主題一物質的化學變化專題02燃料的燃燒01考情透視·目標導航02知識導圖·思維引航03考點突破·考法探究考點一燃燒的條件考點二燃料燃燒的調控考點三易燃物易爆物的安全知識考點四化學反應中的能量變化實驗燃燒條件的探究04題型精研·考向洞悉題型一燃燒的條件?考向01燃燒的定義?考向02燃燒的條件?考向03實驗探究燃燒的條件?考向04控制變量法在實驗中的應用題型二燃料燃燒的調控?考向01燃料充分燃燒的方法及重要性?考向02滅火的原理與方法?考向03火災的預防與自救?考向04常用的滅火器相關知識題型三易燃物易爆物的安全知識?考向01易燃易爆物的使用和儲存?考向02消防安全標志題型四化學反應中的能量變化?考向01常見的吸熱放熱反應?考向02化學變化中能量變化的應用實驗燃燒條件的探究

考點要求課標要求命題預測燃燒的條件通過實驗探究燃燒的條件，理解燃燒的原理及其在生活中的應用；能運用變量控制思想設計燃燒條件的實驗探究方案。常見的考向有：燃燒的條件、燃燒條件的探究、滅火的原理、燃料的充分燃燒、易燃物易爆物的安全知識等。燃燒的條件考查一般以選擇、填空或實驗探究的形式進行，可直接考查，也常結合生活生產實際中常出現的各種形式的燃燒情境，如火炬、酒精燈、燃氣灶、柴火灶燃燒等；燃料燃燒的調控考查一般從滅火的原理、燃料的充分燃燒、易燃物易爆物的安全知識三個方面進行。滅火的原理可單獨在選擇題中考查，也可結合其他知識點在填空題中考查；燃料的充分燃燒和易燃易爆物的安全知識一般是穿插在填空題中考查。考查形式可結合各種燃燒和爆炸現象及滅火方法，家庭用電、用氣及不同材料燃燒引起的火災與施救，面粉廠、煤粉廠、加油站、礦井等的防燃防爆措施等。化學反應中的能量變化一般是穿插在選擇題、填空題等題型中考查。燃料燃燒的調控理解滅火的原理及其在生活中的應用。初步體會調控化學反應的重要意義，結合實例認識合理利用、調控化學反應的重要性。易燃物易爆物的安全知識了解各種燃燒和爆炸現象，了解易燃易爆物的生產、運輸、使用和儲存中的防燃防爆措施。化學反應中的能量變化認識物質變化過程中伴隨著能量的變化

考點一燃燒的條件一、燃燒的定義1．燃燒：通常情況下，可燃物與發生的一種的的反應。2．注意：發光放熱的反應不一定是燃燒，如燈泡發光3．著火點：可燃物燃燒叫著火點。著火點是，一般。【特別提醒】燃燒不一定需要氧氣，如：=1\*GB3①H2在Cl2中的燃燒生成氯化氫，化學方程式：H2+Cl22HCl②Na在Cl2中的燃燒生成氯化氫，化學方程式：2Na+Cl22NaCl=3\*GB3③Mg在CO2中的燃燒生成氧化鎂和碳，化學方程式：2Mg+CO22MgO+C二、燃燒的條件1．通常情況下：燃燒需要同時滿足三個條件：（1）；（2）；（3）。三個條件缺一不可。2.燃燒的應用：（1）生煤爐火時，需先引燃紙和木材，因為紙和木材的著火點比煤低，更容易點燃。（2）與燃燒有關的成語的含義：煽風點火、風助火威——為燃燒提供火上澆油、抱薪救火——增加鉆木取火——3.探究燃燒的條件實驗（或事實）有的物質可以燃燒，如紅磷、酒精；有的物質不能燃燒，如水、大理石；對比銅片上的和對比和對比熱水中的白磷與對比實驗現象結論是燃燒的條件之一燃燒需要溫度達到可燃物的著火點燃燒需要與氧氣接觸燃燒需要與氧氣接觸通常情況下：燃燒需要同時滿足三個條件：；②；③。實驗分析銅片的作用導熱、放置藥品；熱水的作用②3.教材實驗改進改進原因現象P2O5有毒，排放到空氣中污染空氣；實驗用藥品較多。試管中的白磷燃燒，產生大量白煙，左邊氣球先脹大后變癟。試管中的紅磷和水中白磷不燃燒。氣球的作用是。1．有發光、放熱現象的變化一定是燃燒()2．可燃物燃燒必須同時具備三個條件()3．可燃物與氧氣反應時都會發生燃燒()4．燃燒一定有火焰產生，并放出熱量()1．【新考法】（2024·江蘇徐州·中考真題）為探究燃燒的條件，向粘有蠟燭的燒杯中加入水并點燃蠟燭，裝置如圖。蠟燭燃燒至水面處時熄滅，其主要原因是A．蠟燭與氧氣隔絕 B．蠟燭的著火點降低C．蠟燭沒有可燃性 D．燃燒產生二氧化碳考點二燃料燃燒的調控1．燃料的充分燃燒（1）影響燃燒劇烈程度的因素：。（2）燃料燃燒不充分的缺點：產生黑煙，生成CO等。使燃料，，且。（3）使燃料充分燃燒，需要考慮兩點：=1\*GB3①要有；=2\*GB3②燃料與空氣要有。（4）生活應用=1\*GB3①燒柴火時，不停的向爐膛扇風，增大；篝火晚會，架空木材，增大面積，燃燒更旺。=2\*GB3②天然氣灶做飯時，火焰呈黃色或橙色，鍋底有黑色固體出現，氧氣不足，燃燒不充分，此時應該將爐具的進風口“”，空氣的進氣量。【特別提醒】氧氣的濃度越大，燃燒就越劇烈，可燃物與氧氣接觸面積越大，燃燒就越劇烈。2．滅火的原理和方法（1）滅火的原理：破壞燃燒必須具備的；（2）滅火的方法：①；如森林著火砍掉樹木，開辟隔離帶；煤氣罐著，火關閉閥門等；②；如油鍋著火，蓋鍋蓋；酒精在桌面上燃燒，用濕抹布撲蓋；熄滅酒精燈，燈帽蓋滅等；③；如油鍋著火，放青菜；水滅火；吹滅蠟燭等；（3）應用：釜底抽薪——清除可燃物杯水車薪——水太少了，不能使溫度降至可燃物著火點以下3．簡易滅火器的原理（1）利用飽和碳酸鈉溶液與濃鹽酸反應，瞬間產生大量的二氧化碳使裝置中的壓強增大，噴出混有二氧化碳的液體，有和的作用。（2）反應的化學方程式：4.常見滅火器滅火器滅火原理適用范圍干粉滅火器隔絕空氣撲滅一般的失火外，還可以等燃燒引起的失火（電器著火，先斷電再滅火）二氧化碳滅火器降溫；隔絕空氣撲滅等物的失火（）水基型滅火器隔絕空氣撲滅汽油、柴油、木材、棉布等的失火1.為什么用扇子扇爐火，越扇越旺；用扇子扇蠟燭火焰，一扇就滅？用扇子扇煤爐火，雖然降低了溫度，但沒有降至著火點以下，反而增加了空氣的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蠟燭火焰，雖然增加了空氣的流通，但卻降低了溫度至著火點以下，所以一扇就滅。2.判斷對錯：（1）電器著火，應先切斷電源，再滅火。（）（2）室內起火，打開門窗。（）（3）吹滅蠟燭，是隔絕了氧氣。（）1．【新素材】（2024·湖南·中考真題）花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是A．風箱拉動過程中增加了可燃物B．手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣C．火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性考點三易燃物易爆物的安全知識1.爆炸（1）概念：可燃物在的空間內地燃燒，在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。（2）爆炸極限：可燃性氣體或粉塵等在空氣中達到一定含量時，遇到明火會發生爆炸。（3）可燃性氣體或粉塵與空氣或氧氣混合，遇到可能會發生爆炸；所以可燃性氣體在點燃或加熱前都要，以防止發生爆炸。（4）常見的可燃性氣體有：；常見的可燃性粉塵有：等2.防爆注意事項（1）內有“嚴禁煙火”的字樣或消防安全標志。（2）在生產、運輸、使用、儲存易燃物、易爆物時，必須，絕不允許。（3）部分消防安全標志1.煤氣泄漏需要并。（不能用火種照明；不用用電設備，如不在室內撥打電話、不能開電燈、不能開排氣扇等）2.若燃氣管道泄漏，不能用燃著的蠟燭檢査，可用涂肥皂水的方法去檢查或用儀器檢查。3.爆炸的條件是：氣體與氣體充分混合，且有。4.幾種可燃性氣體混合，遇明火不會發生爆炸，而是安靜的燃燒。只有可燃性氣體與混合后，遇明火才會發生爆炸。1．【新考向】（2024·北京·中考真題）下列標志表示“禁止煙火”的是A．B． C． D．考點四化學反應中的能量變化1.中，物質在發生變化時還，通常表現為的變化，即現象。還可以轉化為其他形式的能量，如電能。人類生活對能量的利用利用燃燒產生的能量利用爆炸產生的能量做飯、取暖、發電、燒制陶瓷、冶煉金屬、發射火箭等開礦采煤、開山炸石、定向爆炸、拆除危舊建筑等1.化學反應中能量的變化，只是有些明顯，有些不易察覺。2.條件為加熱或高溫的反應很多是吸熱反應，但也有的不是，加熱或高溫不是判斷吸熱反應的依據。1．【新考向】（2024·廣西南寧·模擬預測）下列有關化學反應與能量的說法，正確的是A．化學反應伴隨著能量變化 B．化學反應不一定遵循質量守恒定律C．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量 D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的實驗燃燒條件的探究1.實驗目的：（1）加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。（2）學會控制變量方法在科學探究中的運用2.實驗用品：燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、火柴、酒精、小木塊、煤塊、蠟燭……3.實驗步驟：（1）取大小和形狀相似的干燥的和，分別用坩堝鉗夾住，同時放到酒精燈火焰上加熱，觀察現象。通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是。（2）利用蠟燭和燒杯，設計一個簡單的實驗，說明燃燒的條件之一是需要有氧氣參加。常見的設計實驗方案：，說明燃燒需要有氧氣參加。4.其他利用常見物品設計的有關燃燒條件的實驗驗證燃燒的條件：驗證燃燒的條件：驗證燃燒的條件：燃燒條件的探究實驗設計，需要控制變量。控制氧氣、溫度不變，通過不同可燃物的實驗，說明燃燒需要溫度達到著火點；控制溫度、可燃物不變，通過有無氧氣存在的實驗，說明燃燒需要有氧氣；控制氧氣和溫度（達到著火點）不變，通過可燃物和不能燃燒的物質，說明燃燒需要可燃物。1．化學學習小組同學想通過實驗探究燃燒的條件。

(1)圖甲是探究燃燒需要。(2)如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是。(3)將裝有某氣體的試管管口朝下插入熱水中，使試管罩住白磷（如圖丙所示），結果觀察到了白磷在水中燃燒的“水火相容”奇觀。則試管中所裝氣體可能是。題型一燃燒的條件?考向01燃燒的定義1.（2024·四川廣元·中考真題）邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是A．金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，因此它們的性質相同B．在化學變化中分子可以分成原子，因此原子是化學變化中最小的粒子C．化合物是由多種元素組成的物質，因此由多種元素組成的物質一定是化合物D．燃燒是物質與氧氣發生的發光放熱的劇烈的氧化反應，因此燃燒必須要有氧氣參與2.（2024·甘肅臨夏·中考真題）推理是學習化學時常用的一種科學思維，下列說法中錯誤的是A．酸雨的pH<7，但pH<7的雨水不一定是酸雨B．某物質在氧氣中燃燒生成SO2，該物質組成中一定含硫元素C．溶液具有均一性、穩定性，但均一、穩定的液體不一定是溶液D．燃燒伴隨著發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化一定是燃燒?考向02燃燒的條件3.【新考向】（2023·湖南湘潭·中考真題）古代用“木燧”（鉆木取火）的方法引燃易燃物。下列說法錯誤的是A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．鉆木是機械能轉化為熱能的過程C．鉆木生熱改變了可燃物的著火點 D．在鉆木取火的過程中，空氣提供了助燃物4.【新考法】（2023·遼寧·中考真題）取一張光滑的厚紙，做成一個如圖所示的小紙鍋，用紙鍋盛水在火上加熱，鍋里的水燒開了，紙鍋卻沒有燃燒，其主要原因是

A．紙的著火點變低 B．水隔絕了氧氣C．溫度低于紙的著火點 D．紙鍋與氧氣的接觸面積太小?考向03實驗探究燃燒的條件5.【教材素材題】（2024·重慶·中考真題）利用紅磷和白磷進行燃燒條件探究，實驗裝置如下圖所示。下列說法不正確的是A．a處物質為白磷 B．紅磷的著火點高于80℃C．a、b兩點對比說明燃燒需要氧氣 D．c處通入氧氣白磷能燃燒6．【創新實驗】（2024·江蘇無錫·中考真題）用如圖所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實驗：a處通入氧氣，管①中白磷未燃燒，b處通入氧氣，管②中白磷燃燒。下列敘述錯誤的是A．生料帶起隔離作用B．實驗推知燃燒只需要氧氣C．實驗推知白磷著火點（T）的范圍：20℃<T≤80℃D．利用該裝置進行實驗可減少污染?考向04控制變量法在實驗中的應用7．【教材素材題】（2023·青海·中考真題）控制變量和對比實驗是科學探究的重要形式。以下是可燃物燃燒條件的探究實驗，請回答相關問題。(已知著火點：白磷40℃、紅磷240℃)(1)裝置A中白磷燃燒，紅磷不燃燒。請解釋紅磷不燃燒的原因：；(2)裝置B中通入O2后觀察到的現象是；(3)裝置C若要出現與裝置B相同的現象，通入O2前需要的操作是。8．【新考法】（2024·山東青島·中考真題）化學反應需要一定的條件，控制條件可以調控化學反應。“啟航”小組以“調控化學反應”為主題展開探究，請回答下列問題。【生火有道】(1)觀察生活：小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實驗探究：為繼續探究燃燒的條件，小組同學設計并完成了圖1所示實驗。已知：白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃。磷燃燒時產生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現象與結論】(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據現象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。【評價與反思】(3)①實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足，于是設計了圖2所示裝置。圖2裝置的優點為。②小明對小紅的結論提出質疑，設計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進行測定，得到圖4所示圖像。結合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應準確地表述為。【調控有術】化學反應速率與多種因素有關，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學分別取足量且等質量的過氧化氫溶液完成了下列實驗。實驗序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無②5%020幾乎無③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應選擇的實驗序號是；對比實驗③和實驗④，可得出的結論是；上述實驗無法探究出因素對過氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）。【應用有方】(5)通過探究，小組同學認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。①用天然氣做飯，發現爐火火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，這時需要（填“調大”或“調小”）灶具的進風口。②炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）。題型二燃料燃燒的調控?考向01燃料充分燃燒的方法及重要性9.（2024·山東棗莊·中考真題）生活處處即化學，對下列生活現象解釋合理的是A．煤爐火越扇越旺—增大可燃物濃度B．煤粉比煤塊燃燒更旺—增大與氧氣的接觸面積C．油鍋著火放入青菜后熄滅—降低油的著火點D．移除爐灶內木柴后灶火熄滅—隔絕空氣10.【新情境】（2024·山東東營·中考真題）2024年春節期間，廣饒縣孫子文化園舉辦的“孫武歸來—春秋奇妙夜”沉浸式夜游項目在全國引起轟動，現場表演的非遺項目“打鐵花”不僅有“火樹銀花落，萬點星辰開”的古老浪漫，而且蘊含著豐富的化學原理。(1)“打鐵花”就是將生鐵熔化后的鐵水打向空中，形成鐵花。請用化學方程式表示其中的主要原理：。(2)表演者將鐵水打得又高又散的主要原因是。(3)從合金的性質角度分析：打鐵花用生鐵而不用純鐵的依據是。(4)煉制鐵水需要生鐵，請寫出工業上用赤鐵礦石（主要成分是）煉鐵的化學方程式：。(5)為了探究影響鐵燃燒的因素，某興趣小組進行了如下實驗：實驗實驗內容實驗現象實驗結論一取兩根同樣的鐵絲，各在鐵絲的一端系一根火柴，在酒精燈上引燃后，一根在空氣中，一根插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察現象鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒二取等質量的鐵絲和鐵粉，分別將鐵絲、鐵粉放在或撒在酒精燈火焰上，觀察現象鐵絲在空氣中不燃燒，鐵粉在空氣中【實驗反思】(6)有同學認為不做實驗二也能得到同樣的結論，你認為他的依據是。?考向02滅火的原理與方法11.（2024·內蒙古興安盟·中考真題）下列有關滅火的說法正確的是A．降低可燃物著火點能達到滅火的目的B．清除可燃物能達到滅火的目的C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅是隔絕可燃物滅火D．用扇子扇滅蠟燭火焰是隔絕氧氣滅火12.（2024·四川成都·中考真題）“生命寶貴，安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是選項實例方法原理A森林發生火災開辟隔離帶隔離可燃物B家用電器著火用水澆滅降低溫度C酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅降低溫度，隔絕空氣D圖書館圖書失火用二氧化碳滅火器撲滅降低溫度，隔絕空氣A．A B．B C．C D．D?考向03火災的預防與自救13.【新情境】（2024·山東東營·中考真題）當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中，正確的是①用濕毛巾捂住口鼻

②盡量貼近地面逃離，尋找安全出口

③迅速轉移到陽臺，用繩索下墜④跳樓

⑤打濕床單，披在身上

⑥攜帶貴重物品A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤14.【新考法】（2024·海南·中考真題）5月12日是全國防災減災日，今年的主題是“人人講安全、個個會應急著力提升基層防災避險能力”。從化學的視角解釋下列應急措施的原理。(1)炒菜時鍋中的油著火了，可用鍋蓋蓋滅。(2)逃離火災現場時，要用濕毛巾捂住口鼻。?考向04常用的滅火器相關知識15.【新素材】（2023·四川宜賓·中考真題）二氧化碳滅火器(如圖)使用廣泛，生產時將二氧化碳氣體加壓液化后裝入小鋼瓶中，使用時將其噴出滅火。下列有關該型滅火器的說法錯誤的是

A．加壓液化時，二氧化碳分子間間隔縮小B．使用時先拉出保險銷，再按下壓把噴出滅火C．滅火時，二氧化碳起到降低著火點和隔絕空氣的作用D．適用于撲滅圖書館內圖書失火16.（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）下判有關燃燒和滅火的說法正確的是A．可燃物接觸氧氣就能燃燒 B．電器著火應先切斷電源后滅火C．室內著火立即打開門窗 D．圖書、檔案失火用干粉滅火器撲滅題型三易燃物易爆物的安全知識?考向01易燃易爆物的使用和儲存17.（2023·山東濟南·二模）下列有關化學與生活的說法中，不正確的是A．家中天然氣泄露，立即關閉閥門并開窗通風B．乘坐公交時，禁止攜帶酒精、汽油等易燃易爆物品C．進入久未開啟的地窖前，要做燈火試驗D．煤爐旁放一盆水可有效預防煤氣中毒18.（2024·河北廊坊·二模）下列做法不科學的是A．酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立刻用濕抹布撲蓋B．廊坊龍河水用活性炭處理后就可以直接飲用C．易燃易爆物品不與其他物質混存，隔離貯存D．常用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線和腈綸線?考向02消防安全標志19.（2024·山西·中考真題）為保護他人和自己的生命財產安全，運輸危險化學品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標志，其中在運輸火藥的車輛上應該張貼的是A．腐蝕品 B．爆炸品C．易燃液體 D．自燃物品20.（2024·河南·中考真題）警示標志能傳達安全信息。下列物質運輸時應張貼如圖標志的是A．白磷 B．汽油 C．苛性鈉 D．濃硫酸題型四化學反應中的能量變化?考向01常見的吸熱放熱反應21.（2024·山東菏澤·二模）化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現為熱量的變化。下列反應中放出熱量的是___________(填字母)。A．碳與氧氣的反應 B．鎂與鹽酸的反應C．氧化鈣與水的反應 D．碳與二氧化碳的反應22.（2024·安徽宣城·三模）歸納是化學學習的重要方法之一，下列有關說法合理的是A．木炭燃燒屬于化合反應，所以甲烷燃燒也是化合反應B．鐵能與稀鹽酸反應生成氫氣，所以銅也能與稀鹽酸反應生成氫氣C．燃燒需要同時具備三個條件，所以滅火只要破壞其中一個條件D．氫氧化鈉和稀鹽酸反應放出熱量，所以一切化學反應都放出熱量?考向02化學變化中能量變化的應用23.（2024·西藏·中考真題）閱讀科普材料，用所學化學知識回答下列問題。現代社會依賴化石燃料，如石油和天然氣