一

生活中的數(shù)1

走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識1～10各數(shù)，并能用1～10表示物體的個(gè)數(shù)。（重點(diǎn)）2.在具體情境中，能準(zhǔn)確區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

說一說：1可以表示什么？2，3，4，5各可以表示什么？6～10呢？這節(jié)課我們來初步認(rèn)識1～10各數(shù)。情境導(dǎo)入(教材P12)說一說，認(rèn)一認(rèn)。探索新知1想一想，說一說：1表示的意義。數(shù)量是1的物體用數(shù)1表示。1可以表示很大的物體的數(shù)量，如1座山；1還可以表示很小物體的數(shù)量，如1棵草。探索新知1可以表示一類物體的組合的數(shù)量，如1筐

。探索新知(教材P12)數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。2探索新知(教材P12)數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。3探索新知(教材P12)數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。4探索新知(教材P12)數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。5想一想，說一說：2～5各數(shù)表示的意義。物體的數(shù)量是幾，就可以用對應(yīng)的數(shù)幾來表示，如有3個(gè)蘋果就用3表示。探索新知132探索新知(教材P13)找一找，擺一擺。讓我們用數(shù)來表示生活中物體的數(shù)量吧！探索新知(教材P13)找一找，擺一擺。

有4條腿！還有……探索新知(教材P13)看一看，說一說。河里一共有幾只鴨子？

排在第幾？15432第1第5第4第2第3河里一共有（

）只鴨子，

排在第（

）。5想一想，說一說：幾和第幾的區(qū)別?！皫住北硎疚矬w的數(shù)量；“第幾”表示物體的排列順序。探索新知我拔第2根。我要拔2根。探索新知(教材P13)數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。678910提示：數(shù)到幾就是幾個(gè)。想一想，說一說：數(shù)物體的數(shù)量時(shí)，有哪些要注意的點(diǎn)呢？按照一定的順序數(shù)。探索新知可以邊數(shù)邊做標(biāo)記。物體的數(shù)量是幾，就可以用對應(yīng)的數(shù)幾來表示。初步認(rèn)識1～10各數(shù)探索新知1.照樣子，圈一圈。(教材P14練一練第1題)當(dāng)堂檢測132132（圈法不唯一）2.根據(jù)數(shù)字圈一圈。當(dāng)堂檢測49思路分析：先數(shù)一數(shù)，再圈一圈。12349876543213.數(shù)一數(shù)，連一連。(教材P14練一練第3題)當(dāng)堂檢測145678910234.小動(dòng)物排隊(duì)。當(dāng)堂檢測動(dòng)物學(xué)校（1）一共有（

）只小動(dòng)物。（2）從小鴨子開始數(shù)，小雞排第（

），小馬排

第（

）。982154238769第1第2第4第3第5第6第7第8第95.（易錯(cuò)題）把第6個(gè)梨圈起來。錯(cuò)解：正解：反思：掌握“幾”和“第幾”的區(qū)別，第6個(gè)梨是1個(gè)，不是6個(gè)。當(dāng)堂檢測第1學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)物體的數(shù)量是幾就可以用對應(yīng)的數(shù)幾來表示。表示多少時(shí)，用“幾個(gè)”；表示次序或位置時(shí)，用“第幾”。通過