第4章綠色開花植物的生活方式第6節植物在生物圈中的作用

生物圈中各種生物都是怎樣獲得維持生命活動必需的物質和能量的？植物促進生物圈的水循環天上的云是怎樣形成的？地表水和地下水是從哪里來的？植物生活離不開水。一般植物的含水量為60%-80%，有的植物含水量高達90%以上。森林具有良好的水土保持能力。植物促進了生物圈的水循環例：一株玉米從出苗到結實的一生中，大約要消耗200Kg以上的水，大致情況如下：？植物通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分，從而促進了生物圈的水循環。為什么植物促進了生物圈的水循環？

生物圈中生活著各種生物，所有生物都需要能量，植物光合作用所貯存的能量，幾乎是所有生物的能量源泉。因此，有人說植物是生命之母。植物是生產者討論我們的生活與綠色植物的關系1.舉例說明你的日常食品與植物之間存在的直接和間接關系。日常飲食種類間接關系直接關系米飯牛奶日常飲食種類間接關系直接關系2.舉例說明人類的日常生活與植物之間存在的直接和間接關系。竹椅絲綢討論我們的生活與綠色植物的關系人們的衣、食、住、行都離不開植物糧食、蔬菜、水果、木材、棉花等都是植物提供的人們的衣、食、住、行都離不開植物魚蝦家禽人們食用的畜、禽、魚蝦等也都是直接或間接地以植物為食的人們的衣、食、住、行都離不開植物煤炭石油人們使用的煤炭、石油和天然氣，也是由古代動植物遺體或殘骸變成的。

植物通過光合作用，將光能轉化為化學能，貯存在有機物中,能為生物圈的絕大多數生物的生存和發展提供必需的物質和能量。地球上的氧會被吸光嗎？

地球上的人、動物以及植物每天都在吸收著氧氣，吐出二氧化碳，工廠更是吞吃氧氣、排放二氧化碳的大戶。長此以往，地球的氧氣豈不會用完了嗎？氮氣：78%氧氣：21%二氧化碳0.03%空氣的成分植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡1hm2的闊葉林在生長季節里，一天能吸收二氧化碳約1t，釋放氧氣約0.73t。討論植物光合作用對碳中和的重要貢獻為積極應對全球氣候變化，我國政府宣布2030年前確保實現碳達峰——二氧化碳排放量達到峰值，2060年前力爭實現碳中和——二氧化碳的排放量與消耗量相等。請你搜集資料，尋找支持“植物光合作用對碳中和的重要貢獻”的證據，認同植樹造林的重要意義。二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣光合作用燃燒呼吸作用大氣圈氣體含量：氧氣21%二氧化碳0.03%植物通過光合作用促進了碳氧平衡。但是，人類的各種活動，特別是工業生產及汽車、輪船等交通工具的廣泛使用，使排入大氣中的二氧化碳不斷增加。

與此同時，對森林和草原的不合理開發和利用，使得吸收二氧化碳的綠地面積大大減少，導致大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡失調。溫室氣體造成太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間散發，使地球表面平均溫度有逐年上升的趨勢，這種導致全球變暖的作用稱為溫室效應。溫室效應溫室氣體：二氧化碳、甲烷、低空臭氧、氮氧化物等。（吸熱和隔熱）冰川融化海平面上升土地沙漠化自然災害頻發

要控制溫室效應，除利用清潔能源，減少二氧化碳的排放外，更應該保護森林大力開展植樹造林，保護我們人類共同的家園。溫室效應綠色植物通過它的生命活動，直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能源，并對維持大氣中二氧化碳和氧的平衡及促進生物圈的水循環發揮著重要的作用。保護綠色植物對維持生物圈的動態平衡具有重要意義1.生物生存和發展所需的物質和能量來源于()A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用2.植物根吸收的水分絕大部分用于()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運輸作用BC3.人們的衣、食、住、行都是()A．直接來源于綠色植物B．間接來源于綠色植物C．直接或間接來源于綠色植物D．以上都不是C謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

4.大氣中氧氣和二氧化碳含量保持