練考闖2024-2025學年年九年級化學下冊第12單元化學與生活教學實錄（新版）新人教版一、教學背景

授課內容：《練考闖2024-2025學年年九年級化學下冊第12單元化學與生活》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版

本節課主要圍繞化學與生活的關系展開，旨在讓學生了解化學知識在生活中的實際應用，提高學生的實踐能力和科學素養。通過本節課的學習，學生將掌握化學與生活的緊密聯系，學會運用化學知識解決實際問題。二、核心素養目標

1.科學探究與創新意識：通過實驗和案例分析，培養學生觀察現象、提出假設、設計實驗、分析結果的能力，激發學生的創新思維。

2.科學態度與社會責任：引導學生正確認識化學與生活的關系，形成科學的價值觀，增強環保意識和社會責任感。

3.實踐應用與綜合能力：培養學生運用化學知識解決實際問題的能力，提高學生的綜合素養，為學生的終身發展奠定基礎。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示日常生活中常見的化學現象，如食物腐敗、清潔劑的使用等，引導學生關注化學與生活的緊密聯系。

-情境模擬：設計模擬實驗，如制作簡單的清潔劑或食物防腐劑，讓學生親身體驗化學知識的應用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對生活中的化學問題進行討論，如討論不同類型的清潔劑對環境的影響。

-角色扮演：讓學生扮演科學家、環保專家等角色，進行科學探究或提出環保建議。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在實驗和討論后，反思所學知識與日常生活的關聯，以及如何改進實驗方法。

-同伴評價：學生之間相互評價實驗設計和解決方案的合理性，以及實驗結果的可信度。四、教學方法與策略

1.采用講授與案例研究相結合的方式，首先講解化學原理，然后通過分析生活中的實際案例，讓學生理解化學知識的應用。

2.設計實驗和角色扮演活動，如模擬化學實驗探究清潔劑的成分和效果，以及讓學生扮演消費者選擇合適的清潔產品。

3.使用多媒體教學，如播放化學實驗視頻和互動軟件，增強學生的直觀感受和參與度，提高教學效果。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示日常生活中化學物質對環境影響的案例，如塑料污染問題，引發學生對化學與生活關系的思考。

目的：激發學生對化學在生活中的應用和影響的興趣，為學習化學與生活的關系打下基礎。

2.講授新知

概念講解：詳細講解化學物質在生活中的作用，如清潔劑、食品添加劑等，并結合具體案例幫助學生理解。

實例分析：通過分析不同清潔劑對環境的影響，引導學生了解化學物質的選擇和使用原則。

難點突破：重點講解如何從化學角度評估物質的環保性和安全性，如通過化學結構分析其降解性和毒性。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些關于化學物質選擇和使用的練習題，讓學生判斷哪些化學產品更環保、更安全。

小組討論：學生分組討論生活中常見的化學物質使用問題，如如何正確使用消毒劑，以培養學生的實踐能力。

4.深化理解

案例分析：通過分析具體案例，如食品中化學添加劑的安全性問題，讓學生運用所學知識評估風險。

實踐活動：組織學生進行小實驗，如自制環保清潔劑，通過實踐加深對化學知識應用的理解。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節課的重點內容，強調化學與生活緊密聯系的重要性。

學生反饋：鼓勵學生分享在實驗和討論中的體會，反思如何將化學知識應用于解決生活中的問題。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解化學與生活關系方面有較大提升，但在實際操作和深度分析方面的能力仍需加強。

2.教學改進：增加實驗操作環節，讓學生親手制作環保清潔劑，同時引入更多實際案例，提高學生的深度分析能力。七、作業布置與反饋

1.作業內容：

（1）結合本節課學習的化學與生活知識，每位學生需要完成一份個人健康生活計劃。計劃應包括飲食、運動、個人衛生等方面，注重化學物質的選擇和使用，例如選擇綠色環保的清潔產品，合理搭配飲食中的營養成分等。

（2）記錄并反思一周內健康生活計劃的執行情況，撰寫一篇短文。短文應包括對健康生活方式的個人見解，執行計劃過程中的體驗和感受，以及遇到的問題和解決方案。

（3）結合所學化學知識，分析短文中提到的健康生活方式與化學物質的關系，例如食品添加劑的選擇、運動對身體健康的影響等。

2.反饋方式：

（1）教師將批改每位學生的健康生活計劃和短文，提供詳細的反饋意見，指出計劃中的亮點和需要改進的地方，以及在短文中展現的化學知識應用能力。

（2）在課堂上，教師將選取幾份優秀的作業進行分享，讓學生們相互學習，交流各自在健康生活方式上的見解和實踐經驗。

（3）教師將組織一次課堂討論，讓學生們針對作業中的問題和反思進行深入探討，進一步鞏固學生對化學與生活關系的理解。

（4）為了提高學生的參與度和積極性，教師還將設立獎項，對在健康生活計劃執行和短文撰寫中表現優異的學生給予表彰。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與化學在生活中的應用相關的視頻，如環保清潔劑的制作過程、食品添加劑的作用原理等，用于課堂導入，激發學生的興趣和思考。

-圖片資源：準備一系列化學物質的結構圖、化學反應的示意圖等，用于輔助講解復雜化學概念，幫助學生直觀理解。

-音頻資源：使用音頻資料，如化學實驗操作的講解錄音，讓學生在課后復習時能夠更好地掌握實驗技能。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選英文健康生活方式相關短文，內容涵蓋營養學、運動科學、環境健康等領域，讓學生在閱讀中了解健康生活方式的多個方面。

-擴展閱讀：提供一些化學與生活相關的書籍和文章列表，鼓勵學生在課后進行深入閱讀，拓寬知識面。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線化學詞典，便于學生在遇到不熟悉的化學術語時能夠快速查找和理解。

-聽力練習軟件：提供專業的聽力練習軟件，幫助學生提高英語聽力能力，為理解英文閱讀材料打下基礎。

4.實驗資源

-實驗指南：編寫詳細的化學實驗操作指南，包括實驗目的、實驗步驟、注意事項等，確保學生能夠安全、準確地完成實驗。

-實驗器材：準備必要的化學實驗器材，如試管、燒杯、滴定管等，以及實驗所需的化學試劑，保證實驗教學的順利進行。

5.互動平臺

-在線論壇：建立在線學習論壇，學生可以在論壇上提問、討論化學與生活相關的話題，教師定期參與解答和指導。

-云課堂：利用云課堂平臺，上傳課程講義、作業、測試等，方便學生隨時查看和學習，同時也便于教師跟蹤學生的學習進度。

6.輔導資料

-練習題庫：整理并提供化學與生活相關的習題庫，包括選擇題、填空題、解答題等，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-答案解析：提供習題答案和詳細解析，讓學生能夠自我檢測學習效果，并及時糾正錯誤。

7.實踐活動

-社會實踐：組織學生參與社區環保活動，如河流清潔、垃圾分類等，讓學生將化學知識與環保行動相結合。

-科普講座：邀請化學領域的專家來校進行科普講座，讓學生接觸到最前沿的化學研究成果和應用。九、教學評估與改進

1.教學評估

在這個學期的教學過程中，我觀察到學生們對化學與生活的關系有了更深入的理解。通過實驗、討論和案例研究，學生們能夠將化學知識應用到實際生活中，比如在食品選擇、清潔劑使用等方面表現出更加科學的態度。在作業和測試中，學生們展現出了良好的分析能力和批判性思維。然而，我也注意到一些學生在實驗操作和復雜概念理解上還存在困難，需要更多的個別指導和實踐機會。

課堂參與度方面，大部分學生能夠積極參與討論，但也有部分學生表現得比較被動。我在課堂上進行了隨堂提問，發現學生們對基本概念的理解比較扎實，但在應用這些概念解決實際問題時，部分學生還需要更多的引導。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，我計劃采取以下措施：

-增加實驗操作的頻率，讓學生有更多機會親手進行實驗，從而加深對化學知識的理解。同時，我會提供更詳細的實驗指導，確保學生能夠安全、準確地完成實驗。

-對于理解有困難的學生，我會安排課后輔導時間，提供個別指導，幫助他們克服學習中的難點。

-為了提高學生的參與度，我計劃引入更多的互動環節，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在活動中學習和思考。

-我會調整課堂討論的方式，鼓勵更多的學生發表意見，即使是