中考語文復習古詩詞賞析中考語文考試中,古詩詞鑒賞一直是重點內容。通過系統復習經典詩詞,可以培養學生的文學素養,提高分析文學作品的能力。本次演示將圍繞幾首代表性的古詩詞進行深入的賞析與討論。課前導入在正式學習古詩詞賞析之前,我們首先要了解課堂的整體安排和學習目標。通過這次導入,讓大家對整個學習過程有個整體認知,為后續的深入學習做好準備。通過本課的學習,我們將掌握賞析古詩詞的基本方法和技巧,學會欣賞經典作品背后的深層內涵,提高自己的文學鑒賞能力。讓我們一起踏上這段文化之旅,共同探索古詩詞的無窮魅力。課程目標掌握詩歌賞析法則學習如何深入理解和品味古詩詞的字詞、格律、意境等特點。提高文學鑒賞能力通過解讀經典詩詞,增強對古代文學作品的審美體驗。拓展文化視野探索詩詞背后的歷史文化內涵,豐富學生的人文素養。培養寫作創造力學習經典詩歌的創作技巧,啟發學生的寫作靈感。詩詞欣賞法則1第一步：理解背景了解詩詞的歷史背景、創作時代、身份等,有助于更好地理解作品內涵。2第二步：分析結構把握詩詞的格律、押韻形式、句式結構等,體會作品的語言韻律美。3第三步：領會情感洞悉表達的思想感情,感受作品內在的情感張力。4第四步：品味意境欣賞詩詞所營造的意境,領會作品的內在魅力和藝術價值。古詩賞析:《春曉》《春曉》是李白創作的著名五言律詩。這首詩生動描述了春天晨曦初升的美麗景象,體現了詩人對春天的喜愛和對自然的熱愛。詩人通過生動的語言和豐富的意象,抒發了自己內心對春天的向往和憧憬。這首詩采用對比的手法,突出了春天晨曦的美麗,與春雨晚風等意境形成鮮明的對比,從而展現了春曉之美。詩人還巧妙地運用了問句,引發讀者對春天的思考和想象。古詩賞析:《靜夜思》詩詞意境《靜夜思》描繪了在月夜靜謐中獨自沉思的情懷,兼有思鄉之情和對生命的思考。寧靜的夜晚營造出一種空明澄澈的氛圍。明月清輝詩中"明月"象征了光明、寧靜和思考,映照出內心的矣寂與安然。明月的清輝照進窗戶,給人以一種夢幻般的感覺。孤獨思考躺在床上出神地凝望著窗外的明月,靜靜地沉思。這種孤獨和寧靜的氛圍,令人感受到生命的某種本真和對人生的探索。古詩賞析:《登高》登高遠眺徜徉于山中高處,俯瞰四周遼闊的景致。心神為之陶醉,遠離塵囂,感受大自然的靜謐與寧靜。在高處遨游,收獲生命的廣闊與自由。《江雪》這首詩描述了寒冬時節靜謐的江水景象。宋代詩人杜牧以優美的語言和圖畫般的描述呈現出白雪覆蓋下的山川、江流的冬日景致,給人以寧靜而肅穆的感受。詩中緩緩流淌的江水和遠處朦朧的山峰營造出一種冬日的靜謐。詩人通過運用顏色及聲音的對比手法,突出了江水和雪景的寂靜。"江上雖然有聲,卻聽不到"的這種"有聲無聲"的描述更加突出了這種寂靜的特點。古詩賞析:《望廬山瀑布》驚心動魄的壯麗景象《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的雄偉壯麗,氣勢磅礴,讓人震撼不已。詩人以生動細致的筆觸生動描繪了其中的景致,引發了讀者的想象和遐思。觀賞瀑布的細節入眼詩中描述了瀑布如雪飛流直下、洶涌澎湃的景象,給人以浩蕩磅礴的感受。通過細致入微的描繪,讀者仿佛親身置身其中,感受瀑布的雄偉與壯麗。廬山山勢高聳入云詩中將廬山描述為"獨立青山","高入青天"。這種將整個廬山山勢描繪為巍峨高聳的形象,讓人感受到其宏偉壯闊的氣勢和神奇迷人的自然景觀。古詩賞析:《燕子》《燕子》是唐代詩人孟浩然創作的一首抒情詩,通過對燕子飛翔的生動描繪,抒發了詩人對自由飛翔的向往。詩中描繪了燕子如何自由從容地往來于城樓和庭院之間,表達了詩人對自由的向往與對繁瑣世俗生活的厭煩。古詩賞析:《菊》自強不息的品格菊花憑借其堅韌的品質和傲骨，象征著立于高潔、自強不息的品格。它在嚴寒中綻放，獨立于世俗喧囂之外。與自然和諧共生菊花常出現在文人雅士的園林中,與山水環境和諧共生,成為道家審美理想中的代表植物。藝術創作的靈感源泉菊花的高潔氣質和典雅形態,不僅啟發了詩人,也成為雕塑家、繪畫家創作的主題之一。《西江月》詩詞賞析這首詞寫于南宋時期,林升描繪了初秋時節西江河畔美麗的月色景致。詞里蘊含著對自然的細膩觀察和內心對生活的感懷。通過描述月色、流水、秋意等自然物象,詩人抒發了對人生短暫、時光易逝的感慨。詞的結構整體上以"月"為主線,層層遞進地描述了月亮在西江上流動的情景。詞里的"漫漫"、"微微"等副詞營造出一種寧靜、緩慢的氛圍,帶給人一種閑適、愉悅的感受。詞賞析:《踏莎行》《踏莎行》是宋代詞人趙師秀創作的著名詞作。詞中描述了詩人獨自漫步沙灘上,領略大自然景致的悠然之情。詞人以細膩的筆觸勾勒出蟹跡點點、柳蔭婆娑的自然美景,表達了一種清幽靜謐的詩意。這首詞深深地詮釋了人與自然和諧交融的哲理,并通過對細節的描摹抒發了詩人對生活的熱愛與向往。詞賞析:《鷓鴣天》鷓鴣詩詞中的主角鷓鴣是一種體型優雅、聲音悅耳的鳥類,它們棲息于山林之間,與大自然親密相依。秋日景色詩歌描繪了秋日丘陵悠遠空曠的景象,給人以廣闊安寧的感受。遠眺山色詩人置身山林之中,遠眺四野,體會大自然的魅力,從而激發內心的感慨和體悟。詞賞析:《滿江紅》《滿江紅》是宋代詞人陸游所作,表達了對故鄉的深厚眷戀之情。詞中以層層疊水、遍地紅花來象征滿江的景致,描繪了一幅江南水鄉美景。這首詞以生動細膩的描寫,抒發了懷念故土、向往和平生活的復雜情感。詩詞賞析的要點詞意理解全面把握詩詞中詞語的字面含義和隱含意義,抓住主旨情感。格律探究分析詩詞的格律特點,了解運用詩歌形式的用意。比喻手法探究詩詞中的比喻、象征等修辭手法,領悟其思想內涵。文化背景重視了解詩詞的歷史文化背景,更好地體會其蘊含的文化內涵。詩歌鑒賞練習1感受情感把握作品蘊含的情感內涵2分析手法解讀采用的詩歌技巧3領會意境體悟作品所營造的意境4寫出評論用恰當的語言表達對作品的理解詩歌鑒賞練習包括了從情感感受、技巧分析、意境理解到撰寫評論的全方位體驗。通過細致入微地解讀詩詞,學生可以提升審美能力,培養文學素養,并運用所學的詩歌賞析方法完成更深入的創作實踐。練習點評針對性反饋對學生在練習中表現出的問題進行詳細分析,指出他們需要改進的地方。點撥啟發通過啟發性的問題引導學生思考,幫助他們更好地理解詩詞蘊含的深層含義。互動交流鼓勵學生主動發言,分享自己的理解和感悟,增進師生之間的交流。表揚鼓勵對學生的優秀表現給予肯定和鼓勵,增強他們的學習信心。典型題型分析閱讀理解題考查學生對文本內容和含義的理解能力,需仔細分析文本細節和蘊含的主題思想。語言運用題測試學生對語言知識和技能的掌握,涉及詞匯、句法、修辭等多方面內容。鑒賞分析題要求學生深入分析文本結構、語言特點和思想內涵,展現對詩詞的深刻理解。創作性寫作題考查學生的想象力和表達能力,需根據要求構思并撰寫富有個性的文章。理解詩詞的典型技巧11.理解背景知識了解的生平經歷、創作時代環境,有助于更好地理解詩詞的內涵和創作動機。22.把握核心意象識別詩詞中的關鍵詞和反復出現的意象,可以把握作品的主題和情感走向。33.聯系生活體驗將詩詞與自己的生活經驗和內心感受相聯系,有助于更深入地理解作品。44.掌握寫作技巧注意詩詞的格律、押韻、修辭手法等,可以領會的藝術創造力。詩詞創作體驗詩詞賞析深入理解詩詞蘊含的情感和意境,感悟的創作靈感。詩詞習作親身體驗詩詞創作的過程,學習運用恰當的詞語和修辭手法。創作展示分享自己的詩詞創作,相互品評交流,共同提高寫作水平。創意激發通過詩詞創作訓練,培養學生的想象力和審美情趣。總結回顧系統回顧本課程全面回顧了中考語文復習中的古詩詞賞析核心知識點,從詩詞欣賞法則到典型古詩詞分析,系統性地梳理了學習重點。方法總結課程還總結了詩詞鑒賞的核心技巧,包括理解詞意、把握情感、分析手法等,為同學們提供了實用的學習方法。拓展延伸閱讀名家點評探索課文中名家對這些古典詩詞的獨特見解,深入了解作品的內涵。相關背景知識學習創作這些詩作的時代背景、生平等,更好地理解作品內涵。延伸閱讀閱讀更多同類型的優秀古詩詞作品,拓展視野,增加積累。實踐創作嘗試仿寫或自創詩詞,體驗寫作過程,培養創作能力。Q&A討論在古詩詞賞析課程中,問答討論環節是非常重要的一部分。這里學生可以自由提出問題,討論課程內容中的疑惑和心得。教師也能根據學生的反饋,對重點和難點進行更深入的講解和解答。學生可以就詩詞創作背景、文學技巧、情感表達等方面提出自己的思考,老師則能根據學生的問題進一步闡述相關知識點。通過師生的互動交流,不僅能提高學習的積極性,還能更好地掌握古詩詞的賞析方法。問答討論環節還能激發學生的創新思維,鼓勵他們結合自身的感悟提出獨特的見解。這不僅能培養學生的文學素養,也有助于他們在中考古詩詞賞析題中發揮出色。優秀作品分享在這個環節中,我們將欣賞一些優秀的古詩詞作品,從中學習創作技巧,提高自己的鑒賞能力。這些作品來自歷代文學大師的精心創作,體現了豐富的情感和優美的語言風格。讓我們一起欣賞這些經典之作,領略它們獨特的魅力。測試練習1試卷檢查仔細檢查試卷是否完整無誤2答題步驟按要求認真答題，注意答題時間3答題技巧熟練運用詩詞鑒賞方法4答題質量完整闡述詩詞內涵，體現理解深度通過一系列測試練習，同學們可以全面檢驗自己的詩詞賞析能力,發現薄弱環節,并掌握更好的答題技巧,為中考做好充分準備。課前作業1預習相關古詩文提前閱讀并了解本次課程中將要學習和賞析的古詩詞,為課堂學習做好準備。2思考賞析要點思考在分析古詩詞時應該從哪些方面入手,比如意象、情感、語言等。3查找相關資料查閱一些文學評論或辭典,了解這些古詩詞的創作背景和歷史意義。4完成習題練習利用課前時間完成一些基礎的詩詞賞析習題,鞏固所學知識。課后作業復習課堂筆記仔細回顧課堂上學習的內容,整理筆記并加深對重點知識點的理解。閱讀課外拓展利用課外時間閱讀相關的經典詩詞,加深對詩歌鑒賞的理解。完成課后練習認真完成老師布置的習題,鞏固學習效果并發現自身的不足。思考課堂問題思考課堂上老師提出的問題,深入探討詩詞賞析的要點和技巧。下節課預告時間下次課程安排在本周五上午9點。內容將進一步深入探討古詩詞的創作背景、表現手法和審美特點。重點課上