信息技術課程標準考試題

一、選擇題（單選題每題1分共25分）1、國家教委頒發《中小學計算機課程指導綱要（試行）》是在哪一年（）A、1990年B、1994年C、2000年2、教育部把“計算機課”改成定位更加準確、內涵更為寬泛、更國際化的“信息技術課程”是哪一年（）A、1990年B、1994年C、2000年3、“三維目標”是指知識與技能、情感態度與價值觀。（）A、信息技術素養B、過程與方法C、解決問題4、初中信息要學會使用（）軟件進行簡單的數據處理，支持學科學習和研究性學習。A、文字處理B、多媒體制作C、電子表格D、圖像處理5、初中信息技術教學要求包括計算機應用基礎、網絡應用初步、圖文排版應用、等。()A、數據處理B、用計算機作文Ｃ、用計算機畫畫6、新綱要把舊綱要中的兩項選學變成必學項，一項是多媒體作品的制作，另一項是（）A、文字的處理B、數據的處理C、網絡應用7、義務教育階段信息技術教育強調，學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網絡獲取、()、表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程。A、加工B、傳輸C處理D破譯8、2001年的《基礎教育課程改革綱要》規定了信息技術是地方的()課程A、選修B、必修9、在新課程背景下，評價的主要目的是（）A、促進學生、教師、學校和課程的發展B、形成新的教育評價制度C、全面了解學生信息技術學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學10、中小學信息技術課程是以培養學生的信息素養和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性、探究性為特征的指定學習領域。()A、創造性B、拓展性、C、基礎性D、實踐性

11、學生是信息技術學習的主人，教師是信息技術學習的（）。A組織者、合作者B組織者、引導者C組織者、引導者、合作者12、《中小學計算機課程指導綱要》規定，初中階段信息技術課程，一般不少于（）學時，13、上機課時不應少于總學時的70%A、22B、34C、6810、義務教育階段的信息技術課程不僅要培養學生的信息技術能力，還要培養學生的（）A、邏輯推理和類比推理B、邏輯推理和演繹推理C、學生信息素養13、在教學活動中，要鼓勵與提倡解決問題策略的（A），恰當評價學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。A．多樣化B．統一性C．嚴密性14、《標準》使用“經歷（感受）、體驗（體會）、探索”等認知過程動詞表述（A）的不同程度()A.過程性目標B.知識技能目標C.學習活動15、義務教育階段信息技術應以（）為起點，以活動為載體，螺旋上升的設置內容。A、興趣B、熱情C、愛好D、意識16、義務教育階段的信息技術課程的性質和價值體現了基礎性、實踐性、（）和發展性。A.前瞻性B.應用性C.整合性17、建立成長記錄是學生開展（）的一個重要方式，它能夠反映出學生發展與進步的歷程。A.自我評價B.相互評價C.多樣評價18、在信息技術課程的基本理念中，教師要引導學生在自主、合作、()的學習氛圍中學習。A．探究B.討論C.建模19、義務教育階段的信息技術課程是以培養學生（）、發展學生的信息技術能力為主要目標。A、信息素養B、信息獲取C、信息處理D、教育技術20、信息技術課程必須根據學生（）和信息技術課程學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，呵護學生的好奇心、求知欲，激發學生的主動意識和進取精神。A、興趣愛好B、身心發展C、身體條件D、知識水平

21、在建設、管理和使用信息技術設施和設備時，要堅持（）的原則，為教學提供有效服務。A、創新B、面向教學C、面向學生D、安全22、()應以提高學生的信息技術能力為抓手，致力于學生信息素養的養成與發展。A、學習活動B、主題活動C、信息技術課D、上機操作23、新課標信息技術教學，首先要堅持“（），面向全體學生，為了每一位學生的發展”的育人理念。A、教師主導B、任務驅動C、鉆研教材D、以人為本24、我國“中小學信息技術課程指導綱要”初中階段的內容安排中，在多媒體應用初步要求學生（）。A．了解一種圖像處理軟件的基本功能和操作方法，實現簡單應用B.掌握一種圖像處理軟件的基本功能和操作方法，實現簡單應用C.了解多種圖像處理軟件的基本功能和操作方法，實現簡單應用D.掌握多種圖像處理軟件的基本功能和操作方法，實現簡單應用25.義務教育信息技術課是（），屬于綜合實踐的一個學習領域，在我省以獨立課程的形式開課。A必修課B選修課C公共課二、填空題（每題2分共20分）1、信息技術課程的總體目標是提升學生的（）2、義務教育階段的信息技術教育內容包括（）3、課時安排，初中階段信息技術課程不少于（）學時，4、建議（）學時；上機課時不少總學時的的原則進行。5、評價方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要采取（）學生實際操作或評價學生作品的方式。6、信息技術課堂常用的教學方法有（）、任務驅動、自主探究、協作學習等，各種教學方法要根據教學內容、教學環境、學生特點選擇使用。7、認識PowerPoint、Flash并知道制作相應的作品，是信息技術在（）的簡單應用教學內容方面的體現；logo語言競賽是計算機程序設計教學內容方面的體現。8.義務教育階段的信息技術課程是以培養學生信息素養、發展學生的（）能力為主要目標。9.義務教育階段的信息技術課程應以興趣為起點，以（）為主線，以任務為驅動。其中，初中階段則要以符合學生年齡特點和認知規律的實踐探究任務為主線10.在初中階段信息技術教學過程要堅持實踐性、（）和（）的課程特征。三、判斷題（15個）每題2分共30分1、初中信息技術課是選修課。（）2、信息技術教育新課程標準規定教師在內容選擇、難度設置上無須考慮本地設備、師資及學生的現狀。（）3、利用BBS、電子郵件、即時通訊等網絡交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習是初中信息技術學習的內容。（）4、信息技術具有作為學習對象與學習工具的雙重價值。（）5、義務教育階段信息技術教育內容分為基礎性內容和拓展性內容的方法。

6、初中生沒必要學會在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息7、信息技術教育要讓學生在“玩中學”、“做中學”決問題的基本過程。該部分內容為選修。（）

8、設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解（）9、信息技術教育的有效實施可以提高學生利用信息技術有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終身學習的能力。（）10、信息技術課程標準有人教版的，也有北師大版的。（）11信息技術作為一種綜合實踐活動，不僅是綜合實踐實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容。（√）12信息技術課通常可以采用紙筆測試、上機測試、作品制作、表現性評價、成長記錄袋、質性評價等方法，以及自評、互評、小組評價的方式，評價主體可以多元。（、）、13評價的方法多種多樣，其中上機測試是測試學生綜合運用所學知識技能的有效方法。（）14信息技術課堂上要給學生留有充足的實踐探究活動時間，避免把信息技術課變成純粹的操作學習。（）