高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省宜興市普通高中2024-2025學年高一上學期期中考試歷史試卷2024.11注意事項：1.本試卷分為試題卷和答題卡兩部分。試題卷包括選擇題和非選擇題兩部分，共8頁。本試卷滿分為100分，考試時間75分鐘。2.答題前，請務必將自己的姓名、班級、學校、考試證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規定位置，并正確填涂考試證號下方的數字。3.作答選擇題，必須把答案的字母代號填涂在答題卡的相應位置上。作答非選擇題，必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。第I卷（選擇題共60分）一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.中國人被稱為“龍的傳人”。下列圖片呈現的是我國境內出土的新石器時代的玉龍。據此可知，中華文明（）圖1紅山文化遺址的玉龍圖2安徽凌家灘遺址的玉龍圖3良渚文化遺址的雙龍環形玉佩A.多元一體 B.起源最早 C.成就輝煌 D.持續發展【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。據題干圖片信息可知，紅山文化、凌家灘文化、良渚文化是不同地區的文化。從時間上看，它們都屬于新石器時代，這表明中華文明的起源非常早。而且，不同地區的文化中都有玉龍這一元素，說明中華文明在起源時期就呈現出多地存在、各自發展但又有共同元素的特點。這體現了中華文明多元一體的特征，A項正確。起源最早表述過于絕對，排除B項；題干體現的都是玉龍，無法體現中華文明的成就輝煌，排除C項；三幅圖表現的都是新石器時代，屬于同一時代，無法體現持續發展，排除D項。故選A項。2.“中華文明探源工程”提出了界定文明的“中國標準”，主要包括：社會分工的出現、階級的分化、城市的形成以及區域性政體和國家的建立。下列考古成果能體現這一標準的是（）A.河南仰韶文化遺址中的陶器 B.山西陶寺遺址墓葬隨葬品的差異C.浙江河姆渡遺址的谷物遺存 D.北京山頂洞人遺址人工用火遺跡【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可以得出準確時空是：新石器時代“中國”。據材料可知，界定文明的標準主要是社會分工和階級分化、城市形成、國家建立，山西陶寺遺址大小墓隨葬品差別大，說明當時出現階級分化，據題干材料可知，階級分化是界定文明的標準之一，B項正確；據材料可知，陶器的出現不是界定文明的標準，排除A項；河姆渡遺址的谷物遺存不符合界定文明的標準，排除C項；材料中界定文明的標準沒有人工用火，排除D項。故選B項。3.西周早期青銅器宜侯夨（cè）簋（guǐ），1954年出土于江蘇丹徒煙墩山。其內底銘文記錄了周康王封夨為宜侯，并賞賜禮器、兵器、土地等內容。宜侯夨簋可用于研究當時（）A.禪讓制的流程 B.內外服制的普及 C.分封制的推行 D.宗法制度的瓦解【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：西周（中國）。根據材料“西周早期青銅器宜侯夨簋……其內底銘文記錄了周康王封夨為宜侯，并賞賜禮器、兵器、土地等內容”可知，宜侯夨簋是西周早期青銅器，其內底銘文記錄的是周康王冊封夨為宜侯，并賞賜土地等內容，結合所學知識，這與分封制有關，可以用于研究分封制的推行，C項正確；禪讓制是原始社會后期采用的民主推選部落聯盟首領的制度，與本題時空不一致，排除A項；商朝推行內外服制，與本題時空不一致，排除B項；西周早期推行宗法制，宗法制強調血緣關系，材料與宗法制無關，排除D項。故選C項。4.春秋時期，北方有樓煩、林胡、赤狄、北戎、山戎等民族部落，而南方有巴、楚、吳、越等諸侯國；至戰國后期，北方的少數民族主要有匈奴、東胡，而南方也僅余楚、越兩個諸侯國。這一變化反映了，春秋戰國時期（）A.中原文化影響迅速擴大 B.孕育著走向統一的趨勢C.華夏民族認同正式形成 D.南北文化交流大大加強【答案】B【解析】本題是本質題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋戰國時期（中國）。據題干“春秋時期，北方有樓煩、林胡、赤狄、北戎、山戎等民族部落，而南方有巴、楚、吳、越等諸侯國；至戰國后期，北方的少數民族主要有匈奴、東胡，而南方也僅余楚、越兩個諸侯國”，并結合所學知識可知，在春秋戰國時期，通過不斷的兼并與戰爭，各個分散的小國和部落逐漸被幾個大的勢力所吸收或征服，這種現象表明了在這一時期，統一的趨勢正在逐漸形成和發展，B項正確；雖然中原文化的影響力確實在不斷擴大，但這并不是題干所要表達的核心變化，排除A項；華夏民族認同的形成是一個漸進的過程，而題干并未直接反映這一時期華夏民族認同已經正式形成，排除C項；南北文化交流雖然有所加強，但這并不是題干描述的主要變化，排除D項。故選B項。5.稷下學宮是戰國時期重要的學術中心。其建立后，吸引了眾多學者，他們可以自由表達學術和政治觀點。當時，學宮中最可能出現的儒家主張是（）A.以法為教，中央集權 B.兼愛非攻，提倡節儉C.實行仁政，提倡禮治 D.無為而治，道法自然【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：戰國時期（中國）。結合本題材料與所學知識可知，稷下學宮作為當時的一個重要學術交流中心，匯集了諸子百家的思想碰撞。儒家提倡的核心思想包括仁政和禮治，強調君主應以德治國、重視禮儀制度來維持社會秩序和諧，C項正確；“以法為教，中央集權”屬于法家韓非子等人的觀點，并非儒家主張，排除A項；“兼愛非攻，提倡節儉”則是墨家代表人物墨子的主要思想，不符合儒家核心理念，排除B項；“無為而治，道法自然”反映的是道家老子、莊子等人的哲學思考，也與儒家立場不符，排除D項。故選C項。6.秦朝時期，“丞相及諸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事無小大皆決于上。”而到了漢初，“漢典舊事，丞相所請，靡有不聽。”這折射出漢初（）A.君主專權強化 B.中央集權加強 C.丞相地位下降 D.皇權威勢削弱【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：漢初（中國）。根據材料信息可知，這一變化指的是由“天下之事無小大皆決于上”到“漢典舊事，丞相所請，靡有不聽”，這折射出漢初皇權相對衰弱，D項正確。漢朝初年丞相權力較大，不能說明君主專權局面強化，排除A項；材料強調的是君相關系，未涉及中央與地方的關系，排除B項；根據材料變化，丞相地位相對加強，排除C項。故選D項。7.中國古代漆器及其制造技術、鐵器及冶鐵技術通過中亞西傳，絲綢產品、養蠶和繅絲技術也逐漸傳入東羅馬帝國。這得益于（）A.文景之治的出現 B.絲綢之路的開通 C.鹽鐵官營的實行 D.均輸平準的實施【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是中國古代、東羅馬帝國時期。根據題目所給信息，中國古代漆器、鐵器及其制造技術以及絲綢產品、養蠶和繅絲技術等通過某種渠道傳播到了中亞乃至更遠的東羅馬帝國，這表明絲綢之路是一條連接中國與西方的重要貿易路線，在這條路線上不僅有商品的交換還有文化的傳播，正是通過這條道路，中國的諸多技術和工藝品得以傳入其他地區，B項正確；“文景之治的出現”，指的是西漢初期文帝、景帝統治期間的政治穩定和社會經濟發展狀況，雖然為后續的文化交流打下了良好的基礎，但并非直接促進這些具體技術傳播的因素，排除A項；“鹽鐵官營的實行”，指漢武帝時期政府加強對鹽鐵等重要物資生產和銷售的控制政策，該政策更多地影響了國內經濟結構而非國際間的文化交流，排除C項；“均輸平準的實施”，是漢朝推行的一種調節物價、平衡供需關系的經濟措施，主要作用在于國內市場管理上，同樣不直接涉及跨國文化交流，排除D項。故選B項。8.“醫圣”張仲景《傷寒雜病論》中寫道：“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養其生。”由此可知當時醫學（）A.重視儒學對臨床治療的指導 B.體現儒家道德情懷C.已經形成完備的藥物學體系 D.帶有鮮明政治目的【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：東漢（中國）。根據所學可知，張仲景的《傷寒雜病論》全面系統的闡述了中醫理論和治病原則，材料“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養其生”體現的是治病救人，關愛健康的仁愛濟世的理念，體現儒家道德情懷，B項正確；材料不能體現儒學對臨床治療的指導，排除A頂；材料“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養其生”體現的是治病理念，不能說明當時醫學已經形成完備的藥物學體系，排除C項；材料強調醫者治病救人的理念，不能看出帶有鮮明政治目的，排除D項。故選B項。9.下面歷史書目錄(下表)反映的時代主題是（）第五節八王之亂第六節王馬共治第七節詩酒雅集第八節陳朝興亡第九節五胡歸華A.盛世與危機 B.爭鳴與認同C.分裂與融合 D.開放與包容【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據所學可知，八王之亂、王馬共治等都屬于魏晉南北朝時期，C項正確；A項明清時期，排除A項；B項春秋戰國時期，排除B項；D項隋唐時期，排除D項。故選C項。10.魏晉南北朝時期，官學教育舉步維艱，文化世家的家族教育卻相當興盛，“家館”教育的形式逐漸興起，家館的數量逐漸增多。這一時期的文化傳承（）A.打破了貴族的教育壟斷 B.淡化了人們的門第觀念C.擴大了理學的社會影響 D.凸顯了士族社會的特征【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。據本題材料與背景知識可知，文化世家通過“家館”進行教育活動，并未打破貴族對于教育資源的實際控制權，而是加強了士族階層內部的知識傳授和地位維持，即凸顯了士族社會的特征，D項正確；盡管家族教育有所發展，但并不能說完全打破了貴族對教育的壟斷，排除A項；該時期的門第觀念反而因為士族掌控著重要文化和教育資源而更加固化，而非淡化，排除B項；理學主要是在宋明時期才逐漸形成并廣泛傳播開來，在魏晉南北朝時期并未成為主流思想體系的一部分，C項排除。故選D項。11.唐代的王維出仕為官的同時十分向往隱逸生活，白居易既熱衷研究煉丹之術，又虔誠禮佛，而柳宗元則公開宣揚“援佛入儒”的思想。這一現象表明唐朝（）A.儒學完成了質變 B.出現三教合一的趨勢C.道教得到了發展 D.佛教占據了主導地位【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是唐朝時期（中國）。根據材料“王維出仕為官的同時十分向往隱逸生活”、“白居易既熱衷研究煉丹之術，又虔誠禮佛”和“柳宗元則公開宣揚‘援佛入儒’的思想”可知，體現了佛、道的相互影響和發展，說明唐朝時期出現了三教合一的趨勢，B項正確。儒學完成了質變與材料信息不符，材料只是體現受到儒佛道相互的影響，排除A項；道教在東漢興起以后在中國一直存在，但材料信息無法體現道教的發展，排除C項；佛教取得主導地位在材料中并沒有體現，唐朝統治者奉行三教并行政策，奉老子為祖先，道教最受尊崇，雖然佛教也盛行，但并儒家一直占據主導地位，排除D項。故選B項。12.魏晉南北朝時期的服飾主要有兩種形式，一為漢式，承襲秦漢遺制，講究寬衣博帶，一為少數民族式，沿襲北方習俗，常見貼身短衣。如圖呈現了這一時期服飾的變化，據此可知（）A.北魏封建化改革最為徹底 B.社會動蕩有利于民族經濟交流C.服飾變化體現了民族融合 D.北方胡服比南方漢服更為實用【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。材料提到這一時期的服飾存在兩種主要形式，即漢式的寬衣博帶和少數民族式的貼身短衣，并通過《皇帝禮佛圖》以及“軍人著袴褶圖”等圖像資料進一步證實了這種變化趨勢。結合材料與所學知識可知，這一時期隨著北方少數民族南下及漢族向南方遷移，不同文化之間的接觸日益頻繁，促進了彼此間生活方式、風俗習慣等方面的相互影響，包括服飾在內的許多方面都出現了顯著的變化，C項正確；北魏孝文帝推行的封建化改革確實促進了鮮卑族與漢族文化的交融，但僅憑服飾的變化無法全面證明其徹底性，排除A項；社會動蕩雖然客觀上促成了各民族間的交往，但直接將其視為有利于經濟交流的原因過于絕對且缺乏針對性解釋，排除B項；雖指出了胡服在某些特定情境下的實用性優勢，但這并不是題目中所強調的重點內容，排除D項。故選C項。13.大運河連接了黃河與長江兩大水系，促進了兩大區域文明間的融合，使得黃河流域與長江流域逐步形成了一個統一的整體。隋朝開通大運河的深遠影響是（）A.強化了北部邊防 B.促進了南北經濟的交流C.加劇了階級矛盾 D.實現了隋朝的長治久安【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：隋朝（中國）。結合本題材料與所學知識，大運河作為中國古代一項重大的水利工程，不僅加強了南北交通聯系，還極大地促進了黃河流域與長江流域之間的經濟文化交流，對國家統一和社會經濟發展產生了積極的作用，B項正確；大運河的開鑿在一定程度上也支持了北方軍事物資運輸，但這并非其主要目的或最直接、最重要的影響，排除A項；開挖大運河確實耗費了大量人力物力，但根據題目描述重點在于強調運河對于促進南北聯系方面的正面作用，而沒有提及因此導致社會矛盾激化的情況，排除C項；大運河建設為后世留下了寶貴的遺產，但從歷史實際來看，它并沒有直接保證隋朝政權長期穩定，反而因過度勞民傷財等因素加速了隋朝滅亡，排除D項。故選B項。14.蹴鞠是一種流行久遠的中國古代體育和娛樂活動，早期主要由男性參與。到了唐代，不僅宮廷女子樂在其中，民間婦女和優伶閑暇之余也會參與。這一現象反映唐代（）A.社會風氣的自由與開放 B.女性政治地位的提升C.休閑活動的多樣和普及 D.封建倫理束縛的解除【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞可知，本題是本質題。時空是唐代。據材料可知，蹴鞠是一種流行久遠的中國古代體育和娛樂活動，早期主要由男性參與。到了唐代，不僅宮廷女子樂在其中，民間婦女和優伶閑暇之余也會參與。這一現象反映唐代社會風氣的自由與開放，A項正確；材料僅僅體現唐代女子可以參加蹴鞠這種流行久遠的中國古代體育和娛樂活動，不能體現政治地位的提升，排除B項；材料僅僅強調的是婦女可以參加蹴鞠這種流行久遠的中國古代體育和娛樂活動，未涉及其他休閑活動，C項說法與材料不符，排除C項；材料僅僅體現唐代女子可以參加蹴鞠這種流行久遠的中國古代體育和娛樂活動，不能推斷封建倫理束縛的解除，排除D項。故選A項。15.唐代，尚書、中書、門下三省共同構成了中央最高行政機構。其中，門下省在日常政務處理過程中扮演著至關重要的樞紐角色，這是因為門下省（）A.擁有審核及封駁詔令的權力 B.領導集體議事的政事堂C.負責草擬及頒發皇帝的詔令 D.秉承政令加以貫徹執行【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。據本題材料可知，門下省主要負責審核及封駁詔令，即對皇帝發布的詔令進行審查，并有權退回不當的詔令。這種權力確保了政策制定過程中的制衡與合理性，A項正確；因為政事堂是三省長官集體議事的地方，并非由門下省單獨領導，排除B項；草擬及頒發皇帝詔令的工作主要是由中書省承擔，而非門下省，排除C項；秉承政令加以貫徹執行的任務通常是由尚書省及其下屬各部來完成，而不是門下省的主要職責，排除D項。故選A項。16.780年，唐朝實行了賦稅制度改革，此后，“戶無主客，以現居為簿，人無丁中，以貧富為差……居人之稅，秋、夏兩征之。”這一制度的實施（）A.減輕了政府對農民人身束縛 B.解決了土地兼并的問題C.強化了均田制和租調制的執行 D.奠定了開元盛世的基礎【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據題干“唐朝”“秋、夏兩征之”，并結合所學知識可知，這一制度是指兩稅法，兩稅法改變了以人丁為主的賦稅制度，按財產征收，這減輕了政府對農民的人身束縛。因為不再嚴格以人丁為征稅依據，農民的人身自由相對提高，A項正確。土地兼并是封建土地私有制下的固有問題，兩稅法只是在賦稅制度上進行了調整，無法從根本上解決土地兼并，排除B項；兩稅法是在均田制遭到破壞，租庸調制無法維持的情況下實行的，并非強化了均田制和租庸調制的執行，排除C項；兩稅法實行于780年，在開元盛世之后，不可能為開元盛世奠定基礎，排除D項。故選A項。17.下列示意圖能正確反映11世紀中期政治形勢的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是正向題。時空范圍為古代（中國）。結合所學知識可知，1038年元昊建立西夏，與遼宋兩個政權并立，遼在北宋的東北方，西夏在西北方，C項正確；遼在北宋的東北方，排除A項；遼在西夏的東方，排除B項；從地理位置上來看，西夏在北宋的西北方，排除D項。故選C項。18.如圖為北宋地方權力分配示意圖。該圖主要反映北宋（）A.強化皇權的至高無上 B.實行分權以控制地方C.限制統兵將帥的權力 D.設立通判以監察地方【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞可知，這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：北宋（中國）。題目中提到的是北宋地方權力分配示意圖，結合所學知識可知，北宋為了防止唐朝末年藩鎮割據的情況再現，采取了一系列措施加強中央集權，包括分化事權、削弱地方勢力等手段，“實行分權以控制地方”，這正是北宋時期的重要特征之一，即通過將行政、軍事、財政等權力分散開來，確保沒有任何一個地方官員能夠獨攬大權，從而有效遏制了地方分裂的趨勢，B項正確；雖然北宋確實通過一系列改革加強了皇帝的地位，但該圖主要關注點在于地方權力結構的變化，并非直接體現皇權本身，排除A項；“限制統兵將帥的權力”，更側重于軍事層面而非整個地方政府體系，排除C項；設立通判確實是北宋加強中央對地方監督的方式之一，但這只是實現控制地方目標的具體措施之一，不足以概括整個地方權力調整的核心目的，排除D項。故選B項。19.如表為王安石變法的部分內容。據此可以推斷，這些措施（）青苗法每年二月和五月青黃不接之際，官府向農民提供貸款和糧食，每半年收取二分或三分利息，利息在夏秋兩季的稅收中一并歸還。募役法停止按戶輪流服差役制度。不愿服差役的民戶，根據貧富等級交納免役錢，由官府雇人承擔差役。官僚、地主，同樣適用。A.實現了富國強兵 B.抑制了土地兼并 C.強化了社會管控 D.增加了政府收入【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：北宋（中國）。結合本題材料與所學知識，王安石變法中提到的青苗法和募役法都是旨在解決當時國家財政困難和社會矛盾的具體措施，根據題意青苗法要求貸款人支付利息，這為政府帶來了額外收益；募役法則通過向所有不愿服差役者征收免役錢，特別是將這一義務擴展到了以往享有特權的地主階層身上，進一步拓寬了稅源。由此可知青苗法和募役法不僅幫助解決了當時社會中存在的問題，同時也開辟了新的財源渠道，顯著提升了中央政府的財力狀況，D項正確；雖然王安石變法的目的之一確實是希望通過改革增強國家實力，但從題目提供的兩項具體措施來看，并未直接提及軍事方面的加強或直接提高軍隊戰斗力的內容，排除A項；題目中的青苗法主要是通過提供貸款緩解農民在糧食短缺時期的壓力，而募役法則改變了差役制度，減少了部分貧苦民眾的負擔，但這兩項措施并不能從根本上阻止土地集中于少數大地主手中，排除B項；青苗法通過官方借貸給農民并規定還款方式，在一定程度上增加了政府對民間經濟活動的干預；募役法則取消了傳統的輪換服役制，改為繳納免役錢，使得官府能夠更有效地組織勞力資源。然而，這些變化更多地體現在經濟調控方面而不是純粹的社會控制力度上，排除C項。故選D項。20.契丹族原本只有民族語言而沒有民族文字。南北面官制實行后，遼統治者仿照漢字創造了民族文字，契丹大字“以隸書之半增損之”而成。這表明契丹文字的創制（）A.消弭了契丹民族的特色 B.緩和了遼與北宋的矛盾C.穩固了契丹的奴隸制度 D.推動了契丹文化的發展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞可知，本題是本質題。時空是遼朝時期。據材料可知，契丹族原本只有民族語言而沒有民族文字。南北面官制實行后，遼統治者仿照漢字創造了民族文字，契丹大字“以隸書之半增損之”而成。這表明契丹文字的創制推動了契丹文化的發展，D項正確；材料強調“南北面官制實行后，遼統治者仿照漢字創造了民族文字”，因此契丹文字仍然體現了契丹民族的特色，A項說法錯誤，排除A項；材料僅僅體現的契丹文字的創制及特點，但其不能緩和遼與北宋的矛盾，排除B項；遼在與北宋交往中，促進了契丹族的封建化，而不是穩固了契丹的奴隸制度，排除C項。故選D項。21.如表反映了宋朝婚姻擇偶觀念相較于唐朝的變化。這一現象反映宋朝（）唐朝宋朝皇家選妃“妙擇天下名門世族”“不欲選于貴戚”，最理想的是“小官門戶”公主出嫁“主婿皆取當世勛貴名臣家”“欲求儒生為主婿”宗室嫁女“取門閥者配焉”“不限閥閱”A.社會實現了完全平等 B.婚姻中極度重視財富C.社會階層流動性較強 D.儒士尋求權貴庇護【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。材料反映出宋朝婚姻打破門第之見，皇家選妃最理想的是小官門戶，儒生駙馬，宗室嫁富商，這種婚姻擇偶觀念是社會階層流動的反映，C項正確；“社會實現完全平等”的說法過于絕對，也不符合實際情況，排除A項；財富只是其中之一，并非最看重，且不符合“欲求儒生為主婿”，排除B項；材料反映宋代女方婚姻擇偶標準方面的變化，無法得出儒生尋求權貴的庇護，排除D項。故選C項。22.宋元時期，書會最初是門第卑微的平家子弟聚在一起學習應舉的讀書場所。隨著與民間伎藝接觸頻繁，他們逐漸幫助民間藝人編寫說唱演出腳本，甚至是自己登臺表演。書會逐漸成為民間曲藝創作隊伍的統稱。書會的演變表明了（）A.科舉制度的完善 B.門第觀念的流行C.世俗文藝的發展 D.戲曲藝術的成熟【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋元時期（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：平家子弟幫助民間藝人編寫說唱演出腳本，甚至是自己登臺表演，促進俗文學創作發展，C項正確；書會由學習應舉的讀書場所逐漸成為民間曲藝創作隊伍的統稱，逐漸與科舉制無關，排除A項；據材料“門第卑微的平家子弟”可知，門第觀念有所淡化，排除B項；我國戲曲藝術成熟的標志是元雜劇，排除D項。故選C項。23.朱熹提出“人皆可以為堯舜”，認為只要通過學習獲取知識，并加強道德修養，人人都可能達到圣人的境界。這表明朱熹（）A.宣揚人人平等的理念 B.強調知識與道德的重要性C.反對傳統的等級觀念 D.追求個性主體的自由解放【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：南宋（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：朱熹強調了教育與自我修養對于個體成為理想人格（如堯舜這樣的圣人）的重要性。從而可知朱熹的思想中確實突出了通過學習獲取智慧和提高個人品德來實現人格升華的理念，B項正確。實際上朱熹并未直接主張社會地位上的絕對平等，而是側重于每個人都有機會通過努力達到精神或道德上的高度，排除A項；朱熹更關注的是如何在既定的社會秩序下提升個人德行，而不是打破現有的等級結構，排除C項；“追求個性主體的自由解放”更多地反映了后來明清之際某些思想家的觀點，而朱熹所處時代的儒家學說主要關注的是如何在既定的社會結構下提升個人德行，并非主張打破傳統框架以實現個人自由，排除D項。故選B項。24.明英宗幼時，內閣大學士楊榮等人創立了“早朝止許言事八件”的臨時制度，中樞決策出現內閣票擬、內監代為批紅、君主“垂拱而治”的現象。這一變化（）A.實現了中央權力的相互制衡 B.避免了中央集權的嚴重削弱C.消除了皇權閣權的內在矛盾 D.有利于中央行政的正常運轉【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。據本題材料可知，明英宗年幼無法理政，內閣大學士創“早朝止許言事八件”的臨時制度，中樞決策機制變為內閣票擬、內監代為批紅、君主“垂拱而治”的現象，這種變化在一定程度上適應了當時的政治形勢，使得國家事務能夠在君主年幼的情況下得以處理，有利于中央行政的正常運轉，D項正確；這種機制并不能實現權力結構的相互制衡，明朝的政治體制下，皇權始終占據主導地位，排除A項；材料所述是中樞決策機制的變化，并非屬于中央與地方關系，不能體現中央集權遭到嚴重削弱，排除B項；皇權與閣權的矛盾始終存在，“消除了”表述太絕對，排除C項。故選D項。25.關于日本與明朝的貿易，日本史學家井上清指出：“與中國的往來，不僅僅是進行和平貿易……同時也在伺機轉變為海盜，掠奪沿海居民。”這一論述（）A.揭示出日本對明朝貿易存在隱患 B.闡明了明朝海禁政策的落后愚昧C.積極對倭寇的侵略行徑加以辯護 D.將倭患的責任強加給了明朝政府【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。從本題次題干的提示詞，這是本質題、推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。結合本題材料與所學知識，日本史學家井上清指出的言論強調了日本在與明朝進行貿易的同時，也有轉變為海盜掠奪沿海居民的行為存在，這說明了這種貿易關系存在著不穩定性和潛在威脅，A項正確；材料并沒有直接討論明朝的海禁政策是否合理或有效，而主要是針對日本方面行為的描述，排除B項；井上清的表述雖然提到日本有參與海盜活動，但整體上并未表現出為這些行為辯解的態度，而是更傾向于客觀描述歷史事實，排除C項；材料中沒有出現任何將責任歸咎于明朝政府的內容，只是陳述了日本一方的具體行動模式，排除D項。故選A項。26.有兩塊發現于今俄羅斯特林地區的石碑，名為“敕修奴兒干永寧寺碑”，碑文記錄了奴兒干都司的建立以及官員亦失哈兩次巡視該地的史實。這些石碑可以佐證（）A.中俄兩國建立了良好的外交關系 B.中俄兩國《尼布楚條約》的簽訂C.明朝對黑龍江流域實施行政管轄 D.清朝在東北邊疆設置行政機構【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞是推斷題。據本題時間信息可知準確時空：明朝（中國）。根據材料“敕修奴兒干永寧寺碑”可知，碑文記錄了奴兒干都司建立和當時官員亦失哈兩次巡視該地的史實，結合所學可知，明朝在黑龍江流域設立了管轄機構奴兒干都司，這些石碑可以佐證明朝對黑龍江流域實施行政管轄，C項正確；材料強調的是明朝時期中國對外東北地區的管理問題，石碑碑文不能證明中俄兩國的外交關系，排除A項；1689年，清朝時期，中俄兩國簽訂《尼布楚條約》，與本題時空不一致，排除B項；D項與本題時空不一致，排除D項。故選C項。27.梁啟超這樣評價中國古代某機構：“（是）將留聲機器所傳之聲按字謄出的寫字機器。”這一機構是（）A.漢朝的“中朝” B.宋朝的樞密院 C.明朝的內閣 D.清朝的軍機處【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是中國古代。根據材料可知，梁啟超的句話形象地描述了一個機構的主要功能——即負責記錄并傳達皇帝旨意，不參與決策過程，僅起到上傳下達的作用。結合材料與所學知識，軍機處成立于雍正年間，是一個直接聽命于皇帝、協助處理軍國大事的秘密機構，它的一個重要特點是快速高效地執行皇帝意志，幾乎完全按照皇帝指示辦事，而不進行自主決策，這與梁啟超比喻中的“寫字機器”形象非常契合，D項正確；中朝在西漢時期主要是為了削弱外戚勢力和相權，而設立的一個由皇帝親信組成的決策團體，并不是單純用來記錄和傳達命令的機構，排除A項；樞密院是宋代最高軍事決策機關之一，主要職責為制定軍政方針，也不符合題干所述特性，排除B項；明朝內閣確實承擔了一定程度上的輔助決策作用，尤其是在嘉靖以后逐漸成為了輔佐皇帝處理政務的重要機構，但其職能遠不止于簡單的記錄和傳達，排除C項。故選D項。28.如表為清代人口統計表（1676年-1762年），對其解讀正確的是（）A.封建盛世刺激人口增長 B.閉關自守阻礙人口增加C.人口變化帶來社會轉型 D.土地兼并加快人口增長【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：清代（中國）。根據題目提供的背景，1676年至1762年間大致對應清朝的康熙、雍正至乾隆初期，也被稱為康乾盛世，是中國封建社會最后一個繁榮時期，由于政治穩定、經濟發展和社會安寧等因素促進了人口快速增長，A項正確；清朝實行了閉關鎖國政策，但該政策主要影響的是對外交流和國際貿易，并沒有直接證據表明其對國內人口增長產生了顯著負面影響，排除B項；長期的人口增長確實可能促使社會結構發生變化，但從給定的時間段來看，這種變化更多屬于漸進過程，而非短期內能觀察到的現象，排除C項；土地兼并通常會導致貧富差距擴大，小農經濟受到沖擊，從而抑制人口增長，排除D項。故選A項。29.如表為康熙和雍正時期臺灣府文武官員（部分）配置表。由此推斷清朝逐步（）時期文職官員（人）陸路武職（人）總計（人）康熙時期194564雍正時期3472106A.提升了臺灣地區的自治能力 B.減少了清政府的財政開支C.落實了崇文抑武的政策方針 D.強化了中央對臺灣的治理【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。從本題主題干的設問詞判斷這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。結合本題材料與所學知識，表格顯示了從康熙到雍正年間，臺灣府文武官員配置人數均有顯著增加，這表明清政府對臺灣管理機構的重視程度提高，直接反映了清朝加強對臺灣地區管理和控制的決心與行動，旨在鞏固中央政權對邊疆區域的統治力，D項正確；雖然官員人數的增加可能意味著當地管理更加細化，但題目中的數據并不能直接證明臺灣獲得了更多自治權，排除A項；官員數量的增長通常伴隨著行政成本的上升，這個選項明顯不符合邏輯，排除B項；文職官員的人數有所增長，但從表中看武職官員增長得更多，并且沒有證據支持當時清朝實行了明確的崇文抑武政策，排除C項。故選D項。30.1784年，英屬東印度公司的商船在廣州誤鳴禮炮，擊中中國船員，造成傷亡。英國商會要求將兇手交由英國審判，但遭到廣東巡撫孫士毅的拒絕，孫士毅堅持由中國審判兇手。孫士毅這一做法（）A.有利于國家統一 B.改變了天朝上國的觀念C.維護了國家主權 D.完善了中國的司法體系【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。屬地管理原則是國際法一項基本原則，英國在中國廣州造成中國船員傷亡，“英國商會要求將兇手交由英國審判”是對清朝司法主權的侵犯，孫士毅堅持由中國審判兇手，維護了國家主權，C項正確；材料反映的是司法主權問題，與國家統一問題無關，排除A項；天朝上國指以中國為宗主國，周邊國家為附屬、藩屬國的天朝體系，“改變天朝上國的觀念”夸大了孫士毅做法的影響，排除B項；孫士毅堅持由中國審判兇手，維護了國家的司法主權，“完善了中國的司法體系”表述太夸張，排除D項。故選C項。第II卷（非選擇題共40分）二、非選擇題：本大題共3小題，第31題14分，第32題13分，第33題13分，共計40分。31.閱讀材料，完成下列要求。材料一商鞅變法的基本精神是摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制……他說“凡將立國，制度不可不察也”；又說“制度時，則國俗可化，而民從制”……改革他認為不合時宜的舊制度，從而進行制度創新。——摘編自葉行昆《論商鞅變法與制度創新》材料二唐朝科舉分為常舉和制舉。常舉包括秀才、明經、進士等科，以明經、進士為重。制舉由皇帝主持，形式、內容多為臨時決定，主要有賢良方正科、直言極諫等科。平民和官員均可參加。……宋初，擴大了科舉取士的人數，實施殿前唱名賜及第之制。宋神宗時，取消明經等科，專試進士，以時務策為主。此外，政府對考官實行“鎖宿”制度，對試卷進行糊名、謄錄處理。——摘編自李虎《科舉制演變芻議》材料三元朝完成大統一后，在全國范圍內逐漸固定遼陽、陜西等十個行省，成為地方的最高統治機關。行省于地方事務，無所不統，與宋地方長官行政、軍事、財政三權分掌的體制相比，元的行省擁有的權力要大得多，但仍是“遵成憲以治所屬，決大獄，質疑事，皆中書報可而后行。”……行省制度為后世所沿用，其區劃也基本上從元代開始確立。——摘編自周良霄等《中國斷代史系列·元史》（1）根據材料一并結合所學知識，指出商鞅在政治領域的制度創新。（2）根據材料二并結合所學知識，概括唐宋科舉制發展的特點，并分析其積極影響。（3）根據材料三、概括元代行省制的主要特點，并結合所學知識，分析行省制度創立的意義。（4）綜合上述材料并結合所學知識，從國家治理的角度談談你對制度創新的認識。【答案】（1）創新：獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；建立小家庭制；實行什伍連坐；普遍推行縣制。（2）特點：科考門類多樣；取士范圍逐漸擴大；錄取人數不斷增加；注重選拔實用性人才；考試程序逐漸規范；注重考試公平；考試內容以儒學為核心等。積極影響：擴大了統治的基礎；提高了官員的文化素質；加強了中央集權；促進了社會階層流動；推動了文教事業和儒學思想的發展；推動了印刷技術的進步；有利于社會重學風氣的形成等。（3）特點：行省集中掌握地方軍政大權；但仍受中央領導，行使權力受中央節制。意義：鞏固了多民族國家統一；促進了邊疆少數民族地區的發展；是我國省制的開端。（4）認識：制度創新利于提升國家治理水平，推動社會進步等（言之有理即可得分）【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是戰國時期的秦國。據材料一“摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制”可得出“獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權”；“制度時，則國俗可化，而民從制”可得出“建立小家庭制”；“改革他認為不合時宜的舊制度，從而進行制度創新”可得出“實行什伍連坐”和“普遍推行縣制”。【小問2】本題是特點類和影響類材料分析題。時空是唐宋時期。特點：據材料二“唐朝科舉分為常舉和制舉”可得出“科考門類多樣”；“平民和官員均可參加”可得出“取士范圍逐漸擴大”；“宋初，擴大了科舉取士的人數”可得出“錄取人數不斷增加”；“宋神宗時，取消明經等科，專試進士，以時務策為主”可得出“注重選拔實用性人才”；“對考官實行‘鎖宿’制度，對試卷進行糊名、謄錄處理”可得出“考試程序逐漸規范”和“注重考試公平”。積極影響：結合所學知識，從唐宋科舉制發展對統治基礎、官員素質、文教事業、學術風氣等方面的積極影響分析可知擴大了統治的基礎；提高了官員的文化素質；加強了中央集權；促進了社會階層流動；推動了文教事業和儒學思想的發展；推動了印刷技術的進步；有利于社會重學風氣的形成等。【小問3】本題是特點類和意義類材料分析題。時空是元代。特點：據材料三“行省于地方事務，無所不統”可得出“行省集中掌握地方軍政大權”；“仍需中書報可而后行”可得出“但仍受中央領導，行使權力受中央節制”。意義：結合所學知識，行省制度創立的意義包括鞏固了多民族國家的統一；促進了邊疆少數民族地區的發展；是我國省制的開端。【小問4】本題是認識類材料分析題。時空是古今中國。綜合上述材料，從國家治理的角度來看，制度創新是推動國家發展和社會進步的重要動力。制度創新能夠適應時代發展的需要，解決社會矛盾，提高國家治理效率，增強國家的凝聚力和競爭力。制度創新還有助于激發社會活力，促進經濟、文化、科技等領域的發展，從而推動社會全面進步。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一自唐朝中葉以來，南方的經濟實力漸漸超過北方。北宋在經濟上對南方依賴明顯，戶口分布南多北少的格局也已定型。長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉。——摘編自人民教育出版社《中外歷史綱要（上）》材料二明朝中后期，原產美洲的玉米、紅薯傳入中國，提高了糧食產量，使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物。在浙江湖州，每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀，比種植水稻要高出一到兩倍。當地部分養蠶人自己不種桑樹，依靠購買桑葉養蠶。嘉定縣因種植棉花，“不產米，仰食四方”。當時商業很發達，商人擁有雄厚的資本。例如，在江蘇盛澤市鎮的徽州商人“藏鏹（白銀）有至百萬者”，而資本二三十萬兩白銀的，只能算是中等規模的商人。——摘編自卜憲群《簡明中國歷史讀本》材料三中國的封建專制皇權則恰恰相反，實行的是“重農抑商”政策，統治者對世界形勢懵然不知，當葡萄牙人進入澳門時，他們仍處之泰然，絲毫沒有感到這是處于重大轉折中的西方殖民力量伸入東方繁榮的第一個觸角。中國的私人海外貿易既然得不到政府的保護而未能充分發展，也就不能通過海外貿易積累足夠的貨幣資本，促進資本主義萌芽的成長。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》（1）根據材料一指出我國古代經濟發展的趨勢，并結合所學知識，分析這一趨勢出現的主要原因。（2）根據材料二概括明朝中后期經濟領域出現的新變化，結合所學知識分析影響。（3）根據材料三并結合所學知識，分析明清時期我國經濟形態未能向近代轉型的原因。【答案】（1）趨勢：經濟重心由北向南轉移原因：北民南遷，帶去先進的生產技術和勞動力；南方社會相對安定；統治階級的重視；南方自然條件優越等。（2）新變化：高產農作物的傳入，糧食產量增長；經濟作物大量種植；農產品商品化程度提高；家庭手工業日益市場化；白銀成為主要流通貨幣；商業資本集聚；工商業市鎮大量興起。影響：推動封建經濟進一步發展；促進了人口增長，一定程度上緩解人地矛盾；推動手工業進步，促進了工場等新經營方式的出現；推動商品經濟繁榮；推動市民階層壯大；推動新的社會思潮出現等。（3）原因：封建統治的僵化；小農經濟仍占主導地位；重農抑商政策的延續；閉關自守；海外貿易發展滯后；缺乏資本的原始積累；國內市場狹小等。【解析】【小問1】本題是特點、背景類材料分析題。時空是古代（中國）。第一問趨勢：根據材料一“自唐朝中葉以來，南方的經濟實力漸漸超過北方……長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉”，得出經濟重心由北向南轉移。第二問原因：根據所學回答南方經濟發展的原因即可，可從北民南遷，帶去先進的生產技術和勞動力；南方社會相對安定；統治階級的重視；南方自然條件優越等角度總結回答。【小問2】本題是對比、影響類材料分析題。時空是明朝（中國）。第一問新變化：根據材料二“原產美洲的玉米、紅薯傳入中國，提高了糧食產量”，得出高產農作物的傳入，糧食產量增長；根據材料二“種桑樹、棉花等經濟作物”，得出經濟作物大量種植；根據材料二“依靠購買桑葉養蠶”“不產米，仰食四方”，得出農產品商品化程度提高；根據材料二“不產米，仰食四方”，得出家庭手工業日益市場化；根據材料二“可獲利5兩白銀”“藏鏹（白銀）有至百萬者”，得出白銀成為主要流通貨幣；根據材料二“商人擁有雄厚的資本”，得出商業資本集聚；根據材料二“江蘇盛澤市鎮”，得出工商業市鎮大量興起。第二問影響：根據材料二“提高了糧食產量”，結合所學，得出推動封建經濟進一步發展，促進了人口增長，一定程度上緩解人地