骨骼與關節（教學實錄）2023-2024學年二年級下冊科學滬教版一、教學背景

授課內容：骨骼與關節

授課年級：二年級

教材版本：2023-2024學年滬教版科學下冊。

本節課通過觀察和動手操作，讓學生了解骨骼和關節的基本概念，認識它們在人體運動中的重要作用。通過實際操作和小組討論，激發學生對人體骨骼和關節的興趣，培養他們的觀察能力和團隊合作精神。二、核心素養目標

課程目標設定

1.科學探究：通過觀察和動手實驗，培養學生提出問題、設計方案、進行觀察和記錄實驗結果的能力。

2.科學態度：激發學生對人體骨骼和關節的好奇心，培養他們積極探究、勇于質疑的科學態度。

3.科學思維：訓練學生運用比較、分類、歸納等思維方式，理解骨骼和關節的功能及其相互關系。

4.科學實踐：通過小組合作，提高學生溝通、協作能力，培養他們解決實際問題的科學實踐素養。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是骨骼與關節的基本概念、功能及其在人體運動中的作用。具體包括骨骼的分類、關節的類型和運動方式，以及骨骼和關節在人體中的重要性。

-觀察不同類型的骨骼，了解它們的形狀和功能。

-探究關節的運動方式，區分不同類型的關節。

-認識骨骼和關節在人體運動中的作用。

2.重點難點：

-重點：讓學生能夠識別不同類型的骨骼和關節，理解它們的基本功能和在人體運動中的作用。

-通過實物模型和圖片，展示不同骨骼的形狀和特點。

-通過模擬關節運動的實驗，讓學生直觀感受關節的運動方式。

-難點：如何讓學生理解關節在人體運動中的復雜作用和協調機制。

-利用動畫或視頻資料，展示關節的運動原理和骨骼肌肉系統的協同作用。

-設計簡單的實驗或游戲，讓學生在活動中體驗骨骼和關節的協調運動，加深理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過簡潔明了的講解，介紹骨骼與關節的基本知識。

2.實驗法：通過動手操作，讓學生直觀感受關節的運動和骨骼的作用。

3.討論法：分組討論，促進學生之間的交流，加深對骨骼與關節功能的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資料，生動展示骨骼與關節的結構和功能。

2.實物模型：利用骨骼和關節模型，增強學生的直觀感受。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，提高學生的參與度和學習的趣味性。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一組人體運動的照片，引導學生觀察運動中的人體部位，提問：“我們能夠運動的原因是什么呢？”激發學生的好奇心。接著，展示骨骼和關節的模型，讓學生初步認識這些結構。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過PPT介紹骨骼的分類、形狀和功能，以及關節的類型和運動方式。

-學生分組，每組分配不同的骨骼和關節模型，要求學生觀察模型并記錄其特征。

-教師引導學生討論骨骼和關節在人體運動中的作用，以及它們如何協同工作。

-學生進行小組討論，分享觀察結果和討論心得，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-教師提供一張人體骨骼結構圖，要求學生標出主要的骨骼和關節。

-學生分組合作，利用模型和圖表，設計一個海報，展示骨骼和關節如何幫助人體運動。

-學生在小組內討論并分工合作，繪制海報，同時思考如何通過設計吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師邀請學生分享他們在本節課中的學習體會，總結骨骼和關節的基本知識。

-教師強調骨骼和關節在日常生活中的重要性，提醒學生注意保護這些結構。

-教師布置作業，要求學生回家后觀察家人的骨骼和關節，記錄觀察到的運動方式，并在下節課分享。

-教師鼓勵學生在日常生活中應用所學知識，提高對科學的興趣和認識。六、教學反思

這節課學生對骨骼和關節有了直觀的認識，但在關節運動原理的理解上還存在一定的困難。我發現通過實物模型和動畫展示能夠有效幫助學生理解，但個別學生還是難以跟上節奏。下一步，我打算在課后對這些學生進行個別輔導，確保每個學生都能掌握關鍵概念。此外，學生的海報設計展示了他們的創造力和對知識的理解，我很滿意他們的表現。未來，我會嘗試更多的互動活動，讓學生在實踐中學習，提高他們的學習興趣和效果。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋骨骼與關節的基本概念、功能、類型和運動方式等內容，以及相關案例分析。

2.案例資源：收集真實的醫學案例，如骨折、關節炎等，幫助學生理解骨骼與關節疾病的實際情況。

3.視頻資源：整合骨骼與關節相關的教學視頻，包括骨骼和關節的結構動畫、人體運動原理演示等，增加視覺效果。

4.文章資源：提供相關科學文章和拓展閱讀材料，幫助學生更深入地了解骨骼與關節的研究進展和科學發現。

5.圖表資源：收集和制作各類圖表，如骨骼結構圖、關節類型圖等，幫助學生直觀理解復雜概念。

在線學習平臺：

1.課程發布：將教學資源上傳至在線學習平臺，供學生隨時訪問和自主學習。

2.互動討論區：設置在線論壇或討論板，鼓勵學生提問和交流，教師定期參與討論，解答疑問。

3.在線測試：設計在線小測驗和測試，幫助學生檢測學習效果，教師可以根據測試結果調整教學策略。

4.直播課堂：利用在線直播技術，進行遠程教學，特別是對于難以理解的關節運動原理，通過實時講解和演示，提高學生的理解力。

技術支持：

1.硬件設備：確保教室內的計算機、投影儀、音響等硬件設備正常運行，滿足教學需求。

2.網絡環境：提供穩定的網絡連接，確保在線學習平臺和資源庫的訪問流暢。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術