六年級信息技術下冊第三單元第13課《太陽系的九大行星》教學實錄冀教版一、教學背景

授課內容：太陽系的九大行星

授課年級：六年級

教材版本：冀教版

本節課旨在讓學生了解太陽系的組成，掌握九大行星的基本知識，培養學生的觀察能力和探索精神。通過本節課的學習，學生將能夠運用所學知識，繪制太陽系結構圖，提高信息技術的實踐操作能力。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已經掌握了基礎的計算機操作技能，對互聯網有一定的了解，但關于太陽系的知識較為有限，對行星的基本信息和太陽系的結構認知不足。

2.內容規劃：本節課將首先通過互動討論引導學生回顧已知的太陽系知識，接著介紹太陽系的九大行星及其特點，包括行星的大小、距離、軌道等。隨后，通過教材中的插圖和文字，讓學生了解每顆行星的獨特性。最后，利用信息技術手段，指導學生繪制太陽系結構圖，鞏固所學知識，并培養他們的信息整理和呈現能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是《太陽系的九大行星》，主要內容包括太陽系的基本概念、九大行星的名稱、特征、運行軌道以及它們與太陽的關系。

-太陽系的概念和組成

-九大行星的名稱：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星（按照教材版本可能有所不同）

-行星的特征：大小、質量、距離太陽的遠近、運行周期等

-行星的運行軌道：行星的橢圓軌道和公轉方向

2.重點難點：

-重點：

-掌握太陽系的基本組成和九大行星的基本信息

-了解行星的特征及其與太陽的關系

-學會使用信息技術手段繪制太陽系結構圖

-難點：

-記憶九大行星的名稱和各自的特征

-理解行星的橢圓軌道和公轉方向的概念

-運用信息技術手段準確繪制太陽系結構圖，尤其是行星的相對位置和大小比例四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板、學生用電腦

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：太陽系九大行星的電子圖像、視頻資料、行星數據表格

-教學手段：PPT演示、小組討論、繪圖軟件、實物模型展示五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過播放一段關于太陽系的科普視頻，引導學生進入課堂主題。視頻結束后，教師提問：“視頻中出現了哪些行星？你們對它們有什么了解？”以此激發學生的興趣和好奇心，為接下來的學習內容做鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示太陽系的圖片，介紹太陽系的組成，包括太陽和九大行星。

-依次介紹九大行星的基本信息，如名稱、大小、距離太陽的遠近等，并讓學生在教材中找到相應的內容進行閱讀和標注。

-使用交互式白板，展示行星的運行軌道模型，讓學生直觀地理解行星的公轉和橢圓軌道。

-針對每個行星的特點，進行小組討論，讓學生分享自己了解到的信息，并鼓勵他們提出問題。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-教師發放行星數據表格，讓學生根據表格中的信息，討論并推測行星之間的相對大小和距離。

-利用信息技術手段，教師指導學生使用繪圖軟件，按照比例繪制太陽系結構圖。

-學生在電腦上操作，繪制出自己理解的太陽系結構圖，教師在旁輔導，解答學生的疑問。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-學生展示自己繪制的太陽系結構圖，教師組織學生進行互評，選出最有創意和最準確的畫作。

-教師總結本節課的重點內容，強調行星特征和太陽系結構圖繪制的要點。

-布置作業：讓學生回家后，向家人介紹太陽系的九大行星，并嘗試用廢舊物品制作一個太陽系模型，下節課展示。六、教學反思

今天的課堂整體效果不錯，學生們對太陽系的九大行星有了更深入的認識。通過視頻和PPT的展示，學生們對行星的特征產生了濃厚的興趣。在互動體驗環節，我觀察到學生們在使用繪圖軟件時很投入，他們能夠將所學的知識應用到實踐中，這一點讓我很欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論時，有些學生參與度不高，我應該在下次課上更加引導他們積極參與。此外，作業的布置也是為了讓學生能夠將所學知識延伸到課堂之外，希望他們能夠認真完成，加深對太陽系的認識。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據我們今天所學的太陽系的九大行星的知識，我為大家布置以下作業，希望你們能夠認真完成，以此來鞏固和提升你們的學習成果。

1.繪制太陽系模型：使用廢舊物品或者適當的材料，制作一個太陽系模型，要求模型中包含太陽和九大行星，并且能夠正確表示出行星之間的相對大小和距離。

2.撰寫行星報告：選擇你印象最深刻的行星，寫一份關于這顆行星的報告。報告中需要包含行星的名稱、大小、距離太陽的遠近、運行周期、表面特征以及任何你感興趣的特殊信息。

3.家長互動：向你的家長介紹太陽系的九大行星，讓他們了解你今天在學校學到的知識，并且可以讓他們幫助你一起完成太陽系模型的制作。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現大部分同學都非常用心地完成了任務。以下是我對大家作業的一些反饋：

-繪制的太陽系模型非常具有創意，很多同學都能夠正確地表示出行星之間的相對位置和大小比例。但是也有一些同學在比例上掌握得不夠準確，希望你們能夠在下一次的制作中更加注意這一點。

-行星報告的撰寫整體上完成得很好，同學們能夠詳細地描述所選行星的特征。但是有些同學的報告缺少了對行星運行周期和表面特征的描述，這些信息對于全面了解行星非常重要。

-家長互動環節，我很高興看到很多同學都能夠積極地與家長分享所學知識，這是一個很好的學習習慣。希望你們能夠繼續保持，讓家長成為你們學習過程中的有力支持。

對于作業中存在的問題，我給出以下改進建議：

-在制作太陽系模型時，可以查閱更多資料，確保行星的大小比例和距離更加準確。如果有條件，可以使用尺規作圖，讓模型更加規范。

-撰寫行星報告時，注意內容的完整性，確保所有重要的行星特征都得到了描述。同時，也可以加入一些自己的思考和見解，讓報告更加生動有趣。

-在與家長互動時，嘗試用更加生動的語言和例子來介紹行星，這樣不僅能夠幫助家長更好地理解，也能夠加深自己對知識的記憶。

希望你們能夠根據這些反饋，不斷改進自己的學習方法和作業質量，期待看到你們更加出色的表現！八、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：太陽和九大行星的高清圖片，用于展示行星的外觀特征。

-視頻素材：太陽系運行動畫，展示行星的公轉和軌道形狀，幫助學生直觀理解行星運動。

-音頻素材：行星的名稱和特征介紹錄音，用于輔助學生記憶和發音練習。

-閱讀材料：

-教材相關章節：《太陽系的九大行星》的課文內容，供學生閱讀和標注。

-擴展閱讀：關于太陽系和行星的科學文章，提供更多背景信息，增加學生的知識儲備。

-實踐工具：

-行星數據表：包含行星基本信息的表格，用于學生分析和繪制太陽系結構圖。

-繪圖軟件：如MicrosoftPowerPoint或專用繪圖軟件，供學生繪制太陽系結構圖使用。

-討論指南：提供討論問題和引導性問題，幫助學生進行小組討論和分享。

-互動平臺：

-校園網絡教學平臺：用于發布教學資源、作業和反饋，學生可以在線提交作業和提問。

-課堂互動工具：如搶答器、投票系統等，增加課堂互動性和趣味性。

-教學模型：

-太陽系模型：實物模型或3D打印模型，用于課堂展示和幫助學生直觀理解行星間的相對位置和大小。

-家校聯系：

-家長指南：提供一份簡要