教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。法國“副文學”概念史研究（1968-2018）

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀國內外研究現狀概述在法國文學研究領域，副文學（paralittérature）作為文學研究的一個重要分支，逐漸受到學術界的關注。1968年至2018年間，法國副文學經歷了從邊緣到中心的發展過程，逐漸形成了獨特的理論體系。然而，目前國內外對法國副文學概念史的研究尚不系統，缺乏深入的理論探討和實證分析。研究空白與不足（1）概念界定模糊：副文學的定義、特征、范疇等方面尚未形成統一的認識，導致研究缺乏明確的方向。（2）歷史梳理不足：對法國副文學概念的發展歷程、演變過程以及影響因素等研究不夠深入，缺乏系統性的歷史梳理。（3）理論體系不完善：副文學研究尚未形成完整的理論體系，無法為后續研究提供有力的理論支撐。（二）選題意義理論意義（1）豐富文學理論：通過研究法國副文學概念史，可以進一步豐富和完善文學理論體系，為文學研究提供新的視角和方法。（2）深化文學史研究：副文學作為文學的重要組成部分，對其進行深入研究有助于深化文學史研究，揭示文學發展的內在規律。實踐意義（1）促進文學創作：副文學研究有助于挖掘和傳承優秀的文學遺產，為文學創作提供豐富的素材和靈感。（2）推動文化交流：副文學研究有助于促進中法文化交流，增進兩國人民對彼此文化的了解和認同。（三）研究價值學術價值（1）填補研究空白：本課題旨在對法國副文學概念史進行系統研究，填補現有研究的不足，為學術界提供新的研究成果。（2）推動理論創新：通過對副文學概念的發展歷程和演變過程進行深入分析，有助于推動文學理論的創新和發展。社會價值（1）傳承文化：副文學研究有助于挖掘和傳承優秀的文學遺產，為文化的傳承和發展貢獻力量。（2）促進教育：副文學研究可以為文學教育提供豐富的素材和資源，有助于提高文學教育的質量和水平。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標明確副文學的概念界定，為后續研究提供理論基礎。梳理法國副文學概念的發展歷程，揭示其演變過程和影響因素。構建副文學的理論體系，為文學研究提供新的視角和方法。（二）研究對象法國副文學概念（1968-2018）（三）研究內容副文學的概念界定（1）副文學的定義、特征、范疇等方面進行梳理和總結。（2）分析副文學與其他文學類型的關系，明確其在文學體系中的地位。副文學概念的發展歷程（1）1968-2018年間法國副文學概念的演變過程。（2）影響副文學概念演變的主要因素，如社會、文化、政治等。副文學的理論體系構建（1）副文學的理論基礎、核心觀點、研究方法等。（2）副文學與其他文學理論的關系，如現實主義、現代主義等。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路文獻綜述：收集和整理國內外關于副文學的研究成果，為課題研究提供理論依據。概念界定：明確副文學的概念、特征、范疇等，為后續研究奠定基礎。歷史梳理：分析1968-2018年間法國副文學概念的演變過程，揭示其影響因素。理論構建：在梳理歷史的基礎上，構建副文學的理論體系，為文學研究提供新的視角和方法。（二）研究方法文獻研究法：通過收集和整理國內外關于副文學的研究成果，為課題研究提供理論依據。歷史分析法：對1968-2018年間法國副文學概念的演變過程進行分析，揭示其影響因素。比較研究法：將副文學與其他文學類型進行比較，明確其在文學體系中的地位。理論構建法：在梳理歷史的基礎上，構建副文學的理論體系，為文學研究提供新的視角和方法。（三）創新之處概念界定明確：通過對副文學的定義、特征、范疇等方面進行梳理和總結，為后續研究提供理論基礎。歷史梳理系統：對1968-2018年間法國副文學概念的演變過程進行系統梳理，揭示其影響因素。理論體系構建：在梳理歷史的基礎上，構建副文學的理論體系，為文學研究提供新的視角和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎豐富的文獻資源：國內外關于副文學的研究成果豐富，為課題研究提供了有力的理論依據。研究團隊實力：課題組成員具備扎實的文學理論基礎和豐富的科研經驗，能夠勝任課題研究工作。（二）保障條件資金保障：課題研究經費充足，能夠滿足研究過程中的各項支出。時間保障：課題研究時間合理分配，確保研究進度和質量。技術保障：課題研究過程中所需的設備、軟件等均能滿足研究需求。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述和概念界定（1-3個月）（1）收集和整理國內外關于副文學的研究成果。（2）明確副文學的概念、特征、范疇等。第二階段：歷史梳理（4-6個月）（1）分析1968-2018年間法國副文學概念的演變過程。（2）揭示影響副文學概念演變的主要因素。第三階段：理論構建（7-9個月）（1）在梳理歷史的基礎上，構建副文學的理論體系。（2）分析副文學與其他文學理論的關系。第四階段：總結與成果整理（10-12個月）（1）對課題研究進行總結，形成研究成果。（2）撰寫課題研究報告，準備結題答辯。（課題設計論證共2164字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論