江蘇省鹽城市亭湖新區九年級化學下冊《10.2酸和堿的中和反應》教學實錄（新版）新人教版一、教學背景

授課內容：《10.2酸和堿的中和反應》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節課旨在讓學生掌握酸和堿中和反應的原理及其應用，通過實驗探究，了解中和反應在實際生活中的重要性，提高學生的實驗操作能力和科學探究素養。二、核心素養目標

課程目標設定：

1.理解酸和堿中和反應的基本概念，提升科學思維與探究能力。

2.通過實驗觀察中和反應的現象，培養實踐操作和問題解決能力。

3.認識中和反應在生活中的應用，增強科學態度與社會責任感。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是《10.2酸和堿的中和反應》，主要包括以下內容：

-酸和堿中和反應的定義及化學方程式的書寫。

-中和反應的實驗操作和觀察。

-中和反應在實際生活中的應用。

2.重點難點：

-重點：理解酸和堿中和反應的概念，掌握中和反應的化學方程式書寫，學會進行中和反應實驗操作。

-難點：實驗中觀察到的現象與理論知識的結合，以及中和反應在實際生活中的具體應用。

具體內容如下：

-通過講解和演示，使學生理解中和反應是酸和堿在一定條件下生成鹽和水的化學反應。

-引導學生通過實驗，觀察酸堿中和過程中溶液的pH變化，以及產生的熱量變化。

-分析實驗數據，讓學生了解中和反應的定量關系，并能夠書寫相應的化學方程式。

-結合實際案例，如胃酸過多時的藥物治療，讓學生認識到中和反應在生活中的應用價值。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹中和反應的基本概念和原理，確保學生掌握基礎知識。

2.設計小組討論環節，讓學生通過案例分析中和反應在生活中的應用，增強理解。

3.安排實驗活動，讓學生親自操作，觀察中和反應的現象，提高實踐能力。

4.利用多媒體輔助教學，展示中和反應的動態過程，增強視覺效果，促進記憶。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示生活中常見的酸堿中和現象，如胃藥緩解胃酸過多、游泳池調節pH值等，引發學生對中和反應的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師講解中和反應的定義、特點及化學方程式書寫方法，通過互動提問，引導學生思考中和反應的實質。隨后，進行演示實驗，觀察酸堿中和過程中的現象，如溶液顏色變化、溫度變化等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分組進行中和反應實驗，觀察實驗現象，記錄實驗數據。在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。實驗結束后，各小組匯報實驗結果，共同分析中和反應的特點。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出實際問題，如如何用中和反應的知識解決生活中的問題，引導學生運用所學知識進行分析和解答。學生分享自己的思考和解決方案，教師進行點評和總結。

一、情境導入

1.教師展示生活中常見的酸堿中和現象，如胃藥緩解胃酸過多、游泳池調節pH值等，引發學生對中和反應的興趣。

2.學生分享自己了解到的酸堿中和現象，教師總結并引出本節課的主題。

二、新知探索

1.教師講解中和反應的定義、特點及化學方程式書寫方法，通過互動提問，引導學生思考中和反應的實質。

2.教師進行演示實驗，觀察酸堿中和過程中的現象，如溶液顏色變化、溫度變化等。

3.學生根據實驗現象，分析中和反應的特點，理解中和反應的實質。

三、互動體驗

1.學生分組進行中和反應實驗，觀察實驗現象，記錄實驗數據。

2.教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生正確操作實驗。

3.實驗結束后，各小組匯報實驗結果，共同分析中和反應的特點。

四、實踐應用

1.教師提出實際問題，如如何用中和反應的知識解決生活中的問題。

2.學生分享自己的思考和解決方案，教師進行點評和總結。

3.教師強調中和反應在實際生活中的應用價值，提高學生的科學素養。

五、課堂小結

1.教師總結本節課的學習內容，強調中和反應的定義、特點及應用。

2.學生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和肯定。

六、課后作業（課后自主完成）

1.列舉生活中常見的酸堿中和現象，并用所學知識解釋其原理。

2.設計一個中和反應實驗，觀察實驗現象，并撰寫實驗報告。六、教學反思與改進

這節課通過講解、實驗和實際應用等多種方式，學生對酸堿中和反應有了更深刻的理解。但我發現有些學生在書寫化學方程式時還存在困難，未來我會增加針對性的練習。另外，互動環節中，部分學生的參與度不高，我計劃在下一節課通過小組競賽等形式，激發學生的積極性。此外，實驗操作中有些細節處理不夠完善，我會優化實驗步驟，確保每個學生都能清晰地觀察到實驗現象。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放中和反應的實驗操作視頻，展示實驗現象和結果，幫助學生更好地理解中和反應。

-圖片資源：提供酸堿指示劑的顏色變化圖片，以及中和反應的化學方程式結構圖，輔助學生記憶和理解。

-音頻資源：播放與中和反應相關的科普講解音頻，增強學生對中和反應的興趣。

2.閱讀材料：

-精選與酸堿中和反應相關的科普文章，介紹中和反應在工業、醫藥等領域的應用，拓展學生的知識視野。

-提供化學相關的歷史背景資料，如酸堿理論的發展史，幫助學生理解化學知識的演變。

3.實驗工具與模型：

-實驗室常規儀器：如燒杯、滴定管、PH計等，用于學生實驗操作，觀察中和反應現象。

-化學模型：使用分子模型展示酸堿分子結構，幫助學生直觀理解中和反應的分子機制。

4.在線工具與軟件：

-在線化學方程式平衡工具：學生可以通過該工具自行平衡化學方程式，加深對化學反應平衡的理解。

-化學反應模擬軟件：學生可以在軟件中進行虛擬實驗，模擬中和反應過程，提高實驗操作的熟練度。

5.教學參考書：

-提供化學教學參考書，包括中和反應的詳細理論解釋、相關實驗操作步驟和實驗結果分析。

6.互動平臺：

-利用校園網絡平臺，建立化學學習社區，學生可以在此交流學習心得，教師可以發布作業和輔導資料。

7.實踐活動：

-組織學生參與科學實踐活動，如參觀化工廠，了解中和反應在工業生產中的應用。

-鼓勵學生參與化學知識競賽，通過競賽檢驗學習成果，激發學習興趣。八、作業布置與反饋

1.作業內容：

-根據本節課學習的酸堿中和反應知識，設計一個家庭實驗，模擬中和反應的過程，記錄實驗步驟、現象及結果。

-撰寫一篇關于中和反應在實際生活中應用的小論文，要求結合實際例子，闡述中和反應在生活中的重要性。

-完成課后練習題，鞏固中和反應的概念、化學方程式的書寫和相關實驗操作。

2.反饋方式：

-教師在下次課前批改作業，針對每個學生的實驗設計、論文內容和練習題答案給出具體反饋，指出優點和需要改進的地方。

-在課堂上安排時間，讓部分學生分享他們的實驗過程