的重點（或：“周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”．欲揚先抑（先抑后揚）的寫法，突出了冬天百草園捕鳥帶來的無限樂趣。．C．合乎題意即可【解析】【分析】．本題考查文段內容的概括和感情的分析。第一空，這幾個段落，描寫的是百草園中的景物和我”在園中的趣事，根據第①段中“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園”，可概括為：百草園是“”的樂園；“就有無限趣味”“Ade覆盆子們和木蓮們了，可見“我對百草園充滿了熱愛與依戀之情，可概括為：“我”對百草園的喜愛之情。．本題考查對句式表達和內容的理解。不必說……也不必說……單是……”“單是”內容是強調的重點。與前面光滑的石井欄、高大的皂角樹相比，泥墻根應該是景色最差的地方。但景色最差的周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味，可見百草園中景物的樂趣之多。．本題考查寫作手法的判斷與句子作用的分析。“冬天的百草園比較的無味”揚先抑的寫法，以此來為下文寫快樂作鋪墊，突出了冬天百草園里也雪地捕鳥等樂趣。．本題考查句子感情的理解。也許是”“”“”告別百草園時的依戀與無奈的感情。C。．本題考查的是景物特點的分析景物描寫的角度有：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺；描寫角度是空間順序：由高到低，由遠及近；方式有：以動襯靜、動靜結合、以靜襯動，能夠使描寫更加生動形象，富有表現力。菜畦綠油油，水汪汪的，“碧綠”；石井欄“光滑”“高大”“紫紅”“低唱“彈琴”“像小珊瑚珠攢成的小球，運用視覺與聽覺，動靜結合，既抓住事物的特點，又符合兒章的心理，形聲色味俱全，春夏秋景皆備，層次井然，條理分明。這些寫景的特點，都是值得我們練筆時借鑒的。閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成下面問題。A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。B人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。．A段中不必說……也不必說……”在表達上有什么作用？．A段中作者主要調動了哪些感官來對百草園進行描寫？請結合文句進行分析。．指出A段中畫線句子所運用的修辭手法及其作用。．B段中描寫捕鳥過程的文字有何特點？【答案】．兩個不必說”與后面的單是”呼應，用略寫與詳寫相結合的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點明百草園是我”的樂園的中心。．菜畦的“碧綠”、桑椹的紫紅”、蜂的“”是寫顏色，高大”“肥胖”“擁腫像小珊瑚珠攢成的小球”形狀，這兩者都是從視覺上來寫的；鳴蟬的“長吟”，油蛉的低唱”，蟋蟀的“彈琴”，都是從聽覺上來寫的；覆盆子“又酸又甜”是從味覺上來寫的。“”的無限趣味。．運用一系列動詞，準確、生動、傳神地刻畫了捕鳥的整個過程。【解析】．“不必說…………”采用略寫的“單是”“泥墻根”“百草園是我的樂園”解分析作答。．A段內容，找出與各種感官相匹配的內容后分類回答。如菜畦的碧綠”，桑葚的“紫紅”，菜花和蜂的“”是寫顏色；肥胖”“高大”“擁腫像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀。這兩者都從視覺角度進行描寫的。鳴蟬的“長吟”，油蛉的低唱”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺角度描寫的。覆盆子“又酸又甜”是從味覺的角度進行描寫的。．體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX……A段中畫線句子“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，將“油蛉”“蟋蟀賦予人的情態和行“油蛉”和蟋蟀”中的無限趣味。．B“”等，生動形象、準確傳神地寫出了捕鳥的全過程，從而突出表現了作者在雪地里捉鳥的樂趣。閱讀下面的文字，完成各題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根