Page3自主學(xué)習(xí)方案1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼法。2.預(yù)習(xí)課本，找出重點短語和句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1復(fù)習(xí)（4分鐘）1.檢查上課時家庭作業(yè)。2.聽寫2b中的生詞及短語。Step2情景導(dǎo)入（1分鐘）T：Inthelastlessonweread2B.Ifyouclosethebooks,canyouanswerthequestionsin2c?環(huán)節(jié)說明：情景的導(dǎo)入，引起學(xué)生再次閱讀短文的愛好。Step3完成教材2c—2e的任務(wù)1.再仔細閱讀一遍短文，依據(jù)文章內(nèi)容回答2c中的5個問題，完成后分別讓幾位學(xué)生回答問題，老師點撥。（5分鐘）2.再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。（5分鐘）3.老師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。（5分鐘）4.熟讀短文，背誦學(xué)問要點。（5分鐘）5.再次閱讀文章，畫出全部的表示最高級的詞組，然后仿照給出的例句至少用其中的四個寫句子，完成后小組內(nèi)溝通答案，然后讓幾名學(xué)生在全班展示寫出的句子。（5分鐘）6.以小組為單位做調(diào)查，誰是班上最有才藝的人。在每項才藝的后面寫出同學(xué)的名字，然后弄明白多少人同意你的觀點。（5分鐘）7.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）（A）（1）—_________doyouthinkoftheshow?—It’swonderful.A.WhatB.HowC.WhenD.Which(B)（2）Langlangisthemost_________pianist.A.talentB.talentedC.bestD.worst(A)（3）Canyou_________anewconversationaccordingtothepicture?A.makeupB.putupC.standupD.lookup(A)（4）Youshould_________yourmistakesseriously,oryouwillmakemuchbiggermistakes.A.takeB.bringC.makeD.correct環(huán)節(jié)說明：2c—2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既鞏固了2b短文，又復(fù)習(xí)了最高級的用法。Step4完成3a—4的任務(wù)1.讀3a中的形容詞并用正確形式填短文，核對答案。（5分鐘）2.老師讓學(xué)生思索自己所在城市或鎮(zhèn)上最好的地方，然后列出理由或提綱，并填寫3b表格。3.讓學(xué)生寫一篇文章來介紹自己所選的地方。4.讓學(xué)生報告自己的杰作或者在黑板上展示出來，全班一起觀賞與修正。（可以參考學(xué)案第26頁的單元作文突破部分）Step5問題探究1.并不是全部的人都喜愛《中國好聲音》這個節(jié)目的。NotallpeopleliketheVoiceofChina.(C)2._________likesEnglishinourclass.Somelikemath.A.EverybodyB.AllC.NoteverybodyD.NotStep6家庭作業(yè)完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p·25）。教學(xué)反思本節(jié)課以對單詞、短語的聽寫為導(dǎo)入口，復(fù)習(xí)了上一課時的內(nèi)容，又以情景導(dǎo)入