廣東省羅定市七年級生物上冊3.7.3我國的綠色生態工程教學實錄北師大版一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：廣東省羅定市七年級生物上冊第3章第7節第3小節“我國的綠色生態工程”，包括綠色生態工程的概念、意義、主要措施以及我國綠色生態工程建設的實例。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與第3章第7節其他內容相聯系，讓學生了解我國在生態環境保護和綠色生態工程建設方面的舉措，提高學生對生態環境保護的認識。教材中列舉了我國綠色生態工程的具體實例，如退耕還林還草、天然林保護、沙漠化治理等，與學生的生活實際相貼近，有助于激發學生的學習興趣。二、核心素養目標

1.讓學生理解綠色生態工程的概念及其在生態環境保護中的重要作用，培養科學態度與責任感。

2.通過分析我國綠色生態工程的具體措施和實例，提高學生的環境意識，培養可持續發展的思想。

3.通過小組討論和案例分析，鍛煉學生的合作能力、信息獲取與處理能力，發展學生的科學思維。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是我國的綠色生態工程，包括綠色生態工程的基本概念、生態工程的建設原則、我國綠色生態工程的主要措施和成效，以及學生通過案例分析，了解綠色生態工程在實踐中的應用。

-首先，介紹綠色生態工程的概念，讓學生明確生態工程與環境保護的關系。

-其次，闡述生態工程建設的基本原則，如整體性原則、可持續性原則等。

-再次，詳細講解我國綠色生態工程的主要措施，如退耕還林、水土保持、防沙治沙等。

-最后，通過案例分析，讓學生了解綠色生態工程在實際工作中的應用和成效。

2.重點難點：

-重點：理解綠色生態工程的概念、原則和措施，以及其在生態環境保護中的作用。

-難點：分析綠色生態工程案例，理解其科學性和實踐性，以及如何在實際中應用這些原則和措施。特別是在理解生態工程與經濟、社會發展的協調關系時，可能需要更多的思考和討論。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授法介紹綠色生態工程的基本概念和原則，使用案例研究法分析具體實例，以及項目導向學習法讓學生設計自己的生態工程項目。

2.教學活動：通過小組討論讓學生探討生態工程的實際問題，進行角色扮演模擬生態規劃決策過程，以及利用實驗和觀察活動讓學生理解生態系統的相互作用。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示生態工程的成功案例，使用互動式白板進行課堂互動，以及提供網絡資源供學生課后自主學習。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一組我國生態環境惡化和改善前后的對比照片，引導學生思考生態環境變化對人類生活的影響，從而引出本節課的主題“我國的綠色生態工程”。教師簡要介紹綠色生態工程的概念，激發學生的興趣和好奇心。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師通過講授法介紹綠色生態工程的概念、原則和意義，讓學生了解生態工程在生態環境保護中的重要作用。

-教師展示幾個典型的綠色生態工程案例，如退耕還林、沙漠化治理等，引導學生分析這些案例的成功因素。

-教師組織學生進行小組討論，探討綠色生態工程在我國的實施現狀和面臨的挑戰。

-各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結，強調綠色生態工程在可持續發展中的關鍵地位。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成若干小組，每組設計一個綠色生態工程項目海報。要求學生運用所學知識，結合當地實際情況，提出具體的生態工程措施。學生在設計海報的過程中，需要考慮項目的可行性、經濟性、社會效益等因素。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節課中的收獲和感悟，引導學生認識到綠色生態工程在保護環境、促進可持續發展中的重要作用。教師總結本節課的主要內容，強調學生在實際生活中踐行綠色生態理念的重要性，并布置課后作業：每個學生撰寫一篇關于綠色生態工程的感想或建議。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課通過講授、討論、案例分析和實踐應用等多種教學方法，學生對綠色生態工程的概念和意義有了較深刻的理解。但在實踐應用環節，部分學生設計的生態工程項目缺乏創新性和實際操作性，說明學生對生態工程的具體實施細節理解不夠深入。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多關于生態工程實施細節的案例討論，讓學生通過角色扮演模擬生態規劃決策過程，增強學生的實踐操作能力和創新思維。同時，可以鼓勵學生進行實地考察，了解當地生態環境問題，從而設計出更加切合實際需求的生態工程項目。七

七、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）生態工程相關書籍：《生態工程原理與技術》、《生態恢復工程》等，這些書籍詳細介紹了生態工程的基本原理、技術方法以及在各個領域的應用案例，有助于學生更深入地理解生態工程的理論基礎和實踐操作。

（2）生態工程項目案例：如三北防護林工程、退耕還林還草工程、京津風沙源治理工程等，這些案例展示了我國在生態工程建設方面的成功經驗和取得的成效。

（3）生態環境相關政策法規：如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等，這些法規為學生提供了了解我國生態環境保護政策和法律法規的途徑。

（4）生態環境紀錄片：如《地球脈動》、《家園》等，這些紀錄片通過生動的影像資料，展示了地球生態環境的美麗與脆弱，有助于激發學生對生態環境保護的責任感和使命感。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，了解生態工程的基本原理和技術方法，結合教材內容，加深對生態工程的理解。

（2）組織學生參觀當地生態工程項目，如防護林、濕地公園等，讓學生親身感受生態工程建設的效果，增強實踐操作能力。

（3）引導學生關注生態環境相關政策法規，了解我國生態環境保護的政策導向，培養學生的法律意識和責任感。

（4）觀看生態環境紀錄片，讓學生更加直觀地了解地球生態環境的現狀，激發學生保護環境的熱情。

（5）鼓勵學生參加環保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識運用到實際生活中，培養學生的環保意識和行動力。

（6）布置課后作業，讓學生結合所學內容，撰寫一篇關于生態環境保護的建議或感想，提高學生的寫作能力和思考能力。

（7）開展主題班會或辯論賽，讓學生圍繞生態環境保護展開討論，培養學生的團隊合作能力和表達能力。八、結語

同學們，今天我們一起學習了我國的綠色生態工程，了解了生態工程的概念、原則和在我們國家的重要作用。通過案例分析，我們看到了綠色生態工程在改善環境、促進可持續發展方面的實際效果。希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，積極參與到生態環境保護工作中去。記住，我們每個人都是生態環境保護的一份子，我們的每一個小小的行動，都可能對地球產生積極的影響。保護環境，就是保護我們自己，也是為我們后代的幸福生活負責。希望大家能夠繼續關注生態環境問題，為構建美麗中國貢獻自己的力量。下課！九、作業布置與反饋

作業布置：

1.書面作業：請同學們結合本節課學習的綠色生態工程的內容，選擇一個你感興趣的生態工程項目，撰寫一篇短文，介紹該項目的背景、目標、實施措施以及取得的成效。要求字數不少于300字，語言表達清晰，邏輯性強。

2.實踐作業：與家人或朋友一起，參與一次環保活動，如植樹、垃圾分類、節約用水等，記錄下你的活動過程、感受以及你認為這次活動對環境保護的意義。活動后，寫一篇感想，下周課堂上與大家分享。

3.信息搜集作業：搜集有關我國綠色生態工程的最新動態，可以是新聞報道、政策文件或科研論文等，選擇一篇進行閱讀，并寫一份簡要的摘要，介紹其主要內容和你的看法。

作業反饋：

1.書面作業反饋：在批改同學們的書面作業時，我會重點關注以下幾個方面：

-是否準確理解了綠色生態工程的概念和原則。

-是否能夠清晰地闡述所選項目的具體內容和實施效果。

-語言表達是否流暢，邏輯是否清晰。

對于作業中存在的問題，我會給出具體的修改建議，如需要加強的部分、改進的表達方式等，幫助同學們提高寫作能力。

2.實踐作業反饋：對于實踐作業，我會鼓勵同學們在課堂上分享自己的環保活動經歷，分享自己的感受和體會。