教師師德師風考核與獎懲制度以下是一份《教師師德師風考核與獎懲制度》的示例，你可以根據實際情況進行調整和完善。《教師師德師風考核與獎懲制度》一、目的與需求為加強教師職業道德建設，規范教師從教行為，提高教師師德素養，營造風清氣正的教育教學環境，保障教育事業的健康發展，特制定本考核與獎懲制度。二、制定依據1.法律法規《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規。2.行業標準《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等。3.內部資料結合本學校以往關于師德師風建設的相關規定、經驗總結以及出現的問題案例。三、適用范圍本制度適用于本學校全體在職教師。四、考核原則1.客觀性原則：考核應基于客觀事實，以教師的實際表現為依據，避免主觀隨意性。2.全面性原則：考核內容應涵蓋教師職業道德的各個方面，包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等。3.公正性原則：考核過程應公平、公正、公開，確保每位教師都能得到公正的評價。4.激勵性原則：通過考核與獎懲，激勵教師自覺遵守職業道德規范，不斷提高自身師德素養。五、考核內容與標準（一）愛崗敬業（20分）1.忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感，積極履行教師職責。（10分）2.嚴謹治學，精心備課、授課，認真批改作業，不敷衍塞責。（10分）（二）關愛學生（25分）1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。（15分）2.關注學生的身心健康和成長發展，及時了解學生的需求和困惑，給予必要的幫助和指導。（10分）（三）教書育人（20分）1.遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。（10分）2.傳授知識準確無誤，教學方法得當，注重因材施教，提高教學質量。（10分）（四）為人師表（20分）1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。（10分）2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。（10分）（五）終身學習（15分）1.樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業務水平和綜合素質。（10分）2.積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷探索教育教學新方法、新途徑。（5分）六、考核方式與程序（一）考核方式1.教師自評：教師根據考核內容和標準，對自己的師德師風表現進行自我評價，填寫自評表。2.學生評價：通過問卷調查、座談會等方式，廣泛征求學生對教師師德師風的意見和建議。3.家長評價：通過家長會、家訪、電話調查等方式，了解家長對教師師德師風的評價。4.同事評價：組織教師之間進行互評，相互監督，相互促進。5.學校評價：學校成立師德師風考核小組，根據教師的自評、學生評價、家長評價和同事評價結果，結合教師的日常表現，對教師的師德師風進行綜合評價。（二）考核程序1.每年[具體時間]啟動師德師風考核工作，學校發布考核通知，明確考核內容、標準和方式。2.教師進行自評，填寫自評表，并提交相關證明材料。3.學校組織學生、家長和同事進行評價，收集評價意見和建議。4.師德師風考核小組對教師的自評、學生評價、家長評價和同事評價結果進行匯總、分析，結合教師的日常表現，形成初步考核意見。5.考核小組將初步考核意見反饋給教師本人，教師如有異議，可在規定時間內提出申訴。6.學校對教師的申訴進行調查核實，根據調查結果，確定最終考核結果，并進行公示。七、獎懲措施（一）獎勵措施1.對師德師風表現優秀的教師，給予表彰和獎勵，如授予“師德標兵”“優秀教師”等榮譽稱號，頒發榮譽證書和獎金。2.在職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面，優先考慮師德師風表現優秀的教師。3.為師德師風表現優秀的教師提供更多的培訓、學習和發展機會，支持他們在教育教學領域取得更大的成績。（二）懲處措施1.對師德師風存在問題的教師，視情節輕重，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評等處理。2.對違反師德師風規范，造成不良影響的教師，按照有關規定，給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。3.對受到處分的教師，取消其當年及下一年度的評優評先、職稱評定、崗位晉升等資格。八、實施計劃（一）宣傳動員階段（[具體時間區間1]）1.制定師德師風考核與獎懲制度宣傳方案，通過學校網站、宣傳欄、教職工大會等多種渠道，廣泛宣傳制度的內容和意義，提高教師對制度的知曉率。2.組織教師學習相關法律法規、行業標準和職業道德規范，增強教師的法律意識和職業道德觀念。（二）組織實施階段（[具體時間區間2]）1.按照考核方式與程序，組織開展師德師風考核工作，確保考核工作的公平、公正、公開。2.根據考核結果，對教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師進行懲處和整改。（三）監督檢查階段（[具體時間區間3]）1.建立師德師風監督檢查機制，定期對教師的師德師風表現進行檢查和監督，及時發現和解決存在的問題。2.設立師德師風舉報信箱和舉報電話，接受學生、家長和社會各界的監督和舉報，對舉報的問題進行調查核實，嚴肅處理。（四）總結完善階段（[具體時間區間4]）1.對師德師風考核與獎懲工作進行總結，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。2.根據總結情況，對師德師風考核與獎懲制度進行修訂和完善，不斷提高制度的科學性和有效性。九、培訓方案（一）培訓目標通過培訓，使教師深入了解師德師風考核與獎懲制度的內容和要求，明確師德師風建設的重要性和意義，提高教師的職業道德水平和教育教學能力。（二）培訓內容1.法律法規和行業標準解讀：邀請法律專家和教育專家，對《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規和行業標準進行解讀，使教師明確自己的權利和義務，以及職業道德規范的具體要求。2.師德師風案例分析：選取典型的師德師風案例，組織教師進行分析和討論，引導教師從案例中吸取教訓，增強自律意識。3.教育教學技能培訓：開展教育教學技能培訓，提高教師的教育教學水平和專業素養，使教師能夠更好地履行教書育人的職責。（三）培訓方式1.集中培訓：定期組織教師參加集中培訓，邀請專家進行授課和講座，系統學習師德師風考核與獎懲制度的內容和要求。2.分組研討：將教師分成若干小組，圍繞師德師風建設的熱點難點問題進行研討和交流，分享經驗和心得。3.網絡培訓：利用學校網站、在線學習平臺等網絡資源，提供師德師風培訓課程和學習資料，方便教師自主學習。（四）培訓時間和安排1.培訓時間：每年定期組織[X]次師德師風培訓，每次培訓時間為[X]小時。2.培訓安排：根據培訓內容和方式，制定詳細的培訓計劃和課程安排，確保培訓工作的順利進行。十、內部評審、法律審核和相關部門反饋1.內部評審：制度初稿完成后，組織學校內部的管理干部、教師代表等進行評審，充分聽取各方意見和建議，對制度進行修改和完善。2.法律審核：