第第頁人教版七年級語文上冊《語言表達與運用》專項測試卷(含答案)圖文轉換、漫畫徽標、仿寫補寫續寫、圖表、對聯廣告宣傳語、應用文、提煉與概括、活動設計1．（河南鄭州）組委會公示了兩幅同學們參與設計的活動宣傳海報，邀請你參與投票，請投出你寶貴的一票并說明理由。

A

B我選：理由：2．（河南鄭州）“美圖妙語”欄目組收到兩幅圖片，請參照圖①所配的文字內容，為圖②附上簡潔的話語。小語為圖①配文：自我塑造，過程很疼，但你終將蛻變成一個更好的自己。我為圖②配文：3．（黑龍江齊齊哈爾）創意組邀請你為最喜歡的刊名投票，請你做出選擇，并說明理由。（備選刊名：《小荷》《三人行》《揚帆》）選擇的刊名：

選擇的理由：4．（山西大同）班級進行“文學部落”綜合性學習活動，組建文學社團，社團中美術組特意設計了下側的徽標。請你用簡潔的語言向同學們介紹徽標內容并說明其寓意。寫作提示：①介紹徽標內容及寓意；②不少于80字。5．（山西大同）為了方便同學們閱讀，校文學社決定在教室里增設“圖書角”。下面是設計小組提交的三幅“圖書角”標識圖，你推薦哪一幅？請說明理由。寫作提示：①介紹畫面內容及內涵；②語言生動，表達有條理；③不少于80字。圖一

圖二

圖三6．（山西太原）小美同學想從下面兩幅圖中選擇一幅作為班刊插圖，你會推薦哪一幅圖，為什么？

圖一

圖二7．（河南南陽）小鄧看到了一幅題為“眺望”的漫畫，覺得很有現實意義。他特邀請大家用簡潔的語言介紹畫面內容，并概括漫畫寓意。8．（河南周口）文學宣傳小組的同學打算用下面的漫畫作為宣傳海報上的配圖，請你用簡潔的語言描述漫畫的主要內容，不超過60字。9．（河南商丘）小文想在幻燈片中以下面這張圖片來形象展現紙質閱讀的現狀，但他不知道如何介紹這張圖片，請你幫他寫出這張圖片的內容和寓意。10．（江蘇蘇州）請仔細觀察下面這張圖片，根據你的理解，為這張圖片擬個標題并說明理由（注：圖中照片為意大利比薩斜塔）。11．（浙江杭州）讀下面這幅漫畫，請寫一段不少于100字的文字，來表達你的聯想或思考。12．（山西晉中·期中）學校文學組的同學們計劃以“我驕傲，我是中國娃”為主題創作一篇演講稿，以下是演講稿的節選部分，請你仿照畫線語句，再續寫一句話，與文學組的同學們一起創作！啊！祖國，我的祖國！您是大樹，我是樹葉，一片葉子便是一片春色；您是長江，我是小河，一條小河也能波瀾壯闊；，，。祖國！今天，我們又一次慶祝您的生日，看到您新的振興、新的開拓！13．（河南許昌）在下面這段文字的橫線處填入語句，使銜接恰當、語意完整。古人云，開卷有益。是啊，讀書使人更加美好。書不是航標，①。書不是胭脂，卻會使人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使人意志堅強。書不是羽毛，②。書不是萬能的，卻會給人力量、使人成長。14．（江蘇南通）小江在自己的QQ動態上發起“結伴同行”的話題討論，請你引用切合話題的名言警句跟帖留言。小海留言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”交個好朋友，可以開闊眼界、共同成長。你的留言：15．（江蘇南京）班刊中有個欄目是“童詩天地”，小語和你準備聯手投稿。小語創作了詩歌第一節，請你參照第一節的內容和結構，補充完整詩歌的第二節。天空是條藍色的大河天空是條藍色的大河河上飄著潔白的云朵我想此刻天媽媽正在河邊洗衣云朵是她洗出的泡沫天空是條藍色的大河河上飄著潔白的云朵我想此刻16．（河北張家口）仿照下面加波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比句。生活離不開自律。自律是帆，助你遠航四方；自律是云，伴你暢游天地；（2），；自律是花，陪你綻放冬夏。自律是優秀而美好的品質，愿自律成為你飛翔的翅膀。17．（山東濟南）學校要編輯一期《尋找課本里的“種子”》校刊，請你從七年級上冊語文課本中尋找一粒“種子”，參照例句加以表述。示例：《紀念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的種子。理由是：他幫助中國的抗日戰爭，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，對工作極端負責任，對技術精益求精，對同志對人民極端熱忱，毫不利己，專門利人。《》中的，是一粒的種子。理由是：18．（浙江紹興）小語運用“辨析法”整理古詩詞中易錯的字詞。請仿照示例，選擇正確的選項，并說明理由。示例；詞義辨析法：夜發清溪向三峽，思君不見下渝______。（李白《峨眉山月歌》）選A，因為“州”是一種行政區劃，“洲”是指水中的陸地；渝州是一行政區劃，所以選A。意象辨析法：鄉書何處達？歸______洛陽邊。（王灣《次北固山下》）A．燕

B．雁19．（廣西南寧）學青會主題曲《青春遇見》由廣西著名作家東西填詞，一經發布，就受到廣大青少年的喜愛。請你仿照原歌詞補寫相應內容，譜寫新時代昂揚的青春樂章。

原歌詞：就算再疲憊

仿寫：就算再（1）年輕氣盛的斗志

少年凌云的抱負一直保持去體會

一直永存于心中給自己鼓掌

給自己鼓勵驕傲挺著胸膛

頑強接近目標誰都無法阻擋你獨特的光芒

誰都無法阻擋我（2）20．（重慶奉節）使用反義詞構成對比或映襯，可以使句子具有更加鮮明的感情色彩和更強的說服力。請參照示例，使用兩組反義詞寫一句話，句式不限。示例：這個擁抱來得太遲了，既冷又熱，既苦又甜。1．（河南商丘）班級為這次活動開展了個人閱讀狀況問卷調查，從下表中，你發現同學們在閱讀方面存在哪些主要問題？并請你針對存在的問題提出解決問題的恰當建議。每周課外閱讀時間閱讀目的閱讀內容閱讀習慣小于1小時33.2%老師要求72.5%必讀名著51.6%會做讀書筆記16.2%1-3小時57.2%自己喜歡20.1%流行小說34.7%會做圈點批注20.6%3小時以上9.6%閑來無聊7.4%其他13.7%只讀，從不動筆63.2%（1）問題：建議：（2）問題：建議：2．（山西呂梁）下面是學校針對初中生讀書現狀的調查結果，請你用簡潔的語言概括。七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%3．（河北廊坊）信息組搜集了2023年4月中國新聞出版研究院發布的第二十次未成年人圖書閱讀量調查統計表。請根據圖表信息寫一條結論。4．（廣西北海）“調查名著閱讀”是本次活動的內容之一。下列表格是對班級40名同學必讀名著閱讀情況的調查結果。閱讀情況基本沒讀只讀序言讀了部分重點選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人10人6人6人7人《西游記》2人1人18人4人8人7人關于班級名著閱讀情況，你從上表中得到什么結論？（20字以內）5．（山東濰坊）閱讀下面的表格，寫出你的探究結果。我國未成年人讀書情況調查表年份年齡段（歲）紙質書閱讀量（本）20210—810.339—1310.2114—1713.1020220—810.569—1310.3214—1713.156．（寧夏銀川）請你根據對聯常識，將下列的8個詞語組合成一副對聯。棄醫從文

師徒

喚醒國人

西天取經

樹人

終成正果

東洋求學

同心協力上聯：，下聯：，7．（湖南湘西）文學源于生活，生活因文學而精彩。你們班即將舉辦以“在生活中遇見文學”為主題的綜合性學習活動，你的同學為此次活動撰寫了一副對聯，但在活動現場不小心將下聯的順序打亂了，請你結合上聯幫他補寫下聯。抒寫

中華文明

翰墨

揮灑上聯：丹青妙筆描繪歷史圖景下聯：8．（河南周口）文學編輯組準備在文化墻上張貼一副對聯，總結同學們在這次活動中的收獲，但語言還沒有組織好，請你運用對聯知識，幫他們把下列詞語組合成一副對聯，完整地書寫在橫線上。遨游

書林

要

須

學海

漫步上聯：下聯：9．（河南周口）參觀結束后，小豫很是感慨，想寫一副對聯表達自己的感受，但語言還沒有組織好。請你運用對聯知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯，完整地書寫在橫線上。新視野

云觀博

巧妙

文物故事

深情

智慧科學

賦能

演繹上聯：下聯：10．（河南鄭州）請你為閱覽室擬寫一則公益廣告，提醒大家文明閱讀。

1．（山西長治）茅盾文學獎得主梁曉聲說：“書籍中的人生、思想和知識，遠非任何個人經歷和經驗可以替代的；書籍能在歷史、現實和未來三個維度豐富人的自我認識和存在感——這便是好書何以為人的良師益友的根據。”讀書好，好讀書，讀好書。同學們根據梁曉聲的言論，整理了本次活動的宣傳語，請你仿照示例，以“讀好書”為開頭擬寫一則宣傳語。示例：好讀書，讀書讓生活變得充實12．（河南商丘）小文想用一副對聯表達自己“品讀經典浸潤人生”的活動感受，下面是他擬寫的上聯，請你幫他補寫下聯。上聯：誦讀詩詞陶冶情操下聯：13．（河南周口）河南美食種類豐富、歷史悠久。小豫想在班會上給大家介紹河南美食，請你從以下美食中任選一種，仿照示例，幫他寫一則廣告語。A．燴面

B．胡辣湯示例：開封灌湯包：皮薄餡多，灌湯流油。14．（河南安陽）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。小安擬在班級張貼一副對聯，請運用對聯知識，將以下詞語組合成一副對聯。九重天

書山有路

千萬里

駕長風

凌絕頂

學海無涯15．（湖南衡陽）在一切準備工作就緒后，小麥想通知全班同學參加此次主題活動，她以班長的身份擬寫了一則通知，通知中有些問題，請你指出。通知初一（2）班全體同學：為更好地感受語文學科的魅力，進一步激發同學們學習語文的興趣，我班將于2023年12月21日開展“我愛學語文”主題活動，_______________。2023年12月18日初一（2）班班委會(1)請你將通知補充完整。(2)通知的格式有一處錯誤，請寫出你的修改意見。16．（廣東深圳）參觀植物園后，小羅想代表班級邀請仙人掌館的研究員張老師于本月18號下午3點給同學們開展一場主題為“生物圈中的仙人掌”的講座，地點是初一（1）班教室。請你幫他完成邀請函的寫作。邀請函尊敬的張老師：您好！仙湖中學初一（1）班2024年1月3日17．（河南漯河）在“走進文學部落”活動中，老師安排你去邀請本市很有名的作家張××于下周二下午三點來學校作一場文學報告會，你準備怎么對作家說？請寫下來。（不超過100字）18．（河南南陽）小鄧閱讀到著名作家琦君關于寫作的體會，請你用簡潔的語言從中提煉出對寫作有幫助的三條經驗。材料一：青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的。我國古典文學寶藏無窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起深厚根基。材料二：在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應，是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復的字，總要盡量修改，盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞選若干篇自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶性靈、拓展胸襟之功。19．（河南周口）文學調查小組收集了兩則關于讀書的材料，請你根據材料說說我們應該如何讀書并闡述理由。材料一

各方面的書都要看，文學、政治、軍事、社會、經濟、天文、地理、科普、藝術等，都應該成為我們涉獵的對象，這樣我們的知識結構才有可能日益完善。材料二

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾20．（河南周口）博物館文物繁多，小豫因接一個重要電話錯過了講解員的解說而遺憾。這時你打開手機向小豫推薦“云觀博”app，你該如何向他介紹呢？請參考下面鏈接材料向他推薦這款app。【鏈接材料】云觀博app是一款AR博物館應用app，使用云觀博app可通過最潮流的AR技術，自動識別博物館中的展品，并自動顯示展品的介紹，包括語音，視頻等。云觀博app更有藍牙識別技術，能夠語音提示展館信息，是全球首款基于AR技術的全博物館領域智慧應用。目前，云觀博app主要應用在各個博物館中，用戶可以通過云觀博app掃描場館中的展品，獲得生動的展品信息介紹，也可以對展品發表評價，查看博物館的動態信息等。我：21．（河南洛陽）洛洛對洛陽的文化經濟發展史很感興趣，但他感覺用文字呈現不夠直觀，請根據以下內容幫他完成時間軸。要求：語言簡潔，每處不超過20字。約3800年前，在洛陽地區誕生了二里頭文化，以最早的城市干道網、最早的宮城和宮室建筑群、最早的青銅禮器群等諸多之最，開啟了中國王朝文明的序幕。1900多年前，班超從洛陽啟程，直馳地中海東岸，自西漢末年起中斷了半個多世紀的絲綢之路重新開通，連接了中國與外國的文化和經濟，使得中國的經濟得到了迅速的發展，從此明駝宛馬，絡繹不絕。公元605年，大運河開鑿，南來北往的貨物和客商在東都洛陽會聚，形成了以洛陽為中心，向東北、東南輻射的南北水運網。公元690年，武則天定都洛陽，改洛陽為神都，洛陽城文化輝煌燦爛，這里學者云集，文人薈萃，是各種藝術大放光彩的樂園。以洛陽為中心的河洛文化和河洛文明，是中華民族文化的核心和源頭，構成了華夏文明的重要組成部分。22．（山東濟寧）請從下面材料中概括出核雕的三個特點。核雕是一種傳統雕鐫藝術，它以桃核為主要材料，發展歷史可追溯至清代末年。核雕有佩掛、扇墜、念珠、耳環、手串、紐扣、印章等諸多品種，創作時多因材施藝，充分利用桃核的自然形態和紋理來構造物象，題材豐富，形象刻畫栩栩如生，有著極高的藝術價值。此外，核雕還與鄉風民俗結合在一起，具有較深刻的文化內涵，成為民俗學和山東地方歷史文化研究的重要參考對象。23．（江蘇南京）班級將同學們的讀書筆記匯編成班刊。請你根據目錄，為班刊取一個名字，并說明理由。目錄名士風度——讀《世說新語》有感溫馨的回憶與理性的批判——讀《朝花夕拾》有感勇敢面對挫折，正確對待人生——讀《我與地壇》有感刺破黑暗的光——讀《假如給我三天光明》有感……班刊名：理由：24．（浙江衢州）學校的校訓是“明志、博學、尚善”，請結合校訓，參考示例給班級取名。[示例]日知班。每日有所知，方能博學長智。《論語》有曰：知之為知之，不知為不知，是知也。25．（新疆喀什）《義務教育勞動課程標準（2022年版）》于今年秋季開始執行。勞動從綜合實踐課程中獨立出來，成為義務教育階段必修課程。為此，學校多措并舉，春風化雨，把勞動的種子深植在青少年心中。(1)學校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你為宣傳墻設計兩個欄目。(2)小林的媽媽擔心勞動課影響小林的學習，想讓他在勞動課時向老師請假。如果你是小林，將怎樣勸說媽媽？26．（黑龍江齊齊哈爾）創意組精心設計了班刊的各個板塊，在“文學天地”板塊中，你覺得還可以補充什么欄目，參照示例，寫在下面。欄目一：成語故事

欄目二：詩詞薈萃

欄目三：27．（浙江紹興）班刊編輯部正在積極籌劃第一期作品，請你出謀劃策，將“策劃書”補充完整。班刊策劃書刊名確定面向全班征集，要求朗朗上口，富有文學氣質欄目設置“名家名篇”“創作園地”等呈現方式紙質刊（在班級文學角展覽）；電子刊（在班級公眾號發布）分工安排（1）文字組：負責班刊文字的征集、篩選、編寫等（2）/（3）印刷組：負責班刊的校對、印刷28．（河南周口）為推動同學們走近文學，班級擬在教室一角布置一塊文學展示欄，請從內容和形式上談談你的創意。參考答案圖文轉換、漫畫徽標、仿寫補寫續寫、圖表、 對聯廣告宣傳語、應用文、提煉與概括、活動設計 1．（河南鄭州）組委會公示了兩幅同學們參與設計的活動宣傳海報，邀請你參與投票，請投出你寶貴的一票并說明理由。

A

B我選：理由：【答案】示例：A這幅海報中的“讀書分享會”點明了本次活動的主題，海報中人物和景物均以簡體畫的形式呈現，富有童真童趣。畫面中一個老師和四個孩子手拉手，營造了歡樂溫馨的分享氛圍，所以值得投票。【詳解】本題考查圖文轉換。開放類試題，結合海報內容和呈現形式表述理由即可。示例一：我選擇圖A。這幅圖中中間幾個明顯的大字“讀書分享會”點明了活動的主題。圖中的一個老師拉著四位學生，每個人的臉上都帶著笑容，營造了一種輕松愉悅的分享氛圍。圖中出現的人物和景物都是簡筆畫，線條簡潔，富有童趣。所以值得投票。示例二：我選擇圖B。整幅畫面有中國山水畫的意境。圖中的“迎新春·享讀書”點明了活動的主題。四角角上的梅花和竹子等寓意著讀書可以讓人品德高尚。下方打開和疊放的書本營造了濃厚的閱讀氛圍。所以值得投票。2．（河南鄭州）“美圖妙語”欄目組收到兩幅圖片，請參照圖①所配的文字內容，為圖②附上簡潔的話語。小語為圖①配文：自我塑造，過程很疼，但你終將蛻變成一個更好的自己。我為圖②配文：【答案】示例一：贏或是輸，取決于你能否堅持。示例二：負重前行，過程很艱辛，但你最終能到達頂峰。【詳解】本題考查圖文轉換。根據圖片可知，畫面上描繪的是一個人正推著一塊石頭往山上走，已經滿頭大汗，圖片揭示的主題應與“堅持”“過程”等相關，據此配文即可。示例：逆境前行，重負在肩亦步亦堅，每一步攀登都是向著更高處的自我超越。3．（黑龍江齊齊哈爾）創意組邀請你為最喜歡的刊名投票，請你做出選擇，并說明理由。（備選刊名：《小荷》《三人行》《揚帆》）選擇的刊名：

選擇的理由：【答案】示例一：《小荷》從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”里面選取“小荷”一詞作為刊名，比喻同學們才華剛開始展露，在文學路上剛剛起步，希望以后有更好的發展。示例二：《三人行》：“三人行”取“三人行，必有我師焉”之意，這個刊名表達了在文學路上，同學們結伴而行、互學互鑒的美好愿望。示例三：《揚帆》：取“揚帆啟航”之意，既表示初中生活開啟了新的人生階段，也表達了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的理想。【詳解】本題考查開放性回答。本題要求從三個備選刊名中選擇一個最喜歡的，并給出選擇理由。這三個刊名分別是《小荷》《三人行》和《揚帆》。在選擇時，需要理解每個刊名的寓意，并結合自身的理解和感受，選擇最能夠觸動自己或認為最符合某種特定情境或意義的刊名。同時，理由的闡述需要清晰、準確，能夠充分支持自己的選擇。（1）《小荷》示例：我選擇《小荷》作為我最喜歡的刊名。這個刊名充滿了詩意和生命的活力，讓我想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這不僅僅是對荷花初露尖尖角的描繪，更是對新生事物、對年輕人才華的贊美。在我看來，這個刊名就像是我們這些正在成長的青少年，雖然剛剛起步，但已經展現出無限的潛力和希望。選擇《小荷》作為刊名，既表達了對年輕人才華的認可，也寄托了對他們未來發展的美好期待。（2）《三人行》示例：我選擇《三人行》作為我最喜歡的刊名。這個刊名簡潔而富有深意，它來源于“三人行，必有我師焉”的古訓，強調了在人際交往中相互學習、共同進步的重要性。我認為，無論是在學習還是在生活中，我們都需要與他人交流、合作，從他人身上汲取知識和經驗。選擇《三人行》作為刊名，不僅表達了我們愿意與他人結伴而行、共同進步的愿望，也體現了我們對知識和智慧的追求。（3）《揚帆》示例：我選擇《揚帆》作為我最喜歡的刊名。這個刊名寓意著新的開始和勇往直前的決心，它讓我聯想到揚帆起航的壯闊畫面，充滿了對未來的憧憬和期待。對于正處于青春期的我們來說，就像是一艘剛剛起航的船只，正面臨著無限的可能和挑戰。選擇《揚帆》作為刊名，既表達了我們對新生活的向往和期待，也激勵我們要勇敢地面對困難、迎接挑戰，不斷向前航行。同時，它也寄托了我們對美好未來的希望和憧憬。4．（山西大同）班級進行“文學部落”綜合性學習活動，組建文學社團，社團中美術組特意設計了下側的徽標。請你用簡潔的語言向同學們介紹徽標內容并說明其寓意。寫作提示：①介紹徽標內容及寓意；②不少于80字。【答案】示例：徽標為圓形，圓環內是深色小圓，小圓里是兩片手形葉子捧起一枝荷的花蕾，圓環上有“小荷文學社”的漢字與拼音，深色小圓象征著池塘，荷花長在池塘中，寓意著文學社團將植根于校園。手形的葉子象征著師生對文學社團的關愛。荷的花蕾象征著文學社團終有一天會異彩紛呈。【詳解】本題考查圖文轉換能力。答案不唯一。示例：徽標為圓形，象征著完美和團結。在圓環內，有一個深色的小圓，它代表池塘，寓意著文學社團將植根于校園的深厚土壤中。小圓內有兩片手形的葉子，這兩片葉子捧起一枝荷花的花蕾，寓意著師生共同關愛和呵護文學社團，讓它在大家的關注下茁壯成長。花蕾是荷的象征，荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，寓意著我們文學社團的成員能在紛繁復雜的生活中保持清醒的頭腦，堅持自己的理想和追求。同時，花蕾也預示著文學社團的未來將會如荷花一樣，異彩紛呈，綻放出美麗的光彩。在圓環上，有“小荷文學社”的漢字和拼音，表明了我們的身份和目標，我們要以文學為紐帶，聚集熱愛文學的同學，共同學習，共同進步。5．（山西大同）為了方便同學們閱讀，校文學社決定在教室里增設“圖書角”。下面是設計小組提交的三幅“圖書角”標識圖，你推薦哪一幅？請說明理由。寫作提示：①介紹畫面內容及內涵；②語言生動，表達有條理；③不少于80字。圖一

圖二

圖三【答案】示例一：我推薦圖一。畫面主體是一本展開的書，左上方寫有“書香作伴”四個字，右上方是一株盛放的梅花，旁邊飛鳥環繞，舒展的翅膀如翻開的書頁。下方則寫著“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”的句子。該圖片意在倡導同學們浸潤書香，享受閱讀帶來的美好時光。示例二：我推薦圖二。圖片主體是一句閱讀標語——讓閱讀成為一種習慣。其中“閱讀”二字大而突出，右側是一盞亮著的臺燈，燈下擺放著幾本書，還有一本書已經被翻開。該圖片意在鼓勵同學們養成閱讀的良好習慣。示例三：我推薦圖三。圖片左下角寫著“圖書角”三個醒目的大字，右上角寫著“多讀書，讀好書，好讀書”的字樣。左上角和右下角分別是書籍和筆、硯臺的圖標。圖片醒目清晰，意在倡導同學們勤讀書，多讀書。【詳解】本題考查圖文轉換能力。解答此題，要仔細觀察畫面的構成，弄清楚每幅圖的構成要素、理解其寓意，然后選擇其一，并說明理由。理由要緊扣“圖書角”，語言要簡潔明了。注意字數要求。示例：我選圖三。圖中主體位置是書籍和筆、硯臺的圖標，“圖書角”三個大字醒目清晰，能提示應用區域；右上角寫著“多讀書，讀好書，好讀書”的字樣，起到鼓勵學生積極閱讀的作用。6．（山西太原）小美同學想從下面兩幅圖中選擇一幅作為班刊插圖，你會推薦哪一幅圖，為什么？

圖一

圖二【答案】示例一：我推薦圖一，這幅詞云圖能引導同學們閱讀《西游記》等經典名著、以及《三體》等科幻想象類作品，提升閱讀素養，符合班刊主題。示例二：我推薦圖二，圖二符合班刊主題，圖中三個孩子看到的景物不同，是因為他們讀名著的數量不同，鮮明的對比啟發大家多讀名著，開闊視野，點亮未來。【詳解】本題考查圖文轉換。仔細觀察圖一，由字體大小不一的名著名稱組成，有四大名著《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》，有散文集《朝花夕拾》，有長篇小說《駱駝祥子》，有科幻小說《三體》，有奇幻小說《哈利波特》，有冒險小說《魯賓遜漂流記》，有古代史書《史記》，有科幻小說《海底兩萬里》等，這幅詞云圖能有效引導同學們閱讀各類書籍，激發同學們的閱讀興趣，提升閱讀素養。符合班刊主題。仔細觀察圖二，圖中有三個小孩，一個小孩站在地上，另外兩個小孩站在書上，一個腳下書的數量較少，一個腳下書的數量很多，因此，三個孩子看到的景物也各自不同。書看得多，人站得高，視野越來越開闊，閱歷越來越廣。鮮明的對比啟發大家多讀名著，開闊視野，點亮未來。符合班刊主題。據此回答即可。7．（河南南陽）小鄧看到了一幅題為“眺望”的漫畫，覺得很有現實意義。他特邀請大家用簡潔的語言介紹畫面內容，并概括漫畫寓意。【答案】［示例］漫畫中，三個小朋友在往前面眺望。一個站在平地上眺望，看見的只是面前的墻；一個站在少量寫有“名著”“詞典”字樣的書上眺望，只能看見黑暗中樓房里的點點亮光；一個站在大量寫有“名著”“詞典”字樣的書上眺望，看到了太陽，前面一片光明。寓意：讀書越多，站得就越高，眼界就越開闊，看到的世界就越大，前途也就越光明。【詳解】本題考查圖文轉換。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息；標題、項目、各種數據等，并對其進行比較；最后依據題干要求，把數字轉化為語言，規范作答。（1）這道題目提供了一幅名為“眺望”的漫畫，并要求用簡潔的語言描述畫面內容并概括其寓意。（2）我們來描述畫面內容。漫畫中描繪了三個小朋友，他們都在向前方眺望。第一個小朋友站在平地上，視線被一堵墻所阻擋；第二個小朋友站在幾本書上，這些書上有“名著”“詞典”等字樣，他能夠看到遠處樓房里的點點亮光；第三個小朋友則站在更多的書上，這些書也同樣寫有“名著”“詞典”等字樣，他的視線更加開闊，能夠直接看到太陽和前方的光明。（3）我們來概括漫畫的寓意。通過三個小朋友的不同位置和視野，漫畫傳達了一個明確的信息：讀書越多，站得就越高，眼界就越開闊。第一個小朋友因為站在平地上，所以視野有限；而第二個和第三個小朋友因為站在書上，所以能夠看到更遠的景色。特別是第三個小朋友，由于他站在更多的書上，因此他的視野更加開闊，能夠直接看到太陽和光明，這象征著前途的無限可能性和希望。根據以上分析，這幅漫畫通過生動的畫面和簡潔的文字，傳達了一個深刻的寓意：只有通過不斷學習和積累知識，我們才能站得更高、看得更遠，從而擁有更加廣闊的視野和更加光明的前途。根據以上分析作答即可。8．（河南周口）文學宣傳小組的同學打算用下面的漫畫作為宣傳海報上的配圖，請你用簡潔的語言描述漫畫的主要內容，不超過60字。【答案】示例：大地干涸龜裂，人們無處尋找水源。一個人打開了厚厚的書本，驚奇地發現，在書本中央，有一泓清泉，水中還有蹦跳的魚兒。寓意：書籍才是滋養人類的營養品，那里有豐富的寶藏。【詳解】本題考查圖文轉換。圖中畫面：大地極度缺水，干涸龜裂，樹木只剩下樹干。人們拿著工具找水源。其中有一個人打開一本厚厚的書。發現在書本中央，有一波光粼粼的水源，水中還有生命力旺盛的魚兒。寓意：書籍給予人類營養，讀書能使人閃爍著生命的光輝。9．（河南商丘）小文想在幻燈片中以下面這張圖片來形象展現紙質閱讀的現狀，但他不知道如何介紹這張圖片，請你幫他寫出這張圖片的內容和寓意。【答案】示例：內容：耳機拿著鐵鍬立在挖好的坑的旁邊，游戲手柄、手機、平板等電子產品抬著一本紙質書往坑邊走去。寓意：電子產品橫行，將把紙質書推向“墳墓”，警示我們不能沉迷電子產品，而要注重紙質書籍的閱讀。【詳解】本題考查圖文轉化。要整體把握漫畫內容，然后結合漫畫的標題、漫畫中的對白或說明文字以及構成漫畫的各個要素進行描述并理解寓意。仔細觀察圖片可知，圖片左下方是一個挖好的巨大的坑，耳機拿著一把鐵鍬立在坑的旁邊，手機、平板、游戲手柄等電子產品正抬著一本紙質書，朝大坑走去。結合漫畫標題“埋葬圖書”可知，漫畫意在告訴我們：電子產品橫行，將把紙質書推向“墳墓”，我們不能沉迷電子產品而丟棄了經典閱讀，我們要注重紙質書籍的閱讀。10．（江蘇蘇州）請仔細觀察下面這張圖片，根據你的理解，為這張圖片擬個標題并說明理由（注：圖中照片為意大利比薩斜塔）。【答案】標題示例：比薩“直”塔；我來幫它扶扶正。理由：能從不同視角、人為干預、尊重規律等方面說明均可。【詳解】本題考查圖文轉換。開放性試題，答案不唯一，圍繞圖中意大利比薩斜塔進行合理作答。標題示例：斜與直理由：換個角度看世間萬物，會帶給你不同的認知，比薩“斜”塔也可以變為比薩“直”塔。11．（浙江杭州）讀下面這幅漫畫，請寫一段不少于100字的文字，來表達你的聯想或思考。【答案】示例一：有一顆心，心底栽種著一叢花，正向著心中的太陽開得爛漫。“你心中的空間越大，生長的花朵就越繁茂”，你的理想有多大，你的舞臺就有多大，可以追求更精彩的人生。示例二：“心中的空間越大，生長的花朵就越繁茂”讓我想到，如果一個人內心的空間和容量越大，他們所能容納和生長的東西就會越多。擁有廣闊的胸懷，看到的世界才能更廣闊，從而更容易獲得成功和成就，心中會充滿更多的愛，一切都是美好的。示例三：這幅漫畫讓我聯想到自己，心中的空間越大，還意味著我們擁有更多的成長空間。為自己創造更多的成長空間，通過不斷學習和進步，提升自己的能力和素質。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，綻放出更加絢爛的花朵。【詳解】本題考查圖文轉換的表達運用能力。解答此類題，可根據圖案里的所有構成要素，按照一定的順序描述出來，然后聯系現實，展開合理的聯想，從漫畫創作意圖角度組織答案。示例：仔細觀察這幅漫畫，在一顆心里生長著幾朵美麗的花朵，正對著天空中的太陽。在圖案外寫著“你心中的空間越大，生長的花朵就會越繁茂”，不禁讓人浮想聯翩，“心中的空間”既可以是指一個人的心胸要開闊，不要將自己的心封閉鎖起來，應該用善意對待別人，對待這個世界，也可以指開闊自己的視野，不斷學習，不斷成長，讓自己的境界得到提高。而“盛開的花兒”可以是指“美好的人生”。正是因為自己有了開闊的胸懷，積極樂觀的態度，心靈才會得到凈化，不斷地成長，自己的素養和境界也得到提高，生命之花也會綻放的更精彩。12．（山西晉中·期中）學校文學組的同學們計劃以“我驕傲，我是中國娃”為主題創作一篇演講稿，以下是演講稿的節選部分，請你仿照畫線語句，再續寫一句話，與文學組的同學們一起創作！啊！祖國，我的祖國！您是大樹，我是樹葉，一片葉子便是一片春色；您是長江，我是小河，一條小河也能波瀾壯闊；，，。祖國！今天，我們又一次慶祝您的生日，看到您新的振興、新的開拓！【答案】示例：您是高山我是石子一粒石子也有堅硬的魂魄【詳解】本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。示例：您是大海，我是浪花，一朵浪花也能洶涌澎湃。13．（河南許昌）在下面這段文字的橫線處填入語句，使銜接恰當、語意完整。古人云，開卷有益。是啊，讀書使人更加美好。書不是航標，①。書不是胭脂，卻會使人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使人意志堅強。書不是羽毛，②。書不是萬能的，卻會給人力量、使人成長。【答案】卻會使人明確方向卻會使人自由飛翔【詳解】本題考查續寫句子。一空，根據“航標”能給人指明方向，可知應填“卻會使人明辨方向”；二空，根據“羽毛”構成翅膀可知，應填“卻會使人自由翱翔”。14．（江蘇南通）小江在自己的QQ動態上發起“結伴同行”的話題討論，請你引用切合話題的名言警句跟帖留言。小海留言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”交個好朋友，可以開闊眼界、共同成長。你的留言：【答案】示例：“三人行，必有我師焉。”交個好朋友，可以學習到別人的長處和優點。【詳解】本題考查語言表達。題干描述了小江在QQ動態上發起了“結伴同行”的話題討論，并且小海已經留言，引用了一句名言“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，表達了交朋友對于開闊眼界和共同成長的重要性。接著，題干要求你引用一句切合“結伴同行”話題的名言警句進行跟帖留言。示例：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”與志同道合的朋友同行，不僅能分享快樂和悲傷，更能相互啟發，共同進步。15．（江蘇南京）班刊中有個欄目是“童詩天地”，小語和你準備聯手投稿。小語創作了詩歌第一節，請你參照第一節的內容和結構，補充完整詩歌的第二節。天空是條藍色的大河天空是條藍色的大河河上飄著潔白的云朵我想此刻天媽媽正在河邊洗衣云朵是她洗出的泡沫天空是條藍色的大河河上飄著潔白的云朵我想此刻【答案】天媽媽正在河邊呼喚

云朵是群晚歸的白鵝【詳解】本題考查仿寫能力。依據“天媽媽正在河邊洗衣，云朵是她洗出的泡沫”進行仿寫即可。答案不唯一，符合情境即可。示例：天媽媽正在河邊澆花

云朵是她澆出的花瓣。16．（河北張家口）仿照下面加波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比句。生活離不開自律。自律是帆，助你遠航四方；自律是云，伴你暢游天地；（2），；自律是花，陪你綻放冬夏。自律是優秀而美好的品質，愿自律成為你飛翔的翅膀。【答案】自律是雨助你滋潤萬物

（言之有理即可）【詳解】本題考查句子的仿寫。仿寫作答時，首先分析結構找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內容上要與例句相一致。本題仿寫的對象是“自律”，運用的修辭是比喻，同時，要根據喻體寫出其作用。示例：自律是手，帶你編織夢想17．（山東濟南）學校要編輯一期《尋找課本里的“種子”》校刊，請你從七年級上冊語文課本中尋找一粒“種子”，參照例句加以表述。示例：《紀念白求恩》中的白求恩，是一粒高尚的種子。理由是：他幫助中國的抗日戰爭，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，對工作極端負責任，對技術精益求精，對同志對人民極端熱忱，毫不利己，專門利人。《》中的，是一粒的種子。理由是：【答案】示例：植樹的牧羊人牧羊人堅毅理由：他數十年如一日，在荒原上種植樹木。靠自己的體力與毅力，把荒涼的山野變成了美麗富饒的田園。【詳解】本題考查語言表達。答案不唯一。要按要求從初中語文課本里尋找一粒的“種子”，仿照例句形式組織語言。所選人物要有積極、健康的精神、品性。示例：《老王》里的老王，他是一粒善良的種子。理由是：他在楊絳一家落難時，施以援手不求回報，令作者夫婦終身難忘。18．（浙江紹興）小語運用“辨析法”整理古詩詞中易錯的字詞。請仿照示例，選擇正確的選項，并說明理由。示例；詞義辨析法：夜發清溪向三峽，思君不見下渝______。（李白《峨眉山月歌》）選A，因為“州”是一種行政區劃，“洲”是指水中的陸地；渝州是一行政區劃，所以選A。意象辨析法：鄉書何處達？歸______洛陽邊。（王灣《次北固山下》）A．燕

B．雁【答案】選B“雁”主要表達詩人對故鄉的思念，詩句表達思鄉之情，所以選B，而“燕”主要表示春天的美好。【詳解】本題考查詩歌意象。題目要求使用“意象辨析法”來選擇古詩詞中正確的字詞。意象辨析法是指通過分析詩句中的意象，即詩歌中的自然景物、人物形象等，來理解詩人的情感和意圖，從而確定詩句中應使用的字詞。根據意象辨析法，在詩句“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”中，詩人王灣通過“歸雁”這一意象來表達對家鄉的思念之情。在古詩詞中，“雁”常常被用作思鄉的象征，因為大雁在秋天會向南飛行，這與人們思念家鄉、渴望歸鄉的情感相呼應。而“燕”雖然在詩歌中也常見，但更多用來形容春天的景象，或者用來形容美好的生活環境，與思鄉的意境不太相符。因此，在“鄉書何處達？歸______洛陽邊”這句詩中，選擇“雁”作為正確的字詞更為貼切，因為它能夠更好地表達出詩人對家鄉的思念之情。所以答案是B。19．（廣西南寧）學青會主題曲《青春遇見》由廣西著名作家東西填詞，一經發布，就受到廣大青少年的喜愛。請你仿照原歌詞補寫相應內容，譜寫新時代昂揚的青春樂章。

原歌詞：就算再疲憊

仿寫：就算再（1）年輕氣盛的斗志

少年凌云的抱負一直保持去體會

一直永存于心中給自己鼓掌

給自己鼓勵驕傲挺著胸膛

頑強接近目標誰都無法阻擋你獨特的光芒

誰都無法阻擋我（2）【答案】示例：失敗示例：前進的腳步【詳解】本題考查仿寫。開放類試題，與原歌詞格式相同，語義相關即可。第一空：分析語義可知，此處表達的語意是即使經歷無數次失敗，也要不改志向，頑強拼搏。故可填：失敗，或痛苦等。第二空：原歌詞中的“獨特的光芒”是一個偏正式短語。分析仿寫上的“接近目標”和“無法阻擋”可擬寫為：前進的腳步，或追逐的腳步；也是一個偏正式短語。20．（重慶奉節）使用反義詞構成對比或映襯，可以使句子具有更加鮮明的感情色彩和更強的說服力。請參照示例，使用兩組反義詞寫一句話，句式不限。示例：這個擁抱來得太遲了，既冷又熱，既苦又甜。【答案】示例：美麗的外表也無法遮蔽內心的丑陋。【詳解】本題考查仿寫句子的能力。仿寫的句子中必須要有兩組反義詞，句式自由。示例：虛心使人進步，驕傲使人落后。1．（河南商丘）班級為這次活動開展了個人閱讀狀況問卷調查，從下表中，你發現同學們在閱讀方面存在哪些主要問題？并請你針對存在的問題提出解決問題的恰當建議。每周課外閱讀時間閱讀目的閱讀內容閱讀習慣小于1小時33.2%老師要求72.5%必讀名著51.6%會做讀書筆記16.2%1-3小時57.2%自己喜歡20.1%流行小說34.7%會做圈點批注20.6%3小時以上9.6%閑來無聊7.4%其他13.7%只讀，從不動筆63.2%（1）問題：建議：（2）問題：建議：【答案】示例一：問題：閱讀時間不多，大部分學生每周課外閱讀時間不到3小時。建議：學校安排時間開展課外閱讀，或將課外閱讀作為作業布置。示例二：問題：閱讀面狹窄，大部分是閱讀老師要求的名著，因為喜歡而主動閱讀的學生不多。建議：班級開展形式多樣的閱讀活動，如讀書分享會等，激發閱讀興趣。示例三：問題：閱讀習慣不好，缺少做讀書筆記和圈點批注的習慣。建議：開展讀書筆記評比活動，展覽優秀讀書筆記和學生在書上的圈點批注，督促和激勵學生養成良好的閱讀習慣。【詳解】本題考查圖文轉換和建議。根據表中“每周課外閱讀時間”一欄，“小于1小時”占“33.2%”、“1-3小時”占“57.2%”、“3小時以上”占“9.6%”，可知，大部分同學每天課外閱讀時間不到3小時，閱讀時間不多；建議：多讀書，每天不少于1小時。根據表中“閱讀的內容”一欄，“必讀名著”占“51.6%”、“流行小說”占“34.7%”、“其他”占“13.7%”，可知，主要閱讀必讀名著；建議：博覽群書，廣泛涉獵。根據表中“閱讀習慣”一欄，“會做讀書筆記”占“16.2%”、“會做圈點批注”占“20.6%”、“只讀從不動筆”占“63.2%”，可知，閱讀習慣不好，缺少做讀書筆記和圈點批注的習慣。建議：不動筆墨不讀書，養成做讀書筆記的習慣。2．（山西呂梁）下面是學校針對初中生讀書現狀的調查結果，請你用簡潔的語言概括。七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%【答案】初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經典書籍在閱讀中所占的比重越來越大。【詳解】本題考查圖文轉換能力。依據“每日可供自由閱讀的時間”可知，其中七年級是1.5小時，八年級是1.2小時，九年級是0.5小時。據此可概括為：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少；依據“經典書籍在閱讀中所占比重”可知，其中七年級是27.8%，八年級是35.8%，九年級是45.6%。據此可概括為：隨著年級的增長，經典書籍在學生閱讀中所占的比重越來越大。將上述兩個方面用簡潔語言整理概括出來即可。3．（河北廊坊）信息組搜集了2023年4月中國新聞出版研究院發布的第二十次未成年人圖書閱讀量調查統計表。請根據圖表信息寫一條結論。【答案】示例：2022年各年齡段未成年人圖書閱讀量較2021年都有提升。【詳解】本題考查圖文轉換。依據《未成年人圖書閱讀量》中0-8周歲2022年閱讀量73.5，2021年閱讀量為72.1；9-13周歲2022年閱讀量99.2，2021年閱讀量為99.1；及14-17周歲2022年閱讀量90.4，2021年閱讀量為90.0等數據比較可知：2022年各年齡段未成年人圖書閱讀量較2021年都有提升。或：2022年同一年齡段相比，三個年齡段的未成年人圖書閱讀量均有小幅增加。4．（廣西北海）“調查名著閱讀”是本次活動的內容之一。下列表格是對班級40名同學必讀名著閱讀情況的調查結果。閱讀情況基本沒讀只讀序言讀了部分重點選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人10人6人6人7人《西游記》2人1人18人4人8人7人關于班級名著閱讀情況，你從上表中得到什么結論？（20字以內）【答案】示例：沉下心來認真閱讀名著的同學不到二分之一。【詳解】本題考查對圖表的解讀能力。從表格中得到正確信息，用自己的話進行概括，言之有理，字數不超過20字即可。這個表格，是對班級40名同學必讀名著閱讀情況的調查結果表。從表中數據可知，對《朝花夕拾》“沒讀”“只讀序言”“讀了部分”的三種情況加起來是21人，“重點選讀”“專題探究”“精讀與跳讀”三種情況相加是19人；對《西游記》“沒讀”“只讀序言”“讀了部分”三種情況相加是21人，“重點選讀”“專題探究”“精讀與跳讀”三種情況相加是19人。由此可見，對名著“沉浸式”閱讀的同學不到一半。據此回答即可。5．（山東濰坊）閱讀下面的表格，寫出你的探究結果。我國未成年人讀書情況調查表年份年齡段（歲）紙質書閱讀量（本）20210—810.339—1310.2114—1713.1020220—810.569—1310.3214—1713.15【答案】①2022年我國各年齡段未成年人紙質書閱讀量同2021年相比呈上升趨勢。②2021年、2022年兩年，我國未成年人三個年齡段中，9—13歲紙質書閱讀量最少。（或：2021年、2022年兩年，我國未成年人三個年齡段中，14—17歲紙質書閱讀量最多）【詳解】本題考查圖表轉換能力。依據0一8周歲2021年的閱讀量是10.33，2022年的閱讀量是10.56、9-13周歲2021年的閱讀量是10.21，2022年的閱讀量是10.32、14-17周歲2021年的閱讀量是13.10，2022年的閱讀量是13.15，對比可知，2022閱讀量均有所增加。據此可以概括為：相比2021年，無論是0一8周歲，還是9-13周和歲14-17周歲的未成年人2022年的圖書閱讀量均有所增加。依據0-8周歲2022年閱讀量10.56，2021年閱讀量為10.33；9-13周歲2022年閱讀量10.32，2021年閱讀量為10.21；及14-17周歲2022年閱讀量13.15，2021年閱讀量為13.10這些數據比較可知：同一年齡段相比，三個年齡段的未成年人圖書閱讀量均有小幅增加。未成年人三個年齡段中，9—13歲紙質書閱讀量最少。6．（寧夏銀川）請你根據對聯常識，將下列的8個詞語組合成一副對聯。棄醫從文

師徒

喚醒國人

西天取經

樹人

終成正果

東洋求學

同心協力上聯：，下聯：，【答案】西天取經師徒同心協力終成正果東洋求學樹人棄醫從文喚醒國人【詳解】本題考查對聯。對聯講究“仄起平收”，即上聯的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯應字數相等、詞性相對，且結構相稱、內容相關。首先通讀所給詞語，涉及《朝花夕拾》和《西游記》，“西天取經”和“東洋求學”相對，均為偏正格式；“師徒”對“樹人”，均為兩部作品中的主人公；“同心協力”對“棄醫從文”，均為并列短語；“終成正果”對“喚醒國人”，均為動賓格式。根據“仄起平收”確定上聯為：西天取經，師徒同心協力終成正果；下聯為：東洋求學，樹人棄醫從文喚醒國人。7．（湖南湘西）文學源于生活，生活因文學而精彩。你們班即將舉辦以“在生活中遇見文學”為主題的綜合性學習活動，你的同學為此次活動撰寫了一副對聯，但在活動現場不小心將下聯的順序打亂了，請你結合上聯幫他補寫下聯。抒寫

中華文明

翰墨

揮灑上聯：丹青妙筆描繪歷史圖景下聯：【答案】翰墨揮灑書寫中華文明【詳解】本題考查對聯。對聯是中國傳統文化中的一種獨特文學形式，它要求上下聯字數相等、詞性相對、意義相關、音韻和諧。在本題中，上聯已經給出“丹青妙筆描繪歷史圖景”，下聯的某些詞語也已經給出：“抒寫”“中華文明”“翰墨”“揮灑”，但順序被打亂。我們需要按照對聯的規則，將這些詞語重新組合，形成與上聯相對應的下聯。觀察結構及內容，下聯的“翰墨揮灑”對應上聯的“丹青妙筆”，都是主謂短語，強調了書寫的藝術性和技巧；“抒寫”對應“描繪”，都是動詞，都是對事物的創作和呈現；“中華文明”對應“歷史圖景”，都是偏正短語，上聯強調了歷史，下聯則強調了文明的深遠和博大。故下聯擬寫為：翰墨揮灑書寫中華文明8．（河南周口）文學編輯組準備在文化墻上張貼一副對聯，總結同學們在這次活動中的收獲，但語言還沒有組織好，請你運用對聯知識，幫他們把下列詞語組合成一副對聯，完整地書寫在橫線上。遨游

書林

要

須

學海

漫步上聯：下聯：【答案】學海要遨游書林須漫步【詳解】本題考查對聯的擬寫。要求把給出的散亂的詞語組合成一副對聯。首先要知道對聯的特點是對仗工整，要求上下聯字數相同、詞性一致、結構相同，意義相關。從給出的詞語中，可以找到“學海”與“書林”相對；“遨游”與“漫步”相對，“要”和“須”相對。然后根據詞意，“游”和“海”意思相關，“漫步”和“林”意思相關。根據“仄起平落”原則及語義，連貫起來，這副對聯可以是：學海要遨游，書林須漫步。9．（河南周口）參觀結束后，小豫很是感慨，想寫一副對聯表達自己的感受，但語言還沒有組織好。請你運用對聯知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯，完整地書寫在橫線上。新視野

云觀博

巧妙

文物故事

深情

智慧科學

賦能

演繹上聯：下聯：【答案】示例一：智慧科學巧妙賦能新視野

文物故事深情演繹云觀博示例二：云觀博深情演繹文物故事

新視野巧妙賦能智慧科學【詳解】本題考查對聯的擬寫。要求把給出的散亂的詞語組合成一副對聯。首先要知道對聯的特點是對仗工整，要求上下聯字數相同、詞性一致、結構相同，意義相關。從給出的詞語中，可以找到“新視野”與“云觀博”相對；“巧妙”與“深情”相對；“文物故事”與“智慧科學”相對；“賦能”與“演繹”相對。然后根據詞意組成句子，可分別組成“新視野巧妙賦能智慧科學”或“智慧科學巧妙賦能新視野”與“云觀博深情演繹文物故事”“文物故事深情演繹云觀博”。根據“仄起平落”原則及語義，連貫起來，這副對聯可以是：智慧科學巧妙賦能新視野，文物故事深情演繹云觀博；或：云觀博深情演繹文物故事，新視野巧妙賦能智慧科學。10．（河南鄭州）請你為閱覽室擬寫一則公益廣告，提醒大家文明閱讀。

【答案】示例：安靜閱讀，低聲細語，共享美好閱讀時光。【詳解】本題考查廣告語。只要體現文明閱讀，符合閱覽室場所即可。示例一：請勿喧嘩，讓思想在寧靜中綻放。示例二：愛書如命，輕拿輕放，為他人留一片寧靜。示例三：書香彌漫，笑意盈盈，你我共守文明閱讀。11．（山西長治）茅盾文學獎得主梁曉聲說：“書籍中的人生、思想和知識，遠非任何個人經歷和經驗可以替代的；書籍能在歷史、現實和未來三個維度豐富人的自我認識和存在感——這便是好書何以為人的良師益友的根據。”讀書好，好讀書，讀好書。同學們根據梁曉聲的言論，整理了本次活動的宣傳語，請你仿照示例，以“讀好書”為開頭擬寫一則宣傳語。示例：好讀書，讀書讓生活變得充實【答案】示例：讀好書，好書使人思想變得豐盈（其他答案符合要求亦可）【詳解】本題考查擬寫宣傳語。本題要求考生根據茅盾文學獎得主梁曉聲關于書籍的言論，以“讀好書”為開頭擬寫一則宣傳語。梁曉聲的言論強調了書籍中的人生、思想和知識的價值，以及書籍在豐富人的自我認識和存在感方面的作用。因此，考生在擬寫宣傳語時，需要體現出書籍的價值和閱讀優秀書籍的重要性。示例：讀好書，書頁間藏著人生的寶藏。12．（河南商丘）小文想用一副對聯表達自己“品讀經典浸潤人生”的活動感受，下面是他擬寫的上聯，請你幫他補寫下聯。上聯：誦讀詩詞陶冶情操下聯：【答案】示例：傳承文化提高素養【詳解】本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。“誦讀詩詞”“陶冶情操”都是動賓短語，可以對“傳承文化提高素養”“品味經典提高修養”等。13．（河南周口）河南美食種類豐富、歷史悠久。小豫想在班會上給大家介紹河南美食，請你從以下美食中任選一種，仿照示例，幫他寫一則廣告語。A．燴面

B．胡辣湯示例：開封灌湯包：皮薄餡多，灌湯流油。【答案】示例A：味道鮮美，湯好面筋。示例B：麻辣鮮香，營養開胃。【詳解】本題考查語言運用和表達能力。為河南美食寫廣告語，需要突出美食的特色和口感，同時讓語言簡潔明了，易于記憶。廣告語的寫法有很多種，只要能夠突出美食的特色，吸引人們的注意力，就是一句好的廣告語。示例A（燴面）：湯醇面筋，滋味無窮。示例B（胡辣湯）：麻辣濃香，暖胃舒心。14．（河南安陽）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。小安擬在班級張貼一副對聯，請運用對聯知識，將以下詞語組合成一副對聯。九重天

書山有路

千萬里

駕長風

凌絕頂

學海無涯【答案】示例：學海無涯駕長風千萬里

書山有路凌絕頂九重天【詳解】本題考查對聯擬寫。對聯是一字一音的獨特藝術形式，它要求上下聯對仗工整，字數相等，句式相同，詞性相對，仄起平收，同一聯內容前后相關等。分析給出的詞語可知，“九重天”“千萬里”都是偏正短語，“書山有路”“學海無涯”都是主謂短語，“駕長風”“凌絕頂”都是動賓短語，它們兩兩相對。從內容相關的角度看，“九重天”“書山有路”“凌絕頂”是一聯，語序應為：書山有路凌絕頂九重天；“千萬里”“駕長風”“學海無涯”是一聯，語序應為：學海無涯駕長風千萬里。根據“仄起平收”的原則，“里”是仄聲字，“天”是平聲字，可得出“學海無涯駕長風千萬里”是上聯，“書山有路凌絕頂九重天”是下聯。15．（湖南衡陽）在一切準備工作就緒后，小麥想通知全班同學參加此次主題活動，她以班長的身份擬寫了一則通知，通知中有些問題，請你指出。通知初一（2）班全體同學：為更好地感受語文學科的魅力，進一步激發同學們學習語文的興趣，我班將于2023年12月21日開展“我愛學語文”主題活動，_______________。2023年12月18日初一（2）班班委會(1)請你將通知補充完整。(2)通知的格式有一處錯誤，請寫出你的修改意見。【答案】(1)請大家積極參加我們的活動。(2)署名應該在日期上方【詳解】（1）本題考查擬寫通知。通知正文的最后，要向同學們發出號召或邀請，如補寫：懇請同學們積極準備，共同完成此次活動。（2）本題考查通知格式。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。通知右下角的落款，應該是單位“初一（2）班班委會”在上，日期“2023年12月18日”在下。16．（廣東深圳）參觀植物園后，小羅想代表班級邀請仙人掌館的研究員張老師于本月18號下午3點給同學們開展一場主題為“生物圈中的仙人掌”的講座，地點是初一（1）班教室。請你幫他完成邀請函的寫作。邀請函尊敬的張老師：您好！仙湖中學初一（1）班2024年1月3日【答案】同學們對植物園中的仙人掌很感興趣，誠邀您于本月18日下午三點來班級為大家開展一場主題為“生物圈中的仙人掌”的講座，期待您的到來。【詳解】本題考查邀請函。邀請函通常包括標題、稱呼、正文、結尾敬語和日期等部分。在正文部分，需要清楚地表達邀請的目的、時間、地點和主題，以確保受邀人能夠準確理解并作出回應。其次，針對本題的具體內容，需要注意以下幾點：在正文部分，首先要表明邀請的意圖，即代表班級邀請張老師來開展講座。然后，要詳細說明講座的時間（本月18日下午3點）、地點（初一（1）班教室）和主題（“生物圈中的仙人掌”）。結尾部分應使用敬語，如“期待您的光臨”或“敬請光臨指導”，以表達誠摯的邀請。17．（河南漯河）在“走進文學部落”活動中，老師安排你去邀請本市很有名的作家張××于下周二下午三點來學校作一場文學報告會，你準備怎么對作家說？請寫下來。（不超過100字）【答案】示例：尊敬的張作家（先生/女士）：您好！我是××校的學生，我們班正在開展“走進文學部落”活動，誠請您于下周二下午三點光臨我們學校作一場文學報告會。屆時期待您的到來，可以嗎？【詳解】本題考查邀請辭。作答時，先是稱呼和問候語，然后介紹自己的身份，接著表述自己的目的，最后提出希望即可。表意要清晰，語氣要真誠委婉，便于對方接受。示例：尊敬的張作家：您好！我是××校的學生，您是我市享有盛名的作家，我們都是您的粉絲。我們班正在開展“文學部落”活動，想請您于周二下午三點到校給同學門作一場文學報告會，可以嗎？18．（河南南陽）小鄧閱讀到著名作家琦君關于寫作的體會，請你用簡潔的語言從中提煉出對寫作有幫助的三條經驗。材料一：青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的。我國古典文學寶藏無窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起深厚根基。材料二：在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應，是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復的字，總要盡量修改，盡量做到“文從字順”。至于歷代大家詩詞選若干篇自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶性靈、拓展胸襟之功。【答案】示例：①寫作要憑自己深切的感受而寫。②多讀我國古典文學作品，慢慢培植深厚根基。③寫作完成后要反復閱讀，反復修改。④默念背誦喜愛的詩詞，拓展胸襟。【詳解】本題考查內容理解概括。根據材料一“青年人喜歡新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不憑自己深切的感受而寫，縱然可以取寵于一時，卻不是永久的”可概括為：寫作要憑自己深切的感受而寫。根據材料一“我國古典文學寶藏無窮，可以由淺入深，慢慢地讀，慢慢地培植起深厚根基”可概括為：多讀我國古典文學作品，慢慢培植深厚根基。根據材料二“在一篇稿子寫完之后，總要來回讀好幾遍，檢討上下文語氣是否貫穿，全文前后是否呼應，是否有矛盾。遇有句中聲音太接近的字或重復的字，總要盡量修改，盡量做到‘文從字順’”可概括為：寫作完成后要反復閱讀，反復修改。根據材料二“至于歷代大家詩詞選若干篇自己所喜愛的，時時默念背誦，則有陶冶性靈、拓展胸襟之功”可概括為：默念背誦喜愛的詩詞，拓展胸襟。據此概括，寫出三條即可。19．（河南周口）文學調查小組收集了兩則關于讀書的材料，請你根據材料說說我們應該如何讀書并闡述理由。材料一

各方面的書都要看，文學、政治、軍事、社會、經濟、天文、地理、科普、藝術等，都應該成為我們涉獵的對象，這樣我們的知識結構才有可能日益完善。材料二

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾【答案】①我們要廣泛閱讀，因為這樣可以使我們的知識結構日益完善；②我們讀書時不僅要調動多種感官，還要熟讀和深思，這樣才能達到理解的目的。【詳解】本題考查對材料的理解和概括能力。根據材料一中的“各方面的書都要看”“都應該成為我們涉獵的對象，這樣我們的知識結構才能日益完善”可得：廣泛閱讀。因為這樣可以使我們的知識結構日益完善；根據材料二中的“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”可得：讀書要調動多種感官，讀書的時候要專心致志，心中所想的、口中所讀的、眼中所看的，都應該是同樣的內容，做到心神合一，才能提高學習效率；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”可得：還要熟讀和審視，因為這樣才能達到理解的目的。20．（河南周口）博物館文物繁多，小豫因接一個重要電話錯過了講解員的解說而遺憾。這時你打開手機向小豫推薦“云觀博”app，你該如何向他介紹呢？請參考下面鏈接材料向他推薦這款app。【鏈接材料】云觀博app是一款AR博物館應用app，使用云觀博app可通過最潮流的AR技術，自動識別博物館中的展品，并自動顯示展品的介紹，包括語音，視頻等。云觀博app更有藍牙識別技術，能夠語音提示展館信息，是全球首款基于AR技術的全博物館領域智慧應用。目前，云觀博app主要應用在各個博物館中，用戶可以通過云觀博app掃描場館中的展品，獲得生動的展品信息介紹，也可以對展品發表評價，查看博物館的動態信息等。我：【答案】示例：小豫，不用遺憾。我給你推薦一款手機app—云觀博，它可以通過最潮流的AR技術自動識別博物館中的展品，能夠通過語音、視頻等自動顯示展品的介紹。你還可以給自己喜歡的展品發表評價呢！【詳解】本題考查語言的表達運用。解答此題，應結合【鏈接材料】中關于云觀博APP的相關資料向小豫介紹這款APP。可以先介紹這是一款什么樣的APP，然后介紹這款APP具有什么功能即可。注意要有稱呼，語言表達要有條理。示例：小豫，我給你推薦“云觀博”APP，這是一款AR博物館應用APP，使用云觀博APP可通過最潮流的AR技術，自動識別博物館中的展品，并自動顯示展品的介紹，包括語音、視頻等，并且有3d的展示功能，更有藍牙識別技術，語音提示展館的信息等等。可以通過云觀博APP應用掃描場館中的展品，動態顯示簡介，可以播放語音（普通話、方言）和3d的立體動畫顯示，掌上360度把玩展品，生動地介紹展品信息，可以對展品發表評價，查看博物館的動態信息等。這樣，你就不用因為錯過講解員的解說而遺憾了。21．（河南洛陽）洛洛對洛陽的文化經濟發展史很感興趣，但他感覺用文字呈現不夠直觀，請根據以下內容幫他完成時間軸。要求：語言簡潔，每處不超過20字。約3800年前，在洛陽地區誕生了二里頭文化，以最早的城市干道網、最早的宮城和宮室建筑群、最早的青銅禮器群等諸多之最，開啟了中國王朝文明的序幕。1900多年前，班超從洛陽啟程，直馳地中海東岸，自西漢末年起中斷了半個多世紀的絲綢之路重新開通，連接了中國與外國的文化和經濟，使得中國的經濟得到了迅速的發展，從此明駝宛馬，絡繹不絕。公元605年，大運河開鑿，南來北往的貨物和客商在東都洛陽會聚，形成了以洛陽為中心，向東北、東南輻射的南北水運網。公元690年，武則天定都洛陽，改洛陽為神都，洛陽城文化輝煌燦爛，這里學者云集，文人薈萃，是各種藝術大放光彩的樂園。以洛陽為中心的河洛文化和河洛文明，是中華民族文化的核心和源頭，構成了華夏文明的重要組成部分。【答案】①1900多年前絲綢之路重新開通②中國經濟得到了迅速發展③公元605年大運河開鑿④形成了以洛陽為中心的南北水運網【詳解】本題考查分析概括能力。注意字數上的要求。①空，依據“1900多年前，班超從洛陽啟程，直馳地中海東岸，自西漢末年起中斷了半個多世紀的絲綢之路重新開通”可以概括為：1900多年前絲綢之路重新開通。②空，依據“連接了中國與外國的文化和經濟，使得中國的經濟得到了迅速的發展，從此明駝宛馬，絡繹不絕”可以概括為：中國經濟得到了迅速發展。③空，依據“公元605年，大運河開鑿”可以概括為：公元605年大運河開鑿。④空，依據“南來北往的貨物和客商在東都洛陽會聚，形成了以洛陽為中心，向東北、東南輻射的南北水運網。”可以概括為：形成了以洛陽為中心的南北水運網。22．（山東濟寧）請從下面材料中概括出核雕的三個特點。核雕是一種傳統雕鐫藝術，它以桃核為主要材料，發展歷史可追溯至清代末年。核雕有佩掛、扇墜、念珠、耳環、手串、紐扣、印章等諸多品種，創作時多因材施藝，充分利用桃核的自然形態和紋理來構造物象，題材豐富，形象刻畫栩栩如生，有著極高的藝術價值。此外，核雕還與鄉風民俗結合在一起，具有較深刻的文化內涵，成為民俗學和山東地方歷史文化研究的重要參考對象。【答案】歷史悠久、品類繁多、題材豐富、藝術價值高、文化內涵深刻（概括三個特點即可）【詳解】本題考查分析概括能力。依據“發展歷史可追溯至清代末年”可以概括為：歷史悠久；依據“核雕有佩掛、扇墜、念珠、耳環、手串、紐扣、印章等諸多品種”可以概括為：品類繁多；依據“題材豐富，形象刻畫栩栩如生”可以概括為：題材豐富；依據“有著極高的藝術