7我是班級值日生教學實錄-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：7我是班級值日生

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版教材，主要包括以下內容：班級值日生的職責、值日生的意義、如何做好值日生工作以及班級成員如何相互配合。通過本節課的學習，旨在培養學生的責任感和集體榮譽感。二、核心素養目標

1.培養學生的責任感，使其認識到作為班級值日生的重要性和應承擔的職責。

2.發展學生的法治意識，通過遵守班級規則，理解社會規范的意義。

3.增強學生的集體榮譽感，學會在集體中協作與擔當，共同維護班級秩序。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過講述一個發生在校園里的值日生故事，引起學生對值日生職責的興趣。

-情境模擬：模擬班級日常情境，讓學生扮演值日生，處理各種突發情況，如同學忘帶課本、教室衛生問題等。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論值日生在維護班級秩序中的重要作用，以及如何高效完成值日任務。

-角色扮演：讓學生扮演值日生、班主任、同學等角色，通過角色互動，體驗值日生的責任與挑戰。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫下自己作為值日生的體驗，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

-同伴評價：在下一堂課前，讓學生相互分享值日經歷，進行同伴評價，共同學習和進步。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解值日生的職責和意義，確保學生理解班級規則和集體榮譽感的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討值日生在班級管理中的作用和如何有效執行任務。

3.情境模擬法：通過角色扮演，讓學生在模擬的班級環境中實踐值日生的職責。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示值日生的具體工作流程和注意事項，增強視覺效果。

2.教學游戲：設計值日生相關的小游戲，讓學生在游戲中學習值日生的職責。

3.網絡資源：利用教學軟件和在線資源，為學生提供更多關于班級管理和值日工作的信息。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示班級日常值日的圖片或視頻，如同學們認真做衛生、整理書桌等，以此吸引學生的注意力。

-提問：同學們，你們知道值日生在班級中的重要作用嗎？你們覺得一個優秀的值日生應該具備哪些品質和技能呢？通過這些問題引導學生思考值日生的職責。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發教材中的“我是班級值日生”一文，引導學生閱讀并理解文章內容，提取值日生的職責和意義。

-案例分析：通過分析教材中的案例，讓學生了解值日生在班級管理中的具體任務，如管理班級紀律、維護衛生等。

-角色扮演：讓學生扮演值日生和其他班級成員，模擬值日生在班級中的日常工作和可能遇到的問題，引導學生思考如何解決問題。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論值日生在班級中的重要作用，以及如何更好地履行值日生職責。

-角色扮演：選取部分學生扮演值日生、班主任、同學等角色，通過角色互動，體驗值日生的責任與挑戰，探討如何提高值日工作的效率。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計值日計劃：要求學生根據所學知識，制定一個班級值日計劃，包括值日生的具體任務、執行時間、注意事項等。

-情境模擬：模擬班級環境，讓學生按照制定的值日計劃進行實踐，如在課堂結束后進行衛生清理、整理書籍等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調值日生在班級管理中的重要性，以及如何做好值日工作。

-鼓勵學生分享在實踐中的應用體驗，提出在值日過程中遇到的問題和解決策略，以及如何改進值日工作。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生根據本節課的學習內容，回家后撰寫一篇關于“如何成為一個優秀的值日生”的短文，以此鞏固所學知識。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在下節課前，收集關于班級管理和值日工作的資料，與同學們分享，以拓寬知識面和視野。六、教學反思

這節課通過情境模擬、角色扮演和小組討論等多種形式，讓學生深入理解了值日生的職責和意義。看到學生們積極參與，認真思考，我覺得很欣慰。但也有學生對于值日工作的具體細節理解不夠深入，我需要在下節課對這些內容進行復習和鞏固。此外，我注意到有些學生在角色扮演中表現出一定的緊張，未來可以考慮加入更多幫助學生放松和自信的環節。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續努力，讓每一個學生都能更好地理解和履行值日生的職責。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，今天我們學習了“我是班級值日生”這一課，為了幫助大家更好地鞏固所學內容，我為大家布置以下作業：

1.回家后，根據我們今天討論的內容，寫一篇短文，題目為《我眼中的優秀值日生》，內容可以包括值日生的職責、如何做好值日工作以及你對優秀值日生的理解和期望。字數不限，但要求表達清晰、有條理。

2.觀察并記錄一周內班級值日生的工作情況，包括做得好的地方和需要改進的地方。在下節課上，我們將一起分享和討論大家的觀察結果。

3.和家長一起討論，了解家長眼中值日生應該具備的品質和能力，以及家長對值日工作的看法。在下節課上，我們將邀請家長代表分享他們的觀點。

作業反饋：

在批改大家的作業時，我發現大部分同學都能認真完成，以下是對大家作業的反饋：

1.短文寫作方面，大部分同學都能圍繞主題進行寫作，表達自己的觀點。但也有一些同學的內容較為簡單，缺乏具體的例子和深入的分析。對于這部分同學，我建議在寫作時多思考、多觀察，結合實際案例進行論述。

2.觀察記錄方面，同學們能夠認真觀察并記錄值日生的工作情況，但有些同學在描述時缺乏具體細節，使得記錄不夠完整。我建議大家在觀察時要注意細節，以便更準確地反映值日生的工作情況。

3.家長討論方面，同學們能夠積極與家長交流，了解家長的觀點。但在整理和呈現家長意見時，有些同學的表達不夠清晰。我建議大家在整理家長意見時，要學會概括和歸納，使內容更加簡潔明了。

針對以上反饋，我希望大家能夠在接下來的學習中，認真對待每一次作業，不斷提高自己的觀察、思考和表達能力。我相信，通過不斷努力，我們每個人都能成為優秀的值日生，為班級管理貢獻自己的力量。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地支持“我是班級值日生”這一主題的教學，我們建立了以下教學資源庫：

1.課件資源：制作了一系列關于值日生職責、班級規則和集體榮譽感的PPT課件，其中包含了生動的插圖和清晰的文字說明，幫助學生直觀地理解值日生的工作內容和重要性。

2.案例庫：收集了多個真實的班級值日生案例，包括成功案例和需要改進的案例，供教師在課堂上進行分析討論，幫助學生從實際案例中學習如何做好值日工作。

3.視頻資源：精選了一些關于班級管理和值日工作的視頻片段，通過視覺媒體的形式，讓學生更加生動地感受值日生的角色和責任。

4.文章匯編：整理了一系列關于學生責任感培養、班級管理策略的文章，供教師備課參考，同時也供學生深入學習。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用學校的在線學習平臺，為學生提供遠程教學服務。教師可以通過平臺發布課程預告、教學資料和作業，學生可以隨時登錄平臺進行學習。

2.互動討論區：在平臺上設置互動討論區，鼓勵學生在討論區分享自己的值日經驗，提問和解答同學的問題，教師也可以參與討論，提供指導和反饋。

3.學習進度跟蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度，幫助學生和家長了解學習情況，教師可以根據學生的學習數據調整教學策略。

技術支持：

1.硬件保障：確保教室內的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響系統）正常運行，為教學提供必要的