七年級(jí)歷史第二次階段學(xué)情調(diào)研一．選擇題（共20題，每小題2分，共計(jì)40分）1.我們一直對(duì)“人從哪里來”充滿好奇。要探尋人類起源,最為可信的依據(jù)是()A.考古發(fā)現(xiàn)B.神話傳說C.文獻(xiàn)記載 D.問卷調(diào)查2.央視《探索·發(fā)現(xiàn)》播放專題片《我們的祖先是怎樣生活的》，有關(guān)原始人生活場(chǎng)景在專題片中可能出現(xiàn)的是（

）A.

元謀人使用磨制石器勞動(dòng)

B.

北京人學(xué)會(huì)用火御寒照明C.

河姆渡人學(xué)會(huì)制作彩陶

D.

半坡人以水稻為主要栽培作物3..

夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著（

）

A.

中央集權(quán)制度建立起來

B.

中國(guó)古代國(guó)家的形成C.

夏朝成為當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家

D.

統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成4.右圖是某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國(guó)歷史”時(shí)做的學(xué)習(xí)摘要。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征是()A.早期國(guó)家的產(chǎn)生

B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立

C.社會(huì)大變革的時(shí)代

D.民族關(guān)系的發(fā)展5.公元前8世紀(jì)后期,鄭莊公命人進(jìn)入東周王畿地區(qū),搶收已成熟的莊稼,導(dǎo)致“周鄭交惡”;后來鄭莊公的部下在戰(zhàn)場(chǎng)上射中了周桓王的肩部,周桓王狼狽而逃。這反映了()A.鄭國(guó)在諸侯國(guó)中實(shí)力最強(qiáng) B.周王室的統(tǒng)治秩序遭到破壞C.鄭莊公成為春秋霸主之一 D.諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)6.學(xué)了“百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)后，同學(xué)們?cè)谟懻摫景嗳握n教師的管理風(fēng)格。下列說法正確的有（）①語(yǔ)文趙老師善于因材施教，以德治班，頗有儒家真諦②數(shù)學(xué)錢老師深入了解學(xué)生，要求大家互愛互利，頗有道家風(fēng)范③科學(xué)孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風(fēng)格④社會(huì)李老師嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響。A．①②

B．①④

C．②③

D．③④7.“洹水安陽(yáng)名不虛，三千年前是帝都。”1939年，在安陽(yáng)出土了一件商代青銅器，這件青銅器是迄今世界上出土的最重的青銅器，它是()8．《史記·高祖本紀(jì)》記載，劉邦率軍到咸陽(yáng)后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”還記載，高祖曰：“此三者（張良、蕭何和韓信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。材料描述的是劉邦?yuàn)Z取天下的A．目的B．原因C．過程D．影響9．西漢初年經(jīng)濟(jì)凋敝，民不聊生，國(guó)力衰微。針對(duì)這一局面，統(tǒng)治者A．實(shí)行嚴(yán)刑峻法B．采取休養(yǎng)生息政策C．推行漢化措施D．實(shí)行重文輕武政策10．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)的文字書寫各異。秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇為消除文字上的差異，命李斯等人統(tǒng)一文字，制定了筆畫規(guī)整的

A．隸書B楷書．C．小篆D．行書11．瑯琊刻石是公元前219年秦始皇東巡時(shí)所刻。刻石上的文字有“器械一量，同書文字……今皇帝并一海內(nèi)，以為郡縣，天下和平。”該文物瑯琊刻石（局部）A．見證了秦滅六國(guó)的過程B．體現(xiàn)了楷書藝術(shù)的成熟C．記載了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施D．反映了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的影響12．《史記·淮陰侯列傳》寫道：“淮陰侯韓信的母親死了，家中貧困沒有用來葬母親的錢，可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f戶人家。我看了他母親的墳?zāi)梗拇_如此。”司馬遷在這里采用的史學(xué)方法是A．查看檔案文獻(xiàn)B．搜集民間傳C．找尋口述資料D．進(jìn)行實(shí)地探訪

13．在中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史演進(jìn)中，新疆各族人民同全國(guó)人民一道共同開拓了中國(guó)的遼闊疆土，共同締造了多元一體的中華民族大家庭。該地區(qū)正式歸屬中央政府管轄開始于A．秦朝B．西漢C．西晉D．北朝14.2014年，安徽省民政廳發(fā)文將宿州市埇橋區(qū)西寺坡鎮(zhèn)更名為大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可見大澤鄉(xiāng)是個(gè)有故事的地方。下列成語(yǔ)和大澤鄉(xiāng)有關(guān)的是()A．揭竿斬木

B．退避三舍C．草木皆兵

D．臥薪嘗膽15．有學(xué)者認(rèn)為周秦之變是古代影響最大的政權(quán)更替之一，使中國(guó)古代的政治體制也隨之發(fā)生變化。下列最能體現(xiàn)“周秦之變”的是A．從傳位賢能到血緣世襲B．從軍功授爵到考試錄取C．從分封諸侯到郡縣制度D．從天子獨(dú)尊到平民政治16．根據(jù)下表判斷，“文景之治”“光武中興”局面出現(xiàn)的最主要原因是漢文帝、漢景帝光武帝☆注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，減輕賦稅和徭役☆“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法☆勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華☆下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)☆裁減官員，懲處貪官污吏☆允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷A．整頓吏治，嚴(yán)懲貪官污吏B．提倡節(jié)儉，減輕刑罰C．興修水利，獎(jiǎng)勵(lì)耕織D．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)17．隨著生活水平的提高，健康日益成為人民群眾美好生活需要的重要組成部分。我國(guó)歷史上最先發(fā)展了“治未病”思想，提倡預(yù)防疾病的醫(yī)學(xué)家是A．扁鵲B．張仲景C．華佗D．張角18．象棋中，兩軍立營(yíng)，相持對(duì)壘，中隔“楚河漢界”，色分黑紅，為“九五”而戰(zhàn)，戰(zhàn)局中“斗智不斗力”，通力擒敵方之“將（帥）”。與之相關(guān)的歷史事件發(fā)生在A．春秋戰(zhàn)國(guó)B．商周之際C．秦漢之交D．三國(guó)魏晉19.【史料實(shí)證】《后漢書》記載:章和二年(88年)章帝死,年僅10歲的和帝即位,竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政,“威權(quán)震朝廷”。以上材料反映的東漢時(shí)期的歷史現(xiàn)象是 ()A.相權(quán)膨脹 B.地方分權(quán)C.外戚專權(quán) D.宦官專權(quán)20.一位美國(guó)作家寫了一本《歷史上最有影響的100人》，其中蔡倫被排在首位。這其中的原因是（

）A．蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)B．蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)C．蔡倫品質(zhì)高尚D．蔡倫編著了《齊民要術(shù)》二、綜合題（共4大題，其中21題9分，22題9分，23題11分，24題11分）21.

不同文明應(yīng)該相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。閱讀材料，完成下列要求。（9分）材料一——摘自統(tǒng)編版《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出以上商路開辟的朝代，列舉出中國(guó)通過以上商路運(yùn)往國(guó)外的主要商品。（2分）

材料二它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進(jìn)程……它大大擴(kuò)展了人類活動(dòng)的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升……引發(fā)了歐洲近代幾個(gè)世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對(duì)世界征服和侵略的歷史。

——摘編自馬世力《世界史綱》（下冊(cè)）（2）材料二中的“它”指什么？根據(jù)材料二概括“它”的影響。（3分）

材料三

然騫鑿空，諸后使王者皆稱博望候，“以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之。

——《漢書》材料四

進(jìn)入21世紀(jì)，在以和平、發(fā)展、合作、共贏為主題的新時(shí)代，面對(duì)復(fù)蘇乏力的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，紛繁復(fù)雜的國(guó)際和地區(qū)局面，傳承和弘揚(yáng)絲綢之路精神更顯得重要和珍貴。——《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景和行動(dòng)》（3）材料三中“然騫鑿空”是指什么?（2分）（4）依據(jù)材料四談?wù)劷ㄔO(shè)“一帶一路”的現(xiàn)實(shí)意義。（2分）22、統(tǒng)一是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的前提和基石，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題，在復(fù)習(xí)該主題時(shí)，某歷史興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”為主題的導(dǎo)學(xué)案，并提出了如下問題，請(qǐng)你和他們一起完成。（9分）任務(wù)一【人物認(rèn)知篇】江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出“秦皇”“漢武”分別指的是誰?（2分）任務(wù)二【人物比較篇】(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列表格。（4分）人物秦皇漢武政治上中央集權(quán)制、三公九卿制、郡縣制①經(jīng)濟(jì)上②統(tǒng)一鑄造五銖錢、鹽鐵專賣、平抑物價(jià)文化上統(tǒng)一文字、焚書坑儒③軍事上④派霍去病、衛(wèi)青北擊匈奴任務(wù)三【感悟提升篇】（3分）(3)國(guó)學(xué)文化是中華民族的文化瑰寶，儒家學(xué)派在不同時(shí)期受到了統(tǒng)治者的不同對(duì)待，分別寫出秦朝和漢朝對(duì)待儒學(xué)的態(tài)度。談?wù)劷y(tǒng)治者這樣做的共同目的是什么。

23、閱讀下列材料，回答問題。（11分）材料一今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。——《三國(guó)志·諸葛亮傳》材料二（1）材料一中的“操”與“天子”各指誰？

（2分）

（2）材料一是諸葛亮說給誰的建議？此建議是否正確？結(jié)合史實(shí)說明。（3分）

（3）材料二反映了什么形勢(shì)？圖中魏、蜀、吳三國(guó)的建立者分別是誰？（4分）

自東漢末年的軍閥割據(jù)到材料二局面的形成，是歷史的進(jìn)步還是倒退？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，簡(jiǎn)單談?wù)劺碛伞＃?分）

24、在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出許多杰出的人物，他們代表進(jìn)步階級(jí)或者階層利益對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重大的作用。（11分）材料一：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來。請(qǐng)回答：（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了怎樣的變法